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高中怎么学好化学

发布时间:2022-03-02 05:14:35

⑴ 高中如何学好化学

理解化学反应的本质是学好化学的必经之路
吴文中
“一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘”,这也许是高中化学学习过程中在某些同学存在的普遍问题,怎么学好化学?我这里简单谈谈:
课前预习、课上听讲、课后的适当练习和巩固等等都是大家必须知道的学习方法,这里就不谈论了,我这里主要谈谈特别针对化学的学习方法。
一、要不要死记硬背——回答是肯定的
化学这门自然学科,由于是属于“后来“发展起来的科学,许多深奥的理性的知识在高中阶段无法展现,因此这门学科没有特定的公式和一成不变的规律,只有一些泛泛的定律,譬如:质量守恒定律,化学平衡移动原理,原子结构理论等等,所以严格地说,高中化学基本上是属于解释性科学,我们在讨论化学问题的时候,很多时候,必须用微观的看不见的东西来理解许多化学现象,基于这些原因,笔者以为,我们学习化学必须记住该记下来的一些知识,譬如化学方程式,元素周期表,物质的溶解性,物质的颜色,状态以及各种物质的化学性质等。同学们,这些需要记下来的知识,只有记下来,而且似乎是没有道理可讲的,譬如说,高锰酸钾加热分解得到锰酸钾。二氧化锰和氧气,这是事实,是没有道理可言的,但假如你不记住象这类化学知识,就好象是无米之炊。值得注意的是:记下化学知识是学好化学的保证,是基础,是前提。但都记住了,不代表就能学好化学。
二、要不要记好上课笔记——回答是两可的
是否需要记好上课笔记,我以为对不同的同学是不一样的,假如你善于笔记,那你就记好上课笔记,假如你因为记了笔记而跟不上教师的上课思路,请不千万不要笔记,笔者提倡同学们只要把最重要的东西,教师适当补充的东西记在书本上就可以,大面积地把老师的上课的内容全部“复印”下来是最失败的听课方式,提倡在你上一节课下来以后,觉得收获最大的一两点感受记录下来就可以,以便在今后的学习中进一步强化成为你自己的东西。
三、关注定义
任何一门自然科学离不开各种各样的定义,所谓定义,就是一种约定,是没有道理可言的,需要我们去理解,而不能根据自己的常识去更改,去篡改。
溶液的定义是“一种物质或几种物质分散到另一个物质里形成均一的稳定的混合物。根据这一定义,你认为空气是溶液吗?显然很多同学会因为空气当然不是溶液,实际上,根据定义,空气是不折不扣的溶液,同学们不以为空气是溶液的原因是以为溶液一定是液态的,事实上,在定义中,根本就没有谈到溶液是否应该是液态或有水,只是溶液这两个中文字好象和水有关而已,但这是定义,不允许我们去更改,可见正确理解定义的重要。
又如:2Al + NaOH +2H2O == 2NaAlO2 + 3H2这个化学反应是置换反应吗?你仔细对照置换反应的定义会发现,这不是置换反应。
同样道理我们来看下面的问题:碘化钾溶液中通入臭氧能得到氧气和碘单质,我们是否可以根据”氧化剂的氧化性比氧化产物的氧化性强”的知识得出臭氧的氧化性比氧气强呢?回答是否定的,尽管我们知道臭氧的氧化性的确比氧气强,但由于在这个反应中氧气既不是氧化产物也不是还原产物(氧气在反应前后化合价没有发生变化),所以我们无法根据以上化学反应得出臭氧的氧化性比氧气强的结论。
四、理解化学反应的本质是学好化学的必经之路
化学这学科,我们很多同学认为是理科中的文科,的确是这样,所以笔者毫不回避这个问题,在前文笔者已经说过,学好化学就必须象记住英语单词那样记住该记的化学基本知识,否则你根本就学不好化学。
但是,学好化学的根本不是在记忆,而在理解,特别是理解化学反应的本质机理极其重要。怎么去理解化学反应呢?笔者这里举一个例子,希望大家有所体会。
化学反应实在太多,我们到底怎样去理解呢?那么多化学反应我们不可能一个个去分别理解,我这里想告诉大家一个方法,一个基本的思维方法,你们可以自我理解,由于篇幅有限,我这里也许很难讲清楚,假如你有兴趣,可以联系笔者,我们一起探讨。
请观察以下化学反应:
第一组:AgNO3 + NaCl →AgCl +Na NO3 BaCl2 + K2SO4→ BaSO4 + 2KCl
第二组:NH4+ + H-OH → NH3•H2O + H+ CH3COO- + H-OH → CH3COOH+ OH-
第三组:CaC2 + 2H-OH → Ca(OH)2 + C2H2 Mg3N2 + 6H-OH → 3Mg(OH)2 +2 NH3
以上化学反应第一组是两个复分解反应,第二组是两个盐类的水解,第三组是两个和水反应的化学反应,那么这些反应有什么共同的规律在里面吗?这个规律就是化学中的最基本规律——电性原则。
什么是电性原则?简单地说,就是物质发生化学变化的时候,总是带正电的粒子和带负电的粒子结合而形成的,不可能是两个带正电或负电的粒子相互碰撞而发生的。
对于第一组,很容易理解,那是阴阳离子相互交换的结果。
对于第二组,我们则是把水看作两部分,事实上,水就是一种弱电解质,电离得到了氢离子和氢氧根离子,在这两个反应中,带正电的铵根离子结合了水电离得到的带负电氢氧根离子,而带负电醋酸根离子结合了水电离出来的带正电的氢离子,
对于第三组也一样,电石中的带正电的钙离子和结合了带负电的氢氧根离子,留下的两中离子分别带正电和负电也相互结合得到乙炔。
假如同学们能够理解以上电性原则的,并且常常运用到你的学习化学,理解化学反应中去的话,对你学好化学是有很大帮助的,我这里再给出一些化学反应,你们自己可以运用这个最基本的最本质的化学原理,去分析,去研究。
(1)过氧化钠和水反应后,滴加酚酞溶液为什么会先边红后褪色,请认真理解电性原则,研究过氧化钠和水反应的本质。
(2)乙烯和水反应的产物是什么?
(3)溴乙烷和氢氧化钠水溶液反应得到什么?
(4)偏铝酸钠为什么可以和碳酸氢钠溶液反应得到沉淀?(提示:碳酸氢离子电离得到氢离子带正点)
(5)金属钠怎么和水反应的?(提示:金属钠失去的电子带负电)
(7)乙酸乙酯水解是怎样进行的?为什么?
(8)NaH和水反应应该得到什么物质?为什么?(提示:NaH中氢元素为带负电氢离子)
以上的一些实例只是高中化学中的一小部分,我们同学假如能够多一些思考,多一些理解,那你对化学的理解将能大幅度提高,化学学到一定程度以后,我们更多的应该关注化学学科能力的培养,建立一些化学模型,形成独特的思维方式,将帮助你进一步提升你的化学学科素养的提高。
另外,我们要特别关注高中化学中的一些思想的形成,譬如:氧化还原反应的思想,化学平衡的思想,优先氧化、优先还原,优先溶解,优先沉淀,优先结合等等思想的建立也是十分重要的。具体的例子在这里就不再讲解了,随着你化学知识的积累,你们慢慢都会明白的。

