㈠ 化学必修一怎么学好
必修1重点：1.物质的量 2.有关方程式
化学其实并不难，只要用心就能学好。
首先，它是一门很综合的学科，也非常有趣。
可以用文科的背诵形式来解决化学分子式，化学方程式，概念，实验现象——这是死的知识，必须下功夫背诵，背好这些，以后就有了基础。
可以用理科的发散思维来解决实验问题，以及综合问题。它与数学和物理联系紧密，但又比数学物理简单。比如实验，实验特别好玩，只要上课认真看了，就算没有背实验现象，考试时也会想起来。诸如此类，不一一叙述。
其实最重要的是兴趣，作为新学科，只要认真，不可能学不好。对这一科有兴趣，自然就会学好的～
㈡ 高一化学好难，怎么学好
首先你要清楚一点，高一化学不难，但很重要。
高一化学主要学习氧化还原反应，元素化学，离子反应初步，有机化学初步，化学平衡初步，这些内容比起后来的化学反应原理，物质结构与性质等要简单很多，所以首先想提醒你的时不用太过紧张。高一的时间相对比较宽裕，这样在把其他科搞好的前提下，把握好分配给化学的时间，基础一定要扎实。因为到高三一轮复习开始后，很多化学基础不好的同学会感觉学起来十分吃力，高三的一轮复习中会有比较综合的题，如果基础不好，就会感觉化学难，所以高一大好化学基础，对高三节省时间会大有裨益。
怎样把基础打好？一，回归课本。很多同学会说课本讲的东西少，做题需要的东西多，实际上是因为没有课本吃透，课本上的每一个概念都要校准。
二，考后满分，每次小测验或考试后，把错题弄懂，弄会，保证下次在做一定不会错。
三，这也是最重要一点，多思考，为什么之前对你说要把化学的时间安排好，就是因为化学需要大块的时间思考，吧每一点想通透，为什么会这样？这个反应什么原理？还有什么概念和他类似等等，另外，化学的技巧很多，这些技巧业需要你思考明白才能会用，比如电子守恒，原子守恒，氧化还原反应的几种配平方法，现在想明白了，等到你在学习高二化学的时候也会省力很多。
四，注重技巧，刚才说过化学很多技巧的，平时训练要明确以下几点：1、刚学习一个知识点时，做一道该类型选择题的时间不能超过五分钟。2
、巩固训练时，做一道选择题的时间不超过三分钟。3、阶段复习时做一道选择题时间不能超过一分钟。你可能觉得这个要求有点苛刻，其实不然，这中间的跨越怎样实现，自然是靠技巧的训练，看资料书时学到的技巧要学会用，更要熟练掌握，对以后的学习也会很有帮助。
五、复习巩固，当天学的知识，第二天复习一遍，一周后再复习一遍，一个月后再复习一遍，半年后再复习一遍，（不一定时间抓的很精确，说一个月后只是三十天左右就可以），这样不仅应对测验，月考，阶段性测试时能省下很多时间，你的基础也一定非常牢固。
祝你学好化学!
㈢ 高中必修一化学怎么才能学好。
看过书了吗？一定要看书，看不下去，就做份笔记，哪怕是抄书呢。都会有一本基础训练类的习题集的，看完书，就做题，不懂，不要问，反复看书思考。老师讲课前一定看课本预习一下，否则没效率。上课认真听，作业不抄袭，宁可空着。只要认真思考过，一定有收获。
这样慢慢走，成绩一定都会上去，别的学科也是这样。
㈣ 化学必修一该怎么学
必修一包括了:1、实验基本操作;2、物质的量;3、物质的分类;4、离子反应与氧化还原反应;5、金属及其化合物;6、非金属及其化合物，共六方面。
首先，实验操作除了将书上写的记下来以外，在做题、实验当中也要分外留意。
物质的量是高中化学的基础，要理解物质的量是什么意思、物质的量与原子数目、分子数目、质量等物理量的关系、阿伏伽德罗定律及其推论等，不明白一定要请教老师，多做题。
离子反应中，要知道什么是离子反应，要掌握书写离子方程式的方法、书写电离方程式时需要注意的地方、电解质与非电解质、强电解质与弱电解质的区别，这部分知识比较简单，平时书写化学方程式时可以想一想这个反应是否是离子反应、能否书写成离子方程式等。
对于氧化还原反应，要了解各种相关术语，如氧化、还原、氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物等等，还有四大反应类型中的哪些反应可以发生氧化还原反应;什么会引起化合价变化;化合价的升降与得失电子数的关系。这里要记住一点，氧化剂得到的电子数等于还原剂失去的电子数，利用这一规律可以配平较为复杂的氧化还原反应方程式。
元素及其化合物是必修一中的重难点。这部分学到的物质有很多，化学方程式也有很多，所以不得不牢牢记住物质的物理性质与化学性质。上课时要认真听老师讲课，老师会在课上讲书上没有但却是考试重点的内容;认真观看演示实验，注意老师的实验操作与实验现象;动手实验时认真对待实验，注意实验操作与实验现象;学会对学过的化合物进行归纳与总结，等等。
