‘壹’ 怎么样才能学好高一的化学
告诉你,我刚上高一的时候化学也不好现在毕业,给你说点个人经验.高中的化学主要是几大反应例如加成取代,氧化还原(重点)等,当讲的这些章节的时候要认真,还有就是碱金属,卤素,O族N族要学扎实.一些实验,好比颜色的变化,是否有气体放出,是否是刺激气体,是否有沉淀不能搞混了.
不过你刚上高一主要是打基础的时候所以几种常见的基本反应和特征要记牢,不然后面做题的时候你会穿不起来的,再就是有机化学一定要搞清各种烃的特性(高2开始学)
再就是多问老师了,我当时就是狂问老师问题不管是不是小白的问题(我的基础也不好)自己重复的问题问多了自己也都搞明白了.所以基础差没什么,记住没有人一开始基础就好得,都是后来打下的,所以高一就是打基础的好时间,加油
‘贰’ 怎样才能学好高一化学
首先,培养一定的兴趣,兴趣是学习的催化剂——当然,如果实在是没有兴趣也不能太勉强。
然后弄清楚自己要学什么!高中的化学基本可以分为两部分:理论部分和 元素部分。一般来说,大部分的人会觉得理论部分稍难一点,所以要注意,在理论部分要认真!
理论部分要求理解各种理论,认识各种陌生的名词,如化学键,阿伏伽德罗常数,氧化还原等等。理论是元素的基础!高一大部分都是理论吧,你应该对理论部分加以重视!!!!!!!!
元素部分相对来说是比较好学的,分族来学,认清同族元素的相似性和递变性。再记清楚每一种元素的物理性质和化学性质。
最后,记住!记忆是很重要的,要理解加记忆!!!!
希望你能把化学学好!
‘叁’ 高一化学怎样学才能学好
理科,不只化学,我有一个重要的心得,就是尽量使自己记得少推的多。大多数只需记住基本定义,应用方面需要推理,所以多做题是很有帮助的。做题的过程就是一个推理过程!题做多了,理论自然而然也就记住了!为了考试,理科做题可是上上策!有一句非常夸张的话:考上北大清华的人,做过的试卷可以从老家铺路到北大清华去!
‘肆’ 如何学好高一化学越详细一些越好。
化学其实还算比较好学吧。
将我老师当年的一句话转送于你:记得不清,记得不牢,等于不会!!!
‘伍’ 高一化学怎样才能学好
化学是理科中的文科,是一门非常有魅力的学科,只要找到适合自己的方法,高一化学并不难学。但是可能因为高中化学的确有点难和乱,所以不少童鞋对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高一化学呢?
步骤/方法
1
必须认真听课,做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习。
2
一定要做到课后复习。课后要及时对听课内容进行复习,做好知识的整理和归纳,这样才能使知识融会贯通,避免出现越学越乱的现象。
3
找到适合自己的记忆方法。靠死记硬背是难以记牢的,所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有:比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念,可以通过比较,使理解加深,记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
4
多做练习
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性,不能搞题海战术,应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有:守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
5
重视“错题本”的作用
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以,对平时出现的错题,应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路,不要简单写上一个答案了事。同时,要经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错误。
6
重视化学实验。今年化学实验占考试的分值越来越高,一定要重视化学实验。化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力,还能加深对相关知识的认识和理解,所以必须重视化学实验,多做实验,我们以前没有条件就做vcm仿真实验。做实验的时候,要多问几个为什么,为什么要这样做,思考如何做,还可以怎样做。
END
注意事项
生活与学习息息相关,很多题目都是来源于生活,要把化学学好,还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题,善于把书本知识与实际结合起来。 只要掌握了好的学习方法,化学得高分那就容易啦。
‘陆’ 高一化学怎么才能学好呢
