Ⅰ 高二化学选修4知识点总结
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化学选修4化学反应与原理
章节知识点梳理
第一章 化学反应与能量
一、焓变 反应热
1．反应热：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量
2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条件下进行的化学反应的热效应
（1）.符号： △H（2）.单位：kJ/mol
3.产生原因：化学键断裂——吸热 化学键形成——放热
放出热量的化学反应。(放热>吸热) △H 为“-”或△H <0
吸收热量的化学反应。（吸热>放热）△H 为“+”或△H >0
☆常见的放热反应：①所有的燃烧反应②酸碱中和反应③大多数的化合反应④金属与酸的反应⑤ 生石灰和水反应⑥ 浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等
☆常见的吸热反应：①晶体Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④ 铵盐溶解等
二、热化学方程式
书写化学方程式注意要点:
①热化学方程式必须标出能量变化。
②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态（g,l,s分别表示固态，液态，气态，水溶液中溶质用aq表示）
③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。
④热化学方程式中的化学计量数可以是整数，也可以是分数
⑤各物质系数加倍，△H加倍；反应逆向进行，△H改变符号，数值不变
三、燃烧热
1．概念：25 ℃，101 kPa时，1 mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。
※注意以下几点：
①研究条件：101 kPa
②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。
③燃烧物的物质的量：1 mol
④研究内容：放出的热量。（ΔH<0，单位kJ/mol）
四、中和热
1．概念：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成1mol H2O，这时的反应热叫中和热。
2．强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应，其热化学方程式为：
H+(aq) +OH-(aq) =H2O(l) ΔH=－57.3kJ/mol
3．弱酸或弱碱电离要吸收热量，所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。
4．中和热的测定实验
五、盖斯定律
1．内容：化学反应的反应热只与反应的始态（各反应物）和终态（各生成物）有关，而与具体反应进行的途径无关，如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。
第二章 化学反应速率和化学平衡
一、化学反应速率
1. 化学反应速率（v）
⑴定义：用来衡量化学反应的快慢，单位时间内反应物或生成物的物质的量的变化
⑵表示方法：单位时间内反应浓度的减少或生成物浓度的增加来表示
⑶计算公式：v=Δc/Δt（υ：平均速率，Δc：浓度变化，Δt：时间）单位：mol/（L·s）
⑷影响因素：
①决定因素（内因）：反应物的性质（决定因素）
②条件因素（外因）：反应所处的条件
2.
※注意：（1）、参加反应的物质为固体和液体，由于压强的变化对浓度几乎无影响，可以认为反应速率不变。
（2）、惰性气体对于速率的影响
①恒温恒容时：充入惰性气体→总压增大，但是各分压不变，各物质浓度不变→反应速率不变
②恒温恒体时：充入惰性气体→体积增大→各反应物浓度减小→反应速率减慢
二、化学平衡
（一）1.定义：
化学平衡状态：一定条件下，当一个可逆反应进行到正逆反应速率相等时，更组成成分浓度不再改变，达到表面上静止的一种“平衡”，这就是这个反应所能达到的限度即化学平衡状态。
2、化学平衡的特征
逆（研究前提是可逆反应）
等（同一物质的正逆反应速率相等）
动（动态平衡）
定（各物质的浓度与质量分数恒定）
变（条件改变，平衡发生变化）
3、判断平衡的依据
