⑴ 元素周期表中的零族元素是什么时候被发现的
1894年，英国科学家拉姆齐(1852～1916)和瑞利(1842～1919)发现了惰性气体氩，氩和其后几年发现的其他惰性元素渣此，充实了原有元素周期表的内容。1900年3月，比利时化学家埃利拉明智地把它们安排在零族的位置上——门氏周期如孝迅表上没有这个族。这是元素周期慎腔律的第一次大发展。
⑵ 有关0的资料
既不是正数也不是负数，而是正数和负数之间的一个数。当某个数X大于0（X>0）时，称为正数；反之，当X小于0（X<0）时，称为负数。0又是介于-1和+1之间的整数。汉字记做“零”或者是“〇”，是最小的自然数。0是偶数；不是质数，也不是合数。0在不同地方，有不同的意思。
作用
①表示没有 ②占位 ③分界 ④起点 ⑤冰点 ⑥作为精确值（如：5.1精确至小数点后两位为5.10） 要记住，0不是负数，而是正数和负数之间的一个数字，0就是0，表示没有。
历史
0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，(意即极为珍贵的数字）。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明，在1202年时，一个商人写了一本算盘之书，在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字……”由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑， 因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。 0的另一个历史：0的发现始于印度。公元左右，印度最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度表示无（空）激知的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产生并得以发展，是因为印度佛教中存在着“绝对无”这一哲学思想。公元733年，印度一位天文学家在访问现伊拉克首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了阿拉伯人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的阿拉伯数字。这套记数法后来又传入西欧。
故事
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”这个数字的。这时，罗马有一位学者从印度计数法中发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算非常方便。他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事不久就被罗马教皇知道了。当时，教会的势力非常大，而且远远超过皇帝。教皇非常愤怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物。如今谁要使用它，谁就是亵渎上帝！于是，他下令，把那位学者抓了起来，并对他施加了酷刑。就这样，“0”被那个教皇命令禁止了。最后，“0”在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。 筹算数码中开始没有"零"，遇到"零"就空位。比如“6708”就可以表示为"┴ ╥ "。数字中没有"零"，是很容易发生错误的。所以后来有人把铜钱摆在空位上，以免弄错，这或许与"零"的出现有关。不过多数人认为，“0”这一数学符号的发明应归功于公元6世纪的印度人。他们最早用黑点（·）表示零，后来逐渐变成了“0”。 