答:学习氧化还原反应时,首先要弄清楚氧化还原反应的本质,至于氧化还原反应的类型,都是根据它的本质来解决问题的。要了解哪些物质或者元素作了氧化剂或者还原剂,哪些物质是氧化产物,哪些是还原产物。氧化还原反应的本质就是物质中电子的得失,氧化剂得到电子,从而被还原剂还原变成还原产物,而还原剂失去电子,从而被氧化剂氧化成氧化产物。而具体的宏观表现就是物质中某些元素的元素化合价的升降,氧化剂中某些元素的化合价降低,而还原剂中某些元素的化合价升高。记住这个口诀,你就能够深刻的理解氧化还原反应了。“升失氧,降得还”,意思是还原剂中元素的化合价升高,失去电子,被氧化;还原剂中某些元素的化合价降低,得到电子,被还原。所有的氧化还原反应最直观的判断就是在化学反应前后有元素化合价的变化,还原剂和氧化剂,还有得失电子的情况,根据口诀判断就可以。 我的化学学得很好,但我其实并没有做很多题.高中化学的内容很繁杂但并不难,要学好它,必须构建一个完整的知识体系. 高中化学只有六大块内容:基本概念与理论,化学平衡,物质结构与元素周期律,元素及其化合物,电化学,有机化学. 其中以物质结构和化学平衡最难,元素及其化合物和电化学 次之,基本概念与理论和有机化学最易. 我想你认为高一化学难恐怕是因为有关物质的量的计算问题,其实那个问题很简单,高考对其的要求也很低,只要掌握"一个萝卜一个坑"的方法一切中挡以下问题就迎刃而解了. 高一学生化学学习困难的原因及对策 一、问题的提出 高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习。高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学的好坏,直接影响他们是否能继续深造。刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法,自身的学法及其它一些因素的影响,往往不适应高中化学的学习,如果在学习策略上不能较快适应,容易造成学习成绩的较大分化,甚至影响其它学科的学习。作为化学教师有必要认真分析其影响因素,采取相应的对策,大面积提高学生的素质。 二、学习困难的原因 1.教材的原因 初中教材涉及到的基础知识,理论性不强,抽象程度不高。高中教材与初中教材相比,深度、广度明显加强,由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如:“物质的量”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 2.教师的原因 由于初中化学学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,抓进度,而没有重视学生能力的培养,造成在学习策略上多为机械式被动学习;常识性介绍及选学部分没有讲述,造成知识缺陷;高中教师对初中教材的知识点、教学要求、特点了解不多,往往未处理好初三与高一教与学衔接,就开快车,抓进度。有的把教材过度深化延伸,对化学知识讲得面面俱到,课堂欠活跃,限制了学生思维的发展,易使学生产生厌学情绪。 3.学生的原因 学习目的不明确,学习态度不端正,竟争意识不强,思想松懈,学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯,过多地依赖老师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如:预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。听课时,把握不住知识的重难点,理解不透。有的知识印象不深,造成知识缺陷日积月累;古语云:“近朱者赤,近墨者黑”。有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑,人云亦云,东施效颦,模仿社会不良习气。 1.循序渐进,注意初、高中知识的相互衔接 搞好初、高中知识的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前,给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用,引起学生的足够重视。同时介绍高中化学学习方法及注重事项,使学生转变学习策略,做好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况,可先搞一次摸底测验,针对初、高中知识的衔接点来着重考察,如:元素化合物知识,金属活动顺序,氧化还原反应,元素化合价等知识及其应用。 这方面还可以参考高一培训材料中的内容。 2.转变观念、钻研大纲和教材、更新教法 新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面,甚至一些细小的地方,如电子的表示,电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同,此外,新教材还设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的接受,而是主动的参与。不仅要求掌握知识,还要求学生学会学习,学会思考,学会研究。所有这些都要求每一个教师,必须认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、更新教学思路和教学方法。 