‘壹’ 如何培养化学实验技能
化学实验技能的培养还必须有物理实验来完成。只有亲自动手实验，亲身参与实践才能形成能力。多媒体技术的辅助作用应是便我们的教学更完美。
实际两用中如：测量实验不适合用课件代替实际操作。笔者曾收集到测量密度和阿基米德浮力实验的flash课件，课件做得很精美，天平量筒都做的很漂亮，实验的目的，步骤及整个操作过程及结论都演示出来。问题是：课件只是实验的模拟，不能说明实际问题。类似这样的课件不适宜用于新课教学，不适它代替实验课。使用课件要用得恰当，类似这种课件适用于知识的再现。例如：上测量物体密度的实验课时，教师可把实验的目的、器材、步骤用课件展示出来，待学生操作完毕后再把整个操作过程及结论用课件演示出来。这样做可减少板书的时间，让学生更好地做实验，同时整个操作过程及结论用课件演示出来可以加深学坐的印象。除此以外，类似这种的课件也适用于复习课，复习课没必要重做实验，使用这类课件可以快速地帮助学生重温了学过的知识，此时这样的课件就发挥了多媒体辅助教学增加了课堂的信息量的特点。
‘贰’ 制药企业的理化实验室常备的分析仪器有哪些
常备的大型分析仪器有：LC-MS-MS.LC.GC-MS等