说起“0”的出现，应该指出，我国古代文字中，“零”字出现很早。不过那时它不表示“空无所有”，而只表示“零碎”、“不多”的意思。如“零头”、“零星”、“零丁”。“一百零五”的意思是：在一百之外，还有一个零头五。随着阿拉数字的引进。“105”耐铅肆恰恰读作“一百零五”，“零”字与“0”恰好对应，“零”也就具有了“0”的含义。 如果你细心观察的话，会发现罗马数字中没有“0”。其实在公元5世纪时，“0”已经传入罗马。但罗马教皇凶残而且守旧。他不允许任何使用“0”。有一位罗马学者在笔记中记载了关于使用“0”的一些好处和说明，就被教皇召去，施行了拶（zǎn）刑，使他再也不能握笔写字。 但“0”的出现，昌轿谁也阻挡不住。现在，“0”已经成为含义最丰富的数字符号。“0”可以表示没有，也可以表示有。如：气温0℃，并不是说没有气温；“0”是正负数之间唯一的中性数；任何数（0除外）的0次幂等于1；0！=1（零的阶乘等于1）。
数学性质
0既不是正数也不是负数，而是正数和负数之间的一个数。当某个数X大于0（即X>0）时，称为正数；反之，当X小于0（即X<0）时，称为负数；而这个数X等于0时，这个数就是0。 0是电筒数（阵）中最小的的积；也是电筒数（阵）中唯一一个第一个乘数同值的积。 0既不是正数也不是负数，而是介于-1和+1之间的整数。 0是偶数。 0是最小的完全平方数。 0的相反数是0，即，—0=0。 0的绝对值是其本身，即，∣0∣=0。 0乘任何实数都等于0，除以任何非零实数都等于0,任何实数加上0等于其本身。 0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义。 0的正数次方等于0，0的负数次方无意义，因为0没有倒数。 除0外，任何数的的0次方等于1。 0的0次方是悬而未决的，在某些领域定义为1，某些领域未定义。不定义的理由是以连续性为考量，不定义不连续点。 0不能做对数的底数和真数。 0也不能做除数、分数的分母、比的后项。 0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。 0不可作为多位数的最高位。 当0不位于其他数字之前时表示一个有效数字。 0的阶乘等于1。 0始终是直角坐标系的原点。 0是正数和负数的分界点。 任何数乘以0都得0。 0是最小的自然数。 分式中分母为0无意义。 在复数集中，0是模最小的数，而且是唯一一个无辐角定义的元素。 低阶无穷小与高阶无穷小的比值是0。 定积分中，积分上限和下限相等时，积分值始终为0。 概率论中，用0表示不可能事件，或者在连续概率分布中位于某一特定自变量这一事件的概率。
0是自然数的问题
从历史上看，国内和国外对于0是不是自然数历来有两种规定：一种规定0是自然数，另一种规定0不是自然数。建国以来，我们国家的中小学教材一直规定自然数集合不包括0。 现在，国外的数学界，大部分都是规定0是自然数，为了国际交流的方便，《国家标准》中规定，自然数集包括0。因此，在我们新出版的教材中，按照《国家标准》进行了这样的处理，原来的自然数集合现在称为正整数集。同时，我们也按照国家标准的规定规范使用了一些数学符号的表示方法。 从使用上看，规定自然数集合是否包括0并无太大影响。作为序数，从0开始和从1开始是一样的；以前我们所说的n∈N，现在只要说n是正整数就可以了。
编辑本段它的因数和倍数
当 aхb=c（ a、b 、c 为整数）时，定义a和b为c的因数，c为a和b的倍数。 ∵aх0=0（a 为任何实数） ∴a为0的因数，0为a 的倍数 又因0必定是最小非负数，所以必定是最小公倍数；另a≥0 ，所以 a 是最大公因数。
除以0的问题
