在化学中如何判断

‘壹’ 初中化学在化学式中怎么判断物质是否含有氧分子

初中化学中，根据化学式判断物质中是否含有氧分子，只要看是否只有：O₂，这是氧气的化学式，表示一个氧分子由两个氧原子构成。
如果还有其它的，则不含氧分子，而是一个分子中含有两个氧原子，并且这两个氧原子与其它原子结合在一起。如：H₂O₂，表示一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成。

‘贰’ 在化学反应中怎么判断是否有沉淀或有气体生成

只需要判断能够发生反应的离子之间能否形成沉淀或者气体即可。

定义：
分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，称为化学反应。在反应中常伴有发光发热变色生成沉淀物等，判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质。

实质：
是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。

在反应中常伴有发光、发热、变色、生成沉淀物等。判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质。根据化学键理论，又可根据一个变化过程中是否有旧键的断裂和新键的生成来判断其是否为化学反应。

按反应物与生成物的类型分四类：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

化学反应的反应速率是相关受质浓度随时间改变的的测量。反应速率的分析有许多重要应用，像是化学工程学或化学平衡研究。反应速率受到下列因素的影响：
反应物浓度：如果增加通常将使反应加速。
活化能：定义为反应启始或自然发生所需的最低能量。
愈高的活化能表示反应愈难以启始，反应速率也因此愈慢。
反应温度：温度提升将加速反应，因为愈高的温度表示有愈多的能量，使反应容易发生。
催化剂：催化剂是一种通过改变活化能来改变反应速率的物质。而且催化剂在反应过程中不会破坏或改变，所以可以重复作用。
反应速率与参与反应的物质浓度有关。物质浓度则可透过质量作用定律定量。

‘叁’ 化学中怎么判断两种物质能不能发生反应

两种化合物互相交换成分，反应物溶于水（或有酸参加的另一种溶于酸），生成物有沉淀、气体或水。

如强制弱，强酸强碱制出弱酸弱碱，这样就能反应，反过来弱酸弱碱就不能制强酸强碱。也可运用相对氧化还原性强弱来判断，同样是强制弱。但是具体物质间能否反应还要看实际是否有这样的反应，不能用这些规律去捏造不存在的反应。

化学放映伴随着物质和能量的变化。所以判断两种物质是发生化学反应，本质是看有没有新物质生成，并伴有能量的变化（发光﹑放热），新物质的形态（气体和沉淀）也是要关注下的。

实质

化学反应的本质是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。在反应中常伴有发光、发热、变色、生成沉淀物等。判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质。根据化学键理论，又可根据一个变化过程中是否有旧键的断裂和新键的生成来判断其是否为化学反应。

以上内容参考：网络-化学反应

‘肆’ 如何从化学方程式中判断一种物质在反应中是否体现了酸性

简单易行的方法就是，如果在反应物中有酸同时在产物中有盐的话基本可以判断在这个反应中酸就显了酸性。
同理对于碱判断是否在反应中显碱性方法也是一样的。
看化学式是否由H离子+酸根离子组成（硫酸根、硝酸根，可以用上述方法也可以用指示剂、碳酸根和氯离子）【仅适用于初中化学】
如果是生成物、pH试纸、pH计等如果是反应物
如果是酸性，在和碱性物质（包括碱式盐、碱、金属氧化物）反应会生产水，与金属单质反应（需是金属活动性顺序表H之前的）生成气体（氢气），一般情况下不与其他物质反应。
浓硫酸、浓硝酸在一定条件下是可以与部分后面的金属单质以及非金属单质反应。
只要明白酸的性质就好了。。

‘伍’ 在化学反应中怎么判断是否有沉淀或有气体生成

辨别沉淀或气体,其实也是需要你去记去背的.例如,我们知道Cu(OH)2是蓝色沉淀,CaCO3是白色沉淀一样.是否为沉淀可以看在化学书后面的物质可溶性表,如果是微溶,不溶就是沉淀.告诉你2个办法来记：
1.根据课本后面的物质溶解表来记.
口诀：1、盐的溶解性
含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水
含Cl的化合物只有AgCl不溶于水,其他都溶于水；
含SO42－ 的化合物只有BaSO4 不溶于水,其他都溶于水.
含CO32－ 的物质只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水,其他都不溶于水
2、碱的溶解性
溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水,其他碱不溶于水.难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀,Cu(OH)2是蓝色沉淀,其他难溶性碱为白色.（包括Fe（OH）2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸,
其他沉淀物能溶于酸.如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3 Ag2 CO3 等
3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水,（酸性氧化物＋水→酸）大部分碱性氧化物不溶于水,能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物＋水→碱）
2.多做题,多看,自然就知道了.下面是常见到得沉淀：
①盐：（白色↓）AgCl,BaSO4,BaCO3,Ag2CO3,CuCO3,Zn(OH)2,ZnCO3,
Al(OH)3,Mg(OH)2,CaCO3,
② 蓝色沉淀Cu(OH)2
（红褐色↓）Fe(OH)3 请注意：2价的铁离子是绿色,3价的铁离子为黄色

