怎么区分装置化学

‘壹’ 发生装置和收集装置的区别是什么

发生装置和收集装置的区别是：

发生装置是化学实验中用来进行化学反应的装置。收集装置利用一种装置，从系统外部采集数据并输入到系统内部的一个接口。

发生装置，包括有气体发生装置、固体发生装置、液体发生装置。物理中有压力发生装置、射线发生装置等装置。

收集装置的目的是为了测量电压、电流、温度、压力或声音等物理现象。基于PC的数据采集采用模块化硬件、应用软件和计算机相结合的方法。

尽管数据采集系统根据不同的应用需求有不同的定义，但采集、分析和显示各系统信息的目的是相同的。收集装置系统集信号、传感器、励磁机、信号调理、数据采集设备和应用软件于一体。

简介

在计算机广泛应用的今天，收集装置的重要性是十分显着的。它是连接计算机和外部物理世界的桥梁。各种类型的信号采集难度差别很大。在实际采集中，噪声也会带来一些问题。在收集数据时，要注意一些基本原则，解决更多的实际问题。

在一些工业现场中，设备长时间运行容易出现故障，为了对这些设备进行监控，通常采用收集装置设备采集其运行数据并发送到上位机，通过上位机上运行的特定软件对这些数据进行分析。

‘贰’ 化学 什么是发生装置,什么是收集装置

【定义介绍】
发生装置是化学物品反应的容器（装反应物并发生反应）；收集装置是反应所得到的新物质的收集容器（收集生成物）。
【举例说明】
以下图所示的五个装置为例进行特别说明，装置A可以作为加热高锰酸钾制取氧气的发生装置；装置B可以作为大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的发生装置；装置C可以作为收集密度大于空气的气体的收集装置（如氧气、二氧化碳等）；装置D可以作为收集密度小于空气的气体的收集装置（如氢气）；装置E可以作为收集不溶于水的气体的收集装置。

‘叁’ 化学实验中 怎样判断实验的发生装置或实验装置应选哪一套装置（初三化学，请说的简略点，通俗易懂点）

发生装置：（初中的两种类型）
1、如果题目是：反应物为固体，且需要加热
则回答：发生装置选用固固加热型。
理由：反应物为固体，且需要加热。
2、如果目是：反应物为固体和液体，且不需要加热
则回答：发生装置选用固液不加热型。
理由：反应物为固体和液体，且不需要加热。
初中就两种爱考
收集装置：（只给出气体）
1、如果题目是：该气体密度比空气大
则回答：可以采用“向上排空气法”收集。
理由：XX气体密度比空气大。
2、如果题目是：该气体密度比空气小
则回答：可以采用“向下排空气法”收集。
理由：XX气体密度比空气小。
3、如果题目是：该气体密度比空气略大/略小
则回答：不能采用“排空气法”收集。
理由：XX气体密度比略大/略小。
4、如果题目是：该气体可/能/易溶于水
则回答：不能采用“排水法”收集。
理由：XX气体可/能/易溶于水。
5、如果题目是：该气体难/不能/不易溶于水
则回答：可以采用“排水法”收集。
理由：XX气体难/不能/不易溶于水。
总结：综合回答，记住字眼：“只能”“或”
如果题目是：该气体密度比空气大，且可/能/易溶于水
则回答：只能采用“向上排空气法”收集。
理由：XX气体密度比空气大，且可/能/易溶于水。
如果题目是：该气体密度比空气小，且难/不能/不易溶于水
则回答：可以采用“向下排空气法”或“排水法”收集。
理由：XX气体密度比空气小，且难/不能/不易溶于水。
不懂的可以继续问

‘肆’ 化学实验中发生装置与收集装置的选择应如何判断

气体制备装置一般分四大部分：发生装置，净化装置（干燥装置），收集装置，尾气处理装置。
一、气体的发生装置
一）固＋固（加热）：适用于制O2、NH3、（CH4课本没有）

二）固＋液体（不加热）：适用于制CO2、H2 、H2S（SO2、NO2、NO课本没有制法）
三）固＋液或液＋液（加热）：适用于制C2H4、Cl2、SO2、乙酸乙酯、蒸馏（HCl课本没有）

根据气体溶解性（分子极性）和密度（相对分子量，与29比较）不同，把气体的收集方法分为排液法（常为排水法）和排气法（常为排空气法）。装置图见下：
一）排液法：难溶或微溶于水且不与水发生化学反应的气体。例如：H2、O2、CO、CH4、NO（只能用排液法收集）、CH2＝CH2、CH≡CH等。注：Cl2不用排水法收集，但可用排饱和食盐水收集,CO2可以用排饱和NaHCO3收集。注意导管只能伸入集气瓶内少许。
二）排气法：不与空气反应且密度与空气相差较大的气体；又可分为向上排空气法和向下排空气法。用排气法收集气体时，导气管一定要伸入集气瓶底部，把空气尽量排出。为了减少空气扩散，集气瓶口可盖上毛玻璃片；试管口轻轻塞上一小团疏松的棉花
（1）向上排空气法：式量大于29的气体。如O2、CO2、SO2、H2S、Cl2、NO2(只用排空气)、HCl等;。
（2）向下排空气法：式量小于29的气体。如H2、CH4、NH3等;