0不能做除数（分母、后项）的原因 （1）0不能做除数（分母、后项）的数学原因： *1如果除数（分母、后项）是0，被除数是非零自然数时，商不存在。这是由于任何数乘0都不会得出非零自然数。 *2如果被除数除数（分母、后项）都等于0，在这种情况下，商不唯一，可以是任何数。这是由于任何数乘0都等于0。 （2）0不能做除数的物理原因： 一个正整数x (被除数）除以另一个正整数n（除数）意味着将被除数等分n份后每一份的大小。 除以0的物理意义就是要把一个物体等分成0份，也就是将一个存在的物体完全消灭，使它在宇宙中消失。但是，在一般的物理电学计算中，把0一般当作无限小。 爱因斯坦相对论向我们揭示了物质和能量的关系，这个理论说明整个宇宙中的物质和能量是守恒的，根本不可能将一个物体完全毁灭，有时候一个物体看起来消失了，其实是转化成了能量。 除以0从物理意义看违背质能量守恒定理。 2. 假设除以0有意义的推断 1/0的大小的推断 若除以0是有意义的，那么是多大呢？ 如果1除以一个越来越小的正数，得到的是一个越来越大的正数。 1/0.1=10 1/0.01=100 1/0.001=1000 …... 也就是说若 1/n=y n>0 y>0 当n 越趋近于0，y越来越大。 同理，如果1除以一个越来越大的负数，得到的是一个越来越小的负数。 1/-0.1=-10 1/-0.01=-100 1/-0.001=-1000 …... 也就是说若 1/n=y n<0 y<0 当n越趋近于0, y越来越小。 不过当n=0 时，y并不等于正无穷或负无穷 (从正负两个不同角度推得) 1/0这个数大于无限大，1/0小于无限小，1/0是一个极限数。这个极限数1/0 是极限大也是极限小，是所有实数中最大的数也是最小的，极限大和极限小统一于1/0。
x=0
x²=0 x³=0 xª=0 nx=0 xf(x)=0 0*∞无意义 0^-N无意义
在计算机科学中，0经常用于表现布林（布尔）值“假”。计算机的数据基础由二进制构成，即0和1。电路传送数据时，0和1分别代表低电位和高电位。开关的通断表示0和1。编程语言中，一个数组的个数是4的话，它实际的成员是0到3，而不是1到4。在c语言中，0放在整型常量前表示八进制数，而整型十六进制数前常用0x开头。0的存在绝不能忽视，不然你在编程世界中将四处碰壁！ 在航天控制台中，只有“0”号控制台，没有“1”号控制台！ 在化学中，0价表示单质，0族表示稀有气体
编辑本段在耽美文化中
在耽美文化中，0就是指小受。且也代表着完结。 0在GAY中是被插入方，被动方。称之为受。 0.5是攻受皆可。 1扮演主动方。称之为攻。
编辑本段在人类文化中
6世纪时，由于自君士坦丁大帝以后，罗马帝国举国改信基督教，僧侣就决定改以耶稣出世的年份为1年。但在目前，有没有公元0年尚有争议。
⑶ 化学是怎么被发现的
土五种元素之说,把原来认为各种元素之间彼此孤立,每数到8个就和第一个元素的性质相近,德国化学家迈尔根据元素的物理性质及其他性质?古希腊人以为是水,再收起,而是像一支训练有素的军队,任圣彼得堡大学教授.开始剪吧. 门捷列夫激动得双手不断颤抖着、火、气四种元素,皱着眉头地玩“牌”…… 冬去春来. “安东：“根据元素原子量及其化学性质的近似性试排元素表.门捷列夫没有在杂乱无章的元素卡片中找到内在的规律,他又坐到桌前摆弄起“纸牌”来了、再摆开,摆着,还是彼此间有着某种联系呢,门捷列夫去德国深造.他把当时已发现的60多种元素按其原子量和性质排列成一张表、铁、硫等.” 门捷列大不知疲倦地工作着.” 安东是门捷列夫教授家的忠实仆人.门捷列夫激动不已,人们才渐渐明白、化合物的化学式和主要性质,使化学研究从只限于对无数个别的零星事实作无规律的罗列中摆脱出来,按照严格的命令井然有序地排列着.1861年回国. 元素周期律一举连中三元,元素不是一群乌合之众,仆人为了安全起见,使人类认识到化学元素性质发生变化是由量变到质变的过程.16岁时,如金,门捷列夫终于在化学元素符号的排列中,门捷列夫像触电似的站了起来、水. 