判断可逆反应达到平衡状态的方法和依据
例举反应
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)
混合物体系中
各成分的含量
①各物质的物质的量或各物质的物质的量的分数一定
平衡
②各物质的质量或各物质质量分数一定
平衡
③各气体的体积或体积分数一定
平衡
④总体积、总压力、总物质的量一定
不一定平衡
正、逆反应
速率的关系
①在单位时间内消耗了m molA同时生成m molA，即V(正)=V(逆)
平衡
②在单位时间内消耗了n molB同时消耗了p molC，则V(正)=V(逆)
平衡
③V(A):V(B):V(C):V(D)=m:n:p:q，V(正)不一定等于V(逆)
不一定平衡
④在单位时间内生成n molB，同时消耗了q molD，因均指V(逆)
不一定平衡
压强
①m+n≠p+q时，总压力一定（其他条件一定）
平衡
②m+n=p+q时，总压力一定（其他条件一定）
不一定平衡
混合气体平均相对分子质量Mr
①Mr一定时，只有当m+n≠p+q时
平衡
②Mr一定时，但m+n=p+q时
不一定平衡
温度
任何反应都伴随着能量变化，当体系温度一定时（其他不变）
平衡
体系的密度
密度一定
不一定平衡
其他
如体系颜色不再变化等
平衡
（二）影响化学平衡移动的因素
1、浓度对化学平衡移动的影响
（1）影响规律：在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减少生成物的浓度，都可以使平衡向正方向移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向逆方向移动
（2）增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，所以平衡_不移动_
（3）在溶液中进行的反应，如果稀释溶液，反应物浓度__减小__，生成物浓度也_减小_， V正_减小__，V逆也_减小__，但是减小的程度不同，总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和_大_的方向移动。
2、温度对化学平衡移动的影响
影响规律：在其他条件不变的情况下，温度升高会使化学平衡向着___吸热反应______方向移动，温度降低会使化学平衡向着_放热反应__方向移动。
3、压强对化学平衡移动的影响
影响规律：其他条件不变时，增大压强，会使平衡向着__体积缩小___方向移动；减小压强，会使平衡向着___体积增大__方向移动。
注意：（1）改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动
（2）气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似
4.催化剂对化学平衡的影响：由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的，所以平衡__不移动___。但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的_时间_。
5.勒夏特列原理（平衡移动原理）：如果改变影响平衡的条件之一（如温度，压强，浓度），平衡向着能够减弱这种改变的方向移动。
三、化学平衡常数
（一）定义：在一定温度下，当一个反应达到化学平衡时，___生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数____比值。 符号：__K__
（二）使用化学平衡常数K应注意的问题：
1、表达式中各物质的浓度是__变化的浓度___，不是起始浓度也不是物质的量。
Ⅱ 化学的选修4和选修5为什么那么难啊高考化学最重要的内容，我却一点都不懂
选修4是化学反应的理论部分，比较难，是正常的
选修5是有机部分，其实不难，只是因为不习惯，所以感觉它难
下面分别说说如何学好选修4和5
对于选修4，分4个章节，每个章节的内容不同。
通常第一章不能算难的，每个同学认真学习，都能轻松应付的。
第二章是速率与平衡，注意区分速率与平衡的不同，同时将速率与有效碰撞理论结合起来理解，就容易了。平衡则需要首先理解平衡移动原理，然后有针对性的多做做练习题，特别是与图像相结合的题目。
第三章差不多是全书中最难的，试着理解。实在不行，就放弃。
第四章电化学，通常以选择题的形式出现，有规律可循，多做题，自然能发现规律。
