① 我的新化学老师，初三作文！600字。
我心目中的好老师
老师是那辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水来浇灌着我们这些含苞待放的花朵，老师是那波涛滚滚的大河，我们就是那活蹦乱跳的小鱼。在我的印象中，永远不会忘的就是她了—黄老师。
黄老师弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，课堂上你会痴迷的听着她那娓娓动听的声音，课余时，我们会和她一起玩，仿佛她也是我们的好朋友，我们之间从不拘束，有了开心的事我们一起分享，不开心的事我们一起解决，黄老师为了我们呕心沥血，每当有学生学习退步时，她会不断的鼓励，使我们从是薄的阴影中走出来，开开心心的度过每一天。我从一年级到四年级的成绩非常不稳定，就是因为作文不好才失分，黄老师好像猜中了我对自己的写作没信心，便让我们每学一单元就写一篇作文，记得我第一次写的作文题目叫“小花猫”，当我翻开发下的作文时，我惊呆了，我竟然得了一个“甲”，评价是“思路清晰，外貌描写详尽”，这句话是我又对写作充满了信心，后来黄老师很欣赏我的作文，还拿我的作文当范文给大家读，这是我对写作有了重新的认识。
在我的心中，你永远是我的恩人，是你为我打开了写作的大门，为我铺开了写作的道路，把我带进了写作的海洋，更使我重新认识了写作，使我知道了原来写作这么奇妙，我想诚恳的对大家说一声“老师您辛苦了，谢谢您！”
② 我的化学老师作文700字
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的我的化学老师精选作文700字，希望能够帮助到大家。
初三加了一个100分的化学课，特别期待化学老师的出现。会是地中海吗？会是大美女吗？我们都在想象。
化学老师一踏进教室门，全班同学就热烈鼓掌欢迎老师。老师进教室后，有学生说：“老师，你叫什么名字？”老师闻言笑了笑，然后用白板笔在白板上写下了自己的名字——杨。他一写完，就笑着对我们说：“我叫这个名字，因为我很幸运。”我们听了都笑了，他看到我们笑得那么开心，也笑了。他继续说：“你在我的课上不必太拘束，我也不会像其他老师那样只是不停地讲课，跟上课程的进度，但你必须仔细听，记好笔记，不要打瞌睡，因为你打瞌睡，我讲课，这是你对我的不尊重。化学这门课其实很简单，只要你按照我说的'去做，你就会明白，做任何事我说。做个好人基本没问题。”当我们听到它时，我们简直不敢相信。
我们和杨老师相处久了，发现他的课上没有打瞌睡。继续教授课程。有时候基本上一节课跟我们没完，但说实话，他的课真的很有趣。每次每周练习或者讲课之后，当一些对杨老师来说很容易，对我们来说很难的问题做不到时，他总是会说：“你们都是一群猪！”这句话出现了很多次，也是他最经典的一句话。习惯了自然不会介意。在学习化学方程式之前，他总是让我们记住化学方程式，并告诉我们：“如果你不熟悉化学方程式，那么后面的化学方程式会很难学。”也就是说，我们按照他的要求做了。化学考试成绩也不错。
杨老师就是这样。渐渐地，我们也喜欢上了他的课。他的每节课都认真听课，不开小差，布置作业也认真的做。
③ 一个人如何做好一名化学老师
最起码的是知识
如何做一个好老师
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。 我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：
1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;
2、对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生;
3、平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力;
4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；
5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；
