如何培养初中化学尖子生

① 怎么样才能教好初中化学尖子生，让学生们学的更多更好啊

现在初中的学生挺有个空巧察性的吧。上课除了讲大纲上的内容，最好讲讲生活中的化学，这样既宽物能提高学生的学习兴趣，又能拓斗茄展学生视野。还有啊，尽量利用多媒体上课，也是一个很好的途径哦~~希望能帮到你。

② 初中化学应该怎样学好，怎样才能拔尖

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简介：初中化学优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

③ 如何培养尖子生

一、选准苗子 根据中考成绩及高一高二时统考成绩，科学分析，任课老师与班主任配合，选拔出真正有潜力的尖子生。 二、关心尖子生之间的互相促进 举办尖子生在内的学生学法交流的会，让班级的尖子们进一步认识其他尖子生的优点、特色，包括其他年级和其他班级的尖子生、以往毕业的尖子生的学习方法和作风，使其思想发生碰撞，为发展注入新的动力。 三、关心尖子生的自主学习 培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。尖子学生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。在时间安排、作业安排、课下指导等多个方面，给尖子生提供额外辅助。 四、关心尖子生的薄弱学科 在学习方面，这些尖子生几乎都有自己的薄弱学科，或语文，或数学，或化学，等等。让他们认识真正尖子生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。 五、关心尖子生的自我约束力。 尖子生也会犯错误，包括与一般学生一样和不一样的错误。一般来讲，尖子生是更能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，但是这不是绝对的，而且是完全有可能变化的。尖子生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑” ，我觉得有必要加强对尖子生的情商的培养，针对性地解决他们突出的问题。让尖子生懂得约束自己，才会管理好自己并保持严谨作风和不断进步，才会更有榜样作用以激励班级，才会不影响班主任的班级管理。鉴于许多相关的经验和教训，我逐渐认识到，对尖子生应该首先在理念上保持清醒、公平和严格，并在行动上予以及时、具体的指导和要求。当然，对尖子生，也不能完全用一种模式来分析他们要求他们，也不能用一种方法来教育，要因人而宜，因势利导，着眼于效果。 六、关心尖子生的心态 后进学生会有很大思想压力，尖子生也会，而且更可能产生消极影响。品学兼优的学生，头上顶着光环，得到同学的羡慕和赞美，但他们往往缺少宣泄的机会和环境，心里有了“疙瘩” ，不敢对老师、父母讲，对同伴也倾诉有限。时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。考生心态是高考的软件，起重要调节作用，对尖子生来说尤其如此。我觉得老师在学习上应该对尖子生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。1. 让目标相对明确。高尔基说过：“一个人努力的目标越高，他的才能就发展的越快” 。但是太具体、太高远的的目标会给学生过大的压力，也未必符合学生的实际能力，但是没有目标往往又缺乏动力，要谨慎地帮学生确立相对明确的目标。 根据他们的实力和进步的背景，在他们包括获得年级第一等考得很好的时候，尽量不要说保持住名次、争取考上某某名校之类的话，要提醒他们注意保持良好心态，学习会有波动，尽量避免出现太大的波动。 2. 帮助尖子生具备抗挫折能力。相比学困生，尖子生可能抗挫折能力更差一些。正如学校领导所说，面对考试和学习成绩、家庭、生病等等问题，在他们看似平静的外表下，心里面可能紧张至极，暗流涌动。 平时，多给尖子生讲一些励志故事，激励学生具备顽强意志，克服困难。但是学生在面临具体困难、需要减轻和解除各种沉重的思想负担时，难免还要需要各种具体的开导和帮助。 我们往往苦恼于某些学生不上进、不听话，那么面对这些上进和听话的优秀学生，在他们这些花朵努力扎根开放的时候，我觉得更不能吝惜我们作为园丁的灌溉和扶持，当然更需要我们相互配合、科学护理。

④ 初中阶段如何培养尖子生

初中生提高成绩成为尖子生的十大秘诀

根据教育专家和尖子生自己的意见，取得高分的秘诀有以下十项：

1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观

3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。该 做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂 堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚 持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。

6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考(微博)，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。这 一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这 样的方法，这样才能达到举一反三、

⑤ 初三怎样提高化学成绩 化学学霸的自用方法

在初三化学的学习上，很多学生都表示自己有很多的问题，有的学生不知道怎么学习，还有的学生不知道如何去记忆基础的内容，那么我根据大家的需求准备了几个提高初三化学成绩的方法。

1、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。

化学方程式是每一次考试的重中之重，是学习化学的重要工具。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有相当一部分是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与初三化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。

2、提前预习，合理安排学习时间初二升初三暑假是中考前最长的可自由支配时间，同学们一定要利用开学前的这段时间，对初三化学课本进行预习，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。对初三的化学学习奠定良好的开端，最好能做一些比较简单的辅助性练习，一方面可以提升学习化学的兴趣。

