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绥化学院占地面积是多少

发布时间:2023-03-06 08:58:34

Ⅰ 大庆师范学院,绥化学院,黑河学院哪个好点

三所学校都好。比较来看,三者各有各的特点,评价好与不好,是和个人的观点和角度不同的,下面介绍一下三者的主要区别:

一、学校历史不同

1、大庆师范学院

学校的前身是1965年创办的大庆师范学校。1980年经教育部批准升格为大庆师范专科学校。1993年改建为大庆高等专科学校。2004年5月,国家教育部正式批准以大庆高等专科学校为基础建立大庆师范学院。

2、绥化学院

1953年,经黑龙江省教育厅批准,绥化县创办绥化师范学校,1971年,绥化地区行署在原绥化师范学校的基础上组建绥化地区师范学校,1978年,国务院批准成立绥化师范专科学校,2004年,国家教育部批准成立绥化学院。

3、黑河学院

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段,2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院。

二、学校规模不同

1、大庆师范学院

截至2020年,有主校区和方晓校区两个校区,占地面积60.50万平方米,建筑面积23.67万平方米,有13个学院,有教职工812人,专任教师491人。

2、绥化学院

截至2020年,学校占地40余万平方米,建筑面积22.5余万平方米,开设12个学院(系、部),共有教职工810人、全日制在校生11400人。

3、黑河学院

截至2020年,学校占地面积61.53万平方米,校舍建筑面积24.44万平方米,设二级学院14个,有教职工844人,全日制在校生10747人。

三、院系设置不同

1、大庆师范学院

大庆师范学院教育科学学院、大庆师范学院文学院、大庆师范学院外国语学院、大庆师范学院数学科学学院等13个二级学院(部)。

2、绥化学院

经济管理学院、教育学院、文学与传媒学院、外国语学院、艺术设计学院、音乐学院等12个院(系)。

3、黑河学院

教育科学学院、音乐学院、美术与设计学院、理学院、经济管理学院等14个二级学院。

四、学校特色不同

1、大庆师范学院

普通高等院校。

2、绥化学院

省属全日制普通本科高等学校。

3、黑河学院

全日制普通高等院校、黑龙江省特色应用型本科高校培育单位(2010年)。

Ⅱ 绥化学院怎么样

简介:绥化学院是黑龙江省属公立综合性普通本科高等学校,座落在中国寒地黑土绿色物产之乡绥化市,与省会哈尔滨相距70余公里。 学校办学历史攸久。1953年,经黑龙江省教育厅批准,绥化县创办了绥化师范学校;1971年,绥化地区在原绥化师范学校的基础上组建绥化地区师范学校;1978年,经国务院批准,成立绥化师范专科学校,是“文革”后国家首批设立的高等师范专科学校之一;2004年,经国家教育部批准成立绥化学院。 学校学科门类多样。现设有13个学院(系、部),开设31个本科专业57个专业方向,涵盖教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等七个学科门类。学校面向全国20多个省区招生,现有全日制在校生10461人。 学校师资队伍精良。专任教师484人,具有高级专业技术职务人员138人,博士、硕士304人,外籍教师8人,享受政府特殊津贴专家2人。广大教工艰苦奋斗、无私奉献、敬业爱生,具有优良的传统。 学校设施条件完备。校园占地39.87万平方米,建筑面积约19.28万平方米,教学仪器设备总值5476万元,图书馆纸质藏书88万册,建有具备多媒体演示功能的教学大楼、仪器设备先进的实验大楼、具有电子检索及阅览功能的现代化图书馆、数字化宽带校园网络等多项教学、科研设施,建有环境优良、服务和保障功能完备的学生公寓、餐饮中心、购物超市、体育场馆、人工湖泊等多项生活、休闲设施。校园景色四季如画:丁香吐芳、草木滴翠、彩叶漫舞、雾凇垂枝。 学校教学质量优良。学校以“厚德载物、经世致用”为校训,以“建设应用型大学、培养应用型人才”为办学定位。打造精品师范,形成了“五练一熟”与“接力式”顶岗支教相结合的培养特色。大力发展应用型专业,注重学生实践能力培养。数学与应用数学、汉语言文学、特殊教育是省级重点专业,其中数学与应用数学是国家级特色专业。学校有5门省级精品课程、2个省级优秀教学团队、2个省级实验教学示范中心。曾两次获得国家级优秀教学成果奖。 学校坚持开放办学。与阿穆尔国立大学、布拉戈维申斯克国立师范、后贝加尔国立大学、布里亚特国立农业大学、圣彼得堡国立工程经济大学合作办学,互派留学生。英语、俄语、音乐学、美术学、艺术设计等专业都有外籍教师授课,形成了寒地黑土文化与世界文化相融的教育教学特色。 学校大力发展特殊教育。建有黑龙江省唯一的特殊教育本科专业,拥有全省最强的特教师资团队,建有特殊教育基础实验室和医教结合康复中心,在学校学报开设了特殊教育研究专刊,特殊教育学科是省级重点建设学科,学校是省特殊教育师资培训基地。 学校探索开展残疾人高等教育,被国家发改委、教育部和中残联列入特教学校建设二期规划,2013年开始面向全国招收艺术设计(听障)、音乐学(视障)、计算机科学与技术(听障)专业学生,填补了黑龙江省残疾人高等教育空白。 学校贯彻以生为本理念。实行按类招生培养,学生可以自由选择专业。建有完善的“奖、贷、助、补、减、缓”助学体系,帮助学生完成学业。实施导师进宿舍和班主任制,帮助学生成长进步。重视学生心理健康教育、孝道与感恩教育、创业就业教育,广泛开展有益学生身心的文体活动。建有学生综合服务大厅,实行一站式服务。畅通学生诉求反馈机制,形成良性服务体系。 学校积极服务地方发展。先后与绥棱、望奎、兰西等开展校县共建,帮助县域进行城区规划、旅游开发、人才培训。通过绥化市科技局为辖区企事业单位提供免费技术支持,通过新农村建设研究年、寒地黑土经济与文化研究所等平台开展立地科研。学校与绥化食品药品监督管理局联合,共建了哈外最大的食品药品检验检测中心。建立了食用菌研究所,培育了食用菌新品种,完成了农作物秸秆栽培食用菌技术攻关,带动了绥棱、望奎等县食用菌产业发展。学校还建设了陶艺研究所、剪纸艺术工作室,致力于海伦剪纸、绥棱黑陶、望奎皮影戏等地方非物质文化遗产的保护和传承。 学校1989年获全国普通高校国家优秀教学成果特等奖;1998年被黑龙江省委省政府命名为“省级文明单位”;2003年获得“省级文明单位标兵”的称号;2009年获高等教育国家级教学成果二等奖;2010年获全国高校校园文化建设优秀成果二等奖;2011年荣获“国家级文明单位”称号,全省高校“先进基层党组织”称号;2008-2011年连续四年被绥化市政府命名为“地方服务先进单位”称号;2012年再获全国高校校园文化建设优秀成果二等奖。
注册资本:50764.67万人民币