高中的知识不是单独成线，而是交织成网的。所以对比学过的知识，看看有没有共同点与交叉点是非常重要的。比如，学过元素及其化合物后，看看这个反应是否是离子反应，是否能写为离子方程式，是否是氧化还原反应，用规律配平化学方程式等等。如果你觉得自己学的还不错，有些意犹未尽的话，可以试着自己给自己出一份考题，这不仅能检验出所学的知识是否扎实，还能看出哪部分的知识是你记不太清楚的。当然，前提是这六部分内容你都比较熟悉才行。
如果你在学习上出现问题的话，欢迎你和我交流。祝你成功~
㈤ 高三了，化学必修一怎么学好
必修一的话，可以从元素周期表入手分析每个主族的化学性质，然后扩展到几种物质的理化性质。那些概念一开始可能吃不透所以要做好笔记，以后慢慢会弄明白。最重要的就是自己要理解，有自己系统的认识，以后随着学习可以不断修正，千万不能认死理
㈥ 高一必修一化学学不懂怎么办本来初中化学还是不错的.....怎么办啊!!!
首先能看出来你是对理科感兴趣的，千万不要因为一科不怎么样而放弃。其次，化学一点都不难，要找对学化学的方法，窍门，要对元素周期表熟练掌握，包括常见性质，化合价等等，其次各类反应方程式，包括酸碱，酸盐，碱盐等等。掌握了基础的东西再做题。这都是我个人的经验，希望对你有用处。
㈦ 化学必修一学的不是特别好,应该怎么提高
这个资料文章很好希望对你有帮助介绍给你；
“化学学习八法”
“化学——人类进步的关键”这是美国核化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格博士的着名论断,又是谁说过“人类的文明是从炭火堆中开始产生的”.的确,化学与我们的日常生活、工农业生产、国防建设、科学技术有着千丝万缕的联系,所以学好化学大有可为,那么,我们怎样才能学好化学呢?“成功一定有方法.”学习化学也不例外,学的几种方法,希望能对同学们有所启迪、有所帮助.
1、学会“看”
“实验是化学的最高法庭.”化学中的现象、原理、规律等都是源于化学实验,从实验中得到的结论.要学会“看”,就是要学会看书,学会观察（演示实验、与化学有关的日常生活等）.也只有通过看,才能看出门道、看出兴趣,增强对化学学科持久的注意力和坚强的学习毅力.
1972年联合国教科文组织在一份《学会生存》的报告中指出：“未来的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人.”因而学会学习是高中学生要练就的基本功.
其中自学能力是其重要的组成部分,预习是培养自己自学能力的有效途径,也是一个良好的习惯.那么,如何预习呢?首先,通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识,主要讲了哪些知识点?自己掌握了多少?还有哪些知识点理解不了?带着这些问题走进课堂,那么你的听课效果一定会更好.
2、学会“听”
听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点；听自己在预习过程中未能理解的内容；听老师对一类问题（或习题）是如何分析的；不仅要认真听,还要做好必要的笔记.笔记如何做也有一定的讲究,有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来,其实大可不必.我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记,对于习题也只需记一些主要的分析过程,课后再进行必要的完善即可；万万不可顾此失彼,不要为忙着做笔记而忽略了听课.
3、学会“言”
“言为心声”,“言”代表着自己的见解、自己的思想.21世纪的教育理念讲究要突出学生的主体作用,即要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来,课堂上对一些问题的分析和解决,不要总是依靠老师的讲,要力争与老师、同学产生共鸣、互动.每一位同学都应该积极思考,怎么解决这个问题?这种思维方法好吗?哪种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来,听听大家的意见.也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法,不要害怕会出错,即使出错了或有些问题,老师和同学们也一定会帮你纠正过来,同时还会帮你找到出错的原因,何乐而不为呢?高考说明中明确提出对学生的分析综合能力和表达能力的要求,学会“言”才有助于提高自己这方面的能力.
4、学会“记”
有道是：“记忆乃才智之母.”记是必不可少的,记忆是学习的基础,没有记忆就不会有知识的积累,就不会有对知识的巩固,化学可谓“理科中的文科”,所以必须讲究一些记忆的方法,如：强制记忆法、编制歌诀法、相互提问法等等,即一堂课下来或一个章节下来,必须要有一个较为系统地复习整理记忆过程,这直接关系到学习的效果.通过复习记忆,一方面将一些重要的知识和技能进行巩固、强化,另外也可以对前后知识的系统性和联系性有更深刻的理解.