6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；
7、能接受学生提出的意见和建议；
8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；
9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；
10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。
学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。
④ 形容化学老师写作文
有趣的化学课
新学期又多了一门有趣的化学课，因为那些有意思的化学实验，更因为那位诙谐幽默的老师------郭老师。
跟其他老师相比，郭老师外表不算年轻，但他没有与年龄相符的“稳重”举止，说话、动作都给人孩子气的感觉，活泼有趣。
记得一堂化学课上，郭老师讲到常用元素化合价。在看到那几行元素化合价顺口溜的第一眼时，我就在想，啊，这个没什么嘛！在别处也见过，不过是些略有音律的句子，还能讲出花来？只见郭老师不紧不慢，用手轻轻向上推了推黑边眼镜，然后说书开始了：“这第一句‘一价氨氢钠钾银’中的‘银’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘铵’就是‘俺’，所以呢，这句话就是‘俺请那家银’，我请那家人吃饭。”话音刚落，教室里哄堂大笑。郭老师随即又半开玩笑地说：“当然如果你不想请人家，也可以记作‘那家银请俺’。”笑声再起，淹没了整个课堂。真是一波未平，一波又起，有些同学笑还没收住，就又不得大笑起来，直笑得额头冒汗、泪光闪闪。郭老师稍作停顿，给了我们短暂的喘息机会，故事又继续了：“第二句‘二价氧钙钡镁锌’，假如吃的是羊，那只羊又没盖背心，那就是‘羊没盖背心’。”“哈哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已经喘不上气了，郭老师依然面不改色：“下一句……”郭老师继续用他那抑扬顿挫的语气，把那些毫无生趣的句子魔幻般地改编成了一个跌宕起伏的、由请人吃饭而展开的故事。离奇的情节让人笑断了肠。就在这故事中、笑声中，我们记住了这些元素的化合价，深切体会了“玩中学，乐中学”的精髓。
那以后，当我做化学作业用到那些化合价时，总是回想起那个有些混乱的吃饭故事。那堂精彩的化学课，老师那一个个充满活力的小动作、绘声绘色的语气和那些化合价一起深深留在我的记忆里了。
就像化学反应中的“紫变红”、“火花四溅”一般，郭老师的讲述同样绚丽多彩。
我的化学老师
正正
他身高一般，体态匀称，戴着一架很合脸的眼镜，天天西装革履。
他走进教室，大喝一声：“众神归位！”同学们立即手忙脚乱，东奔西跑，一位肤色黝黑的同学甚至来了个跨栏——从桌子上跨了过去。
他站在讲台上，表情严肃地说：“一道黑色的闪电，在暴风雨中掠过。”“哈哈哈……”同学们明白了，他在用《海燕》中的片段来进行鲜明的刻画，刚才跨栏的同学脸上立即黑中透红。看着大笑的同学们，他又开口了：“你们这真是‘西游记里的人物开大会’，”顿了顿又说“聚精会神”，在3秒钟的沉默后教室里又是哄堂大笑。
他开始讲课了，背对着我们，忽然喝斥一声：“某某，莫某某，你们在讲什么？”随即以迅雷不及掩耳盗铃之势迅速冲至最后一排，两个同学一个便走向教室前，一个便蹲在教室后。完罢，他便开始巡回演讲，开始在教室中做圆周运动，走到哪里，唾沫星子就能溅近旁同学一桌子。忽然，他又喝一句：“某某，某某某，怎么还在讲？真是‘君在长江头，我在长江尾，日夜思君不见君……’”“哈哈哈……”教室里又笑成一片。同学们还未笑完，他突然以极快的速度敲了近旁一个同学的头，说道：“现在流口水，几个月后流泪水；现在做一个梦，将来可以圆一个梦。”那个同学恍惚地抬起头，睁着睡意朦胧的眼睛似懂非懂地点了点头。而他，又走向讲台，开始了那冗长而又沉闷的化学题目。