Ⅲ 绥化学院

绥化学院的前身是创办于1953年的绥化师范学校,1971年改为绥化地区师范学校,1978年经国务院批准升格为绥化师范专科学校,2004年升格为绥化学院,隶属于黑龙江省人民政府。建校至今共培养毕业生27,130人。 绥化学院位于黑龙江省绥化市。学校现占地478.5亩,另有绥化市确定学校发展建设预留地376.5亩;建筑面积13.82万平方米,其中教学用房4.2万平方米,实验室1.36万平方米,行政办公用房1.11万平方米,图书馆1.61万平方米;固定资产总值2.01亿元,其中仪器设备总值2,390万元;学校有各类实验室56个,教学仪器设备5,148台(套),计算机900台,其中用于教学810台;学校现有图书77万册,中外文期刊527 种,另有电子图书11万册,电子期刊5,000余种,拥有完备的光盘检索、图书馆自动化管理集成、电子阅览、多媒体视听、网络实验、电子大屏幕信息窗口、读者检索、门禁通道等8个现代化系统。 学校设有数学、物理、化学、计算机科学与技术、中文、政治、史地、外语、体育、艺术10个系,以及公共课教研部、成人教育部、电教中心、网络信息中心等。学校以教师教育为主,共开设32个专业,设有汉语言文学、思想政治教育、历史学、地理科学、英语、俄语与英语副修、音乐学、数学与应用数学、物理学、化学、计算机科学与技术等13个教师教育类本科专业,并设有13个教师教育类专科专业和新闻采编与制作、法学、旅游管理、电脑艺术设计、计算机多媒体网络技术、计算机应用技术等6个非教师教育类专科专业。学校已初步形成了面向县、乡(镇)培养合格初中师资为主,面向地方经济建设和社会发展培养应用型人才为辅的专业设置体系。学校还与俄罗斯哈巴罗夫斯克国立师范大学、阿穆尔国立大学、布拉戈维申斯克国立师范大学实行联合办学。 2005年,学校面向14个省、自治区招生。现在全日制本、专科在校生 7,210人;成人教育在校生2,298人。 绥化学院以“内涵升本”为目标,注重本科教学质量,全面推动教学工作。学校以学科、专业建设为龙头,以课程建设为中心,不断强化教学基本建设,为提高教学水平和人才培养质量奠定了坚实的基础。教学改革以改革培养模式、改革培养方案、改革教学组织管理和教学评价制度为重点,在传统专业调整、改造、重组,解决如何体现素质教育、创新能力的培养,明确直接为经济建设和社会发展培养应用型人才的各类问题,以及改革教学内容和课程体系、教学方法和手段等方面,取得了很大进展。对曾荣获国家级优秀教学成果特等奖的教师技能训练系统——“五练一熟”进行了调整、充实和提高,赋予体现现代教育技能和增强智力因素等新的内涵,进一步弘扬了培养初中教师的教育特色;在重视基础学科和基础理论教学的同时,构建体现加强通识教育的教学平台改革试验已经启动;进一步健全并完善了校、系二级教学质量评价、监控体系以及教学管理制度体系,形成了有效的激励、约束机制;学校有稳固的教育实践基地30个,学科专业实践基地16个。 学校坚持“以教育科学理论与实践研究工作为重点,注重基础理论研究,鼓励扶持应用科学研究”的方针,推动了科研层次、水平的提高。1978年至今,全校共承担省级以上科研项目50余项,其中主持和参与国家级课题9项;出版专着55部,教材184部,发表学术论文2,030篇;获国家级优秀教学成果特等奖1项,省级教学成果奖24项,获省级以上科研成果奖26项。在汉赋研究、古典文论研究、写作理论研究、古代官制史研究、微分方程研究、电化学研究、区域经济研究等优势领域的研究在省内外产生了较好的影响,已经成为学校科学研究的重要特色。 近年来,学校实施“人才强校”战略,以加强教育管理,立足在职培训提高为重点,落实“事业留人、感情留人、适当的待遇留人、制度留人”等有关稳定队伍的一系列措施,有效地促进了教师队伍整体素质的提高,保持了队伍的稳定。学校现有教职工571人,其中专任教师327人,兼职教师4人。教师中具有副高级以上专业技术职务121人,其中教授17人,副教授94人,副研究员1人,高级实验师8人,副编审1人,占教师总数的37%。