高中化学错题本怎么分类

A. 错题分类怎么分

一、按错误本身的类型分类。比如分为：粗心、不会做、运算等等。 这样分类的作用，是为了有针对性的提高学生在学习中的某项能力或者短板弥补。

二、按错误题型分类，比如三角函数、立体几何等等。这样分类的作用，是为了能让学生明确自己努力的时候，该针对哪个专题进行训练。

三、按知识点分类。这样的分类有两个作用，一是建立、梳理、完善该科目的知识体系；二是为按题型分类错题提供依据。

错题分类，还可以起到另一个作用，就是到培训机构补课的时候，会很有针对性。就是说，如果你有去培训机构补课的需求和意愿度，那么宁愿把报30节大课的钱省下来，去报几节一对一的补课，效果完全不同。因为你在有的放矢

注意事项：

1、这个错题分类，无论选择什么类型的，都没有绝对的标准，也不要一开始就追求所谓的分类正确，而是要把握这样一个原则：这个分类是你自己的感觉，因为在随后的积累过程中，你自然而然就会优化，自然而然就会对自己的丢分项有很清晰的感觉。这其实也是在训练纲要和分类的逻辑思维能力

2、这个过程中，需要一定的力量感。因为很多人会对你的错题分类指手画脚，他们忘记了——西瓜怎么切好吃，完全是当事人的事，而且是当事人需要亲自体验的事和自己优化的事。很多学生这个时候会因别人的诟病放弃；

3、一开始做错题分类，最好从你感兴趣或者不是很排斥的科目做起，而且只做这一个科目的，否则后期会很容易放弃。除非你排难抗扰的能力天生很强，越挫越勇。

B. 高中化学题错后应如何归纳总结

化学题最重要的就是总结，你可以准备一个错题本，把卷子上的错题可以裁下来贴上去，然后再旁边写下答题过程和答题思路，以后做题时遇到类似的可以将它们放在一起作对比，然后将这类题的共同点和不同点列举出来，做深刻总结。课本上的题可以做上标记，在旁边写下知识点。这是我这三年高中的经验，今年毕业了，最主要的就是多翻翻错题本，祝你学有所成。望采纳。

C. 高中数学错题集怎么分类

高中数学错题集怎么分类

做学科错题集锦，分类一般随意而行的，我建议你①按课本章节进行大致上的分类②定出每一种题型③制一份未完全的目录，以方便自己的查阅，更新。大概如此，另外错题集合可以的话，尽量把自己的错解也搬到上面，对照正确的答案和自己的区别，用自己的思维系统地总结出错误的地方，答案的思路如何，这种题型出现还出现在什么地方，这些都是错题集合里应该记录的，一本好的错题集合对你的学习有莫大帮助，但是若果不会使用，只是简简单单地把错题收集起来，那是浪费时间。希望对你有所帮助

高中数学怎么归类和总结错题

推荐你一个方法，分类来吧，比如三角函式自己一类，解析几何自己一类、、、对于自己根本想不到的题目，重点记忆一下，那些题目大多讲究技巧性的方法，你记住方法就事半功倍了
...希望会对你有帮助

高中数学要注意些什么，错题集总么搞阿，应

应试学习思路：
1，课堂上效率一定要提高，上课掌握老师所讲的知识点。基本上考试重点，在课堂上老师都能讲过，如果不能把握课堂的学习机会，仅凭自学只能说事倍功半。
2，刚入学可以以课后练习为主，多做针对各种知识点的型别题，开始的时候可以看参考答案，到后期做熟练了一定要做到看到类似题目就条件反射地找到解题思路。
3，考前一年半开始，重视各种模拟考试，训练自己在规定时间内做完套题考卷，并练习估分。自己平时也可以在白天时候找出整块时间做模拟卷纸，习惯考试节奏。
4，晚上尽量不要熬夜学习，注意生活规律。毕竟考试是在白天，如果习惯黑白颠倒，容易在考场上犯困，而考前也不容易入睡。

高中数学错题错因有哪些

非常多，比如知识本来掌握的就不好，比如粗心，比如没理解题意，比如时间不够，非常多

如何做高中数学错题本

你可以把卷子按各科分类收在夹子里，考试前复习拿出来看做错的就行了，不一定非要错题本。我现在高中了依然用这个方法，挺有效的

如何建立高中数学错题集我该上高二了，但是高一的数学

错题最明显的就是平常自己做作业或者是考试过程中做错的题目，当然相同型别的只要写几题就可以了

高中数学问题分类原理

楼上他说的应该是集合的划分
一个集合的划分只要满足所有集合的并是原集合，任意两个集合的交为空，就可以叫这是一个集合的划分，概念很简单，但是具体的能解决问题的划分往往需要很高的技巧