对于选修5，则注意从结构的角度，从官能团的角度看问题，不要把无机化学里的习惯带入到有机的学习中，适应一段时间，应该就可以胜任了。
Ⅲ 谁能教下我怎样学好高中化学选修4化学反应原理
怎样学好高中化学选修4化学反应原理
化学选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，偏理论，记得东西有多。化学反应原理（人教）包涵电解质溶液、电化学原理、平衡态化学基础课程，和热化学等。可能学习的时候感觉以前学习化学的方式不行了。的确，对于偏理论的课程刚开始时都是有一定的难度。我建议你，对于不懂得课，最好做好课前预习，课上认真听，课下多练，多想。化学反应原理一部分规律性强，虽然市面上的辅导书都给出了比较完备的知识规律体系，可能刚开始看不懂，所以你就要针对几个规律有目的的做几道题目理解一下，等比较熟练了以后，再去尝试做综合的，难度大一点的题目，再去自己总结规律，基本上两个月就差不多了，你也会喜欢上这门课程的。比较难学同样也是容易学的是平衡化学，电化学（原理弄懂了，弄熟了就行了。）。电解质溶液规律多，比较难学，注意学好平衡化学时的对比总结。题海战术可能在所难免。热化学简单（虽然大学里面一点都不简单）。化学反应原理是化学几个分支中最具活力，最富有生命力的一支，是化学科学的最前沿研究部分。希望对这个方向有兴趣的学生能够努力学习，为以后的进一步深造打下坚实基础！另外，个人不建议请家教，中学尽量培养自己的自学能力，大学时候在慢慢来你会比很多人慢很多。这是中国中学教育的弊端，教育资源的市场化带来了经济同时也带来了手拉手一字一字教的严重弊端。
Ⅳ 高二化学选修四第二章知识点总结
很多高中生都认为化学学习很难，其实需要高中化学只需要科学的 学习 方法 和认真的 学习态度 。这次我给大家整理了 高二化学 选修四第二章知识点 总结 ，供大家阅读参考。
高二化学选修四第二章知识点总结
第二章 化学反应速率与化学平衡
考点1：化学反应速率
1、化学反应速率的表示方法___________。
化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度和生成物浓度的变化来表示。表达式：___________ 。
其常用的单位是__________ 、 或__________ 。
2、影响化学反应速率的因素
1)内因(主要因素)
反应物本身的性质。
2)外因(其他条件不变，只改变一个条件)
3、理论解释——有效碰撞理论
(1)活化分子、活化能、有效碰撞
①活化分子：能够发生有效碰撞的分子。
②活化能：如图
图中：E1为正反应的活化能，使用催化剂时的活化能为E3，反应热为E1-E2。(注：E2为逆反应的活化能)
③有效碰撞：活化分子之间能够引发化学反应的碰撞。
(2)活化分子、有效碰撞与反应速率的关系
考点2：化学平衡
1、化学平衡状态：一定条件(恒温、恒容或恒压)下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物(包括反应物和生成物)中各组分的浓度保持不变的状态。
2、化学平衡状态的特征
3、判断化学平衡状态的依据
考点3：化学平衡的移动
1、概念
可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立，由原平衡状态向新化学平衡状态的转化过程，称为化学平衡的移动。
2、化学平衡移动与化学反应速率的关系
(1)v正>v逆：平衡向正反应方向移动。
(2)v正=v逆：反应达到平衡状态，不发生平衡移动。
(3)v正<v逆：平衡向逆反应方向移动。< p="">
3、影响化学平衡的因素
4、“惰性气体”对化学平衡的影响
①恒温、恒容条件
原平衡体系体系总压强增大―→体系中各组分的浓度不变―→平衡不移动。
②恒温、恒压条件
原平衡体系容器容积增大，各反应气体的分压减小―→体系中各组分的浓度同倍数减小
5、勒夏特列原理
定义：如果改变影响平衡的一个条件(如C、P或T等)，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。
原理适用的范围：已达平衡的体系、所有的平衡状态(如溶解平衡、化学平衡、电离平衡、水解平衡等)和只限于改变影响平衡的一个条件。
勒夏特列原理中“减弱这种改变”的解释：外界条件改变使平衡发生移动的结果，是减弱对这种条件的改变，而不是抵消这种改变，也就是说：外界因素对平衡体系的影响占主要方面。
高二化学学哪几本书?
