化学常见的过滤方法有哪些

1. 滴流盒和过滤桶哪个好，过滤方式有哪些

如果是养鱼的话，滴流盒更好，过滤桶比较适合草缸。滴流盒虽然看上去不美观，但过滤效果还是很强大的，过滤桶唯一的好处就是可以保证水体肥力和二氧化碳充足，这有利于水草的生长。一般的过滤设备要做到物理过滤和生物过滤，前者可以清除杂质，后者则分解看不见的有害物质。

一、滴流盒和过滤桶哪个好

滴流盒的过滤效果要比过滤桶更好一些。滴流盒本身的滤材很多，而且通过层层过滤，基本可以将全部的污物过滤掉，这一点过滤桶是没法比的。不过值得一提的是，如果是草缸的话，过滤桶就更好用了，因为它可以保证水体的肥力和二氧化碳充足，对水草的生长很有帮助。

二、过滤方式有哪些

1、物理过滤：物理过滤是过滤设备中必不可少的过滤方式，它可以将水中的杂质清除，让水体保持清澈。除此之外，过滤可以形成水流，能将底部的残饵和鱼粪等吸到滤盒中，也能让鱼缸内部看上去更美观干净。
2、生物过滤：生物过滤主要是硝化细菌在起作用。过滤设备中的污物通常会被微生物分解，过程中会产生氨氮，这对鱼儿的健康不利，而硝化细菌可以将氨氮转化成为无害的硝酸盐，因此也是必不可少的过滤系统。
3、化学过滤：化学过滤一般不在家庭养鱼中使用，它主要通过各种净水剂来改善水体，同时还能起到除藻的效果，而且可以预防爆藻的发生。

2. 化学各种过滤方法举例..！谢谢.

你说的是除杂方法吧。简单说说我所知道的，括号内为例子，不知道是不是你想要的。

液体和液体 分馏（石油）；萃取（溴水中的溴）
固体和液体 过滤（水中的沙）；蒸发（盐水中的盐）
固体和固体 升华（沙子中的碘）；溶解过滤（沙子中的盐）；特殊方法（铜粉中的铁）
气体和气体 吸收（氧气中的二氧化碳通过碱液）；转化（氧气中的二氧化碳通过过氧化钠固体）
气体和液体 加热（水中的二氧化碳）

3. 过滤法是最常用的的分离方法之一,常用的三种过滤方法是什么各自的操作注意事

1 常压过滤：漏斗要放在漏斗架上，调整好漏斗架的高度，使漏斗的出口靠在接收器的内壁上，这样，滤液可顺着器壁流下，不致四溅。先转移溶液，后转移沉淀。这样就不会因沉淀堵塞滤纸的孔隙而减慢过滤速率。转移溶液和沉淀时，均应使用搅拌棒。转移溶液时，应把溶液滴在三层滤纸的侧面，以防液滴把单层滤纸冲破。加入漏斗中的溶液不能超过圆锥滤纸的总容积的2/3。
2 减压过滤（抽吸过滤）：滤纸的大小应剪得比布氏漏斗的内径略小，以能恰好盖住瓷板上的所有小孔为佳。先由洗瓶吹出少量蒸馏水润湿滤纸，再开启水泵，使滤纸紧贴在漏斗内的瓷板上，然后才能进行过滤。从吸滤瓶上口倒出滤液时，支管必须向上。在吸滤过程中，不得突然关闭水泵，防止倒吸现象发生。过滤完毕后，先拔掉橡皮管，后关水泵。用手指或玻璃棒轻轻揭起滤纸边，取下滤纸和沉淀。吸滤瓶中的滤液最后从其上口倾出。
3 热过滤：选用玻璃漏斗的颈部越短越好，以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久，因散热降温析出晶体而发生堵塞