他的时间观念很强，所以我们也向他借鉴到了这一点，每次化学测试，他坐在讲台上翘着二郎腿，开始看他的文摘或者同学孝敬的《新周报》时，我们以神乎其神的速度做完化学试卷，完罢交给他批改，而他呢，似乎不想打断自己的视点，2分钟内你就可以看到分数，回座位继续其它领域的炼狱，而他呢，还是原来的姿势动也不动。
他最大的爱好是开摩托车，至少我们是这样看的，他的家就在学校里，但他坚持天天开摩托车上班下班，风雨无阻，准确无误地锻炼“车体”。有时还可以在后座看见一个小女孩。
他还有的特点就是他特别有名气，在网络的“黄冈中学贴吧”中搜索他的姓名，进入后会看见9大面的留言，这也是同学们辛勤劳动耕耘出来的结果，为他制造了良好的舆论。
一见他的姓名，很多人，不，可以说几乎所有的人都认为他很具有明星气质，而他又喜欢在课上讲一些他小时候的故事，所以我和我的初中同学们都认为可以写一本书，叫《王学兵成长日记》，一定可以登上中国畅销书排行榜，而作者也一定能赚得盆满钵满，成为大富翁的。
化学版《青花瓷》，太崇拜那个化学老师了。
白色絮 状的沉淀 跃然试管底铜离子 遇氢氧根 再也不分离当溶液 呈金黄色 因为碘酸钾浅绿色二假亚铁把人迷电石偷偷去游泳 生成乙炔气点燃后变乙炔焰 高温几千几逸散那二氧化碳石灰水点缀白色沉底苯遇高锰酸钾 变色不容易甲苯上加x 小心tnt在苯中的碘分子紫色多美丽就为萃取埋下了伏笔电解池电解质 通电阴阳极化合价有高低 电子来转移精练了铜铁锌锰镍铬铝和锡留下阳极泥稀释那浓硫酸 浓酸入水滴沿器壁慢慢倒 搅拌手不离浓酸沾皮肤立即大量水冲洗涂抹上碳酸氢钠救急甘油滋润皮肤 光滑又细腻熟石灰入土地 酸碱度适宜看酸红碱紫的试纸多美丽你眼带笑意。
化学版《青花瓷》，太崇拜那个化学老师了。
白色絮 状的沉淀 跃然试管底
铜离子 遇氢氧根 再也不分离
当溶液 呈金黄色 因为碘酸钾
浅绿色二假亚铁把人迷
电石偷偷去游泳 生成乙炔气
点燃后变乙炔焰 高温几千几
逸散那二氧化碳
石灰水点缀白色沉底
苯遇高锰酸钾 变色不容易
甲苯上加x 小心tnt
在苯中的碘分子紫色多美丽
就为萃取埋下了伏笔
电解池电解质 通电阴阳极
化合价有高低 电子来转移
精练了铜铁锌锰镍铬铝和锡
留下阳极泥
稀释那浓硫酸 浓酸入水滴
沿器壁慢慢倒 搅拌手不离
浓酸沾皮肤立即大量水冲洗
涂抹上碳酸氢钠救急
甘油滋润皮肤 光滑又细腻
熟石灰入土地 酸碱度适宜
看酸红碱紫的试纸多美丽
你眼带笑意
开头用排比
或用诗句，比如什么：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。类似这一类的
结尾就要升华了
写一些赞扬老师的话
就这样了
我看好你哦
相信你能写出令人满意的作文。。 = =
这老师这么麻烦。
写他伟大还不好。。= =
那就用这个
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
写了这个在开头以后在后面写：老师____了，但留下了______。
然后就着重开始写老师
什么外貌啊
他给你的印象啊
他怎么风趣幽默啊
就这样了
记一堂生动的化学课初中作文 这是我们的第一堂化学课。
路着 *** 走进来一位男老师，西装革履，扎着挺括的领带，梳着漂亮的分头。他先在门口环视了一周，然后端端正正地站到讲合中央，像模特儿似的，背挺得笔直。
（外貌描写突出人物特点。）看着他这副公司总裁的派头儿，我们情不自禁地爆发出一声：“哇！”十分洪亮。
“上课！”这一声更洪亮，把我们的“哇”震了回去。稀里哗啦地一个个恢低地站了起来，而这位老师却不说一句话，一个劲儿地盯着我们，几位聪明的同学马上来了一个”立正”，跟着全班也“立正”了。
“同学们好！”老师行了一个九十度的标准大礼，我们不敢怠慢，还了一个“碰桌礼，（行礼时不小心碰到桌子上了）。 “这节课，我们来上个‘魔术课’。
喂，别忙翻书。这次不用书，你们看‘表演’就行了。”
说完，他转身到教室外提进一个箱子，装满了各式各样的瓶子和五颇六色的药剂。“看好了。”
他拿出两个空瓶子摇了摇，“这里面什么也没有”。然后他把两个瓶口对接在一起，拉开瓶口间的玻璃片，只听砰的一声，瓶中烟雾上下翻滚，像有条小龙在里面兴风作浪。
（比喻形象生动。）平静后，瓶子里充满了白烟。