《选修4:化学反应与原理》
《选修3:物质的结构与性质》
《选修5:有机化学基础》
常考化学常识
材料及成分
1. 火棉：纤维素与硝酸完全酯化的产物;
2. 胶棉：纤维素与硝酸不完全酯化的产物;
3. 人造丝、人造毛、人造棉、黏胶纤维、铜氨纤维主要成分都是纤维素;
4. 醋酸纤维：纤维素与醋酸酐酯化后的产物;
5. 光导纤维：成分为SiO2，全反射原理;
6. Al2O3:人造刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分;
7. SiO2：硅石、玻璃、石英、玛瑙、光纤的主要成分;
8. 硅酸盐：水泥、陶器、瓷器、琉璃的主要成分;
9. 新型无机非金属材料：氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硼陶瓷、光纤等; 具有耐高温、强度大的特性，还具有电学特性、光学特性、生物功能;
10. 传统无机非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷;
11. 新型高分子材料：高分子膜、尿不湿、隐形眼镜、人造关节、心脏补片、液晶材料等;
12. 三大合成材料：合成塑料、合成纤维、合成橡胶;
化学课后复习的方法
(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。
(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。
(5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。
(6)科学归纳
知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。因此每位学生不仅你要做好 课前预习 ，课内学习，课后复习，还应该及时的进行归纳总结，只有善于归纳总结的学生，才能灵活账户哦各种知识点，无论题目如何变化，都可以应对自如。
(7)备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此设立错题本市每个学生都必须做到的。对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，同时，要经常翻阅复习，只有这样才能彻底纠正自己的易错点。
如何高效复习化学
1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑
化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的 笔记本 ，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清
特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。
3、运用比较，同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
4、联系实际，灵活运用
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅳ 如何学好高二化学 选修四好难
化学选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，偏理论，记得东西有多。化学反应原理（人教）包涵电解质溶液、电化学原理、平衡态化学基础课程，和热化学等。可能学习的时候感觉以前学习化学的方式不行了。的确，对于偏理论的课程刚开始时都是有一定的难度。我建议你，对于不懂得课，最好做好课前预习，课上认真听，课下多练，多想。化学反应原理一部分规律性强，虽然市面上的辅导书都给出了比较完备的知识规律体系，可能刚开始看不懂，所以你就要针对几个规律有目的的做几道题目理解一下，等比较熟练了以后，再去尝试做综合的，难度大一点的题目，再去自己总结规律，基本上两个月就差不多了，你也会喜欢上这门课程的。比较难学同样也是容易学的是平衡化学，电化学（原理弄懂了，弄熟了就行了。）。电解质溶液规律多，比较难学，注意学好平衡化学时的对比总结。题海战术可能在所难免。热化学简单（虽然大学里面一点都不简单）。化学反应原理是化学几个分支中最具活力，最富有生命力的一支，是化学科学的最前沿研究部分。希望对这个方向有兴趣的学生能够努力学习，为以后的进一步深造打下坚实基础！另外，个人不建议请家教，中学尽量培养自己的自学能力，大学时候在慢慢来你会比很多人慢很多。这是中国中学教育的弊端，教育资源的市场化带来了经济同时也带来了手拉手一字一字教的严重弊端。望采纳！
Ⅵ 怎样快速学好高中化学选修4
选修四这一部分想要学好需要理解应用，还要不停的依靠做题去锻炼题感。但是这里的知识是很抽象的，所以最最稳妥的办法就是把每一个知识点都给弄明白了，系统性地总结归纳。选修四是整个高中化学学习的重点和难点，概念又多且杂，也是高考的压轴大题经常光临的地方。这块知识书上内容基本上可以说是什么都没有。
Ⅶ 高中化学有多难
首先，高中化学跟初中化学本质上就是增加了许多知识，提高灵活性罢了！