教师中有硕士研究生45人,其中18人已获取硕士学位,在读博士生4人,另有研究生班结业39人。学校还聘请客座教授5人,外籍教师6人。学校享受国务院特殊津贴4人,省政府特殊津贴1人,荣获曾宪梓奖6人。 绥化学院建校以来曾荣获多种荣誉,主要有:1989年获全国普通高校国家级优秀教学成果特等奖;1990年被国家教委授予“全国先进师专”称号;1995年被评为黑龙江省语言文字规范化先进单位;1996年被评为省级庭院绿化单位;1998年被黑龙江省委省政府命名为“省级文明单位”;2001年被评为省级花园式单位和全省“教书育人、管理育人、服务育人”先进集体;2003年被评为全省高校民主管理工作先进单位,并被黑龙江省委省政府命名为“省级文明单位标兵”。 当前,绥化学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,坚持党的教育方针,弘扬面向县、乡(镇)培养合格初中教师的办学特色,立足于绥化市及相邻地区、面向黑龙江省培养合格的本科层次初中教师为主,兼及培养适应经济建设、社会发展需要的应用型人才,开展继续教育,同时开展科学研究、科技开发、咨询和服务,不断发展对外交流与合作,全面提高办学水平、人才培养质量和综合竞争实力。

Ⅳ 黑河学院和绥化学院哪个好

绥化学院和黑河学院各有优势专业。

1、绥化学院王牌专业名单

2019年度省级一流本科专业建设点名单:数学与应用数学、食品科学与工程、特殊教育

国家级特色专业:数学与应用数学

省级重点专业:数学与应用数学、汉语言文学、特殊教育

黑河学院和绥化学院介绍:

1、黑河学院,坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积61.53万平方米,校舍建筑面积24.44万平方米,固定资产总值4.56亿元;教学科研仪器设备值10732.95万元;设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

2、绥化学院是黑龙江省属综合性普通本科高等学校,是黑龙江省特殊教育师资培训基地、黑龙江省特殊教育专业委员会理事长单位。

1953年,经黑龙江省教育厅批准,绥化县创办绥化师范学校;1971年,绥化地区行署在原绥化师范学校的基础上组建绥化地区师范学校;1978年,国务院批准成立绥化师范专科学校;2004年,国家教育部批准成立绥化学院。

以上内容参考网络-黑河学院

以上内容参考网络-绥化学院

Ⅳ 绥化学院学费

绥化学院学费:

(1)学前教育(师范)、继续教育(师范)、体育教育(师范)、等专业的学费为3000元。

(2)教育康复学、日语、数字出版、食品质量与安全等专业的学费为4000元。

(3)英语、俄语、计算机科技与技术、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程等专业的学费为4500元。

(4)汽车服务、工程水文与水资源工程等专业的学费为5000元。

(5)音乐学、舞蹈编导专业的学费为9000元。

(5)绥化学院占地面积是多少扩展阅读:

绥化学院占地40余万平方米,建筑面积22.5余万平方米,教学仪器设备总值1.06亿元,图书馆纸质藏书100万册;开设12个学院(系、部),开办41个本科专业;共有教职工810人、全日制在校生11400人。2018年6月19日,教育部办公厅批准终止绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办美术学专业本科教育项目。

截至2018年3月,学校拥有1个中国国家级特色专业、3个省级重点专业、5门省级精品课程、2个省级实验教学示范中心、1个省级人才培养模式创新实验区。

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