化学方程式怎么记高中

⑴ 怎样快速记忆高中化学方程式

高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯
的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和
没记住一个样，
因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，
也成了学生学习化学的重要负担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总
结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作
用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

二、主线记忆法：抓一线，记一串

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

正文：

有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，
很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时
记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感
到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负
担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记
忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

1
．根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们
都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都属于酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反应生成相应的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和碱反应生成盐和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和碱性氧化物反应生成盐：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。

2
．根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属
元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合
物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都与金属（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反应。
（
2
）都能与氢气反应。
（
3
）都能与水反应。
（
4
）都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可
记住一大片方程式。

需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一
类记一片，起到事半功倍的效果。

二、主线记忆法：抓一线，记一串

高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为
主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：

（
1
）金属元素主线：金属元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每种金属元素都有对应的单质、氧
化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

（
2
）
非金属元素主线：
非金属元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每种非金属元素都有对应的单质、
氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也
顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的
思路，抓住了主线，就记住了一串！

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要
我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我
们的记忆。

例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反
应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
这一步
符合活泼金属与水的反应规律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2

+
2H
2
O
这一步符合氢氧化铝的两
性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。两个方程式经
过相加，消去两边相同的
Al(OH)
3
即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2

Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而
有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其
“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”
，我们的记忆就会变得更加深刻。

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加
成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，
抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加
成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应实
际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”
，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了
也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见
面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

怎样“混个脸熟”呢？一句话：常找零碎时间，反复练习。具体做法：
（
1
）完形填空法：老师
把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留
空。学生要做的就是“完形填空”
：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以
集中时间集中来做。
（
2
）卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些学生易错，难以
记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以找学生个
别练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，学生与方程式
见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦！需要说明的是，不管是完形填空还是卡片练习法，
老师都要参与其中，师生互动，记忆才更长久。

记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只
是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化
学方程式将不再是多么困难的事情！

⑵ 高中化学方程式怎么背比较容易记

1、根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，比如酸、碱、盐、氧化物等，它们各自都有自己的通性，抓住通性，就能记住一大片方程式。例如Na2O、CaO都属于碱性氧化物，碱性氧化物都具有以下通性：

（1）一般都能和水反应生成对应的碱：
Na2O+H2O=2NaOH;
CaO+H2O=Ca(OH)2。
（2）都能和酸反应生成盐和水：
Na2O+HCl=2NaCl+H2O;
CaO+2HCl=CaCl2+H2O。
（3）都能和酸性氧化物生成盐：
Na2O+CO2=Na2CO3;
CaO+CO2=CaCO3。
2、根据元素的分类记忆。根据不同的角度，可将元素分成不同的种类，比如金属元素和非金属元素，主族元素和副族元素等。我们通常研究比较多的是主族元素，它们的单质和化合物都具有相似的化学性质。比如碱金属（Li、Na、K、Rb、Cs）具有如下通性：
（1）都与酸反应生成对应的盐和氢气；
（2）都能与水反应；
（3）都能与非金属单质（O2、Cl2）反应。
分类记忆方程式，我们只需要记住几个常见的方程式，然后根据通性，以此类推，就可以记住一大片方程式，记忆又准又省时。
元素主要有两条主线：
（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu等，每一种元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。而每一类物质又都有通性，个别物质有特殊性质。
（2）非金属元素主线：非金属元素包括：N、Si、Cl、S。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。而每一类物质又都有通性，个别物质有特殊性质。
望采纳，谢谢

⑶ 怎样巧记化学方程式（高中）高中的化学方程

你好，给你分享一下如何巧记化学方程式的心得：
1、分类；高中所学到的化学反应有：中和，化合，分解，复分解，置换，氧化还原等等，每一种反应都有其特点，分类并掌握。
2、原理；从反应的最初原理出发，遵守原子守恒、电子守恒、分子守恒以及质量守恒定律，不要违背常识，可以保证你不会出错。
3、总结；每个主族的元素化学性质几乎一样，每一类物质的化学性质也差不多，从中总结规律，举一反三。
4、死记硬背特殊化学反应方程式；有些反应时独一无二的，这些反应你要牢牢记在心里，但不常见的不常见，不重要的不需要记忆。
化学属于理科，其实不能死记硬背，一定要掌握其中的规律，理解记忆。

⑷ 5种化学方程式的记忆方法

面对种类繁多的高中化学方程式，老师们都提倡理解性记忆，那么到底应该“理解”些什么呢?以下方法，希望能帮到你。

一、分类记忆法：抓一类记一片

1、根据物质的分类记忆。

每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：

(1)一般都能和水反应生成相应的酸：

SO2+H2O=H2SO3;

CO2+H2O=H2CO3。

(2)都能和碱反应生成盐和水：

SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：

SO2+Na2O=Na2SO3;

CO2+Na2O=Na2CO3。

2、根据元素的分类记忆。

元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。

我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质(X2)具有以下通性：

(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。

(2)都能与氢气反应。

(3)都能与水反应。

(4)都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。

需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。

二、主线记忆法：抓一线，记一串

高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便!

元素主线有两条：

(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。

通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。

主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的思路，抓住了主线，就记住了一串!

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。

例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢?

