教你如何学好初中化学2破烂

A. 初中化学怎么才能学好

初中化学学好方法如下：

一、课前预习、课中认真听课

1、作为一门新接触的学科，同学们比较陌生。这时候就需要我们做好课前预习功课了，在正式上课前浏览课本的内容，大概知道学习章节中的重点难点。这样子才能带着问题去听课，才能把握学习章节中重难点。

2、在课堂上，同学们要跟着老师的节奏走，眼睛跟上，思路也要跟上，只有这样才能最有效的利用好化学课堂的时间。在课堂上，要与老师多互动，不懂就要及时请教老师，最好能够把问题解决在课堂之上。

2、背元素周期表还是有一定技巧的，掌握背诵的技巧，背起来才轻松。首先第一步，一定要认识每一个元素的字和符号，不认识的字一定要查字典。第二步，可以先熟记前二十位的元素，一般初中只要求掌握前二十位。

3、可以利用谐音亲爱李皮彭（氢氦锂铍硼），坦荡养福来（碳氮氧氟氖）。那美女桂林（钠镁铝硅磷），牛奶要加钙（硫氯氩钾钙）。最后一步，熟悉完中文后，再熟记符号，一个一个对应记忆，即可。

B. 初中化学怎么能学好

一，筑基环节
就好像修真小说里，修仙前需要打下一个良好的基础。化学的飞升也一样，基础知识的牢固掌握特别重要。特别申明的是，这个环节没有难度，但却并不简单，因为它要求你必须花时间去把相关的内容精准地背下来。何为精准，就是一字不差，或者说，一个符号都不可以出错。具体包括：常用分子式、化合价、质量分数、化学方程式，等等。化学方程式尤为重要，60％的题目都会应用到，需要重点掌握！

二、升华阶段
化学离不开实验。而考试，同样离不开实验。初中化学考试，常考的实验不会多，但每一个常考的实验，要求我们掌握：实验步骤、实验现象、实验生成物、实验误区、实验涉及化学方程式等等。

当然也可以找专业的补习班进行学习，以致学教育为例，在家长与社会各界的支持与信任下，致学沪上17年的成长，已然成为教育界的参天大树。秉承中小学生学习能力养成的宗旨，致学教育已经由基础的学科辅导发展成包括学习能力培养，心理咨询，家庭教育指导、互联网教育、软件开发等项目的综合性服务。致学成长的道路上，不仅传播爱给学员，也不忘通过公益活动将爱回馈社会，上海慈慧公益基金会授予的“爱心企业”称号便是对致学的肯定。

C. 怎么学好初中化学

1、首先，要培养一种兴趣,这很重要！我们常说兴趣是最好的老师，话虽俗套，却是真理。

2、其次，最最主要是上课，要跟着老师脚步走，不能想着干自己的事。必须认真！把老师讲的知识点，以及一些扩展的知识都听下来。当然，要是精力有限，可以不听那些课外知识，但是个人觉得那很重要，精力有余的话尽量记住。

3、再者，课堂笔记尤为重要，且要学会做笔记，绝对不要全抄下来。不然你那个不是笔记，而是老师的备课本。听是最重要的，然后把觉得必要的记下来。还有就是把自己觉得有必要记下来的错题集合在一个本子上，并且那个题必须经典，并且有代表性，以后复习看错题本就行了，而不用翻以前的考卷和作业。

4、当然，最后还要多做练习，这能巩固记忆，提升能力。作业必须认真做，虽然题海战术不好，但适当的练习是将你课上的东西学以致用的过程，另外在自修课时，把老师讲的，上的课再笼统地看一遍。这很重要，因为，经过自己再复习一遍，可以更有印象。

D. 如何学好初中化学

带了近千个一对一学员了，对于学生遇到的个性化问题也算有点心得，跟各位分享一下。

目录

• 初中化学大纲

• 初中化学学习节奏

• 初中化学难点

• 初中学生易错点

• 学习建议

一、初中化学大纲

教材&大纲：初中化学河北主要用人教版教材，个别地区用湘教版，分为九年级上册和九年级下册，共两本书，上册为7个单元，下册5个单元。下面附一下具体目录



二、初中化学学习节奏

一般河北来讲，初二就开始讲化学，也就是提前学一部分，讲得较快的学校到初二暑假可以讲到水这一章也就是第四单元，之后九年级上学期寒假前讲到溶液也就是第九单元，寒假过后3月份讲完酸碱盐和化学与生活部分，从这来看，花费在九上的时间偏多，九下的时间偏紧张的。

三、初中化学难点

• 化学式书写

这个知识点是在初二开始接触到的，也是化学入门最难的一部分，很多同学先是化合价口诀不会背，其次是背会了对于交叉法不太会用导致出现化学式书写错误，而化学式的书写恰恰是化学学习中非常基础又非常重要的部分，所以这是走进化学的第一难关。

2.质量守恒定律

质量守恒定律的知识相对来说比之前的实验更加抽象，又开始初步涉及到计算，属于初步学化学时比较难的部分，但是该模块到了后面属于比较简单的内容。

3.金属

九下的第一个章节，属于开篇就给学生难堪，金属的活动性顺序表应用、金属与酸反应的图像、金属与酸反应的滤液滤渣问题都是难点中的难点，学生们的第一感受是“这是我认识的化学吗？怎么跟我想的不一样？”，基本上一般的学生，像金属与酸反应的图像画四遍还不一定能够完全明白斜率和高度的意义，乱画一通，而这个又容易在选择题目中考察，所以比较难受。