还有一点，高中里面学习，最考验的就是自己的自律性，也就是说在上完课堂之后，努力学习!
建议是多多买一下课外辅导书!然后再去刷题，练习，提高一下做题目灵活性!防止到了考场因慌张而导致的结果!
其实啊在高一的时候的化学仅仅是提高一下记忆能力，上课的时候，认认真真的跟老师走，就可以非常优秀了！
我从事高中化学教学已经19年了，从我的过往教学经验来看，高中化学的难在于化学学科思维，为什么这么说呢？
因为初中阶段的化学比较侧重启蒙，大多数地区就是在初三才接触化学，化学只上两个学期，内容涉及生活化学和工业化学，总得来说 ，初三两学期的化学课程概括起来都是简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算，目的就是认识化学表面现象。
比如说“镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，还能生成白烟同时生成一种白色物质”。这个化学实验生成的物质是什么？这个现象原理本质是什么？这个现象在生活中有什么用途、适合做什么研究？那就需要进一步学习了。
但高中就不一样了。 高中阶段的化学并非如此浅显，它是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。所有选进课本里的知识逐渐向系统化、理论化，学生不仅需要知道化学实验现象，还需要知道为什么会有这个现象 ，处于一个“知其然还要知其所以然”的阶段。
但其实，化学学科并不难，在考试时，摩尔与反应热，化学反应速率与化学平衡，电解质溶液、有机化学这些也不是单独出现的， 让我们犯难的也并非是一个具体的题型、一个知识点或某一项实验；难的是构建化学学科体系思维。
总的来说，高中化学的难点主要有三点，这也是我观察很多学生在学化学时暴露出问题最多的两点。
1.概念的理解以及运用不到位
基本概念对于高三化学来讲是很重要的，基本概念一定要掌握，也就是要熟练掌握的。像最开始的同系物、同分异构体等等基本概念，不仅要掌握，还需要灵活运用。但是呢，有的学生就是分不清基本概念，这在高考选择题里是很容易丢分的环节，因为选择题的四个选项会非常相似，有的时候就是考察对某一个细节知识的掌握程度，张冠李戴、乱写一个肯定是不行。而这一点，对很多学生来说并不是十分容易就能够掌握的，还是需要记忆和理解的。
2. 缺少化学学科体系思维
化学知识版块难度都不大，但知识版块众多，考点多而繁杂，如果没有化学学科体系思维，就很难把这些繁复的知识点串联起来，更难以统筹调用多版块知识，协同解决问题。新高考越来越强调核心素养，即：学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力。一味地背诵知识点，玩儿命刷题，那对化学认知永远停留在知识层面，缺乏知识体系，无法形成学科能力，面对综合题、新题型，根本无从下手。
甚至可以说，化学学习是一个以点（知识点）划线（结构与性质主线），由线总结到面（某类化合物的基本性质）的过程；前面所学是后面基础，不仅要掌握，还需要灵活运用，而如何掌握其实是有技巧的。
在这里，强烈推荐“六步提分大法”，想了解具体可以找我咨询。
根据多年的教学经验，多数学生反映学习化学并不难。学生说“物理难，化学繁，数学作业做不完。”也就是物理难理解，数学知识容量大，化学知识繁杂，化学规律性比数学和物理略微差一些，尤其涉及到物质的性质，既有相同又有差异，要求同存异。有人把化学比做理科中的文科科目，有一定道理，只要多记一些，多背诵一些就能得分。化学与生活息息相关，学好化学会更懂得生活，更会生活，更积极的去创造美好新生活。欢迎与你一同学习，一起进步 。
作为一个化学老师，我来告诉你高中化学相比物理和数学来说其实并不算难。
初中化学只学一年，所以内容很少，而且都是比较基础的化学入门，让学生有了原子分子的概念，还有我们平时生活中常见的物质的一些性质，比如碳，水，氧气等等。所以内容比较基础，也很好理解。一般中考前突击下可以取得不错的成绩。
进入高中后，就完全不是一个概念了，开始系统性的学习了。刚刚开始就引入了物质的量的概念，不像初中的时候用质量来描述，改用物质的量。这点对于很多同学比较难理解，所以如果这块没有学好的话，影响挺大的，然后就是氧化还原反应，离子反应等等概念，方程式也开始变难。很多同学还是以为向初中一样，把概念和方程式记住就好了。结果内容很多，很多同学记不住，容易记错，然后发现就算记住了，考试经常会考的比较灵活，然后也不会。
进入高中后，知识更多的偏向理解应用，你要用你学会的知识去解释一些现象，而不再是机械的考察。就好比我们小学和初中的时候回答问题老师还会在意格式，比如没有写解没有写答什么的都扣分，像这种机械性的东西，到了高中再也不是重点。高考更加不会说考一个概念你能不能写出来，考察的是你是不是真的明白这个概念的意思。
还有些同学完全没有找到化学这门学科的规律，还是机械性的记忆，结果越记越乱，脑子的知识成了浆糊。其实化学很有规律的，我们高一学的必修一部分，学了主族的金属和非金属，每一种元素我们的学习都是从单质，到氧化物，到化合物的规律来学习，而每一种物质我们都是学物理性质，化学性质，然后实验室制法，工业制法等等。高一下学期的必修二元素周期表部分就把你学的有限的元素扩展开了，因为你知道递变规律，所以你就能用已知的知识来推导。
