如何学好初三的化学的三角眼

① 初三化学怎么学好 如何学好化学的三大要领

初三化学是一门新的课程，那么初三化学怎么学好呢。下面我为大家整理了一些相关资讯，供大家参考。

初三学生如何学好化学

初三化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

课前要预习。上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。

初三听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在初三课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。

要学好初三化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。

学好化学三大要领

注重初三双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识

还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。

重视初三化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。

关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。

② 初三怎样学好化学 从这三点抓起

进入初三学生们就要开始学习一门崭新的学科了，那就是化学。那么，怎么才能学好化学呢?下面和我一起来看看吧!

初三学好化学的方法

课前预习：关于预习相信很多老师都和同学们说过，养成课前预习的好习惯，这样学习化学才能事半功倍。预习的时候，要通读课文，然后把看不懂的问题用铅笔在书上做一些记号，这样在老师讲课的时候，才能有针对性的听课。

听好每堂课：对于学生来说，学习化学的主要场所还是在课堂上，所以，想要学好化学，就一定要聚精会神，集中注意力。不仅要认真听老师讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重难点。一边听课，一边记笔记，这样也能加深自己对知识的理解。

认真记好笔记：想要学好化学，记笔记也是很重要的一环，记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，想要提高化学成绩，就要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。

如何学好初三化学

重视基础知识：初三学生想要学好化学，必须熟练的掌握基础知识。只有掌握好基础知识，才能为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

讲究记忆方法：初中化学学习时需要记忆的知识比较多，所以只有掌握正确的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面我为大家介绍几种记忆方法，首先，重复是记忆的基本方法，理解是记忆的前提。其次可以选择谐音记忆法，歌诀记忆法等记忆技巧。

要重视实验：做好实验是学好化学的基础，因此一定要重视。学生在做实验的时候，一定要明确实验的目的，然后记清楚实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态...这样才能做出正确的结论。

③ 化学怎么才能学好

第一、学习化学需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。

总是有人认为，化学只需要理解就好，不需要记忆。这里我要强调的是，所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。

同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅助线。

同样，化学也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说化学是理科中的文科，对此我是这样认为的，以上海中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多50出头(满分60)，只有在记忆的基础上理解，才有满分的可能。

二、化学中的人为规定要“欣然”接受。

例如化学符号中不同位置的数字代表不同意义，要接受这样的表示方法。有些人为规定确实没有道理，但要接受。

例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。

第三、化学需要总结。

当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中化学在初三上学期的分别讲氧气、二氧化碳的实验室制法，这就需要在最后对上述二个知识点进行对比总结。

从共性与差异两点入手来加深理解。需要承认化学与数学、物理相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。

第四、化学最怕眼高手低，尤其是计算题。

在讲课时经常发现，有的同学认为方法会了就懒得亲手算，这样害处非常大。

的确近几年上海中考中计算题难度在下降，但毕竟计算放在整张试卷结尾，时间相对紧迫，如果平时缺乏计算的熟练度，那就只有自己吃亏了。

还有就是平时万万不可用计算器，因为中考不让用，牢记一句话:常用计算器，考试分数低!，此外化学的计算题一般都能整除，一般不会除不尽，若存在除不尽的情况试题中会说明保留几位小数。

④ 初三化学学好的窍门

当我们面对化学繁杂琐碎的知识点，首先要做的就是增加我们的知识储量，积累知识的 方法 有很多。那么接下来给大家分享一些关于 初三化学学好的窍门 ，希望对大家有所帮助。

初三化学学好的窍门

1.重复是记忆的基本方法

对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

2.理解是记忆的前提

所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

3.以旧带新记忆

不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

4.谐音记忆法

对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。

5.歌诀记忆法

对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。

学习化学的方法

中学化学的 学习方法 ：观、动、记、思、练。

“观”——化学在同学们的眼中，即观察，观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象;反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象;反应后观察生成物的颜色、状态、气味。最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，观察后要用最准确的语言表达出来，达到理解、掌握知识的目的。

“动”——化学在同学们手中，“动”即积极动手实验。这也是现代教学积极努力培养的重要方面、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。动手操作非常重要，孩子在家里动手能力不是很强，家长对孩子期望值太大孩子们在化学实验中不要轻视，做实验前一定要了解，最后认真分析，分析实验结果和结论。从现在开始，就要让孩子参与做家务，以提高孩子的动手参与能力。

“记”——化学在同学们脑中;“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：

(l)化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆;(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢?