4. 初中化学除杂质方法有哪些

中化学中利用化学方法除去杂质的方法有很多，那么有哪些呢?请看下文，以下是我分享给大家的初中化学除杂质方法，希望可以帮到你!
初中化学除杂质方法
1、沉淀过滤

比如杂质是Ca2+，那加入过量CO32-把Ca2+变成CaCO3沉淀，然后过滤出来。过量的CO32-用酸除去——至于什么酸，那你要看溶液的阴离子是什么，如果是Cl-，那就加HCl

2、气体

比如杂质是CO32-，那小心加入酸，把CO32-变成CO2

3、结晶

比如你要获得纯净的KNO3，那么用降温结晶的方式，把KNO3从溶液中结晶沉淀出来，剩下杂质就留在母液里面
初中化学除杂方法原理
1、利用物理性质是否溶解于水，进行杂质去除;

2、利用化学反应，反应掉其中的杂质;燃烧、碱水吸收、酸液吸收等都算，都是化学反应;其中分为酸碱反应、氧化还原反应两种;

3、利用物理性质，升华、蒸发或者融化等进行分离，甚至可以使用磁铁、蚂蚁等手段;
学好化学的五个关键点
1.观察

巴甫洛夫曾在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察!瓦特由于观察到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。

我们在化学学习中，要注重培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法。因为这是学好化学的重要条件之一。

那么，我们应该怎样去观察呢?首先应注意克服把观察停留在好奇和好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，尤其要在老师指导下有计划、有目的地去观察化学实验时所产生的现象。

观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行，具体步骤是：

① 反应物的颜色、状态、气味;

② 反应条件;

③ 反应过程中的各种现象;

④ 反应生成物的颜色、状态、气味。

最后对观察到的各种现象，在老师的指导下，进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。

例如在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质。观察内容和方法是：

①反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;

②反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊;

③反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质：黑色氧化铜、水和二氧化碳。

最后与前面的实验现象比较，概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。.。。。

观察实验现象要注意以下三点：一是观察反应物与生成物的状态，不要放过物质丝毫的变化;二是把看老师操作与听讲解分析结合，看清应怎样操作和应注意的事项;三是看与想相结合，看的过程中，要弄清为什么要这样操作和为什么会有这样的现象。

2.动手

化学的形式和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学。这也是教学大纲明确规定的，同学们必须要养成这种动手实验的能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。

要上好实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不要只做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

近年来的中考考题均突出了对学生实验能力的考查，诸如实验操作、实验设计和评价、实验报告的书写等方面的内容的考查。中考实验题的比例由15%升至25%，难度也逐年上升。因此在平时的学习中要充分重视实验，争取多动手做实验。对于实验手册要求的学生亲自实验和课本上的演示实验，都要注意对实验目的、原理、操作、现象和结论的理解和掌握。在总复习阶段，可以对各种试卷中的实验题进行分类归纳，以领会近几年来中考实验题的考点和趋势。

除了做实验，最好利用课余时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，并积极收集整理一些化学谜语，组织出化学墙报等。只要有利于提高化学的学习效率，不管是校内还是校外组织的活动，都可以参加。

3.记忆

与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”而孤立的谈其他的方面就成为一句空话。

主要原因有如下几点：

(1)化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须需要记忆。

(2)一些物质的性质、制取、用途等也必需记忆才能掌握它们的规律。

(3)要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆;元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆(死记硬背)。

(4)不断寻找适合自己特点的记忆方法，这样才能达到事半功倍的效果。

记忆是知识、技能运用的基石。

初中化学需要记忆的内容较多，运用科学记忆法就显得格外重要。

常用的记忆方法主要有：

(1)理解记忆法：掌握概念和基本理论时，采用具体分析方法，详细分析适用的条件和范围。如学习溶解度定义时，要掌握四个要点：a.一定的温度，b.100克溶剂，c.饱和状态，d.溶解度的克数。这样分析归纳便于理解和记忆。

