中考化学实验有多少实验

A. 初中化学实验有哪些

初中有很多化学实验，一定要把实验中的现象、装置牢记，我整理了一些常见的化学实验。

实验室制取氧气

1、用H2O2（双氧水）

2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑

装置：试管、导管、水槽、集气瓶

2、KClO3加热分解

2KClO3=△=2KCl+O2

装置：酒精灯、试管、导管、水槽、集气瓶、铁架台

3、KMnO4（高锰酸钾）加热分解

2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑

装置：酒精灯、试管、导管、水槽、集气瓶、铁架台

实验室制取CO2

CaCO3

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

装置：试管、导管、集气瓶

对蜡烛及其燃烧的探究

实验现象：

1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：

1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

以上是我整理的初中常见的化学实验，希望能帮到你。

B. 初三化学有哪些简单有趣的小实验

链接:

提取码: cb25 复制这段内容后打开网络网盘手机App，操作更方便哦

德拉创新实验室

C. 中考理化实验有哪些 中考常考的理化实验

中考常考的理化实验有哪些？我在本文中为大家整理了相关内容，一起来看看吧！

中考理化实验有哪些

串联并联实验，浮力实验，压强实验，摩擦力实验，滑轮实验，动滑轮，定滑轮等。化学如何知道氢气是否纯，水解实验，仪器操作正误。

理化检验，就是借助物理、化学的方法，使用某种测量工具或仪器设备，如千分尺、千分表、验规、显微镜等所进行的检验。

化学实验基本操作

(1)药品取用的总原则

①取用量：按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂。

(如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔)

(2)固体药品的取用

①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽

②块状及条状药品：用镊子夹取

(3)液体药品的取用

①液体试剂的倾注法：

取下瓶盖，倒放在桌上(以免药品被污染);

标签应向着手心(以免残留液流下而腐蚀标签);

拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂;

倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

②液体试剂的滴加法：

滴管的使用：

a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂;

b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加;

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀;

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外);

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。

D. 新课标初三化学实验有几个

现行的人教版初中教材中，共有41个实验系列，包括80多个演示实验，20多个学生实验和学生选作的实验和10多个家庭小实验。

E. 中考24个化学实验有哪些

我找到20个，第一个化学试题1 氮肥的简易鉴别上面已经有了
化学试题2 配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液
一、实验目的：初步了解配制溶质质量分数一定的溶液的一般方法。
二、实验用品：烧杯（100 mL）、量筒(50 mL)、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体5 g（备好，并用纸包装）、蒸馏水（装于细口瓶中）盛放玻璃棒和滴管的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
操作要求
1. 检查仪器、药品。
2. 将准备好的5 g氯化钠固体放入烧杯中。
3．用量筒准确量取所需的蒸馏水并倒入烧杯，用玻璃棒搅拌直到氯化钠溶解。
4. 清洗仪器，整理复位。
化学试题3 探究二氧化碳与水的反应
一、实验目的：探究二氧化碳能与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
二、实验用品：试管（Ф20 mm×200 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、滴管、制备二氧化碳的简易装置，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签)、石蕊试液、稀盐酸、火柴、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：实验探究二氧化碳与水的反应
操作要求
1. 检查仪器、药品。
2. 向两只试管中分别加入5 mL蒸馏水，再分别滴加2-3滴石蕊试液，振荡。
3. 向一只试管加入1～2 mL稀盐酸，另一只试管通入二氧化碳气体。
4. 将通入二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾。
5．观察现象，向教师报告实验结果并得出结论。
6. 清洗仪器、整理复位。
化学试题4 组装过滤装置并过滤粗食盐水
一、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水。
二、实验用品：漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、烧杯（100mL)、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、滴管、蒸馏水（盛于烧杯中）、放玻璃棒和滴管用的烧杯、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
操作要求
1. 检查仪器、药品。
2. 制作过滤器。
3. 安装过滤装置。
4. 过滤粗食盐水（约15mL）。
5. 清洗仪器，整理复位。
化学试题5 用实验证明酒精与水能互相溶解
一、实验目的：用实验证明酒精与水能互相溶解，形成溶液。
二、实验用品：试管(Ф20 mm×200 mm)1支、试管架、滴管1支，高锰酸钾溶液，乙醇，盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：用实验证明酒精与水能互相溶解
操作要求
1. 检查仪器、药品。
2. 向试管中加入高锰酸钾溶液约5 mL。
3．用滴管缓缓加入约2 mL乙醇。
4．不要振荡，观察现象。
5．然后振荡，观察现象，向教师报告实验结果并得出结论。

F. 初中化学实验有哪些

化学是以实验为主的学科，那么初中化学有哪些实验呢？下面和我一起来看看吧，供大家参考。

初中化学实验

1、氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，产生大量热，有白雾生成。

2、铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

3、钾在纯氧中燃烧，有浅紫色火焰，产生黄色固体。

4、镁在氮气中燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，产生淡黄色固体。

5、氢气在溴蒸汽中点燃，放出热量，红棕色逐渐褪去，产生白雾。

6、镁与氯化铵的反应。氯化铵溶液中铵根离子水解，溶液显酸性。当加入镁粉之后，镁与溶液中的氢离子反应，放出氢气，同时放出大量的热。铵根离子的水解产物——氨水，受热之后，则发生分解。故此反应可以得到两种气体。

7、铜与氧气的反应。铜是不太活泼的重金属，在常温下不与干燥空气中的氧气化合，加热时能产生黑色的氧化铜，如果继续在很高温度下燃烧，就生成红色的Cu₂O。

化学实验的安全须知

①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝药品的味道。

②绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。

③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

④万一酒精灯内的酒精洒在桌上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。

⑤浓酸洒在桌上时，应立即用适量的碳酸钠溶液中和；浓碱液用稀醋酸中和，然后用水冲洗，用布擦干。如果浓硫酸沾在皮肤上，应先用布擦去，再用水洗，然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液中和。

⑥对于实验中的有毒气体，要采取相应的措施，通风排毒，助力人体的健康，防止环境的污染。

⑦点燃可燃性气体前一定先试验它的纯度。

实验室制取氧气的步骤

“茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄)”；

“查”检查装置的气密性“装”盛装药品，连好装置；

“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热；

“收”收集气体“离”导管移离水面；

“熄”熄灭酒精灯，停止加热。

初中化学实验的教学目的是什么

1、帮助学生形成化学基本概念、理解化学定律和化学原理

例如要学生建立关于氧化-还原的初步概念，可以先从碳、硫、铁等物质在氧气里燃烧的实验来形成氧化概念，通过氢气和氧化铜反应的实验来形成还原概念，再从这个实验里生成物铜和水的分析来形成氧化-还原概念。

同样，通过称量物质发生化学反应前后各反应物质量总和跟各生成物质量总和相等的实验来论证质量守恒定律；用溶液的导电性实验导出电离理论，都是从生动的直观提高到抽象的思维，使学生牢固地掌握这些知识。

2、有利于学生掌握物质知识和联系生产实际

初中化学实验里有许多是关于物质的制备和性质以及各类物质相互转化的内容。例如氧气、氢气的制法；氢气在氯气里燃烧；接触法制硫酸；氨催化氧化法制硝酸；单质、氧化物、酸、碱和盐的相互转化；醇、醛、羧酸等类的转化等等。

G. 初中化学实验必考十个实验是什么

1、粗盐提纯。

2、氧气的制取和性质。

3、二氧化碳的制取和性质。

4、金属的物理性质和化学性质。

5、燃烧条件的探究。

6、氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

7、氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

8、在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

9、用木炭粉还原氧化铜粉末，并使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

10、一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。