高中数学分类指导

高考数学第一轮复习知识点分类指导
一、集合与简易逻辑
1.集合元素具有确定性、无序性和互异性.
（1）设P、Q为两个非空实数集合，定义集合P+Q= ，若 ， ，则P+Q中元素的有________个。（答：8）
（2）非空集合 ，且满足“若 ，则 ”，这样的 共有_____个（答：7）
2. “极端”情况否忘记 ：集合 ， ，且 ，则实数 ＝______.（答： ）
3.满足 集合M有______个。（答：7）
4.运算性质：设全集 ，若 ， ， ，则A＝_____，B＝___.（答： ， ）
5.集合的代表元素：（1）设集合 ，集合N＝ ，则 ___（答： ）；（2）设集合 ， ， ，则 _____（答： ）
6.补集思想：已知函式 在区间 上至少存在一个实数 ，使 ，求实数 的取值范围。（答： ）
7.复合命题真假的判断：在下列说法中：⑴“ 且 ”为真是“ 或 ”为真的充分不必要条件；⑵“ 且 ”为假是“ 或 ”为真的充分不必要条件；⑶“ 或 ”为真是“非 ”为假的必要不充分条件；⑷“非 ”为真是“ 且 ”为假的必要不充分条件。其中正确的是____答：⑴⑶）
8.充要条件：（1）给出下列命题：①实数 是直线 与 平行的充要条件；②若 是 成立的充要条件；③已知 ，“若 ，则 或 ”的逆否命题是“若 或 则 ”；④“若 和 都是偶数，则 是偶数”的否命题是假命题 。其中正确命题的序号是_______（答：①④）；
（2）设命题p： ；命题q: 。若┐p是┐q的必要而不充分的条件，则实数a的取值范围是 （答： ）
9. 一元一次不等式的解法：已知关于 的不等式 的解集为 ，则关于 的不等式 的解集为_______（答： ）
10. 一元二次不等式的解集：解关于 的不等式： 。
（答：当 时， ；当 时， 或 ；当 时， ；当 时， ；当 时， ）
11. 对于方程 有实数解的问题。（1） 对一切 恒成立，则 的取值范围是_______（答： ）；（2）若在 内有两个不等的实根满足等式 ，则实数 的范围是_______.（答： ）
12.一元二次方程根的分布理论。
（1）实系数方程 的一根大于0且小于1，另一根大于1且小于2，则 的取值范围是_________（答：（ ，1））
（2）不等式 对 恒成立，则实数 的取值范围是____（答： ）。
二、函 数
1.对映 : A B的概念。
（1）设 是集合 到 的对映，下列说法正确的是A、 中每一个元素在 中必有象 B、 中每一个元素在 中必有原象C、 中每一个元素在 中的原象是唯一的 D、 是 中所在元素的象的集合（答：A）；（2）点 在对映 的作用下的象是 ，则在 作用下点 的原象为点________（答：（2，－1））；（3）若 ， ， ，则 到 的对映有 个， 到 的对映有 个， 到 的函式有 个（答：81,64,81）；（4）设集合 ，对映 满足条件“对任意的 ， 是奇数”，这样的对映 有____个（答：12）
2.函式 : A B是特殊的对映。若函式 的定义域、值域都是闭区间 ，则 ＝ （答：2）
3.若解析式相同，值域相同，但其定义域不同的函式，则称这些函式为“天一函式”，那么解析式为 ，值域为{4，1}的“天一函式”共有__个（答：9）
4.研究函式问题时要树立定义域优先的原则）：
（1）函式 的定义域是____(答： )；（2）设函式 ，①若 的定义域是R，求实数 的取值范围；②若 的值域是R，求实数 的取值范围（答：① ；② ）
（2）复合函式的定义域：（1）若函式 的定义域为 ，则 的定义域为__________（答： ）；（2）若函式 的定义域为 ，则函式 的定义域为________（答：[1,5]）．
5.求函式值域（最值）的方法：
（1）配方法―（1）当 时，函式 在 时取得最大值，则 的取值范围是___（答： ）；
（2）换元法（1） 的值域为_____（答： ）；（2） 的值域为_____（答： ）（令 ， 。运用换元法时，要特别要注意新元 的范围）；3） 的值域为____（答： ）；（4） 的值域为____（答： ）；
（3）函式有界性法―求函式 ， ， 的值域（答： 、（0,1）、 ）；
（4）单调性法――求 ， 的值域为______（答： 、 ）；
（5）数形结合法――已知点 在圆 上，求 及 的取值范围（答： 、 ）；
（6）不等式法―设 成等差数列， 成等比数列，则 的取值范围是____________.（答： ）。
（7）导数法―求函式 ， 的最小值。（答：－48）
6.分段函式的概念。（1）设函式 ，则使得 的自变数 的取值范围是____（答： ）；（2）已知 ，则不等式 的解集是___（答： ）
7.求函式解析式的常用方法：
（1）待定系数法―已知 为二次函式，且 ，且f(0)=1,图象在x轴上截得的线段长为2 ,求 的解析式 。（答： ）