(2)歌诀记忆法：针对需要记忆的化学知识，利用音韵编成歌诀，融知识性和趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记宜诵。如把化合价编成：钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价，氟氯溴碘负一价等。

(3)会意记忆法：把抽象的内容进行自我理解和再加工处理，然后进行巧记。如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)、“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)和“相互转换”(复分解反应)。

(4)浓缩记忆法：针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，选取有代表性的字或词缩略成提纲挈领的骨架进行记忆。如实验室制取氧气的七个步骤浓缩为：“检、装、夹、加、收、移、熄”。

总之，我们应该在学习的过程中根据实际情况，总结出适合自己的记忆方法。

4.分析

学习化学，要善于从个别想到群体、从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，更为主要的还是要动脑，想“为什么”，想“怎么办”。碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗。对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，必须会想，只有会想了，才能学会。

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。

除了掌握好课本知识，还应学会运用化学知识来解决现实生活中遇到的实际问题。经常有意识地观察注意身边的化学现象，多想“为什么”和“怎么样”，用学过的化学知识思考和解决问题，激发学习兴趣。如水壶中的水垢成分是什么?怎样除去?药品说明书中注明含铝占0.003%，是什么意思?汽水中的气体是什么，怎样检验等问题。通过思考这些问题，既可复习课本旧知识，又可提高实践能力。

5.练习

“练”即做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好的成绩。

做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。我们一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了的基础上开始动手做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。

猜你喜欢：

1. 化学实验常见物质除杂方法

2. 初中化学反应方程式学习技巧

3. 九年级上册化学考试试卷

4. 初中化学基础知识归纳总结

5. 初中化学有哪些比较好的学习方法

5. 化学实验中过滤的方法

一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁，一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿并挤出气泡，因为如果有气泡会影响过滤速度。

二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。

否则的话，被过滤的液体会从滤纸与漏斗之间的间隙流下，直接流到漏斗下边的接受器中，这样未经过滤的液体与滤液混在一起，而使滤液浑浊，没有达到过滤的目的。

三紧靠：一是待过滤的液体倒入漏斗中时，盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚，三层滤纸那边不易被弄破）；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁 。

(5)化学常见的过滤方法有哪些扩展阅读：

一、注意事项

1、烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌，然后进行过滤。

2、过滤后若溶液还显浑浊，应再过滤一次，直到溶液变得透明为止。

3、过滤器中的沉淀的洗涤方法：用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水，使水面盖没沉淀物，待溶液全部滤出后，重复2~3次。

二、常见过滤设备

1、板框压滤机

结构简单，制作方便，占地面积小，操作压强高，过滤面积大，适于粘细物料，滤渣含湿量低，缺点是间歇操作，生产效率低，劳动强度高，滤布损失快。

2、厢式压滤机

与板框压滤机相似，但机件少，单位过滤面积的造价低 15% 左右，密封面可靠，但滤布安装与清洗麻烦，滤布损失快，操作成本高，大多数用于大处理量的生产中。

3、膜过滤

用金属丝，滤布，滤纸，纱线，微孔塑料，微孔陶瓷等多种材料制成的滤芯，固定在管板上，装入耐压桶体内，过滤面积在 3 -30m2，工作压力在0.2Mpa. 过滤精度为〉0.1um 的精过滤或超精过滤，小批量生产用。

6. 化学除杂的实验常用方法

一、物理方法
1、过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。如：氯化钙中含有少量碳酸钙杂质，先将混合物加水溶解，由于氯化钙溶于水，而碳酸钙难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙，然后蒸发滤液，得到固体氯化钙。如果要获得杂质碳酸钙，可洗涤烘干。
2、结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。例如：除去固体硝酸钾中混有的氯化钠杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显着增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显着，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
二、化学方法:原理
1、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
2、反应后不能带入新的杂质。
3、反应后恢复原物状态。
4、操作方法简便易行。
常用化学除杂方法有以下几种：
1、沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
2、化气法:将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。
如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质，可将混合物加水溶解，再加入适量稀硝酸溶液，硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，再蒸发滤液，获得硝酸钠固体。
3、置换法:将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质，可将混合物溶解之后，加人适量锌粉，再过滤除去被置换出来的铜，蒸发滤液获得硫酸铜固体。
4、吸收法:两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。
如：一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有氢氧化钠的溶液。
5、其它法:将混合物中的杂质用化学方法转化成其它物质。
如：氧化钙中含有碳酸钙，可采用高温燃烧的方法，使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中，除去杂质。

