1. 高考化学如何拿满分 学霸教你这样应对化学难题
说到高中化学，很多人都觉得它很难，其实那是你没有掌握好高中化学的学习方法。下面我就为大家介绍下高考化学满分的技巧。
学霸怎么学化学
在繁忙的高中化学学习生活中，想必同学们也抽不出时间在老师上课前将课本预习一遍。本人觉得并没有必要仔细看一遍课本，可以在老师上课前几分钟将课本浏览一遍，通过课本上的大小标题便基本知道老师将要讲什么，在课堂上也能更好的跟上老师节奏。
现在我们就来说说高中化学肢薯课堂上的工作。其实自己的高中化学学习能够取得优异成绩，有很大一部分要归功于我的化学老师，他上课井然有序，板书写得也很有条理蚂纤，上课时也总能强调出重点，并且会让我们明白书上哪些内容是重点。我喜欢在课上做笔记，把老师写的板书也就是重点记在笔记本上，这样利于课后复习和考前复习。所以同学们也可以试试做化学笔记，我认为这样有利于学习。
我历物者推荐： 《高中化学辅导书有哪些 这些辅导书相见恨晚》
高中化学知识点很多，有许多东西需要牢牢记住，这就需要同学们课后做足够的习题来巩固。通过做题发现自己没有掌握的知识，然后找出课本或是笔记来复习，这样的话既可以牢记知识点又可以做到不遗漏。
许多同学都有做题集的习惯，我也不例外。高中时无论是平时做题还是考试，我喜欢将一些典题以及自己不会做的难题记录下来，因为经典题还会再出现，难题不一定做一遍就会了，更何况复习时怎么可能将做过的题看一遍。我认为做题集是个不错的学习方法。
能够将学过的知识加以总结也是个不错的方法。例如总结酸性碱性以及中性干燥剂，并罗列出相应的可以干燥的气体;总计化学计算中有哪些方法，常用的十字交叉法，元素质量守恒，原子个数守恒等;以及离子共存问题原因的总结，例如因复分解反应(产生沉淀，气体等)，因氧化还原反应，因络合反应，因有机反应(如还原糖不能在斐林试剂中共存)。总结知识点不仅利于同学们对知识点的回顾，也有利于构建知识网络，形成完整的知识体系。
高考化学备考经验相信高三的学子们都买了复习的资料，一轮二轮以及冲刺高考的，重要的是我们要如何利用好这些高中化学资料。
先说说一轮的资料，印象中每一章节前都有相应填知识点的地方，这样的话有助于回忆起知识点。一轮资料的设置大同小异，想必然后就是相关的知识点详解以及习题的练习。对于知识点详解同学们一定要仔细地看，也可以结合高中化学笔记和课本来记忆，这些都是基本功，是必须掌握的。
说起高中化学资料上的习题，多数是经典中的经典，都是历年高考或模拟的经典题目，同学们如果能够认真做过然后反思总结想必会对化学的学习起到事半功倍的效果。
至于二轮三轮的资料，同学们可以根据自己的情况来，学有余力的同学可以去做。其实本人高三时二轮三轮资料基本没碰，后期基本把时间奉献给了做理综模拟题。高三后期基本上一星期做三套理综题(自己在规定时间做，然后对答案批改)，我想这也是自己能在高考理综中取得286分的重要原因。
至于推荐购买的高中化学教材，对于学有余力的同学可以买《疯狂600提分笔记》。里面有高中化学基础知识手册以及高中化学实验手册，大家都知道高中化学知识点多且琐碎，加强对知识点的复习与记忆将对化学成绩有很大的提高。
2. 怎样学好有机化学波谱解析方面的知识怎样确保考试时这一块内容拿全分
波谱解析其实并不算难，考试也比较容易拿高分，要学好这门课，首先是是要记一些东西，比如官能团在IR上的特征峰，或者是在氢谱中的化学位移值，这些都是要记住的。记住了这些比较基本的东西，在看谱的话，就可以大致辨认出化合物有什么样的官能团，然后在逐步推敲整个化合物的结构。考试想要拿高分的话，建议你可以多看看不同类型化合物的谱图，这样可以做到心中有数，平时也可以多练习，多分析。这样做下来，波谱解析就很容易了。
3. 求有机化学解题技巧
有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。
笔者认为：用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方法。
怎样熟练掌握基础知识
依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。物质的一般性质必定伴有其特殊性。例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：