⑵ 高中化学怎么才能学好

1、你必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记,注定考试不及格!因为化学与英语类似,有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然,无法探究其所以然,只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”,化学的分子式相当于英语单词,化学方程式就是英语句子,而每一少化学计算题,就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样,化学成绩优秀者,必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式,理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁的“差生”,则肯定在记的方面出了问题。但是,只靠记,也是难以及格!因为化学毕竟是理科,有些知识如果理解了,是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解,简直没法记住。就算你记下来了,稍微给你变一变,换换数据,你还是不会。
2、找一个本子,专门记录自己不会的,以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题:明天就要考化学了,今天你还想再复习一下化学,你复习什么?对了,只用看一下你的不本本即可。正所谓:“考场一分钟,平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习,当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方,而这些都应当在你的小本本才是!
3、把平时做过的题,分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴,,防止“一错再错”,与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍,节约时间,多做一些其它的题。
4、及时总结。有的同学不知道怎么总结,其实你明白了就很简单,比如氧气这一节,我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后,每个气体都按这个模式。这样,每天都总结,记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

⑶ 高中化学如何学好

化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁,难,乱”的特点,所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢?
一、认真听课,做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习。
二、及时复习。

⑷ 如何学好高中化学

高中化学怎么辅导,高中化学辅导方法

高中化学知识和初中化学知识还是不一样的,这两者还有很大的差别,高中学习的难度明显要大于初中的,高中化学该怎样辅导?高中化学辅导的方法都有哪些?

化学实验器材

在一个人尝试给别人解决一些问题的时候,就是说出了全过程,要是他已经明白了,那最好.高中化学辅导方法也有很多,我也不能全部都给你们说出来.