3.注重在课堂教学中培养学生能力 “教是为了不教”,教师教学的目的是为社会培养高素质人才,使学生能够独立学习,独立钻研,独立承担一定的社会工作。如果在教学过程中不注重培养学生的能力,一直让老师拖着走,不但教师感到心力疲惫,而且培养出来的人也不会有真才实学。因此,在教学过程中,我们应注意培养学生的阅读能力,自学能力,科学思维能力,观察能力,实验创新能力,应变能力等。要培养这些方面的能力,必须改变传统的课堂教学模式,充分运用启发式教学,给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体,教师为主导的教学原则,让大多数学生积极参与,保证课堂教学的时效性。 4.加强对学生学习策略、学法的指导,培养良好的学习习惯。 帮助学生掌握基本的学习方法,是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节,研究学生掌握基本学习方法的训练途径,比如:预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等,针对每个环节的特点,加以具本指导,让学生形成良好的学习习惯,这方面的训练,要有一定的计划性和约束性,要在“严”字上下功夫,真正做到落实,使学生终身受益。此外,针对化学学科的特点,对学生进行“学习策略”的教育和学法指导。比如,化学基本概念、基础知识、基本实验、基本计算等各类知识的学法指导,尤其应注意化学概念的形成及同化策略,化学知识与技能的迁移策略,化学问题解决的信息加工策略等。 5.教学手段要充分利用现代信息技术 现代信息技术的飞速发展,是教育发展的结果,反过来,还要利用现代最新技术去组织教学,促进教学的现代化。计算机辅导教学,多媒体教学是当今现代化不可缺少的硬件,要充分的利用它们促进教学改革。我们可根据化学课堂教特点,紧密结合现代信息技术,在备课上下功夫,既增加课堂教学的容量又能有效突出学生的主体地位。 综上所述,克服高一学生化学学习困难的策略是:教师要不断深对专业知识的学习,运用并熟练掌握各种教学技能,加强师德修养。同时在教学过程中要钻研大纲和教材,了解学生,在教学方法上保持初、高中的衔接,更要在教学方法上保持初中、高中连贯性。在教学过程中注重学生能力的培养,指导他们掌握正确的学习方法,使学生尽快适应高中化学的学习,不断提高学习水平,奠定坚实的化学学习的基础。
‘柒’ 高一化学好难,怎么学好
首先你要清楚一点,高一化学不难,但很重要。
高一化学主要学习氧化还原反应,元素化学,离子反应初步,有机化学初步,化学平衡初步,这些内容比起后来的化学反应原理,物质结构与性质等要简单很多,所以首先想提醒你的时不用太过紧张。高一的时间相对比较宽裕,这样在把其他科搞好的前提下,把握好分配给化学的时间,基础一定要扎实。因为到高三一轮复习开始后,很多化学基础不好的同学会感觉学起来十分吃力,高三的一轮复习中会有比较综合的题,如果基础不好,就会感觉化学难,所以高一大好化学基础,对高三节省时间会大有裨益。
怎样把基础打好?一,回归课本。很多同学会说课本讲的东西少,做题需要的东西多,实际上是因为没有课本吃透,课本上的每一个概念都要校准。
二,考后满分,每次小测验或考试后,把错题弄懂,弄会,保证下次在做一定不会错。
三,这也是最重要一点,多思考,为什么之前对你说要把化学的时间安排好,就是因为化学需要大块的时间思考,吧每一点想通透,为什么会这样?这个反应什么原理?还有什么概念和他类似等等,另外,化学的技巧很多,这些技巧业需要你思考明白才能会用,比如电子守恒,原子守恒,氧化还原反应的几种配平方法,现在想明白了,等到你在学习高二化学的时候也会省力很多。
四,注重技巧,刚才说过化学很多技巧的,平时训练要明确以下几点:1、刚学习一个知识点时,做一道该类型选择题的时间不能超过五分钟。2
、巩固训练时,做一道选择题的时间不超过三分钟。3、阶段复习时做一道选择题时间不能超过一分钟。你可能觉得这个要求有点苛刻,其实不然,这中间的跨越怎样实现,自然是靠技巧的训练,看资料书时学到的技巧要学会用,更要熟练掌握,对以后的学习也会很有帮助。
五、复习巩固,当天学的知识,第二天复习一遍,一周后再复习一遍,一个月后再复习一遍,半年后再复习一遍,(不一定时间抓的很精确,说一个月后只是三十天左右就可以),这样不仅应对测验,月考,阶段性测试时能省下很多时间,你的基础也一定非常牢固。
祝你学好化学!
‘捌’ 高中化学怎么学才能学好高一
抓住反应规律。
2.
联系实验现象写好记好化学方程式。认真听课,做好笔记。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上...
3.
内涵深,联系广如摩尔使微观与宏观联系起来,渗透在高中教材的各个章节
抓住反应规律。
2.
联系实验现象写好记好化学方程式。认真听课,做好笔记。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上...
3.
内涵深,联系广如摩尔使微观与宏观联系起来,渗透在高中教材的各个章节