“这叫‘空瓶生烟’。”他得意地总结似的说。
“下面一个节目叫‘变色瓶’。”他一手拿玻璃棒，一手拿着一个装有各种试剂的烧瓶，然后举起来，展示给我们看。
“现在是无色透明的，看着，我要把它变成鲜红色。”说着，他把手腕一转，瓶内的液体红了。
“再成金黄，再紫，再蓝。”随着他一次次的转动，瓶内的液体成为无色透明的了。
“好玩吧，你们以后会知道其中的奥妙的。”在我们“耽耽相向”的注视下，他又完成了几个“魔术”。
（叙事，描写细致、生动。） 下课铃响了，在我们意犹未尽的赞叹声中，他走出了教室，忽然又转了回来：“我姓x，名xx，记住了。”
教室里发出一阵愉快的笑声。（初中作文） 老师，我忘不了您给我们上的如此生动的一课。
您使您的学生深深地迷上了这一科。现在我初中毕业了，可我多么希望能再看看您的“魔术”啊。
（抒情，表现对老师的依恋之情。）。
不得不承认，她跟我的韩老师好像，脾气性格之类的都好像，惩罚人也好像。
这几天一闭上眼睛眼前浮现的就是周四中午，她拿着一摞纸，指着我，大声训斥，“你捏画滴啥，原子能和离子一样么”第一次画，我也不知道该怎么弄，并且她也说了，第一次画错离子不罚，我第一个画完，她从我旁边走，给她，她没收，过了会儿，她过来拿，然后就说，最后一个交的，多罚一遍。随后就说他课代表“你不会额，最后一个交，多抄一遍就行额”然后就批我，如上文。
我好委屈，泪哗哗的往下流，那么些错的，为什么偏偏指着我说，又丢人又委屈，一中午都没休息，脑子里总是浮现出她训斥我的样子，唉，可是，前桌来说，她看重你才训你，要不她都懒得理你。好像也对，她曾经跟我说过，我上课表现很好，还让我预测做题的准确率。
再跟你们说啊，每个周五晚上化学自习的时候啊，她都提问啊，把整个星期学的所有内容统统提问一遍，上次芳芳说错了点儿，化学老师让她把学过的所有内容抄了10遍那，我去，整天都写化学了。这次，化学老师说，这次我将提问第二单元所有内容，还有画离子原子符号，再加上背20个原子。
她一开始提问，谁敢开着书，谁就是往枪口上撞！20个原子，必须是一口气背两遍，一停顿，就视为没背过，唉，我们班全过关，接着提问第二单元内容，我有点儿担心，学过好久了，很久也没复习了，有点儿怕，他一问我前一个，问题很简单，我差不多知道下一个问我啥了，可是，化学老师，不提问我那个了，转了一课，我去，有点儿适应不过来，说了一句，还有一句，是保持化学性质……·。可是就是想不起来，老师让下一个，一说下一个，我就想起来了，同桌也忘了，当时化学老师站我旁边，我就嚷嚷道“老师，我想起来了，我想起来了啊，我再背一次吧”化学老师说“你给我去，去找后悔药来的，我就再让你背一次”老师又继续下一个，下一个还是不会，我依然吆喝道“老师，我想起来了，再背一次吧”化学老师说“我是啥人你知不到么，能再背么”我低声说“知道了，无情的人！”后来，她继续提问，我们班一人说的不全，前边一男生提醒了一下，结果，那男生把所有第二单元的东西全背一遍，不给提问，自己背，背错了就抄！结果呢，老师鸡蛋里挑骨头，那男生也被冤枉抄，可是，表现好的可以赚机会，或者布置的东西全对，也可以。
我就赚了一次，所以我选择不抄第二单元所有内容，实在是太多了！说不出很喜欢她，可就是喜欢她那种抓到人得意地笑，好可爱，并且，她宁可让我们现在骂她，也不让我们将来恨她！好正直的老师哦，总体来说，她也是为我们好，还是力挺她。
我心中的化学 化学是什么呢？或许在某些人心中，化学是一种罪恶的象征，也许在另一些人心中，化学只不过是一门学科，毫无意义，当然，在一部分人心里，化学却是一种能化腐朽为神奇的学科，它能让垃圾变成珍宝，能让丑陋变为美丽，她无所不能又无所不在，它便是天使. 至于为什么他们会有这样的想法，我是这么理解的，之所以认为化学是恶魔，可能是由于童年时所看到的化学阴暗面有所关联，这时候就在不知不觉中，产生了对化学作为一门很正常的科学学科的恐惧，常把她与邪恶的巫师挂上了钩，认为化学就是一种见不得光的阴谋，而并不能用合理的解释，恐惧之感就油然而生. 