该题为2004年上海高考第29题。这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题
有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。
然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。
首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，方能着手解题。
其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。
第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于基础知识的试题，这时谁的基本功好，谁就能正确答题。
例题二：
该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，要求考生根据合成聚碳酸酯的过程回答问题。这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。这一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难点，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。可见只有拥有熟练的基础知识才能从容解题，同时也在这一过程中基础知识得以巩固。
答案：
精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息“依样画葫芦”、“照猫画虎”的能力
根据以往的高考有机化学试题，也就约有二十多条关于有机化学反应原理的信息，同学们自我收集、整理、理解，完全可以做到在知识结构上有备无患，从容解题。
有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是因为一方面衔接高二期末的学习，同学易于接受；另一方面，有机化学的信息试题毕竟有一定的广度和深度，早学早复习利于第二阶段综合复习时的巩固和提高，否则如果离高考时间太近，只有一次的复习过程，可能会不够深透。
4. 如何学好有机化学怎么提分
1、记清楚各种定义，比如同系物，同分异构体
2、记住各有机物的名称及官能团
3、根据官能团分有机物的类别，记忆各自特殊的反应
4、在区别有机物的方法中，有的只用于除杂，有的只用于区分，这个要背会。
4、反应物不同，化学反应不同；反应物相同，条件不同，反应产物可能也不同，比如乙醇的脱水反应。所以记清楚反应条件。
应该就这些了，有机化学很好学，只要认真的记，就可以提分的。
5. 高中有机化学太难了，该怎么学
经常有家长和我说：孩子有机大题整个不会，丢分太严重。
作为一名有十几年教龄的高中化学老师。
负责任的告诉大家，高中有机化学，学好官能团就够了！
大家都知道，官能团是高中化学中非常重要的知识。
它的定义并不难，却非常的关键。
所有有机相关的书，无论是高中大学。
都是按照官能团进行分类和讲解的。
我也曾在课程中不止一次的说过：掌握官能团，就是掌握了有机化学。
首先，要记住都有哪些官能团。
高中阶段，我们按照官能团对有机物进行分类。
大概可以分出10类左右。
课本上的讲解的顺序也是按照这个分类顺序去讲解的。
高中有机的任务就是把这10类所有的性质都记住。
绝大多数孩子可能一听觉得脑袋都大了。
但是我告诉大家，其实每一类大概只有2~3个反应。
你想如果我们按10个来算，10个分类其实总共加起来方程式也不过30个。
30个方程式，我们想一想氮元素、氮的化合物那里。
硝酸、氨气、铵盐、氮气、一氧化氮、二氧化氮等等。
氮这一节应该就有超过30个方程式了。
所以其实相比于无机来说，有机化学的方程式还是非常少的。
只是由于高考考察时并不会原封不动的出题。
考的都是按照官能团去推测一个你从来没见过的物质或是反应是什么样子的。
也就是说，其实只有官能团需要照着你背的地方去写。
其他地方题目画一个“熊猫”，你就跟着画一个“熊猫”，一点都不要去改变它。
所以，你的任务就是上课的时候，集中注意力跟着老师。
把这10类按照官能团分类的有机物，每一个化学性质都记得牢牢的。
我会要求我的学生做到什么程度？
就是可以默写，首先你要把这10类背下来。
然后默写第一类有什么反应，第二类有什么反应，第三类有什么反应......