⑸ 高中怎样学好化学的方法

1、背,全背,必须背!

你必须把课本上的知识背下来。

化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记,注定考试不及格!因为化学与英语类似,有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然,无法探究其所以然,只能记住。

甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”,化学的分子式相当于英语单词,化学方程式就是英语句子,而每一道化学计算题,就是英语的一道阅读理解。

事实确实是这样,化学成绩优秀者,必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式,理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。

而成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁的“差生”,则肯定在记的方面出了问题。但是,只靠记,也是难以及格!因为化学毕竟是理科,有些知识如果理解了,是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解,简直没法记住。就算你记下来了,稍微给你变一变,换换数据,你还是不会。

2、记录,加强记忆

找一个本子,专门记录自己不会的,以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题:明天就要考化学了,今天你还想再复习一下化学,你复习什么?对了,只用看一下你的本本即可。

正所谓:“考场一分钟,平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习,当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方,而这些都应当在你的小本本才是!

把平时做过的题,分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴,,防止“一错再错”,与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍,节约时间,多做一些其它的题。

3、及时总结,巩固提升

有的同学不知道怎么总结,其实你明白了就很简单,比如烯烃这一节,我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯的实验室室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途、烯烃的概念、烯烃的通式、烯烃的物质性质递变规律、烯烃的化学性质的相似性等方面进行总结。以后,每一节都按这个模式。这样,每天都总结,记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

4、习题,循序渐进

适时地针对不熟练的几个知识点做些阶段性测试,找出错误,改正错误。正所谓“失败是成功之母”,成功的喜悦比失败的教训更能激励我们的进步。

实践证明,很多学生做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外,最致命的缺点是做题习惯不正确,不知道怎样把已知的条件进行转化。

如:以物质的量为中心进行计算,把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的量,然后再找和未知的联系,最后设未知数、列方程。这些最基本的做题习惯,很多学生都没有掌握。

⑹ 高中生应怎样学好化学学科

一、认真阅读化学课本
抓住课本,也就抓住了基础知识,应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法,掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一节教材,把握一节书的整体内容,在头脑中形成一个初步整体印象,要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2.抓关键 在全面看的基础上,抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看,认真反复琢磨。

3.理思路 看书时要积极思考,重点知识要掌握,难点知识要逐步突破。

总之,看书的程序可概括为:“整体枣部分枣整体”,即整体感知,部分探索,整体理解。

二、化学实验的学习方法
(一)实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法,也是学习化学的重要手段。

(二)观察实验要与思考相结合
化学实验的观察,一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序,分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如:在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时,要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体,而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考,把感性知识升华,就会获得较深的认识:锌的活动性比氢强,能将氢从酸中置换出来,而铜没有氢活泼,故不能置换酸中的氢。

(三)化学实验操作中的“一、二、三”
1.实验室取用固体粉末时,应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜,把盛有药品的药匙小心地送人试管底部,然后将试管直立起来,让药品全部落到试管底部。

2.实验室取用块状固体或金属颗粒时,应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。

3.在液体的过滤操作中,应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁,滤纸的边缘应低于漏斗口,漏斗里的液面要低于滤纸的边缘,烧杯要紧靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

三、化学用语的学习
(一)化学用语枣学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的,是研究化学的工具,也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语,学习化学就不能入门。所以,掌握它是很重要的。

(二)写好记好化学式的方法
1.掌握单质化学式的写法
2.掌握化合物化学式的写法

(三)掌握写好记好化学方程式的方法
1.抓住反应规律
2.联系实验现象写好记好化学方程式

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怎样才能学好化学

钱国明 李克森

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科,掌握和应用化学科学,对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么,怎样才能学好化学呢?

一. 理解双基,掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”,抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解,更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能熟练掌握,灵活运用。

二. 立足结构,了解物质性质

化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子最外层6个电子,易得电子,所以氧气的化学性质较活泼,许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。

三. 重视实验,培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质,进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论,因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理,即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考,掌握实验的原理、步骤、现象和要领,课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会,要积极参与认真去做。

四. 注重学法,提高学习效果

初三化学是启蒙化学,基础知识点多而杂,随着知识的积累,有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法,提高学习效果。常见的有效学法有:

(1)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

(3)类似知识归类记。如H2和CO的性质,H2和CO2的制备装置等。

(4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

(5)交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈,精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识,检查学习上的薄弱环节,适当选做一些经典习题,但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题,要尽量拓展思维。如在做计算题时,注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律,培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六. 拓展知识,阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法,订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目,是教与学的良师益友,值得一读。

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