诚然，化学却实有它不利的一面，这我并不否认，例如，我们在使用含硫的煤作为燃料时，会产生酸雾，腐蚀大地，威胁生物的生命以及健康，再比如说一些生活洗涤剂若是作为一种自杀的工具，就失去了它原有美好的光环了，原来亲切可人的外表在刹那之间就变得多么陌生与丑陋，散发着恶臭，那不是我们所愿意看到的，这也同样无可厚非. 既然这样难道化学就那么一无是处吗？我想不是的，不妨换个角度来看待，（问题常常是这样“好峰随处改，幽径独行迷”，换种心情地狱就是天堂），由于人类社会在发展化学的过程中，在一定的特殊历史时期一味追求经济效益而带来的工业污染，虽然是化学带来的危害，但是为了解决这一污染，只有掌握了化学知识，才能利用化学来解决这一难题，因此不能太过于片面地看待化学. 我们不妨把目光放得更远一些，国家要发展国防来保证我们的安全，也需要化学.与我们最接近的生活，馒头之类的制作时，我们就需要借助于化学，我想我们现在清洗各种事物，应该是离不开这些洗涤剂了吧？假如没有化学，我们的生活会变成什么样子呢？我不敢想象，那该是怎么样的原始呀. 我们中国从战国以来就是化学水平就处于遥遥领先的地步，如果我们要想无愧得说出我们是炎黄子孙的时候，请想一想我们的祖先为我们留下的丰富化学遗产，我们是否继承了下来呢？不要忘记了，我们至今还没有获得一块诺贝尔奖啊！这是历史给予我们的使命. 这便是我对化学得理解了.。
我所认识的化学 第一堂化学课——入门 第一次上陌生的化学课，我们全班同学要和许多听课的大学生和老师一起学习，压力着实不小，并且上课的老师是陌生的外校老师.陌生的老师对着我们上陌生的课，我的心情不知是为什么，有些复杂和紧张.一个老师好不容易把入门课上完了.另外一个专家紧接着又给我们上了一节演示实验课.欢声笑语中，我的心情慢慢平静，对化学的感性认识让我不知不觉地期待起下一节正式的化学课.第一次快乐的走进化学世界 开学后的第一节化学课是我校的化学老师上的，我感觉既新鲜又有趣，短短的45分钟里，刘老师把我们带入了一个奇妙的化学世界里.化学给人类带来了巨大的发展，这让我更想学好化学.化学使世界变得绚丽多彩，化学世界的确很美妙，我与同学约定，大家共同努力学好化学 第一次与化学亲密接触 3 000多年前，我们的祖先发现石油.宋朝沈括所着《梦溪笔谈》第一次记载石油的用途，并预言：“此物必大行于世”.1965年，我国在世界上第一个用人工的方法合成活性蛋白质——结晶牛胰岛素.（由于署名原因，诺贝尔化学奖与国人擦肩而过）.二十世纪七十年代，中国独创无氰电镀新工艺取代有毒的氰法电镀，是世界电镀史上的创举.全世界海盐产量5 000万吨，其中我国生产1 300多万吨，居世界第一.中国在世界化学史上的地位举足轻重.总之，对第一次接触的学科，我们回抱以最好奇与最认真的态度去对待它。
⑤ 假如我是化学老师 作文 急需 帮帮忙吧
假如我是化学老师，首先我要将书本上的东西完全的认真的教会给学生们，不仅仅是这点东西能充实大家的头脑，我还会在课余时间多多的查询网络上的有关化学方面的新信息及时的反馈给同学们，因为是个高速发达的时代，需要同学们及时并且迅速的掌握知识丰富自己，并且我会注重于开发同学们的思维，因为毕竟我所学的知识也是有限的，同学们的积极性不能被扼杀，要鼓励同学们动手去做，理论与实践相结合教学，很多化学实验现象都是从前人的实验中得来的，因此现如今的中小学生缺乏自己动手能力，理论知识很过硬但是到了实践时候找不到头绪，其次是要同学们充分的利用课堂的45分钟，因为这是汲取知识的最佳时间，只有细心的听取老师的讲解才能充分的理解知识，再者需要同学们多多的去查阅资料，多多的做题目，从自己的做题中总结经验，总结知识。这就是我自己的一点点看法，仅供参考。谢谢~~~~
⑥ 我的化学老师 200字 作文
我的化学老师名叫代丽娟，她是中等身材，微微胖。她心情好高兴的时候，眉毛会翘起来，生气的时候，就会紧皱眉头，还有一双水灵灵的大眼睛。
我的老师有时温柔有时严厉，温柔时是：我被高年级的大哥哥撞倒哭了，我告诉了老师，她温柔的提醒我下一回避开他们要小心点。严厉时是：同学们在课堂上乱糟糟的，老师进班级大声在讲台上喊：“谁说的都站出来。”然后又留了课间作业，再训了说话的同学。结果，我们同学下一次再也不敢说话了。看，这是我的化学老师
⑦ 如何成为一名优秀的高中化学老师