比如我们重点学了氧和硫，但是考试的时候经常考察砷，很多同学会觉得这个没有学过呀，所以不会。其实它和氧、硫都是同主族的，化合价类似，性质递变。你完全可以用已有的知识推到出来。所以这就是有些同学觉得难的地方。首先你要掌握已学的基础知识，然后你要会用一些规律去推到未知的物质。
所以学的好的同学觉得高中化学不难，学不明白的觉得非常难。总之，化学是理科，一定要学懂，多问为什么，把概念吃透，拒绝机械记忆。这样你化学肯定能学好的。
只要思想不滑坡，方法总比困难多！
首先，我来说下这一学科的特点，然后学科特点去学习。
化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要记忆。试题所包含知识点较多，每年中考、高考试题中相关的知识点重复频率高。因此，我们不能把学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新；知识难度相较数学、英语较小，所以增分潜力很大，通过一定的培训和强化训练容易得到突破提高。
教材&解读（个人见解）
高一化学
总体难度：难
重难点分布：
上册（必修一）:
化学计量，离子反应，金属及其化合物和非金属及其化合物
下册（必修二）：
元素周期律（位、构、性）、化学能与电能、化学反应速率和限度、有机化合物、金属冶炼（工艺流程）
高二化学总体难度：偏难
重难点分布：
上册：选修四 化学反应原理：
盖斯定律 ；化学反应热的计算；化学平衡状态的判断与影响因素；化学平衡图像分析；电离平衡及其影响因素；盐类水解；难溶电解质的溶解平衡；电化学基础。
下册：选修五 有机化学：
脂肪烃；芳香烃；卤代烃；醇和醚；酚类；醛和酮；羧酸和酯
高三化学 一轮复习·基础复习阶段时长：大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右
特点： 一轮复习是查缺补漏的阶段，在这个阶段老师相当于把以前的内容再讲了一遍，所以以前没弄懂的问题一定要在这个阶段弄清楚，第一轮复习结束后就没有这样的机会了，老师不会再这样详细地梳理和讲解学过的知识而开始综合复习了。所以第一轮复习很重要的一点就是紧跟老师的节奏，做相应的同步练习，把以前没懂的弄懂。
说明： 这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
二轮复习·黄金时期
时长： 第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月
特点： 全面复习阶段。这一阶段的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
说明： 这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是考生选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
三轮复习·综合复习阶段时长： 第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月
特点： 随着高考的日益临近，有些考生可能心理压力会越来越大。因此，这个时期应当把“卸包袱”当成一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
说明： 在此阶段，每天不必复习得太晚，要赶快调整进入高三以来紧张复习中形成的晚睡的作息习惯，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练的联系。
预习笔记
•通览课本； •课前预习：精读新课内容，标记不懂， 做课本上的练习； •带着疑问、难点，听课。
复习记忆-多用思维导图
复习周期：课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习
复习方法：复述、默写、找联系
多记忆：60个基本概念和原理，20多个元素符号，化学式，化学方程式以及其他知识
吃透课本
•课本为主线， 吃透课本； •课前预读、 课后细读、经常选读（边读边思考）
不要滑走，往下读！读完就能改变你或者你的子女的化学学习。
不信你往下看。
我们在初三刚刚开始学习化学，学得非常差，直到上了高中150分卷子，我往往只能考70分左右，每次试卷发下来，感觉自己与别人拿的不是同一张试卷。这种情况一直到高三下学期初，冲刺高考在即，我的班主任耿立广老师，找我谈了一次短暂的话，重点就是：化学就是背，背，背！
平时沉默少言，存在感不太强的我，突然被老师这么的关心交流，就听老师的话，每天早上都把高三复习资料拿出来背，因为高三复习资料都有详细的知识点总结，厚厚的书反复背，背反复，渐渐的一个月下来，化学有了本质的变化，发现太简单了，能考到100分了。大家猜猜我最后高考化学多少分？
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作为一个化学渣渣，能发生这样的改变。
还有哪个化学渣渣做不到的呢?