（2）配凑法―（1）已知 求 的解析式___（答： ）；（2）若 ，则函式 =___（答： ）；
（3）方程的思想―已知 ，求 的解析式（答： ）；
9.函式的奇偶性。
（1）①定义法：判断函式 的奇偶性____（答：奇函式）。
②等价形式：判断 的奇偶性___.（答：偶函式）
③影象法：奇函式的图象关于原点对称；偶函式的图象关于 轴对称。
（2）函式奇偶性的性质：若 为偶函式，则 .
若定义在R上的偶函式 在 上是减函式，且 =2，则不等式 的解集为______.（答： ）
④ 若 为奇函式，则实数 ＝____（答：1）.
⑤设 是定义域为R的任一函式， ， 。①判断 与 的奇偶性； ②若将函式 ，表示成一个奇函式 和一个偶函式 之和，则 ＝____（答：① 为偶函式， 为奇函式；② ＝ ）
10.函式的单调性。
（1）若 在区间 内为增函式，则 ，已知函式 在区间 上是增函式，则 的取值范围是____(答： ）)；
（2）若函式 在区间（－∞，4] 上是减函式，那么实数 的取值范围是______(答： ）)；
（3）已知函式 在区间 上为增函式，则实数 的取值范围_____（答： ）；
（4）函式 的单调递增区间是________(答：（1,2）)。
（5）已知奇函式 是定义在 上的减函式,若 ，求实数 的取值范围。（答： ）
11. 常见的图象变换
①设 的影象与 的影象关于直线 对称， 的影象由 的影象向右平移1个单位得到，则 为__________(答： )
②函式 的图象与 轴的交点个数有____个(答：2)
③将函式 的图象向右平移2个单位后又向下平移2个单位,所得图象如果与原图象关于直线 对称,那么
(答：C)
④函式 的图象是把函式 的图象沿 轴伸缩为原来的 得到的。如若函式 是偶函式，则函式 的对称轴方程是_______(答： )．
12. 函式的对称性。
①已知二次函式 满足条件 且方程 有等根，则 ＝_____(答： )；
②己知函式 ,若 的影象是 ,它关于直线 对称影象是 关于原点对称的影象为 对应的函式解析式是_______（答： ）；
③若函式 与 的图象关于点（-2，3）对称，则 ＝______（答： ）
13. 函式的周期性。
（1）类比“三角函式影象”已知定义在 上的函式 是以2为周期的奇函式，则方程 在 上至少有__________个实数根（答：5）
（2）由周期函式的定义
(1) 设 是 上的奇函式， ，当 时， ，则 等于_____(答： )；(2)已知 是偶函式，且 =993， = 是奇函式，求 的值(答：993)；（3）已知 是定义在R上的奇函式，且为周期函式，若它的最小正周期为T，则 ____（答：0）
（2）利用函式的性质
（1）设函式 表示 除以3的余数，则对任意的 ，都有A、 B、 C、 D、 （答：A）；
（2）设 是定义在实数集R上的函式，且满足 ，如果 ， ，求 （答：1）；（3）已知定义域为 的函式 满足 ，且当 时， 单调递增。如果 ，且 ，则 的值的符号是____（答：负数）
（3）利用一些方法
（1）若 ， 满足 ，则 的奇偶性是______（答：奇函式）；（2）若 ， 满足 ，则 的奇偶性是______（答：偶函式）；（3）已知 是定义在 上的奇函式，当 时， 的影象如右图所示，那么不等式 的解集是_____________（答： ）；
三、数列
1、数列的概念：（1）已知 ，则在数列 的最大项为__（答： ）；（2）数列 的通项为 ，其中 均为正数，则 与 的大小关系为___（答： ）；（3）已知数列 中， ，且 是递增数列，求实数 的取值范围（答： ）；
A B C D
2.等差数列的有关概念：
(1)等差数列 中， ， ，则通项 （答： ）；（2）首项为-24的等差数列，从第10项起开始为正数，则公差的取值范围是______（答： ）
（1）数列 中， ， ，前n项和 ，则 ＝＿， ＝＿（答： ， ）；（2）已知数列 的前n项和 ，求数列 的前 项和 （答： ）.
（4）等差中项
3.等差数列的性质：
（1）等差数列 中， ，则 ＝____（答：27）；（2）在等差数列 中， ，且 ， 是其前 项和，则A、 都小于0， 都大于0B、 都小于0， 都大于0C、 都小于0， 都大于0D、 都小于0， 都大于0（答：B）
等差数列的前n项和为25，前2n项和为100，则它的前3n和为 。（答：225）
（2）在等差数列中，S11＝22，则 ＝______（答：2）；（2）项数为奇数的等差数列 中，奇数项和为80，偶数项和为75，求此数列的中间项与项数（答：5；31）.
设{ }与{ }是两个等差数列，它们的前 项和分别为 和 ，若 ，那么 ___________（答： ）
（3）等差数列 中， ， ，问此数列前多少项和最大？并求此最大值。（答：前13项和最大，最大值为169）；（2）若 是等差数列，首项 ，
，则使前n项和 成立的最大正整数n是 （答：4006）