第一，老师的人格和品德最重要，教书育人，亘古不变。
第二，要有扎实的专业知识，不仅仅是基础知识，而且要关注前沿领域。这是培养学生良好专业素养的根基。
第三，要有比较全面的其它学科的知识，甚至是人文社科知识。用以启发学生的思维，因为思维方式这个东西很重要。
第四，懂得尊重学生。尊重长辈很容易，但尊重晚辈并不是每个人都能做得到。
⑧ 如何做一名优秀的化学老师
在我的求学生涯中遇到过各种各样的老师，其中有很多给我留下过深刻的印象，可以说现在的我身上有他们的影子，我感受到了一个优秀的人民老师对学生的重要性，这种重要性不止表现在知识方面，还有为人处事、人生价值观等各个方面。因此从儿时开始我便热爱教育事业，希望自己将来能做一名好老师，如今我已经站在了讲台上，但做一名优秀教师的目标仍需要我努力去探索、去实现。我准备从如下几个方面努力，初为人师感想难免有很多不足之处，希望领导批评指正：1、 一视同仁：我个人认为这是做一名教师最基本的素质；作为一名教师，你不能因为任何理由放弃任何一个学生，而是要使他们进步；对于差生在学习方面本身就有自卑心理，所以应该多鼓励、少批评，当然该批评的时候也不能姑息。摸透每个同学的心理，这是一项艰巨的任务，需要用心去完成，一个没有爱心没有责任心的人根本无法做到，我希望自己能以一颗热爱教育事业的恒心来不断做得更好。 2、 重视学生：用最短的时间记住每一个学生的名字，我认为我在这一方面做的还可以，因为我对名字和数字很敏感，但要记住每一学生的名字仍然学要时间。你必须让学生感觉到你对他们的重视，那样他们才会重视化学，喜欢学习化学，继而学好化学。如果一个学生对一个老师产生了反感，他一般是不会学好这门学科的。 3、 树立学生的自信心：由于初三刚接触化学，因此开始阶段树立他们的自信心很重要。化学不像基础课，他是刚开始的，与数学、语文、英语的联系不是很密切，只要你有一个学习理科的脑子就能学好化学，因此开始阶段就应该告诉学生化学是新学科，你们都是同一起跑线，把他们的自信心提起来，这样做不仅便于自己以后的授课，更有利于学生自信心的树立，能没有负担的尽自己所能学好化学。 4、 调动学生们的积极性：我很庆幸自己是一名化学老师，因为化学课伴随着很多化学实验，这对调动学生的积极性很重要。但是只有实验是不够的，老师必须将课备好，把实验讲解的生动那样才算成功的完成了教学任务。让学生充分的体验到在轻松的环境中学习化学的乐趣。 5、 提高课堂效率：由于初三学科多、分散。为了减轻学生的学习压力，教师有责任提高课堂效率，力争使学生当堂掌握，学生课后不需要费太多的时间便可以完成知识的掌握。再一个就是课后作业，必须认真选题，老师从十个题中选出一个好题便可以节约学生很多的学习时间，不必浪费过多的时间做一些无用功。 6、 为人师表：“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，一个人可以影响一批人。不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。老师必须加强自身的修养，在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。 其实，做一名好老师的努力方向还有很多，只要我们能有一双善于发现的眼睛，一颗热爱教育事业的恒心，便会不断地发现、不断的收获。只要我们大家都行动起来，我们的素质教育才不会落空。我坚信随着教龄的增长我会不断的完善自我，做一名让家长放心、受学生爱戴的好老师。
⑨ 写化学老师的作文
有趣的化学课
新学期又多了一门有趣的化学课，因为那些有意思的化学实验，更因为那位诙谐幽默的老师------郭老师。
跟其他老师相比，郭老师外表不算年轻，但他没有与年龄相符的“稳重”举止，说话、动作都给人孩子气的感觉，活泼有趣。