尊重学生的思维发展过程，很多知识点都需要我们重新储备，中学化学有一特点：散，体现出哲学中观点：量的积累，质的飞越。

“思”——化学在同学们的思辨中;“思”指勤于动脑。即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”?碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗;对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想。只有会想，才能想会了。初三从感性的认识走向了 理性思维 ，初二初三正是这样的转变时期，理性思维能力不够，我们应该在这时，还没到来的初三时， 反思 自己，我们应该成熟了，学习是终生的，带有思考和分析怎么学习?每天都问自己27个为什么，很多东西都会有新的智慧，从无知的状态走出来，变成一个有知的人。

“练”——化学在同学们的练习中;“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。不要拿题海战术给自己找借口，练习是必须的一定的题量是必须的量的积累，才有质的飞越，如果不练习，那么化学绝对学不好。

初三化学知识点怎么快速提高

1有点像文科的化学

我初三的时候是化学课代表，刚开始化学一直考不到理想的分数，发现初中化学的知识点又多又杂，成绩一直在八十多分波动。作为化学课代表的我自然被老师狠狠 教育 ，我觉得我不能这样下去了。于是我想了一个办法，我每天从每课中问自己五个问题，然后自己想办法回答。一天五个不算多，但是一个月下来，我发现我问的问题越来越有技术含量，化学考试成绩也到了98分，扣掉的两分是因为我的醋字写错了，之后成绩稳定在98。后来老师让我把我的方法推广出去，我每天在黑板上布置5个问题写上答案，并安排小组长去抽查，然后我随机抽查小组长和学生，这样做的好处就是，我光听他们背就能记下来。期末我们班级的化学平均分也比隔壁班高了20分。

当我们面对化学繁杂琐碎的知识点，首先要做的就是增加我们的知识储量，积累知识的方法有很多，这这里给大家几点建议：

4~5人的学习小组模式，小组内可以轮换小组长，小组长每天出5个知识点，从书本开始，然后由小组长监督组员背完，书本知识过完后可以用好的题目、好的拓展知识等等。出题、背题、抽背各个环节都是重复的过程，可以达到3~8次的重复(及时的5次重复就能够形成牢记)，而且隔一段时间重复一次更加的科学。所以即便过了很多年，初中的时候仍然在我脑中非常深刻。

养成记笔记的好习惯，在化学学习中有很多成群结队的知识块，也有满天星一般的知识点，在这种情况下养成 总结 笔记的习惯就尤为重要了。很多学生很重视成块的知识点，比如氧化反应、置换、酸碱盐等等，却很容易忽略一些小知识比如碳酸钠能够使酚酞变红、氨气要用潮湿的PH试纸等等。这些小知识老师不会反复讲，经常出现在题目中一闪而过，同学们当时记住了，但是长久不复习还是会遗忘的，这也是很多学生看到题目“似曾相识”和“答题不全面”两个问题的主要原因。

2形成逻辑线

在知识储量越来越丰富的时候，我发现了很多有趣的规律：我发现强碱都溶于水弱碱都不溶于水(除了氨水)，而且他们的的金属元素在金属中也是非常活泼的金属，我当时就总结了强金属→强碱→溶于水。我还总结了所有的氧化反应、还原反应、置换反应、化合反应、分解反应、复分解反应等等。其实当我们把化学知识总结了之后，会发现其中有很多规律，当我们把规律总结后，就可以省去很多记忆内容，对于总结知识我提出了以下几个建议：

(1)慢慢尝试去解释一些化学现象，尝试着用自己已有的知识去解释新的知识。同时还要把不同的反应类型、不同的实验方法试着总结在 笔记本 上。对于一些常见的实验问题也应该记录下来。比如唯一的碱性气体、两种不溶于酸的盐、玻璃棒的三种用法、四种固液反应装置、氧气的五种制法、四种黑色固体、三种气体收集装置、两种酸碱指示剂、唯一的验水剂等等。对于常见考点自己试着总结，这对于知识储备和做题速度提升很大。

(2)理出逻辑线就像串珍珠，没有珍珠怎么串起来?所以总结的前提是你有足够的知识储备。学而不思则罔，思而不学则殆，光学习不去思考就会迷茫，让你在众多知识中感觉自己像沧海中的一粟，从而畏惧学习，但是光靠天马行空的想象能力，则容易南辕北辙，事倍功半。所以学习方法很重要，不要像无头苍蝇般乱撞，所以建议孩子先积累平时的知识点、考点。先不管是哪一块的知识不管会不会用到，先储备起来，这对后面的总结很重要。

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