4.等比数列的有关概念：
（1）等比数列的判断方法：（1）一个等比数列{ }共有 项，奇数项之积为100，偶数项之积为120，则 为____（答： ）；（2）数列 中， =4 +1 ( )且 =1，若 ，求证：数列｛ ｝是等比数列。
（2）等比数列的通项：设等比数列 中， ， ，前 项和 ＝126，求 和公比 . （答： ， 或2）
（3）等比数列的前 和：（1）等比数列中， ＝2，S99=77，求 （答：44）；（2） 的值为__________（答：2046）；
（4）等比中项：已知两个正数 的等差中项为A，等比中项为B，则A与B的大小关系为______（答：A＞B）
有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个成等比数列，且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和为12，求此四个数。（答：15，,9，3,1或0,4，8,16）奇数个数成等比，可设为…， …（公比为 ）；但偶数个数成等比时，不能设为… ，…，因公比不一定为正数，只有公比为正时才可如此设，且公比为 。
5.等比数列的性质：
（1）在等比数列 中， ，公比q是整数，则 =___（答：512）；（2）各项均为正数的等比数列 中，若 ，则 （答：10）。
（1）已知 且 ，设数列 满足 ，且 ，则 . （答： ）；（2）在等比数列 中， 为其前n项和，若 ，则 的值为______（答：40）
若 是等比数列，且 ，则 ＝ （答：－1）
设等比数列 的公比为 ，前 项和为 ，若 成等差数列，则 的值为¬¬_____（答：－2）
设数列 的前 项和为 （ ）， 关于数列 有下列三个命题：①若 ，则 既是等差数列又是等比数列；②若 ，则 是等差数列；③若 ，则 是等比数列。这些命题中，真命题的序号是 （答：②③）
6.数列的通项的求法：
已知数列 试写出其一个通项公式：__________（答： ）
①已知 的前 项和满足 ，求 （答： ）；②数列 满足 ，求 （答： ）
数列 中， 对所有的 都有 ，则 ______（答： ）
已知数列 满足 ， ，则 =________（答： ）
已知数列 中， ，前 项和 ，若 ，求 （答： ）
①已知 ，求 （答： ）；②已知 ，求 （答： ）；
①已知 ，求 （答： ）；②已知数列满足 =1， ，求 （答： ）
数列 满足 ，求 （答： ）
7.数列求和的常用方法：
（1）公式法：（1）等比数列 的前 项和Sn＝2n－1，则 ＝_____（答： ）；（2）计算机是将资讯转换成二进位制数进行处理的。二进位制即“逢2进1”，如 表示二进位制数，将它转换成十进位制形式是 ，那么将二进位制 转换成十进位制数是_______（答： ）
（2）分组求和法： （答： ）
（3）倒序相加法：①求证： ；②已知 ，则 ＝______（答： ）
（4）错位相减法：（1）设 为等比数列， ，已知 ， ，①求数列 的首项和公比；②求数列 的通项公式.（答：① ， ；② ）；（2）设函式 ，数列 满足：
，①求证：数列 是等比数列；②令
，求函式 在点 处的导数 ，并比较 与 的大小。（答：①略；② ，当 时， ＝ ；当 时， < ；当 时， > ）
（5）裂项相消法：（1）求和： （答： ）；（2）在数列 中， ，且Sn＝9，则n＝_____（答：99）；
（6）通项转换法：求和： （答： ）
四、三角函式
1、 的终边与 的终边关于直线 对称，则 ＝_____。（答： ）
若 是第二象限角，则 是第_____象限角（答：一、三）；已知扇形AOB的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积。（答：2 ）
2、三角函式的定义：（1）已知角 的终边经过点P(5，－12)，则 的值为＿＿。（答： ）；（2）设 是第三、四象限角， ，则 的取值范围是_______（答：（－1， ）；
3.三角函式线（1）若 ，则 的大小关系为_____(答： )；（2）若 为锐角，则 的大小关系为_______ （答： ）；（3）函式 的定义域是_______（答： ）
4.同角三角函式的基本关系式：（1）已知 ， ，则 ＝____（答： ）；（2）已知 ，则 ＝____； ＝___（答： ； ）；（3）已知 ，则 的值为______（答：－1）。
5.三角函式诱导公式（1） 的值为________（答： ）；（2）已知 ，则 ______，若 为第二象限角，则 ________。（答： ； ）
6、两角和与差的正弦、余弦、正切公式及倍角公式：
（1）下列各式中，值为 的是 A、 B、 C、 D、 （答：C）；