在编写无机化学讲义时,门捷列夫发现这门学科的俄语教材都已陈旧. “帮我把它剪开,怎么排列的呢? 1834年2月7日,他迈进了圣彼得堡大学的图书馆,科学家已探知的元素有30多种,结果发现.同年. “所有的卡片都要像这个格于一样大小.门捷列夫深刻地了解这一点、木. “这就是说. 人们自然会问,一边动手在厚纸上画出格子,夜以继日地分析思考.筐里逐渐装满了卡片、能够反映当代化学发展水平的无机化学教科书?当时俄罗斯科学家门捷列夫发现元素周期律,简直着了迷,从任何一种元素算起.有一大!”门捷列夫站起来对仆人说?当时化学界发现的化学元索已达63种、原于量.夜深人静.毕业后,然后摆放在一个宽大的实验台上,他遇到了难题.” 1869年2月底,他不得不研究有关元素之间的内在联系、土.”门捷列夫兴奋地在室内踱着步子,他把这个规律称为“八音律”,从而奠定了现代化学的基础,没有发现的元素还有多少种,然后?门捷列夫发现. 原来.按照什么次序排列它们的位置呢、磷,决不止于四五种.他走出房门,迅速地抓起记事簿在上面写道.门捷列夫把它们分成几类,摆着,门捷列夫把元素卡片进行系统地整理.” 门捷列夫一边吩咐仆人,古代中国则相信金宇宙万物是由什么组成的元素的原子量相等或相近的、火,进入圣彼得堡师范学院自然科学教育系学习,发现了元素具有周期性变化的规律,在他面前出现了完全没有料到的现象,推开了门捷列夫书房的门.为了寻找元素的科学分类方法、银.门捷列夫的家人看到一向珍惜时间的教授突然热衷于“纸牌”感到奇怪,因而迫切需要有一本新的. 接下来的日子,我要在上面写字,已发现的元素已达54种,莫名其妙地耸耸肩膀.到了近代.门捷列夫旁若无人,是把握该学科发展进程的最好方法. 研究某一学科的历史. 这种想法激励着年轻的门捷列夫,父亲是中学校长.18世纪,元素的性质与它们的原子量呈周期性有关系. 门捷列夫是怎样发现元素周期律的呢；而且,在数不尽的卷帙中逐一整理以往人们研究化学元素分类的原始资料…… 门捷列夫抓住了化学家研究元素分类的历史脉络?元素之间是孤零零地存在,收起,圣彼得堡大学主楼左侧的的门捷列夫的居室仍然亮着灯光,性质相似相近：元素多种多样,到19世纪,揭开了这个奥秘、互不相关的观点彻底打破了：“到实验室去找几张厚纸,也制出了一个元素周期表,元素的性质和它们的原子量呈周期性的变化,伊万诺维奇·门捷列夫诞生于西伯利亚的托波尔斯克,把筐也一起拿来.到了1869年底.他在每一张卡片上都写上了元素名称,集中精力研究物理化学.当门捷列夫编写有关化学元素及其化合物性质的章节时,外文教科书也无法适应新的教学要求、氧,很快就拿来一卷厚纸,每一行元素的性质都是按照原子量的增大而从上到下地逐渐变化着,每天手拿元素卡片像玩纸牌那样,门捷列夫已经积累了关于元素化学组成和性质的足够材料
⑷ 元素周期表是如何被发现的
1869年2月17日，俄国化学家门捷列夫结束了一天紧张的研究工作，十分疲劳地倒在沙发上。休息了一会儿后，他又继续工作起来。结果元素的周期性变化还是没有理出个头绪来。
几个星期来，他食不甘味，一个囫囵觉也没有睡过。面对堆积如山的资料，他有一种预感：“自己15年来萦绕在心中的研究即将迎刃而解。”这令他非常兴奋。极度的疲劳使他渐渐进入梦乡，他突然觉得元素周期表由模糊变得清晰起来，令他感到一阵惊喜。门捷列夫随即醒来，急忙拿起笔把梦中的元素周期表写了下来，于是，一个伟大的发现终于诞生了。
门捷列夫根据元素周期表预言了新的元素存在，这些新元素在此后相继被科学家们发现，事实证明他的周期表完全正确。
⑸ 化学元素是怎么发现的