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1、重视实验，培养动手能力。化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，初三化学一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。

2、在初三化学设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

1、激发兴趣。兴趣是最好的老师.刚接触一门新的学科,大多数同学都抱有极大的兴趣.化学第一节课《绪言》中有三个演示实验,有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象,很容易引起我们的兴趣。

2、第一次测验成绩都很好,所以同学们刚开始学习初三化学时,都非常的开心、兴趣很浓.但随着学习的深入、内容的加深,部分同学的新鲜感会慢慢消失,学习成绩就可能渐渐下滑,所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣,稳扎稳打,循序渐进,在学习中不断地提高自己、充实自己。

以上就是我为各位介绍的关于提高初三化学成绩的方法，出现问题一定要从自己的身上找原因，如果是基础的问题，那么就把化学的基础内容再记忆一遍。

⑥ 初中老师怎样培养尖子生

大多数家长都希望把自己的孩子培养成为尖子生，但是找不到正确的方法和途径。题主的问题也非三言两语就可以说完。正好家里有个顶级学霸，就是妯娌家的孩子，现在在衡水精英班，结合他的成长经历来试着解答这个问题。

首先是培养孩子自主学习的能力

1、以学习为先的观念。孩子知道学习是自己的正事，其它事情要放在学习的后面去处理。例如有人来找孩子玩，孩子知道先完成课下作业，处理好自己学习上的事情再去娱乐。这一点需要家长从孩子很小的时候就反复教育给孩子。

2、随处学的能力。也就是孩子能够抓住零散的课余时间，进行有效地利用。例如我经常看到坐在公交车或者父母电瓶车后面的孩子，嘴里还在默背着英语单词或者语文古诗词。去家访的时候看到有些学生家里的门上、墙上贴着数学公式、英语词组、地理手绘地形图。这样孩子随时随地都能学习。

3、主动思考和提问的能力。如果一个孩子能对知识进行发散延伸性提问，或者能对老师的讲解提出自己的观点或者质疑，往往这样的孩子都善于思考，自主学习能力很强。

年级排名第一的超级学霸，几乎令每一个老师头疼。因为每次下课这个孩子都会追上来，对课上的问题和老师的讲解提出他一些自己的看法，需要老师拿出更多的知识才能让他“心服口服”。

我们在生活中也应该正确对待孩子的每一个提问，或者经常和孩子探讨学习中的问题，引发孩子有意识地思考，而不是机械性地死记硬背。这样孩子就会越来越聪明，举一反三的能力很强。

其次是培养孩子良好的学习习惯

1、爱阅读的习惯。这个习惯从孩子刚刚认字的时候就要培养。阅读习惯不仅仅影响到语文的学习，对其它科目的读题、解题和答题表述都有非常大的影响。很多学生就是脑子里有答案，但是自己不会把它完善地表达出来。

2、做笔记的习惯。只有上课认真听课，孩子才能整理出完整、个性的笔记。我曾经比较过尖子生和学困生的笔记：尖子生的笔记分为两种，一种是特别认真，能够囊括老师讲课的所有重难点；一种是有个性，笔记带有自己的理解和思考，并有个性化的标注和系统的分类。而学困生要么没有笔记，要么是零零碎碎的几个字，完全不能形成一个完整的知识链条，更谈不上知识网。

3、好的书写习惯。我们可以通过一个孩子的书写感受到ta的学习态度。如果孩子的作业是书写工整、卷面干净整洁的，一般来说孩子的态度是认真的。而且书写绝对会影响到孩子的考试成绩，尤其是语文的成绩。所以挥着一手“狂草”的孩子很难成为真正的尖子生。

4、讲究条理的习惯。能把自己学习相关的东西整理的井井有条，即使再晚也不把东西随便乱扔，这样的习惯也会被孩子运用到学习中。日常教学中经常发现有些孩子不会用演算纸，东写一题，西画一图，一会自己就找不到或者看不懂自己的答案了。在卷面上答题也是这里拉一条线，那里塞个答案，这样的答题习惯非常令阅卷老师反感和头疼。

5、自我检查的习惯。一个学习能力强的孩子有自我查漏补缺的能力。例如我们问一个学困生哪里不会，他们往往觉得哪里都差不多。而如果我们问一个尖子生，ta能够很准确地说出自己的薄弱点，并且会通过请教老师或者同学积极地解决。

总结

尖子生的培养不是一天两天能够完成的，需要孩子和家长长期坚持不懈地努力。孩子在不断地成长，家长要跟着成长，可以说每个尖子生地背后都有默默付出的家长。

轩老师谈教育，中学老师、班主任，多年班主任经验。欢迎您的关注、评论和点赞！