（2）命题P： ，命题Q： ，则P是Q的A、充要条件B、充分不必要条件C、必要不充分条件D、既不充分也不必要条件（答：C）；（3）已知 ，那么 的值为____（答： ）；（4） 的值是______（答：4）；(5)已知 ，求 的值（用a表示）甲求得的结果是 ，乙求得的结果是 ，对甲、乙求得的结果的正确性你的判断是______（答：甲、乙都对）
7. 三角函式的化简、计算、证明
（1）巧变角：（1）已知 ， ，那么 的值是_____（答： ）；（2）已知 为锐角， ， ，则 与 的函式关系为______（答： ）
(2)三角函式名互化(切割化弦)，（1）求值 （答：1）；（2）已知 ，求 的值（答： ）
(3)公式变形使用设 中， ， ，则此三角形是____三角形（答：等边）
(4)三角函式次数的降升函式 的单调递增区间为___________（答： ）
(5)式子结构的转化（1） （答： ）；（2）求证： ；（3）化简： （答： ）
(6)常值变换主要指“1”的变换已知 ，求 （答： ）.
(7)“知一求二”（1）若 ，则 __（答： )，特别提醒：这里 ；（2）若 ，求 的值。（答： ）； 8、辅助角公式中辅助角的确定：（1）若方程 有实数解，则 的取值范围是___________.（答：[－2,2]）；（2）当函式 取得最大值时， 的值是______(答： )；（3）如果 是奇函式，则 = (答：－2)；（4）求值： ________(答：32)
9、正弦函式 、余弦函式 的性质：
（1）若函式 的最大值为 ，最小值为 ，则 __， ＿（答： 或 ）；（2）函式 （ ）的值域是____（答：[－1, 2]）；（3）若 ，则 的最大值和最小值分别是____ 、_____（答：7；－5）；（4）函式 的最小值是_____，此时 ＝__________（答：2； ）；（5）己知 ，求 的变化范围（答： ）；（6）若 ，求 的最大、最小值（答： ， ）。
（3）周期性： (1)若 ，则 ＝___（答：0）；(2) 函式 的最小正周期为____（答： ）；(3) 设函式 ，若对任意 都有 成立，则 的最小值为____（答：2）
（4）奇偶性与对称性：（1）函式 的奇偶性是______（答：偶函式）；（2）已知函式 为常数），且 ，则 ______（答：－5）；（3）函式 的图象的对称中心和对称轴分别是__________、____________（答： 、 ）；（4）已知 为偶函式，求 的值。（答： ）
（5）单调性：
16、形如 的函式：
， 的图象如图所示，则 ＝_____（答： ）；
（1）函式 的图象经过怎样的变换才能得到 的图象？（答： 向上平移1个单位得 的图象，再向左平移 个单位得 的图象，横座标扩大到原来的2倍得 的图象，最后将纵座标缩小到原来的 即得 的图象）；(2) 要得到函式 的图象，只需把函式 的图象向___平移____个单位（答：左； ）；（3）将函式 影象，按向量 平移后得到的函式影象关于原点对称，这样的向量是否唯一？若唯一，求出 ；若不唯一，求出模最小的向量（答：存在但不唯一，模最小的向量 ）；（4）若函式 的图象与直线 有且仅有四个不同的交点，则 的取值范围是 （答： ）
（5）研究函式 性质的方法：（1）函式 的递减区间是______（答： ）；（2） 的递减区间是_______（答： ）；（3）设函式
的图象关于直线 对称，它的周期是 ，则A、 B、 在区间 上是减函式C、 D、 的最大值是A（答：C）；（4）对于函式 给出下列结论：①图象关于原点成中心对称；②图象关于直线 成轴对称；③图象可由函式 的影象向左平移 个单位得到；④影象向左平移 个单位，即得到函式 的影象。其中正确结论是_______（答：②④）；（5）已知函式 图象与直线 的交点中，距离最近两点间的距离为 ，那么此函式的周期是_______（答： ）
的周期都是 , 但 的周期为 ，而 ， 的周期不变；
中，若 ，判断 的形状（答：直角三角形）。
（1） 中，A、B的对边分别是 ，且 ，那么满足条件的 A、 有一个解 B、有两个解 C、无解 D、不能确定（答：C）；（2）在 中，A＞B是 成立的_____条件（答：充要）；（3）在 中， ，则 ＝_____（答： ）；(4)在 中， 分别是角A、B、C所对的边，若 ，则 ＝____（答： ）；（5）在 中，若其面积 ，则 =____（答： ）；（6）在 中， ，这个三角形的面积为 ，则 外接圆的直径是_______（答： ）；（7）在△ABC中，a、b、c是角A、B、C的对边， = ， 的最大值为 （答： ）；（8）在△ABC中AB=1，BC=2，则角C的取值范围是 （答： ）；（9）设O是锐角三角形ABC的外心，若 ，且 的面积满足关系式 ，求 （答： ）．
19.求角的方法（1）若 ，且 、 是方程 的两根，则求 的值______（答： ）；（2） 中， ，则 ＝_______（答： ）；（3）若 且 ， ，求 的值（答： ）.