4.溶液

九下第二个章节也是不甘示弱，对于溶解度曲线、溶液稀释问题、综合性溶液计算学生们基本属于问号状态，完全不知道如何比较、如何计算、如何考虑顺序，所以这块的难点也就是前面说的这三个内容。

5.酸碱盐

这里我把这两个章节放在一起，因为考试基本也是综合性考察，通常以实验、推断的形式出现，占比在15分左右，难度最大，属于初中化学的珠穆朗玛峰，因为涉及到性质的综合运用问题，而学生对于知识的把握还停留在理解的层次，所以基本的实验题目7分，能拿到3-4分的大有人在，5分以上的就算是高手了。

四、初中学生的易错点

初中学生在讲解完知识后进行一轮复习时，容易出错的有:

• 空气

本章节难度不大， 但是容易考察实验变形，学生们由于掌握知识相对较为死板，把红磷燃烧改成木炭或者其他物质之后很难变通，导致实验细节出现问题。

2.实验术语

这里说的是所有课本实验中的术语，比如红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，导致实验结果偏小的原因有：装置漏气、红磷量不足、未冷却到室温就打开弹簧夹；再比如一氧化碳还原氧化铜的实验中，实验结束后应当先撤导管，再熄灭酒精灯，原因是：防止水倒吸入硬质玻璃管，导致玻璃管炸裂。

像以上这些都是非常基础的术语，是需要精准记忆的，现有的考试体系中，关键词错误会扣分。

3.图像题目

这种题目综合性比较强，难度较大，属于高手也需要不断理解的题型，涉及到质量守恒定律、金属、溶液、酸碱盐等诸多模块。

4.除杂&提纯

这种题目考察物质性质的理解和应用，通常在实验选择和大题中出现，综合性较强。

5.实验

这里实验一般有一个变形实验和大实验，变形实验需要深刻理解课本的原理，大实验是需要结合实验目的和物质性质探究，难度和综合性最大。

6.计算

这种题目一般学生容易出现步骤丢分，此外就是对于表格类型、多次添加的题目掌握不好导致失分。

整体来说，拿河北中考化学55分的满分来说，能拿到50分的已经不容易了，45分以上的属于中上等水平。

五、学习建议

• 基础记忆强化——精准：初中化学知识偏少，但记忆性要求很强，所以需要多背，可以结合很多顺口溜去记忆，比如：嫁给那美女，身体细、纤、轻，总共100斤（K Ca Na Mg AI Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au）

• 基础实验强化——理解：所有课本的实验出来记忆精准开始思考为什么，比如为什么加热固体的试管非得试管口略向下倾斜；比如为什么实验除去水分要最后才除而要先除杂等等，开始思考实验步骤的意义，这种深度理解对于基础实验能力、逻辑思维能力提升有很大帮助。

• 限时训练——精、熟：通过限时训练，把所有知识快速表达出来的同时，尽可能地减少失误，留给难题更多的思考时间。

• 反思总结——复盘提升：这是好学生和一般学生差距最大的一块，好学生之所以事半功倍，是因为自己很快找到自己失误的原因，并且短时间内得到强化解决，一般的学生会觉得自己学得没毛病或者哪里都是毛病，就是缺少反思总结的体现。这种习惯养成后，高中化学也可以轻松驾驭。

以上是老师结合自己经验，一个字一个字码出来的，希望能对大家学习有所帮助~大家学习上的问题也可以在下方留言。

E. 如何学好初中化学

如何学好化学：

1.
内心没有意识到化学是理科

一些同学不知道听谁说的，化学和文科一样，背背就能学好。所有她们就开始真的按照学习文科的方式来学习化学，刚开始还好，等学期过半后，发现怎么要记得东西这么多啊。

化学好难啊，这些思想立即进入同学的大脑，大脑立即开始抵触化学这么学科，这样很难再学好了，这类问题易出现在部分女生。

解决方法：立即摒弃化学只要随便背背就能考好这种想法，将化学的地位立即提升到和数学和物理这两门理科一样的水平，按照学习理科的方法学习化学，重在理解。

2.
该背的不背，不需要背的乱背

我在教一些高三的同学时，惊奇的发现他们连元素周期表前二十位都背不熟练，这样想把化学学好基本就没有可能了，我也问过他们，你们老师没有要求背吗？他们回答说要求了，但是查的不严，就放松了。我记得我上学的时候，这些必须背会的，上课听写默写了许多次。

学习化学需要的一些最基本的工具，比如初中要背会元素周期表的前二十位，金属活动性顺序表，高中要把周期表横着背，竖着背，并且前三十六位要会背，门捷列夫不是随便拍的元素周期表的。

有些同学就开始问了，为什么要背？我举个简单的例子，小学的时候我们要学习简单计算，简单计算就是一种工具，你计算会了，才能做把应用题的答案算对，但是也不能过分注重计算，计算其实是一种很低级的技能。

只是一个工具，试想一下，你小学会口算10000以内的乘除法，但是看到应用题不会做，又有什么用呢？

F. 初中生如何学好化学

一、认真阅读化学课本
抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步。
1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3．理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。

二、化学实验的学习方法
（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”
1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

三、化学用语的学习
（一）化学用语枣学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。

（二）写好记好化学式的方法
1．掌握单质化学式的写法
2．掌握化合物化学式的写法

（三）掌握写好记好化学方程式的方法
1．抓住反应规律
2．联系实验现象写好记好化学方程式

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怎样才能学好化学

钱国明 李克森

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二. 立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

四. 注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。
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