化学如何从自身做起保护环境

① 在工业生产中如何保护环境，从化学方面回答

从化学的理念出发，控制生产，保护环境，尽量实现绿色化的一些可行操作： 1.工业生产过程中所涉及的化学反应中使用和生成的物质对人类和环境无毒或毒性很小； 2.生产过程尽量不用辅助剂，需要使用时应采用无毒物质； 3.化学分析方法应真正实现在线监测，在生产过程中对有害物质形成前加以控制； 4.化工生产过程中各种物质的选择与使用，应使化学事故的隐患最小； 5.尽量避免不必要的生产工艺，能量使用应最小，生产尽量在常温、常压下操作； 6.防止生产过程中尾气、废物等环境的污染，妥善处置生产中有危害性物质加强对废物的处理，尽可能对生产中的“三废” 再利用等。 希望有所帮助，谢谢

② 化学在环境保护中的应用

绿色化学技术在环保中的应用

1、大气污染治理中的应用

落实到实际的环保应用中，绿色化学技术主要关注于大气、水以及固体废弃物的污染问题。其中，大气污染关系到人类日常呼吸生存环境，需要得到尽快的解决。而在对大气污染进行研究治理时，关注煤燃烧产生的二氧化硫引发的污染并实现该污染的有效消除则需实际应用到绿色化学技术。

一方面，可以在煤燃烧之前对其进行脱硫处理，实现污染前的防控治理，另一方面则可在燃烧过程以及燃烧之后分别进行固硫和烟气脱硫处理。应用生物浸出法以及表面处理浮选与微生物絮凝法，对煤燃烧过程中产生的二氧化硫进行多样脱硫、消硫，实现化工原料生产应用中的绿色化。

2、水污染治理中的应用

水资源是人类生存的重要资源，当前其污染源主要来自城市生活用水污染以及工业生产用水污染。对水污染的处理自上世纪70年代便已开始，当时主要采用循环冷却水零排污技术，取得了一定治理成效。

随着技术研发的不断深入，热水锅炉零排放技术相对更加成熟，已经能基本达到污水的零排放。在现今的研究成果应用中，以控制农业生产中农药污染为目标的生物农药、光活化农药开发很大程度消除了农药造成的水污染。

同时，采取多技术的联合，包括生物氧化和光、声、磁、电、无毒药剂氧化等处理手段的研发应用已经成为水污染处理的重点研究方向，多种技术的同步应用能够更加立体地实现水污染的有效治理。

3、固体废弃物治理中的应用

固体废弃物的来源除化工企业生产带来的生产废物外，还包括城市生活垃圾、白色污染以及矿山废弃物等，针对不同的来源途径和废弃物形式采取相应的科学处理方法也是绿色化学技术研究应用的重要课题。

针对化工生产带来的生产废弃物，通过分析废弃物组成采取对应的消解处理技术，消除其中污染物对于环境的破坏；针对城市生活垃圾则应用固体废弃物电离化技术和热分选煤气化技术予以消解。

白色污染物的治理主要为研究开发可生物降解类塑料，根源上消除白色污染；矿山废弃物治理则采用生物浸出和非氰化法提取技术实现污染重金属的提取和处理回收。

(2)化学如何从自身做起保护环境扩展阅读

绿色化学以利用可持续发展的方法，把降低维持人类生活水平及科技进步所需的化学产品与过程所使用与产生的有害物质作为努力的目标，因而与此相关的化学化工活动均属于绿色化学的范畴。近年来，绿色化学的研究主要围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化来进行。

英国Crystal Faraday侨会在2004年提出的路线图中给出了8个技术领域，即绿色产品设计、原料、反应、催化、溶剂、工艺改进、分离技术和实现技术。

在此基础上，纪红兵和佘远斌提出了绿色化工产品设计、原料绿色化及新型原料平台、新型反应技术、催化剂制备的绿色化和新型催化技术、溶剂的绿色化及绿色溶剂、新型反应器及过程强化与耦合技术、新型分离技术、绿色化工过程系统集成、计算化学与绿色化学化工结合等9个方面绿色化学和化工的发展趋势。