‘陆’ 化学中怎么判断一些性质

通过化学反应才能表现出来的性质是物质的化学性质，在描述中通常有“能”“是”“易”等字眼。如，"氢气燃烧"是化学变化，而"氢气能燃烧"则是化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质就叫做物理性质，物理性质常常可以通过颜色改变，气味，味道等可以判断

‘柒’ 在高中化学里，如何判断一个物质是碱性还是酸性

主要看它是因水解显酸（碱性）性，还是电离显酸（碱性）性。

化合物的电离程度大，离子团水解性大，强酸弱碱盐都显酸性，例如；NaHSO₄、NH₄NO₃、(NH₄)₂SO₄、NH₄Cl等等，因为它们它在水中电离出氢离子，因而呈酸性。

属于碱的物质，物质组成中含有氢氧根离子，就一定呈碱性。但有一部分的盐虽然在组成中没有含氢氧根离子，但它在水溶液中所电离出来的阴离子会发生水解反应，反应产物中有氢氧根离子生成，所以该盐的水溶液也呈碱性。

要分辨盐的酸碱性最主要是看它属于那种盐：强碱弱酸盐呈碱性，强酸弱碱盐呈酸性。

(7)在化学中如何判断扩展阅读

测酸碱性可以用石蕊试液和酚酞，石蕊试液遇中性不变色，遇酸性变红，遇碱性变蓝；酚酞遇中性、酸性均不变色，遇碱性变成红色。

测量酸碱性的较精确方法是pH试纸，酸度计与中和滴定。其中pH试纸的精确度较差，一般只有一位，或没有有效数字，酸度计的精确度可达2~3位有效数字，滴定则可以达到小数点后两位。

随着科学的进步，还可以使用ph计来测量酸碱度，并且采用pH计能更好地控制化学反应，达到提高生产率和产品质量以及安全生产的目的。

带有自动记录的pH测量系统还可对污染公害提供诉讼的证据。某些间歇生产过程（例如某些化肥生产、食品加工过程）采用pH计后可变为连续生产方式。在现代工业中采用pH计比其他类型的连续分析仪表的总和还多。

几乎凡需用水的生产部门都需要采用pH计，其应用范围从工业用水和废物处理到采矿中的浮选过程，包括纸浆和造纸、金属加工、化工、石油、合成橡胶生产、发电厂、制药、食品加工等广泛领域。

‘捌’ 初中化学中怎么判断哪些物质是中性的

一般化学式前面有氢离子的化合物都呈酸性
化学式后面有氢氧根离子的化合物都呈碱性
没有上诉两种特征的就是盐了,盐一般都呈中性如nacl
baso4…
不过初中还要记得一个特例就是碳酸钠（na2co3）的水溶液呈碱性

‘玖’ 初中化学如何判断两种物质是否发生化学反应

首先要知道化学反应有多少种
1.中和反应 即酸和碱发生反应 具体的要看反应条件 在水中的话 有不溶的就不反映
2.复分解反应 反应产物中有不容物或气体 2种盐[也可以是其他]就会反应
3.置换反应 比如还原性气体置换金属的反应 卤素和卤素化合物的反应.
4.氧化还原反应 主要看两种物质是不是具有相对的 相反的氧化还原性质.
中学阶段的化学,判断物质间是否反应有些规律遵从.
如强制弱,强酸强碱制出弱酸弱碱,这样就能反应,反过来弱酸弱碱就不能制强酸强碱.
也可运用相对氧化还原性强弱来判断,同样是强制弱.但是具体物质间能否反应还要看实际是否有这样的反应,不能用这些规律去捏造不存在的反应.另外中学阶段还要多记一些反应,多做些题目,在判断能否反应上可以进行类比,也有很大帮助
比如复分解反应要生成沉淀,气体,水.这是最好理解的

‘拾’ 化学中如何判断什么是酸,碱,盐这些怎么看的出来

在溶液中电离出来的阳离子全部是氢离子的就是酸，例如“硫酸(H2SO4)”、“盐酸(HCl)”、“硝酸(HNO3)”、“碳酸(H2CO3)”……都能够在水中电离出氢离子(H+)，这类就是酸。
在溶液中电离出来的阴离子全部是氢氧根离子的就是碱，例如“氢氧化钙[Ca(OH)2]”、“氢氧化钠(NaOH)”、“氢氧化钾(KOH)”、“氢氧化钡(BaOH)”……都能够在水中电离出氢氧根离子(OH-)，这类就是碱。
由非金属离子或酸根离子与金属离子或铵根离子构成的化合物就是盐，例如“氯化钠(NaCl)”、“碳酸钙(CaCO3)”、“硫酸钡(BaSO4)”、“硝酸铵(NH4NO3)”……总之除酸、碱以外的离子化合物都是盐。