5、学会“思”
古语云：“学而不思则罔,思而不学则殆.”此言提醒我们在学习的过程中要经常进行反思.其实,学习化学知识最关键的是学会思维,掌握化学的学科思想和解题方法（如：守恒法、极值法、关系式法等）.思维能力（思维的正向与逆向、思维的发散与收敛、思维的批判与创新等）是化学学习中高层次的智力活动,往往代表着学生的学习能力和学习潜力.因而,同学们在看书或做题时,要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法或表述?此类习题有何规律?这种方法或表述好吗?在反思中提高自己的化学思维模式和答题能力.
6、学会“练”
“百看不如一练”.只有通过“练”,才会防止“眼高手低”的现象的出现.高中化学基础知识点相对较多,解题也往往需要一定的技能、技巧,要想熟练地掌握它,就得进行一定的强化训练.同学们不妨订一份《考试报》、《少年素质教育报》等,在那里每一期都会有精彩的释疑解惑、学习导航,并为你提供一次绝好的练兵机会.通过练习查漏补缺、融会知识,加深对知识的理解和解题技能的掌握,同时这也是提高同学们解答化学试题能力的一种有效手段.
但是同学们千万不要陷入“题海”,要掌握好训练的“度”.
7、学会“纠”
有位哲人说：“一个人最大的错误就是第二次犯了同样的错误.”无论是平时的学习还是期中、期末复习,测试总少不了,那么当老师批阅后的试卷发下来后,我们怎么办?有一些同学在看完自己的分数后就是等待,等待着老师的讲解.其实不知大家注意过没有,试卷中许多问题自己是完全能够解决的,要提前想办法自己去纠错,不少题目之所以出错,完全是因为自己在审题时,信息提炼、知识迁移能力不够或考虑问题不全面造成的.这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流,自己发现问题之所在并予以更正,这样既能加深自己对知识的理解,培养正确的思维；又能提高自己的纠错能力,防止类似错误的再次发生.在这里笔者要特别提醒大家的是：要建立一个纠错本,它会为你的复习节省大量的时间,它也会使你的化学学习卓有成效.
8、学会“研”
高中化学中有许多重要的结论和规律,传统教学中,往往都是由老师直接教给学生.那么现在,我们能否在老师的引导下,通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流,从而自己得出结论；在这种“研究性学习”的过程中,培养自己的创新意识、合作精神和实践能力.长此以往,相信同学们的探索能力一定会增强,也必将为学习化学能力的增长打下坚实的基础.
㈧ 高一化学必修一 怎么学好
其实，化学学起来并不难，只要你用心学。首先，你必须对自己有信心，那么，对于你不懂得问题，你就应具有长征精神，打破沙锅问到底，这样，时间长了，自然会学到很多知识。还有，你必须把每节课的重点牢牢把握，在提高自己中逐渐掌握方法，那你就是一个化学高手了，加油。
㈨ 高一解决学不好化学的方法
高一新生因为刚刚接触高中的知识，可能一时之间 学习 方法 和思维模式还没有转变，这也会导致高中生在学习上出现很多问题。那么，高一新生化学学不好怎么办呢?下面我给大家分享一些高一解决学不好化学的方法，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高一解决学不好化学的方法
1、要学好化学，必须做一定量的习题。你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，看完书后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，看完书不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。
2、上课坚决不能走神!统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。
3、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是能准确书
怎么学好 高一化学
1、 课前预习
化学是预习是基础。古人说："凡事预则立，不预则废。"无论做什么事情，事先都应有所准备。有无准备，准备的充分与否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。预习主要是对知识的准备。具体地讲，就是学生要在老师讲解新课之前，有计划地独立地自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的新课的内容的初步了解。有备才能无患。
2、认真听讲
听课是学生在校学习化学的最基本的形式，学生在校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为知识的获得大部分是通过听老师的讲解来获得的。因此，要想学习好就必须学会听课。
3、做好作业
如果说听课这一环节侧重于对知识的理解，那么作业就是侧重于知识的消化与巩固。对于为什么要做作业的问题，一些同学缺乏正确的认识。他们认为这是为了完成学习任务，是为了达到老师的要求，这种观点是没有认识到做作业的真正意义。
高一化学应该怎么学的方法
1.手脑并用原则
(1)要明确化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。
(2)对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。
2.系统化和结构化原则
系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化成为能力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是知识的进一步理解和加深，也是实验中运用知识前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分化学基础知识内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。注意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在平时就要十分重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学知识成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。
3.学习与发展相统一原则
学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题。已有专门章节论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更善于学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。
4.及时强化原则
及时强化是学习和发展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。
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