1、绿色化工产品设计

2、原料的绿色化及新型原料平台

3、新型反应技术

4、催化剂制备的绿色化和新型催化技术

5、溶剂的绿色化及绿色溶剂

6、新型反应器及过程强化与耦合技术

7、新型分离技术

8、绿色化工过程系统集成

9、计算化学与绿色化学化工结合

③ 化学教学中培养学生的环保意识

化学教学中培养学生的环保意识 随着地球气候的变暖，城市空气污染加重，土地资源短缺、水土流失、土地沙漠化已成为人类“可持续发展”亟待研究的课题。随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心和重视。新课程教材将化学与环保知识作为初中化学的重要内容来学习，结合人们的生活环境，将“绿色化学”引入课堂之中。初、高中化学教学大纲中明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。因此，在化学教学中，化学教师应有意识的对学生进行环境教育。
一、在化学课堂教学中，渗透环境教育
在现行中学化学教材中，设计了许多与环境有关的内容，如空气污染、水源污染、白色污染等。例如，作为大气污染物中的头两号“杀手”SO2和CO，在初中教材中都做过初步和系统地学习。教师在讲授相关内容时，不仅要给学生讲清SO2和CO的产生、特性及对人类的危害，并根据学生的实际情况，讲解如何避免SO2和CO的`产生及SO2和CO中毒后如何处理等，而且结合先进地区的做法，进行渗透环保教育。例如，美国田纳西州一家化工厂，利用当地的高硫煤，每年节省了原油150万桶，通过回收设施回收了煤中99.7%的硫。对于大气污染中的另一“杀手”—光化学烟雾，教师可结合1942年的美国洛杉矶光化学烟雾事件，给学生讲清其形成过程及危害，从而提高学生对环境污染的重视程度。
二、在化学实验过程中，体验环境教育
化学实验作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环境教育的重要职责，并且较之课堂教学更有直观性。一方面，教师可以以环境污染为试验样品，进行观察分析与研究。例如，人教版第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》中增加了酸雨的模拟实验，有关酸雨的知识在初中教材中已经有了一定了解，由于酸雨对自然界的危害不是短期内就能够显现的，所以学生无法对酸雨产生的危害有强烈的震撼感，于是教材安排了用二氧化硫溶于水后得到的溶液替代酸雨，让学生观察其对新鲜的蔬菜叶、金属、大理石等物品腐蚀的情况。实际上，实验是将酸雨的效果进行了一些放大，在学生视野里铁钉、大理石逐渐蚕食，碧绿的蔬菜叶变黄、枯萎，这些变化无不让在场的学生触目惊心。经过一次实验，学生很容易接受酸雨对我们生存环境破坏的事实，从而进一步理解开发新能源的重要性和必要性。另一方面，教师在自己演示实验或指导学生做实验时，也可以切身实地的进行环保教育。例如，在做有毒性气体（如SO2和CO）放出的试验时，可增加尾气处理装置，以减少有毒气体排放。对实验结束后的试验废液、废物应放入指定地点，这样既可减少污染物污染，又教育学生环境保护要身体力行，从自身做起，只有这样，才能形成良好的环保习惯。
三、在化学课外活动中，感受环境教育
一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。例如，组织学生测定大气污染物浓度，测定附近河水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环境观念。另一方面，结合时事大事，帮助学生应用化学知识解决实际问题，体验学习化学的成就感。例如，结合汶川、日本的地震，要求学生去分析如何做到“大灾之后无大疫”的要求，让学生结合学习的化学知识学会如何分析问题，学习自救和帮助别人。再一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，充分节约利用能源（如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收、不乱倒污水等），不使用污染环境的物品（如含磷洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。
总之，利用化学教学培养学生的环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。化学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境尽到化学教师的职责。 ;

④ 如何从自身做起保护环境

对于保护环境，需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情却与我们每一个人有关。我们如何做到从我做起，保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的：
首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。
第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。
第五，不要随意睁岩捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1．5万只昆虫，其中主要是害虫。
第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视陆早轮机、音响、计算机等的电器插头。
第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。
第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些早信，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。
第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。
第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。
第十四，园丁应施用有机
肥料，如混合肥和粪肥，避免
使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。
第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。
第十六，尽量以步代车或骑自行车。
无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

⑤ 保护环境,从我做起,有哪些好建议

1、推广使用无磷洗衣粉，洗衣粉一般都使用磷酸钠作为助洗剂，洗涤后，含磷废水流入江河湖泊，造成水中蓝藻生长迅速，水体流动减缓，鱼类及其他生物因缺氧死亡。而且，洗涤后的衣服容易引起皮肤瘙痒等不良症状。

2、按时保养汽车，使尾气污染排放降到最低；一旦车尾开始漏油，马上修理；不开车去人群密集、交通拥堵的闹市区；拒用污染水源、污染环境的方式洗车；长时间堵车时应熄火等待；不从车窗内向外扔垃圾赃物；驾车出游不将垃圾留在野外；拒绝购买和使用高污染车及车用品，提倡使用可降解车用品启逗。

3、使用节水型水具；杜绝跑冒滴漏；洗漱随手关龙头;一水多用；减少干洗；拒绝化学清洁剂；选用无磷洗衣粉；不向水体排放污水、废液、倾倒垃圾、渣土；不在饮用水源水返旁睁面上游泳、娱乐、训练；不在水体边洗衣、洗车。

