化学作业做不下去怎么办

⑴ 化学题不会做怎么办~~

我的化学非常好！
高考时考了149。
我认为学好化学要从以下入手：
1、掌握好基本的知识，如：基本概念、化学方程式、各化学成分的作用。没什么技巧就是背记。
2、掌握一般的做题技巧，我认为化学就是要掌握一般的化学规律，比如，金属钠遇到水就会发热起火，那么题目中出现什么物质遇到水就会发热起火，很简单该金属就是钠。容易吧！就是通过现象判断物质，通过物质知道能有什么现象。
3、正反思维。化学题目一般都是正向推导，反向论证。
4、做大量的题，熟能生巧。我高考时就是因为做了大量的题，很多考试题我一眼就能看出答案。记住把以前做过的题反复的进行重做，确保百分百正确！

学习就是要勤奋，化学不是数学，靠的观察和判断能力，要学好化学就要花功夫，从基础开始。
祝愿你能考满分！！

⑵ 不想写化学作业,很多都不会!怎么办

不要怀有不耐的心情写化学，参考平时做的笔记自己推理化学题，再不会就跟化学不错的同学交流一下，再不会就只能请教老师了，不能只记得一个题目的解题过程，要根据一个解题思路推算其他题目。

⑶ 感觉高中化学学不下去了，应该怎么办呢

序言：高中化学知识是非常重要的，如果是理科生的话，那么在高考的时候会占100分，这100分大家一定要抓住。如果感觉学不下去的话，那么小编建议我们尽量提升对化学的兴趣。其实化学在学的时候，非常有意思，虽然不会要求大家做实验，我们仍然可以去看别人做的实验，那么这样就能够学到更多的知识，小编建议大家不要放弃，不能因为自己基础不太好就放弃了化学这门学科，是非常不值得的一件事情。

⑷ 不会做化学题怎么办

不要把精力放在着急上，静下心来看一下书，做题不会，是对基础的不牢固，所以先看书，要多问老师同学，同时将做过的考卷看一下，理解，最后，再做点课外题，不要急，从最基本的开始做，一开始做的题不要太难，逐步加深才可以。记住，耐心，静心，专心，这样分子原子那章会变得很简单的。。呵呵，加油！！

⑸ 物理难，化学烦，数学作业写不完，我该怎么办

首先说物理，物理主要是要靠理解，对于一些现象问题要能想到是用那些定律，这就要求你要先把书上的定律公式记牢，然后是由浅到深的学，先接触简单一点的题目，树立信心在做更难的
对于化学，无非就是些反应式及反应现象，把书上的背过记牢，元素周期表，以及什么氧化性还原性记好是没有多大问题的。
数学，就是靠自己的理解了，特别是几何，要求你的空间想象能力要强，要一点点练，不能求之过急

⑹ 如何能学好大学化学，都不会，做题都做不出来，怎么办，都要考试了

建议你可以借来班里学霸的笔记，上面都是知识点，也就是考点，然后有针对性的把课本过一遍，看不懂的地方就上网搜教学视频，然后再做题。这样一遍下来，考试就不是问题了。

⑺ 化学题不会做怎么办

最好的办法就是看答案，与其和不会的题目两眼相看，在痛苦与纠结的情绪里浪费时间，不如换一种方式去学习 ，首先要相信全不会做是允许存在的现象，别纠结为什么自己什么都不会，有因必有果，有果也必要有因啊，所以不会就看答案，让答案先教你做，看多了之后自然会发现规律。当然，前提是你不能误解答案的意思，而且要有耐心去分析，多做错题，在错题本上重复一遍你的思路，再多思考几遍。这肯定费时间，但这难道不是值得花时间去弄懂的东西吗？而且之前的基础落下了也肯定是要花时间去补的。不管你信不信，反正我和我身边的同学都检验出了一个真理：做对的事情永远都是时候。相信自己，加油！

⑻ 化学很差怎么办。

找好方法对学好化学很重要。
化学课的学习主要概括八个字：四先四后，错题档案。
一．“四先四后”有以下几个阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。
预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。
教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。
听课阶段：
课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。
学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。
1 听好课的三要素：
（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。
（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。
（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。
2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。
复习阶段：
复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。
1 复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。
（1）新课中的复习：这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。
（2）阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。
（3）学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。
2 复习的基本步骤：
（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。
（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。
（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。
3 复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：
（1）实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。
（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。
（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。
（5）联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。
完成作业：
化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：（1）认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。（2）回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。（3）正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。（4）展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
二．建立错题档案
每次考试结束或学习中对出错的题要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三。

⑼ 诶，做化学作业做得好慢，怎么办高一的。

主要问题是做得慢，还是不会做，这是两回事哦，做得慢，要多思考。没做一道题思考一下，根据情况自己假设，这道题还可以有多么情况，还可以变幻出什么情况，这样你做的就不是一道题而是一类题。事半功倍

⑽ 我是高一学生，化学方程式怎么都背不下来，我现在化学一题都做不来，又没钱补课，我该怎么办

不需要花钱去补课，只要上课认真，紧跟老师讲课的步伐，下后课也认真复习，多看一下知识点归纳或自己归纳，知识点乱时，就找空把它们放在一起找出他们的相同点或不同点，不要不懂或乱了就不管它，这样不懂的就会越积越多了，如果真的不懂，大胆地问同学或老师，无需花钱去补课，对于方程式，一般在同主族中它们的反应都是差不多了，我们只需记一个就可以记同一类了。特别地对于无机化学，我们要记住氧化还原反应，记住那些物质有氧化性或还原性，然后推出它们的方程式。氧化还原贯穿整个高中的反应，高中所学的反应大多都可以用氧化还原来解释。而对于有机，我们了解键怎么断，化学键怎么断是学有机化学最关键的