7. 过滤的方式有,简要解释

常用的过滤方式是固液分离，在原水处理系统中使用比较普遍。

常用的固液分离设备有保安过滤器，保安过滤器一般是圆柱形壳体形状，304、316L不锈钢材质，可选炭钢及树脂壳体，再配以单支或多支滤芯组成。

不锈钢制件，参照GB150-1998钢制压力容器设计，再配置卫生级不锈钢管件和ISO2852标准快开形式卡箍或标准法兰接口，不锈钢内外表面机械需进行抛光或内涂PTFE。

滤芯数量为单支或多支，滤芯长度有单节、二节、三节、四节。每10”为一节。

筒体与底座的连接方式为快开型或者法兰型。介质进、出口连接方式有快开型、螺纹型、法兰型。

8. 化学实验过滤时的具体步骤是什么

1、一贴

即滤纸紧贴漏斗内壁。

注意事项

1、烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌,然后进行过滤。

2、过滤后若溶液还显浑浊,应再过滤一次,直到溶液变得透明为止。

3、过滤器中的沉淀的洗涤方法：用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水。使水面盖没沉淀物，待溶液全部滤出后，重复2~3次。

(8)化学常见的过滤方法有哪些扩展阅读：

化学实验操作基本步骤(九步)

步骤一：仪器洗涤

基本方法：先注入少量水，振荡倒掉，冲洗外壁，若仍有污迹，刷洗或用洗涤液处理。最后用蒸馏水冲洗。

洗净的标准：内壁均匀附着一层水膜，不聚成水滴，不凝成股

仪器洗涤的方法：根据仪器沾有污痕的性质，选择适当的试剂溶解而除去。常用的有：酸洗、碱洗、氧化剂洗、溶剂洗等。

步骤二：试纸的使用

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

步骤三：药剂取用

①使用仪器：

固(块状)镊子(粉状)角匙，液量筒，滴管，滴定管

取用方法：固一横二放三慢竖，液倾倒口对口标签对手心，滴加滴管洁净，吸液不太多，竖直悬滴

②定量取用仪器：用天平量筒，不定量用最少量为液1-2ml固铺满试管底

③取完后盖上盖子，放回原处用剩药品不可放回原处(白磷、金属钠钾除外)

④特殊试剂取用

步骤四：过滤

过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

步骤五：蒸发和结晶

蒸发是将溶液浓缩，溶剂气体或使溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。

步骤六：蒸馏

蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。如用分馏的方法进行石油的分馏。

步骤七：升华

升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。

步骤八：分液和萃取

①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的2/3，塞好塞子进行振荡。

②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡，同时要注意不时地打开活旋塞放气。

③将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

步骤九：渗析

利用半透膜(如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等)使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法。常用渗析的方法来提纯、精制胶体。

9. 化学除杂质的常用方法

五种常用的方法：除杂质思路分析方法：

（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（NaNO3；NaCl）

（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（NaCl；Na2CO3）

（3）置换法：应用金属活动顺序通过置换反应除去杂质的方法。（FeSO4；CuSO4）

（4）转纯法（转换法）：将被除去的杂质变为提纯的物质。（CO2（CO））

（5）吸收法：利用混合物中某组分化学性质的差异，用试剂吸收其中一种，从而分离提纯物质的方法。(H2；CO2)