按照顺序一个一个去默写。
能够达到90%以上的正确率，才是一个合格的程度。
如果能够熟悉到这种程度，第二步就可以进行了。
第二步就是我要换一个思路去重新理解这些方程式。
刚才我们是按照官能团的分类去理解，那么现在换换，换一个思路。
通过它的生成物去逆推反应物。
比如说要生成的是醇，那么都有什么反应可以生成醇？
反应物里有羟基、有氮氮双键、有羧基，我们把产物的官能团来捋顺一遍。
然后逆推反应物中，必须要有什么样的官能团。
如果能思考清楚这个逻辑，你就会发现有机化学的世界完全不一样了。
想考到你什么？用什么考你？
都是信手拈来。
为什么有的孩子说，官能团我背了还是不会有机？
你对自己要求太低了。
你的储备没有达到做题需要的水平。
出现这种情况，请按照上面第一步所说，回去好好背熟官能团再说。
另外有机化学有几个稍微复杂的问题。
比如说同分异构体问题，其实也可以用官能团来解决。
第一件事还是找官能团，找到官能团后，找到同分异构体的书写模型。（书写模型课本上有不少，市面上的练习册也会有更全的总结。）
最后可以很快的写出来同分异构体到底有多少种。
最后很关键的一点，要有一个勤学勤思勤问的态度
掌握了这些知识后，在做题时其实基本上已经可以解决绝大多数问题了。
但是我们都知道，每张卷子上都会有一两道难度题。
第一次遇到时大概率是不会的，那就要有一个勤思勤问的态度。
其实平时孩子成绩不好，说的那些：
老师上课讲的太快
没有时间复习
老师讲的不好，没有给我总结这些东西。
大多数都是借口，懒惰的借口。
玩游戏的时候怎么没见你说没时间玩呢？对不对。
背好了官能团和它们的所有方程式，孩子完全可以达到有机大题的满分。
刚才说过顶天也就30个方程式，还不抓紧让孩子背起来？
我是魏老师，大家有任何学习问题欢迎再评论区留言或私信我~
6. 请问考研 基础有机化学 第四版 怎么才能学好得高分…
对于化学，我们都知道按物质的官能图来进行分类，什么醛酮、羧酸、胺、芳烃，对于有机最重要的是要掌握它们的化学性质，也就是谁跟谁反应能够生成什么，不同的反应物条件会反应生成什么，所以还是要背，背过之后才能很好地利用。亲身经历，上册我就只是看，没有进行总结归纳，也就80来分，比我高的好多，下册吸取教训，每章都做笔记，背的滚瓜烂熟，然后考了93，不容易啊，主要是我们老师每章结束后还有一个小测试，所以你不得不好好看每章的内容，虽说四大化学我有机不好，但现在觉得它复习好复习，因为有笔记，比书可好看多了，能减少不少时间呢。
7. 化学大题答题技巧
化学大题答题技巧如下：
1.化学反应原理类大题答题技巧 该类题尽管设问较多,考查内容较多,但都是《考试大纲》要求的内容,不会出现偏、怪、难的问题,因而要充满信心, 不能畏惧,分析时要冷静,不能急于求成。
2.元素(物质)综合推断类大题答题技巧 无机元素推断题的解题关键是准确推断出相关物质,准确审题,无机推断题非常重视直觉的作用,但直觉推断出的物质需 要带入相关情境中验证,以免发生错觉。
3.有机综合类大题答题技巧 有机综合试题的解题关键是准确识别有机物结构示意图或有机合成路线图。
4.实验综合类大题答题技巧 解答实验综合题的关键是必须首先明确试题中所给的组合装置中各个模块的功能与作用,再根据功能与作用判断所用的化 学试剂及所需要进行的操作。
8. 怎么才能做好高考中的 有机化学大题呢 ，求大神
一定要注意题型的归纳总结，一般临近高考老师都会出各类的题型来练手的，这时候就一定要注意归纳方法，做错题归纳，袭正直接剪下来做成错题本也是好方法，然后考前翻看思考，希拍段悔燃茄望能帮助到你Y(^_^)Y
9. 如何高中的有机化学拿及格分数
有机化学是中学化学的一个重要组成部分,由于其种类繁多,结构复杂,与生产生活联系密切,其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处,使之成为学生学习的分化点.如何学好有机化学,笔者认为可采用下列几个基本的策略.
1,根据结构分析性质的策略——学习有机化学的法宝
结构决定性质,性质反映结构在有机化学中表现得特别明显,这不仅表现在
化学性质中,同时也体现在物理性质上.因此在有机化学的学习中,要善于利用好这个法宝.这样在有机化学学习时能触类旁通,收到事半功倍之效果.
如:烃一般是非极性或弱极性的分子.分子间的作用力比较小,因此烃的熔点,沸点比较低,一般难溶于强极性的溶剂水中;烃的衍生物随着官能团极性的增强,分子间作用力增大,其熔点,沸点都比相对分子质量相当的烃类要高,如乙醇的沸点为78°C,比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C;容易溶解在强极性的溶剂水中,如低碳原子的醇,醛,酸能与水互溶.
又如:烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性,只有在一定条件下发生取代反应;不饱和烃中的双键,叁键由于其中的一个,二个键易断裂,化学性质比较活泼,易发生加成和加聚反应;苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质,能发生取代和加成反应;甲酸,甲酸酯,葡萄糖,尽管它们不属于醛类,但它们结构中均含有醛基,因此都具有醛的主要性质(如银镜反应等),甲酸(H-C-OH)从结构看,既有-C-OH,又有-C-H,因此甲酸具有酸和醛
O O O
的双重性质.