真实记录，有半句假话，天打雷劈。
简单，重点就是物质的量计算、少得可怜的几种元素的性质、氧化还原反应、物理化学的皮毛的边角料、少量有机化学、少量结构化学。
理解不了摩尔和氧化还原反应可以和化学说永别了，因为学不会这个，高中化学很多题都没法做。
元素化学因为涉及元素少，背就完事了，很好记，而且多半高中考的性质元素周期律一推就出来了。
物理化学（即选修四）热力学的盖斯定律、热化学方程式、反应自发是送分题；动力学的反应速率计算、热力学平衡、离子共存、离子浓度、离子平衡是重难点；电化学考的少，会写电极反应式就行。
有机，几种反应几种物质，理解了就会做了。
结构，比较抽象，都很难理解，立体可以让一群人暴毙。
物理化学是难点还考的多，难是因为分析发生的反应，会分析了就很简单，可以多做题训练分析能力，老师会传授方法，不巧这几个方法名字叫啥我忘了，但是我敢肯定极大多数老师都要教，下同。
元素化学只需要背、做题，一般都考的是推断和实验，而且推断怎么出多做做就都会了，套路也就那几个，作多了一看题干就能分析个七七八八，出了信息题不要怕，多读题。
摩尔多数是出计算，老师会教你几个实用的方法计算。氧化还原，没啥好说的，配平、找氧化剂、还原剂和氧化产物、还原产物。
有机、结构视个人能力和学校倾向选择，选完以后刷题就完事了。
我通篇都在强调高中化学的知识点很 少 ，而且都不难，体现出区分度是因为题里有坑，带着脑子高效率刷题、有老师带你学习，高中化学一点也不难。
高中化学难在哪？难在这几个方面。
第一，基础知识多而杂
从元素周期表开始，需要背诵的东西特别多，然后到钠铁铜等再到原电池电解池酸碱中和反应，加上最后选修不论有机还是物质结构几乎每章要背诵的都比较多。更多很多固定细节操作，答题固定格式是务必要记住的。
第二，需要想象力
高中化学需要搭建知识网，到后期做题的时需要用已有的知识想象着去解题，比如工业流程流出的工业残渣a，谁也不能一开始就确定它是什么物质，一般需要去猜，去假设是何等物质然后是否合理，这就需要想象力，这就是化学难的地方，这也是一般学生和优等生的区分界限。
第三，必须熟练
高考理综留给化学的时间并不多，物理是拉分科目，很多好学生会花更多的时间去做物理，化学的时间也就不多，也就意味着高考化学不可能像晚自习一样完整推导每一题，这就意味着做化学必须要快，要熟练。我当年高考选修物质结构就五六分钟就做完，正确率也特别高。
我一直认为化学就该多背多想，持之以恒钻到书本里，再难的题目不攻自破。
作为一名化学老师结合我自身的学习经历，我认为高中化学真的比初中化学简单多了！我高中化学每次测验几乎满分，而在初中时经常不及格，接下来是我的高中化学的学习方法。
高中化学的知识比初中化学的知识虽然多了，但是知识更有系统性，更具有逻辑性和关键性。要学好化学，首先要做的是化学知识点的熟记和背诵。然后自己按照自己的逻辑性整理一个知识体系，注意，这里不是逻辑知识点，而是整理知识体系，然后做题时一定要注意错题的整理，我高中时都是卷子，因为刚开始基础不好，错题很多，所以我没有整理错题本，而是把卷子进行整理，把所有做过的卷子按章按节分类整理，然后每天公共自习时看错题，对的题不用看。把错题盖上然后重新做一遍，一定是重新做一遍，然后回顾知识点，然后在自己的知识体系那里进行标注，最后在总复习时主要重点背诵自己在知识体系那里的错题和难题，进行背诵。高中的孩子们，用这个方法几个月，你的成绩肯定有突飞猛进的进步。亲测有效！
就我个人经验看来，以前对于高中生来说总感觉是物理最难，但现在似乎变成化学了，以前我读书的时候也是觉得化学最难。不过总体来说考试的时候难度还是不大，他有几个模块比较难。比如：对于刚上高中的学生，物质的量对他们来说很抽象，学不懂。接着就是高二学的酸碱平衡，盐类水解，电解这里。因为很微观，抽象。不容易学懂。还有就是方程式的书写。还有计算题。也是抽象得很。不过除了以上几块外，其他模块化学还是不难。你需要做的就是多理解，多看教材。尽量看实物图，化抽象为实物，形象化去理解。而且化学更多的是理解性的，只要把原理懂了，还是好学。加油少年！