化学分析需要掌握哪些技能

⑴ 化学（分析技术）学什么

您好，遇到化学分析的同行了
第一，专业学什么
1。我个人认为这门四年制本科分析化学课,它的课程性质是的全面的，它既是理论课程,又是实验课程,因而被称作是实现理论与实践相结合最好的课程.

2。通过教学,使分析专业的同学:
1.巩固并加深对水溶液中化学平衡理论的理解,并掌握它们的分析化学中的应用;
2.掌握常见离子的分析特性及其系统分析的理论;
3.掌握滴定分析,重量分析和光度分析的基本原理和方法.初步了解仪器分析的概况;
4.掌握分析化学的基本操作与技能.

3。就课程主要内容而言，本课程包括内容为定性分析和定量分析两个部分.前者包括以系统分析为主的常见阳子分析和发阴离子分析为主的常见阴离子分析;后者包括以化学分析为主的酸碱滴定,络合滴定,氧化还原滴定,沉淀滴定,重量分析,以及吸光光度分析.

4。除了以上几点，我觉得试验应该是必不可少的，还记得实验室里滴定的实验吗？用草酸滴定高锰酸钾的浓度，那些相关的条件（70-80度热水，摇动，开始缓慢然后加快速度……）这些东西，都是在实验中得到强化。

5。严谨求实的科学态度。我一直认为分析化学是一门很严谨的科学，作分析的时候，有效位数和相关数据都要严格的精确，必须有高的精密度，否则，对于样本的测定是无法保证置信区间的，学分析的人一般比较严谨求实，或许就是这个原因吧

第二，我觉得分析化学好啊，搞分析很有前途的
"十五"国家重大科技专项中，"食品安全关键技术"(18个课题)都是分析化学家在社会生产领域的所发挥的重大作用。
课题01:食品安全检测实验室质量控制规范研究;
课题02:农药残留检测技术
课题03:兽药残留检测技术
课题04:重要有机污染物的痕量与超痕量检测技术
课题05:生物毒素和中毒控制常见毒物检测技术
课题06:食品添加剂,饲料添加剂和违禁化学品检测技术
课题07:食品中主要人兽共患疾病及植物疫疾病病原体检测技术
课题08:全国食品污染监控体系研究
课题09:食源性疾病的pulsenet建立与检测技术
课题10:进出口食品安全监测与预警系统研究

备注：以上我只是提到了化学分析，其实搞分析的人都知道，分析化学包括化学分析和仪器分析两个大的方面，其中各自又有很多小的方面，例如作为基础的滴定分析，还有现代常用的光谱质谱分析，都是分析化学所要研究的内容，分析化学在各个方面都显示了它的巨大作用和旺盛的生命力。

⑵ 化学分析员是负责什么具体工作呢

化学分析员的主要工作是对样品进行相关检测参数的分析工作
需要样品分析前处理能力，能够使用样品分析时所需要的仪器，如：气质联用仪、气相色谱、液质联用仪、液相色谱、光谱仪等

⑶ 分析化学的学习方法

1、分析化学的学习方法：第一，要掌握好各类反应的原理，比较复杂的是配合反应和氧还反应。第二，含量计算往往很多学生认为困难，其实把测定的不同形式——滴定方式搞清楚，并且把相应的反应式列出同时导出相应的计算公式就可以。第三，一定要注意有效数字的概念和应用规定，并且切实遵守，才能正确表达结果。
2、
分析化学(Analytical Chemistry)的主要任务是鉴定物质的化学组成(元素、离子、官能团、或化合物)、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构(化学结构、晶体结构、空间分布)和存在形态(价态、配位态、结晶态)及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。
3、分析化学有极高的实用价值，对人类的物质文明做出了重要贡献，广泛地应用于地质普查、矿产勘探、冶金、化学工业、能源、农业、医药、临床化验、环境保护、商品检验、考古分析、法医刑侦鉴定等领域。

⑷ 化学分析的工程师需要哪些能力啊

下面是二则招聘化学分析工程师的公告，想来会对你有所帮助：

职位简介：...以上学历，1年以上仪器分析、应用化学、生物制药、食品材料、环境卫生行业工作经验，性别不限； 2、能在压力下工作，具有高度的责任心、良好的沟通能力，具有团队精神和开拓意识。 3、具有市场调研、分析、公关及销售能力。善于同客户保持较好的关系，可为用户提供技术支持和销售服务。 4、在某个行业系统内...