高中化学错题集应怎样分类

唉……发现怎么这么多人要上高三了。Me,too
我个人觉得不用再次整理，太浪费时间和精力。用心做复习资料，自然会联想到以前的错题，这是翻开错题本与该题进行比较，得出新的体会。渐渐的错题就乖乖的分类在你脑子里，在做题就会想到容易出错的点。

D. 如何整理理科错题本

英语语文只需要笔记本就行了，理科等必须要有错题本！

错题本，以数学为例，我觉得没必要把所有错题都整理出来，一些你觉得只是失误或者粗心导致的错题不必要整理，最需要整理的是你完全不会的，没有掌握的常见常考题型，难度太大的可以根据自己的水平适度取舍。

错题最主要的目标是什么？查漏补缺！很多错题在我看来主要是无从下手、思路混乱或者某种解题方法不了解，更重要的是某些知识点的欠缺造成的。

所以错题整理分三步走：

1、明白错题的解题突破口，着重标记。

就是这个题是怎么得出解题出路的，怎么想到能这么下手解决的，这个思路非常重要。

2、自己将题目抄完，干干净净重新做一遍。

老师讲的时候你可能突然恍然大悟，原来是这样啊，但其实你一没有注意题的突破口是什么，二是仅仅顺着老师的思路解出来了，自己重新遇到很容易重蹈覆辙。所以重复单独做一遍错题，是独立思考与反思的过程，会加深你的理解力与记忆力。也就是对于题目有更透彻的理解，对于解题思路有更深的记忆。

对了，如果你不想手抄题目的话，可以下载个[予见错题本]APP，免手抄的，还可以整理成Word文档，可以提升你错题整理的效率。

3、不定期反复拿出查看，温故而知新。

错题如果只是错了，改了，放任它，那你基本就是做的无用功！因为对于自己不太理解的东西，你很容易再次忘记，重复是个笨方法，但可是科学的方法。

E. 高中怎样整理错题本

第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。

第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也是犹犹豫豫，感觉像碰运气，这类题是拉开成绩的主要原因，成绩好的同学对于这类题基本都会做，而成绩不好的就模棱两可了，这应该是错题本里出现最多的，也是最重要的。

第三种，不会的题，难题、怪题。我们在考试或者练习的时候经常会遇到这类题，根本不会做，这类题大部分是对知识点的整合，所以要完全掌握了基础知识，活学活用，才能驾驭这类题。

针对以上三种题型，我们首先把重点放在第一种和第二种题型上面，有道是熟能生巧，每周把这些错题拿出来看一遍，理一下思路，时间长了，这些题会了然于心。对于那些难题、怪题，我们在基础知识没打牢之前，先不要碰，等到第一种和第二种题，出现的概率越来越少，成绩越来越好的时候，我们可以尝试着去做。

错题本有三部分组成
1、原题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。

2、正确的解题过程：可以按照答案一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己独特的解体思路的情况下。最好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，这样可以避免考试的时候因步骤不全不能得满分。

3、分析反思：错误的原因、忽略的知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都是我们需要写的范围。

积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩的提高近在咫尺。

如何高效运用错题集？
1、定期翻阅、防止再错

只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

2、互相传阅、共同进步

不能说错题本是“学习秘籍”，但错题本一定是“经验教训汇总”，上面写满了我们学习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。