4、节约用水、用电；选用、购买环保产品和绿色产品；买菜、购物使用布袋、菜篮、纸袋;不吃野生保护动物，不吃、少吃口香糖；爱护周围的花草、树木。

5、不乱扔废弃物，垃圾分类投放；不在公共场所吸烟；不在公共场所大声喧哗；参加一次环保志愿者活动；教育孩子，引导周边的人保护环境。

(5)化学如何从自身做起保护环境扩展阅读：

大自然在向人类敲响警钟，如果人类给予保护环境足够的关注，唤醒人们立即行动，那我们赖生存的地球家园就还有希望，保护环境生物多样性，就是保护人类自己，人类所呼吁保护环境并不是英雄的壮举，相漏岁反，它很简单，从今天起，行动起来。

联合国环境规划署在每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题

⑥ 作为个人，应该如何为环保出力

要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 1、节约资源 减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 2、绿色消费 环保选择 （1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3、重复使用 多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次卖伍性塑料和餐盒，岩郑减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 4、分类回收 循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 5、保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。 6、粗配颂讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

⑦ 从环境化学角度谈谈我们为环境保护能做些什么 急 ！！

根据受污染的环境系统所属类型或其中的主导要素，可分为大气污染，水体污染，土壤污染等等；

按污染源所处的社会领域，可分为工业污染、农业污染、交通污染等等；

按照污染物的形态或性质，可分为废气污染，废水污染、固体废弃物污染、以及噪声污染、辐射污染等。下面就是具体污染后会产生的结果。

1.城市的空气污染

造成空气污浊，人们的发病率上升

2.水污染

使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康

3. 火山喷发污染

往大气中排放大量的粉尘和二氧化硫等有害气体，同样也造成大气环境的污染。

4．汽车尾气污染

汽车尾气主要污染物是：一氧化碳，铅。

它们对环境的危害主要表现为：温室效应，破坏臭氧层，产生黑雨，酸雨。

它们对人体的危害表现为：造成各种疾病，严重损害呼吸系统，并且具有很强的致癌性。

5．洗衣粉污染

含磷洗衣粉的磷本身对人并无害，但是这种洗涤污水排放到河流中去，会使水中含磷升高，导致藻类植物疯狂繁殖，水草狂长，这些水生物死亡腐败之后，会释放出甲烷等大量有毒有味气体，使水质混浊发臭。

6．土壤污染

引起土壤污染的途径，有直接的(如废气排放降尘、废水排放、废渣等)和间接的(如工程引起咸水上溯、排水受阻、渍水等)两种情况它的作用可使农作物或林木、草场绝产。

7．噪声污染

噪声可使人的脑电波发生变化，引起头晕、失眠、嗜睡、易疲劳、记忆力衰减、注意力不集中等病症，严重者可发展为精神错乱.

8．辐射污染

（1）家用微波炉，一些装有心脏起搏器的病人，常常会感到不适，有的起搏器甚至失灵骤停

（2）计算机，每天6个小时以上的工作人员，易患上一种名为“VOT”的病症。该病症是指长期观看视频终端而使身体某些部位发生病变的总称。它的主要症状是：视力功能障碍；颈、肩、腕功能障碍；植物神经功能紊乱和其他皮肤病。

（3）移动电话和对讲机

会造成人体神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩等“电磁波过敏症”，甚至引发脑部肿瘤

⑧ 作为一名中学生，我们应如何保护环境

1、学会从自身做起，环境问题是需要从自身做起的，是需要从生活中的点点滴滴做起的。

2、我们要保护水资源。虽然人人都知道水资源是生活中很重要的资源，但是我们身边还是歼侍会有河水被污染的情况发生。

3、少砍少伐。树木可以净化空气、调节气候、防风降噪，是人类最好的保健拍仿卫士。

4、积极参与公益活动，努力促进环境袭改纤改善。

5、不要把生活垃圾扔进河里，而那些工厂也应该加强管理，不要往河里排放化学原料。

⑨ 从化学的角度分析 人类能够怎样保护和改善环境 急！！！ 求大神！！！有追加！！！

我认为可以从物理角度然后再深入进化学。
首先相对论，根据爱因斯坦所提出的广义相对论：宇宙是个弯曲的空间。于是导致地球的轨道也越来越靠近太阳。你作为一个帕拉马，你必然知道太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万倍，太阳的质量约为2000亿亿亿吨，是地球的33万倍。太阳距地球有一亿五千万公里，太阳的表面温度为摄氏5700度,中心温度则高达2000万度，每秒辐射出38亿亿亿亿尔格能量,相当于5200万亿亿马力。带给地球的环境破坏是不言而喻的。
那么此为非生物因素所造成。
接下来步入正题，我们谈论下化学以及人类各种活动是如何影响环境的。那么其实很简单总结出一句话“多喝水多看报，少吃零食多睡觉”这句话虽然表面看上去并不是化学能解决的，不过却蕴含大道理。喝水，水H2O,两个氢原子一个氧原子，再根据人体生理学，防止老化：人体七成是由水组成的，其比例会随着年龄的增加而减少。所谓老化，就是干燥的过程，人体一生的含水量由80%开始到50%为止，水分流失量会与年龄成正比。
人都高兴了，自然也就环保了，结束。
（看在我写那么多字份上给分吧）