工业分析或分析化学专业，大专及以上学历；熟悉GC、HPLC等分析仪器的操作和维护，熟悉各种化学分析方法；3年以上的相关操作经验，学习能力和动手能力强；具备一定的计算机知识。

⑸ 学习化学所需要的能力

1．观察能力

解读：观察是全面而广泛的，有对实验的“观”，有对实物、图表、模型的“观”，还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”，只“观”而不“察”，就是只看不想，“观”后必须对具体的表象进行初步加工，形成化学的初步结论，并运用结论解决化学问题，才能提升至能力，为此在高考化学试题中常常出现某些特征现象、曲线、图型等，它们都包含着大量的信息，且往往是隐含的，只有对观察结果进行思考加工，才能发现其反映出的规律，提取出有用信息来回答相关的问题。

2．实验能力

解读：化学实验能力主要包含两部分，其一是基本操作能力，其主要是常见仪器的识别和使用、重要的基本操作，如加热、分离提纯、浓度配制等进行重组变迁，或将重要的“学生实验”进行发展派生，或以观察、记录实验现象、分析实验结果、处理实验数据得出正确结论的基本能力。其二是实验探究分析设计能力，要求根据实验目的、要求、设计简单实验方案的能力，它包括实验操作程序设计、混合物组分确认及分离、验证化学原理、纯度及定性、定量实验设计，是培养学生敏锐思维能力和综合分析能力及创造性素质的重要途径，是理综合考查的热点。

3．思维能力

解读：思维能力它包括思维的敏捷性（灵活性、针对性、适应性），思维的严密性（科学性、精确性、逻辑性和深刻性），思维的整体性（广阔性、综合性）及思维的创造性等，它是各种能力的核心。因此在高考中一直处于极为重要的位置，体现如下命题思想：①对中学化学基本知识内容能融会贯通，通过整理使之网络化，有序贮存，并正确复述、再现和辨认能力，通过考生的思考而最终获得正确结果。②能将实际问题（或题设情境）分解，联系所学知识迁移、转换、重组，使得问题得到解决，并能用恰当的语言、文字、反应式或图表表达出来的应用能力。③题目设置一些陷阱，如过程情景复杂化，但回答问题简单化，注重对过程分析的同时，更强调思维的灵活性和敏捷性考查。

4．自学能力

解读：自学能力是要求考生敏捷地接受新的信息，联系已学过的知识，通过分析、判断，去伪存真，解决新的化学问题。信息包括学生通过日常生活获取的已有经验和在课堂上获取的已有知识，也包括试题的题干中现场提供的新信息，考查考生将这些信息进行整合、分析、提取有用内容点解答试题的能力，能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。在高考命题中一般与研究性问题或无机、有机信息题联姻，形成新旧知识相交融来考查学生知识迁移能力。

⑹ 化学分析岗位如何提高自己能力

化学分析岗位如何提高自己的能力，要做到以下几点：
学会统筹时间，取决于分析员对方法的熟练程度和理解程度，在仪器工作的时候，很清楚下一步工作内容，提前准备好。
学会压缩分析时间，仪器的参数都是可调的，在不影响分析性能的情况下，调整仪器参数缩短分析时间，减少不必要的时间，比如可以用超高惰性的色谱柱替代普通的毛细管柱可以节省20-50%的分析时间。
学会批量操作，专门的人负责样品处理，专门的人处理数据，保持所有的工作时间都在运作，减少等待时间。

⑺ 化学专业的知识技能

1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；
3．了解相近专业的一般原理和知识；
4．了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；
5．了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；
6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。