2,从"断键" 规律来认识反应的策略——正确书写反应的关键
在有机化学反应方程式书写时,同学们面对复杂的有机分子结构有些茫然.化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成,如果能抓住反应过程中化学键的"断键"规律,对正确书写反应产物,配平化学反应方程式提供很大的帮助.
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例如乙醇主要化学反应的断键规律:
置换反应:2CH3CH2-O-H+2Na—→2CH3CH2ONa+H2↑
H Cn或Ag H
催化氧化:2CH3-C-O+H+O2 —→ 2CH3-C=O+2H2O
H
(注:每二个氢原子结合一个氧原子生成水,故乙醇与氧气2:1反应)
取代反应:CH3CH2+OH+HBr—→CH3CH2Br+H2O
浓H2SO4
消去反应:CH2-CH2—→CH2=CH2+H2O
H OH 170°C
3,用辩证的观点认识物质变化的策略——灵活运用知识的能力
在有机化学的学习中,我们通过弄懂一个或几个化合物的性质,来推知其它
同系物的性质,从而使庞大的有机物体系化和规律化,这是学习有机化学的基本方法.但是,不同间的事物在考察普遍联系性的同时,还要认识其发展性和特殊性,这就需要我们运用辩证唯物主义的世界观和方法论去更全面,深刻地认识有机化学知识.以醇为例: CH3
醇类能催化氧化为醛,发生消去生成烯,但CH3-C-OH不能氧化成醛,
CH3 CH3
CH3-OH,CH3-C-CH2-OH不能消去生成烯,这是普遍性与特殊性的关系.
CH3
乙醇能与水互溶,但维生素A 难溶于水;乙醇与甲醚虽然组成相同,但由于结构不同,两物质的熔沸点等性质相差甚远.前者是量变引起了质变,后者是质变引起量变.
乙醇,苯酚,乙酸,葡萄糖分子中均含有羟基,因而它们都能与金属钠反应
放出氢气,但由于与羟基相连的基团各不相同,基团间相互影响的结果使羟基表现出来的性质又具有明显的差异,如:乙醇,葡萄糖溶液呈中性,苯酚溶液呈弱酸性,乙酸溶液呈明显酸性,这是普遍联系与相互影响的辩证关系.
蕴含在有机化学中的辩证关系还很多,关键在学习有机化学时,能对具体问
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题作具体分析,依据事物的内在特征,外部条件综合考虑,灵活地作出判断,做出处理,养成辩证思维的习惯.
4,注重相互联系进行整体思维的策略——促进知识融会贯通
在有机学习中,除了掌握好各类有机物的性质,用途外,更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系,理清知识间的联系,形成知识网络,对中学有机化学有一个整体的认识,达到对知识的融会贯通之目的.
如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为(供参考):
学习有机物的相互转化,不仅要掌握转化过程的反应方程式,反应类型,更要理解转化过程与物质性质,制备,用途的关系.
5,理论联系实际的策略——培养创造性思维能力
理论联系实际是一切认识活动的基本原则.化学作为一门以实验为基础的学科,有机化学作为与生产生活密切相关的知识更应如此.在学习中要善于运用化学原理去分析生活中的化学现象,解决实际问题,又要善于在解决问题的过程中加深对化学原理的理解,培养创造性思维能力.
如在学了《多糖》一节后,会分析吃干粮时细嚼慢咽,在口腔中咀嚼时间长些,能体验到味道变化的道理,还可联系很多饮食保健的道理:饭后不能喝过多的水,有些食物能帮助消化,有些食物又阻碍了消化等,这样对淀粉的水解有了一个深层次的理解.
通过理论联系实际,能拓宽学习的思路,培养了思维的灵活性,适应性,学会关心社会生活,并努力用所学的知识去解释生活中的现象,提高了知识的迁移能力和创新能力.
当然,有机化学的学习还需要从不同的角度,不同的方法去认识,以达到知识与能力的同步发展.
10. 如何能拿到高考有机化学推断题的满分
高考过去很多年了，当时化学并不好所以对选作有机的推断题也没有了太多的印象，然而造化弄人大学学的却是和化学相关的，四大化学都有学，也都有所了解。
就我个人看来高考有机选作的题模式大多有迹可循甚至就是一样的模式，差不多的类型差不多的问题，建议是多做，毕竟高中有机只是刚刚接触，真真的推断你们是做不来的，更多是量上的积累而不是质上的比拼，多做总结问题的类型和规律如果有能力可以去稍深入的了解下相关的有机知识。
满分这个东西看运气，高分看实力，这个希望你能理解。