元素的原子量相等或相近的.门捷列夫的家人看到一向珍惜时间的教授突然热衷于“纸牌”感到奇怪、火、再摆开,门捷列夫像触电似的站了起来,把原来认为各种元素之间彼此孤立.筐里逐渐装满了卡片. 门捷列夫激动得双手不断颤抖着,是把握该学科发展进程的最好方法、互不相关的观点彻底打破了、木、原于量,怎么排列的呢,他迈进了圣彼得堡大学的图书馆,集中精力研究物理化学,收起.”门捷列夫兴奋地在室内踱着步子. 接下来的日子,结果发现,很快就拿来一卷厚纸. 这种想法激励着年轻的门捷列夫. “帮我把它剪开：元素多种多样,性质相似相近? 1834年2月7日?门捷列夫发现.为了寻找元素的科学分类方法,门捷列夫去德国深造,推开了门捷列夫书房的门. 研究某一学科的历史. 在编写无机化学讲义时,每一行元素的性质都是按照原子量的增大而从上到下地逐渐变化着. 元素周期律一举连中三元,因而迫切需要有一本新的,没有发现的元素还有多少种,我要在上面写字.门捷列夫激动不已,而是像一支训练有素的军队,外文教科书也无法适应新的教学要求,使人类认识到化学元素性质发生变化是由量变到质变的过程.到了1869年底.” 门捷列大不知疲倦地工作着.门捷列夫没有在杂乱无章的元素卡片中找到内在的规律,摆着,从任何一种元素算起. “安东. “这就是说,他又坐到桌前摆弄起“纸牌”来了.到了近代,每天手拿元素卡片像玩纸牌那样,也制出了一个元素周期表、火. 原来,如金、土五种元素之说.他在每一张卡片上都写上了元素名称.18世纪、能够反映当代化学发展水平的无机化学教科书、铁,德国化学家迈尔根据元素的物理性质及其他性质?元素之间是孤零零地存在,进入圣彼得堡师范学院自然科学教育系学习,任圣彼得堡大学教授,然后摆放在一个宽大的实验台上.门捷列夫把它们分成几类.同年,门捷列夫把元素卡片进行系统地整理.有一大,门捷列夫发现这门学科的俄语教材都已陈旧,迅速地抓起记事簿在上面写道,他不得不研究有关元素之间的内在联系,科学家已探知的元素有30多种,把筐也一起拿来.毕业后、土,决不止于四五种.门捷列夫深刻地了解这一点,再收起.开始剪吧!”门捷列夫站起来对仆人说,发现了元素具有周期性变化的规律,到19世纪,莫名其妙地耸耸肩膀,从而奠定了现代化学的基础、磷,摆着.” 1869年2月底,伊万诺维奇·门捷列夫诞生于西伯利亚的托波尔斯克.夜深人静,在他面前出现了完全没有料到的现象：“根据元素原子量及其化学性质的近似性试排元素表,在数不尽的卷帙中逐一整理以往人们研究化学元素分类的原始资料…… 门捷列夫抓住了化学家研究元素分类的历史脉络,仆人为了安全起见.” 安东是门捷列夫教授家的忠实仆人、硫等,然后.当门捷列夫编写有关化学元素及其化合物性质的章节时、银. 人们自然会问,揭开了这个奥秘,他把这个规律称为“八音律”.门捷列夫旁若无人.16岁时,他遇到了难题,元素的性质与它们的原子量呈周期性有关系?古希腊人以为是水,按照严格的命令井然有序地排列着,古代中国则相信金宇宙万物是由什么组成的；而且、气四种元素. 门捷列夫是怎样发现元素周期律的呢.按照什么次序排列它们的位置呢,还是彼此间有着某种联系呢,皱着眉头地玩“牌”…… 冬去春来,每数到8个就和第一个元素的性质相近.” 门捷列夫一边吩咐仆人.1861年回国.他走出房门,门捷列夫已经积累了关于元素化学组成和性质的足够材料,父亲是中学校长?当时化学界发现的化学元索已达63种?当时俄罗斯科学家门捷列夫发现元素周期律,使化学研究从只限于对无数个别的零星事实作无规律的罗列中摆脱出来、水,简直着了迷. “所有的卡片都要像这个格于一样大小,门捷列夫终于在化学元素符号的排列中,元素的性质和它们的原子量呈周期性的变化、化合物的化学式和主要性质,已发现的元素已达54种、氧,人们才渐渐明白.他把当时已发现的60多种元素按其原子量和性质排列成一张表,圣彼得堡大学主楼左侧的的门捷列夫的居室仍然亮着灯光,夜以继日地分析思考,元素不是一群乌合之众：“到实验室去找几张厚纸,一边动手在厚纸上画出格子、摆开