记得一堂化学课上，郭老师讲到常用元素化合价。在看到那几行元素化合价顺口溜的第一眼时，我就在想，啊，这个没什么嘛！在别处也见过，不过是些略有音律的句子，还能讲出花来？只见郭老师不紧不慢，用手轻轻向上推了推黑边眼镜，然后说书开始了：“这第一句‘一价氨氢钠钾银’中的‘银’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘铵’就是‘俺’，所以呢，这句话就是‘俺请那家银’，我请那家人吃饭。”话音刚落，教室里哄堂大笑。郭老师随即又半开玩笑地说：“当然如果你不想请人家，也可以记作‘那家银请俺’。”笑声再起，淹没了整个课堂。真是一波未平，一波又起，有些同学笑还没收住，就又不得大笑起来，直笑得额头冒汗、泪光闪闪。郭老师稍作停顿，给了我们短暂的喘息机会，故事又继续了：“第二句‘二价氧钙钡镁锌’，假如吃的是羊，那只羊又没盖背心，那就是‘羊没盖背心’。”“哈哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已经喘不上气了，郭老师依然面不改色：“下一句……”郭老师继续用他那抑扬顿挫的语气，把那些毫无生趣的句子魔幻般地改编成了一个跌宕起伏的、由请人吃饭而展开的故事。离奇的情节让人笑断了肠。就在这故事中、笑声中，我们记住了这些元素的化合价，深切体会了“玩中学，乐中学”的精髓。
那以后，当我做化学作业用到那些化合价时，总是回想起那个有些混乱的吃饭故事。那堂精彩的化学课，老师那一个个充满活力的小动作、绘声绘色的语气和那些化合价一起深深留在我的记忆里了。
就像化学反应中的“紫变红”、“火花四溅”一般，郭老师的讲述同样绚丽多彩。
我的化学老师
正正
他身高一般，体态匀称，戴着一架很合脸的眼镜，天天西装革履。
他走进教室，大喝一声：“众神归位！”同学们立即手忙脚乱，东奔西跑，一位肤色黝黑的同学甚至来了个跨栏——从桌子上跨了过去。
他站在讲台上，表情严肃地说：“一道黑色的闪电，在暴风雨中掠过。”“哈哈哈……”同学们明白了，他在用《海燕》中的片段来进行鲜明的刻画，刚才跨栏的同学脸上立即黑中透红。看着大笑的同学们，他又开口了：“你们这真是‘西游记里的人物开大会’，”顿了顿又说“聚精会神”，在3秒钟的沉默后教室里又是哄堂大笑。
他开始讲课了，背对着我们，忽然喝斥一声：“某某，莫某某，你们在讲什么？”随即以迅雷不及掩耳盗铃之势迅速冲至最后一排，两个同学一个便走向教室前，一个便蹲在教室后。完罢，他便开始巡回演讲，开始在教室中做圆周运动，走到哪里，唾沫星子就能溅近旁同学一桌子。忽然，他又喝一句：“某某，某某某，怎么还在讲？真是‘君在长江头，我在长江尾，日夜思君不见君……’”“哈哈哈……”教室里又笑成一片。同学们还未笑完，他突然以极快的速度敲了近旁一个同学的头，说道：“现在流口水，几个月后流泪水；现在做一个梦，将来可以圆一个梦。”那个同学恍惚地抬起头，睁着睡意朦胧的眼睛似懂非懂地点了点头。而他，又走向讲台，开始了那冗长而又沉闷的化学题目。
他的时间观念很强，所以我们也向他借鉴到了这一点，每次化学测试，他坐在讲台上翘着二郎腿，开始看他的文摘或者同学孝敬的《新周报》时，我们以神乎其神的速度做完化学试卷，完罢交给他批改，而他呢，似乎不想打断自己的视点，2分钟内你就可以看到分数，回座位继续其它领域的炼狱，而他呢，还是原来的姿势动也不动。
他最大的爱好是开摩托车，至少我们是这样看的，他的家就在学校里，但他坚持天天开摩托车上班下班，风雨无阻，准确无误地锻炼“车体”。有时还可以在后座看见一个小女孩。
他还有的特点就是他特别有名气，在网络的“黄冈中学贴吧”中搜索他的姓名，进入后会看见9大面的留言，这也是同学们辛勤劳动耕耘出来的结果，为他制造了良好的舆论。
一见他的姓名，很多人，不，可以说几乎所有的人都认为他很具有明星气质，而他又喜欢在课上讲一些他小时候的故事，所以我和我的初中同学们都认为可以写一本书，叫《王学兵成长日记》，一定可以登上中国畅销书排行榜，而作者也一定能赚得盆满钵满，成为大富翁的。
⑩ 作文好的开头结尾 写一篇关于高中化学老师的作文，有什么好的开头结尾
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
开头)如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。
(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。