3、善于总结、攻破难点

错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的“痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结、发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱项，做到有目的，有重点地高效复习。

4、设立目标、减少错题

看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更加专注、认真。

F. 怎么做化学错题本

踏实的做法：把题目抄下来，自己再做一遍，错误的进行再一次订正，然后在解答的下面用其他颜色的笔 把这道题涉及的知识点摘录下来。。长此以往，你会有收获。。重在坚持。。如果可能，我觉得应该把同类型的题整理在一起，当然这是建立在你已经有很多这种题目的基础之上 。。。我就是这么做的。。如果你是学霸，错题也是因为粗心什么的，那或许另当别论。。

G. 如何做错题本

做错题本的方法如下：

1.“错”在心中，“本”在心中。

如果你只是想模仿别人弄一个错题本装装样子就算了，许多同学的错题本上边只有三个字“错题本”，还是本子上自带的。在执行之前，要有这样的决心：错过的题我一定要记住，记在脑子里，记在本子上。

2.很厚很耐用。

不要买一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在高中三年时光里，每一年你会遇到多少题，做错多少题，累积下来是会有很多的题量，所以选用的本子一定要很厚很耐用。

这样有两个好处，一是避免了多个小本使用，顺序混乱和遗失的问题；二是遇到和以前相似的错题可以对比查看。

3.分科整理。

不要这一题是数学，下一题是化学，再下一题是物理，这样太混乱了，成了大杂烩了，对你一点帮助也没有。一定要分本子或者在一个本子里划分区域整理错题。

4.错误分析，认清自己。

整理错题集就是把自己平时和考试时做错的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因，是知识点没掌握？还是忽略了使用的条件范围？或者因为粗心计算错误？

错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。

5.每一题标好题号与类型。在每一题的前方留出一厘米的空白边距，用以标注题号、类型，以便以后查找。

6.定时重新做一遍并标注。

错题本，一定要回顾和温习，最好的方式是再做一遍，做再多新题也不比这有用！

这些错题都是你最容易犯的错误，高中知识就这么多，弄清楚一点，就多会一点。

同时，每做一遍，总会发现一些题仍然会犯错，这时候在题号前面用1颗星标注一下（之前的留白有用了吧），再看看为何又做错了，一定要弄懂弄会。

复习时，如果时间来不及，着重看那些前面标注有星星的题目，重要等级题目一目了然！

7.好题也可以是“错题”。

错题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻：

有的需要全面细致的分类讨论，稍微考虑不周就会坠入陷阱；有的看似计算量庞大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟（这种情况在选择题中尤为突出）；有的条件众多，刁钻古怪，不知道从何下手，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。

收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。

8.我的就是我的，你的还是我的。

这句话的意思是要学会和同学交换错题本，寻找成绩和你相似，或者比你好的同学。

和你成绩相似的同学，一般和你犯的错误类似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解题方法比你更巧妙！

学习比你好的同学，一般他做错的题你做错的概率更大，提前看一看，避免以后出错，这种机会何不抓住。

H. 高中怎么做错题本有些题比如化学有机大题怎么做题目都那么长

错题本，你要专门备好一个新本子，把你的错题重新抄写到你的新本子里，在你抄写之后不是马上就重新做回这部分的错题，而是等一段时间之后再重新做一遍这些错题看看你还记得多少，题目长这其实我觉得不是什么问题，题目长的时候你就当是再学习的同时也练字了，这个方法还是很有用的，我以前高中的时候就是这样子做的错题本，做好之后我是放着，在我复习的时间里重新又做了一遍这些题，这样的复习可以很好地巩固你的知识，高考后面的时间几户都是这样复习，之后的高考成绩里科目都比平时模拟试高出了不少。

I. 初中的化学的错题怎么整理

可以进行分类整理。先分为两大类，有机和物理化学。物理化学可以在分类，比如金属，非金属，电化学。对于你难度比较大的题目，单独罗列出来，比如计算题，推断题。并且，把你错题没有掌握的知识点标记在错题目的旁边。愿你高考考一个理想的成绩。我高考就是这么做的，化学估分80，希望帮到你。

J. 错题本应该怎么制作

首先声明一点：本文章只针对50分以上的同学。
50分以下的同学，当前最重要的事情是背知识点、打好基础。

如何整理错题本，是一个非常关键的问题。
像我教的学生，比如说考到211、985、清北。
大多数孩子都是能够上211的。
班级里的前十五名就是985，甚至能够到清北。

那么你如果去观察，这些高分段的孩子就会发现：
所有的孩子绝对都有错题本
百分百，没有任何一个例外。
整理错题是非常关键的进步方法。
你只有把之前的错误修正过来，才会更进一步。