为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：

第一步：2Al + 6H2O=2Al(OH)3 + 3H2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。

第二步：Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2 + 2H2O，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。

两个方程式经过相加，消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2 NaAlO2+ 3H2↑。

知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。

每一类有机物都可发生其对应的特征反应，抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。

比如烷烃可发生取代反应;烯烃可发生加成反应、加聚反应;卤代烃、醇可发生消去反应;醇、羧酸可发生酯化反应等等。

这些特征反应实际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

五、“混个脸熟法”：常见面，反复练

俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

怎样“混个脸熟”呢?一句话：常找零碎时间，反复练习。

具体做法：

(1)完形填空：把高中所有的化学方程式只列出反应物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以集中时间集中来做。

(2)卡片练习法：在“完形填空”的基础上，筛选出那些自己易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，久而久之，与方程式见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦!

记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化学方程式将不再是多么困难的事情!

⑸ 高中化学方程式的记忆方法

1.你先记反应物的名称，最好和现象一起记。记完后，你可以有意地记记化学方程式，但不要刻意去记。如果你实在记不下来，没关系，大致你要有数。
2.偶尔地翻翻笔记，要把它们当做你的好朋友，不要产生厌恶情绪。如果你记下来，那还好，要是你记不下来，也不要太着急，那样会有失落感和没有成就感（有些人的科学就是这样学不好的哦）
3.在空余的时候，静下心来专心看看它们，一个一个过关，不要急于求成，千万不要记混哦。（这样以后很难改的。有可能会影响你的成绩）
4.最后，你在吃饭、走路等时候，再花个一两分钟的时间巩固一下。基本上你就记住了
5.如果还有几个没记住的，最后花点时间，再记一下
6.自己默写几次，做做练习题
7.有时巩固巩固，学会灵活运用
最有效的，就是和同学互相考着记，这样最快啊。如果是氧化还原反应，那有化合价升高的，就得有降低的。从这入手，就好记了。

⑹ 如何巧记高中化学方程式

很简单啊！一、比如你记不住方程式的系数（也就所谓的配平）可以用化合价的变化，看前后失去或得到的电子数来配平。
二、如果在方程好似中你只知道反应物不知道生成物应该写什么的时候，你可以把反应物拆开
eg：AlCl3+3NaOH=Al(OH)3沉淀+NaCl
前提是你不知道反应物可以生成什么东西。你可以先把AlCl3拆开：Al3+和3Cl-
3NaOH拆开：3Na+和3OH-
然后找可以生成沉淀的物质先组合在一起。结果就可以看成Al(OH)3是沉淀，剩下的在组合一次就成了NaCl。不知道你懂不懂？！
三、化学反应类型你就自己去背吧：复分解反应，化合反应，置换反应，分解反应。。。望采纳，这都是我辛辛苦苦一个个按来的呀！！呵呵

⑺ 高中化学方程式怎么记巧记方程式秘诀

掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2++2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。
例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
小编推荐：500个高中化学方程式总结
特例记忆法：特殊反应，特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。
例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：
第一步：2al+6h2o＝2al(oh)3+3h2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。
第二步：al(oh)3+naoh＝naalo2+2h2o，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。
两个方程式经过相加，消去两边相同的al(oh)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2al+2naoh+2h2o＝2naalo2+3h2↑。
知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。
所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

⑻ 高中化学方程式应该怎么背

1、其实高中化学方程式也就一两百个吧，有的还是重复的，就是说一些反应它表示的物质性质是一样的。所以，先别担心太多。
2、方程式当然不可以死记，也死记不下来啊。每个方程式都有说道：反应的原因、条件、原理、表现物质什么性质、物质的量的多少会否影响反应、可逆性、吸放热等。就是说你要看一个反应背后的东西，而不是仅仅盯着反应本身，这样背景多了，就好记了。
3、比如你说的离子方程式，有的人可以一次写出来，因为他掌握了“可溶性强电解质”可拆这个关键，所以他只要看物质是否符合这个要求，就可以很快写出了，真的不是每次都去消去的。
4、关于配平，其实就是前后一致，守恒嘛。放松点，先看看有些系数是可以马上写上去的，氧化还原反应要用一下双线桥。要大胆地试，试着试着就出来了，一定要放松点。
5、化学方程式很重要，恭喜你认识到这一点，加油吧。
我恰好是高中化学老师，江苏的，加油！呵呵

⑼ 高中化学方程式你是如何记忆的有没有什么规律

1．实验联想法

从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。

2．反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

3．索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

4．编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。

⑽ 高中化学方程式怎么记

1,根据化学实验去理解记忆。很多化学反应都建立在实验基础上。
2根据物质的性质去推理书写未知的物质的化学性质。因为我们不可能也没必要去实验每一种物质的性质。根据元素的递变规律可写出另一种物质反应的化学方程式。这一点很重要。特别是主族元素的递变性。如：Cl2.Br2,I2与H2反应
3.有机物特别要注意官能团。相同的官能团具有相似的化学性质。
4对于特殊的要强化记忆，注意不同点
总之，方法很多，注意归纳总结，做好笔记，反复查阅，熟记。备一个小本本，摘录，可放在口袋里，可随时诵读。