很多家长会发现孩子有这么一个状态：
我的成绩好像很稳定，比如就在六七十分或者七八十分。
就在这块原地踏步不再动了。

为什么？
就是因为每次考试，可能你都掌握了70%的知识，所以你就能考到70分。
你的知识没有在变多，你掌握的东西没有在变多。
所以你就只能考到这个成绩。
这时候错题本的重要性就得到体现。
你想要70分往上再冲，就是要让自己不会的东西再变少。
你会的永远是会的，不会的才是我们要关键去解决的问题。

怎么样来弄错题本呢？
首先错题本得有错题，错题哪来的？
你得先做一些新题才能够出现错题。
“人是铁，饭是钢”这是我们常说的话。
其实在做题领域也是一样，“人是铁，题是钢”
我们要把做题量先建立起来，做题有量，错题才有量。
很多高分的学生他去刷题，能刷整本练习册。
干嘛用？
就是为了刷出来错题，知道自己哪块还有知识点的疏漏。
因为高分段的考生，大多数的知识他都会。
所以希望通过刷题，来刷到自己的小漏洞，
我的很多学生都是这样，每一次出现错题他都非常的高兴
太棒了！我又能够发现一个错误点，我又能够进步了。
带着这样的想法去学习，还怕没有提高？

有了错题之后，我们的任务就是要开始建立错题本。
我的建立思路是这样的：
1、你要给题目分类。
举个例子，比如说你在学习物质的量这一块。
学校内讲课肯定会留相关习题，以及你自己课外给自己的“加餐”。
那物质的量这一部分的相关错题就应该都写在一起，不要东一道西一道。
高中化学知识本来就很零散，你再东一个西一个会更零散。
不利于你的记忆。
尤其是对于高三学生来说，不要做完一套综合卷，整理的时候就把这一套卷子上所有的错题都整理在一起。
卷子做完了就是做完了，以后复习错题的时候还得按专项模块来复习不是？
PS：当然这肯定是要比不弄错题本要强的，哪怕东一道西一道，也比你不弄要强。

2、错题摘抄整理好后，重做一遍。
一定要不看答案，完全靠刚才看答案的理解做。
或者说你把答案背下来默写都可以。
什么时候你能够不看答案，独立把这道题做对两遍，才是合格的。
这种错题是能够从错题本上删掉的题，当然还是不建议删掉。
因为我们可以在后面考试的时候再重新回顾一下。
如果特别熟，觉得自己100%不会错了，你肯定也是可以把它拿掉的。
但是绝大多数同学对于这个事情还是有一点点的认知不足。
你觉得会了的，可能没有完全会，所以最好还是把它留一留。

再有在记录错题本的时候，你应该要写一下自己当时错的原因、内心的感悟、为什么会错、这个题有什么样的知识点，把它们都写下来。
便于后面在回顾反思的时候，能够想到哪些地方是自己需要额外注意的，考试的时候我需要去额外加强它。

3、切忌手抄。
这其实是一个很关键的事情。
总有同学会跟我说：老师我错题本真的很难坚持。
我抄两天或者说我让我妈抄两天，她也不愿意抄，我也不愿意做。
所以整理错题本有一个非常关键的点，重要的事情说三遍。
绝对不要纯手抄！绝对不要纯手抄！绝对不要纯手抄！
手抄这个事情，很累很难坚持。
认真去做，你顶天就能坚持一周两周，后面绝对坚持不下去。
而且还会占用相当大的时间。
而整理错题本关键就在于坚持，坚持才是胜利。
怎样避免手抄？
你的练习册、卷子做完之后还有什么用吗？
你要把做过的习题卖给下一届吗？要卖废纸吗？
没有用。
所以，准备一把剪刀，练习册、卷子该剪就往下剪。
如果正面背面的题目都有需要的话，就复印一下再剪。
剪下来粘上去，是比较省时省力的方法，而且也可以交给父母来操作。

4、及时整理。
最好是当时就把错题整理好。
举个例子
老师在上课讲卷子的时候，你是不是要跟着记一下错题错在哪里，某一个选项有什么样的知识点。
把这些东西直接写在错题本上，不要再费精力之后往错题本上誊了。
或者像是上面说的，写在练习册或是卷子上的题，直接剪下来就好。
不然到时候你还得回头想，这题是从哪来的来着？

我一直和我们班学生说，卷子留着干嘛有什么用？
如果不是学校要检查我批没批卷子，你们整理完错题就可以直接扔掉了。
主要是他要查我有没有批卷，所以你们现在不能扔，先帮我留一留。

另外有的同学在做题的时候，一些错误是真的由于粗心马虎。