㈠ 我是高一学生，化学方程式怎么都背不下来，我现在化学一题都做不来，又没钱补课，我该怎么办
不需要花钱去补课，只要上课认真，紧跟老师讲课的步伐，下后课也认真复习，多看一下知识点归纳或自己归纳，知识点乱时，就找空把它们放在一起找出他们的相同点或不同点，不要不懂或乱了就不管它，这样不懂的就会越积越多了，如果真的不懂，大胆地问同学或老师，无需花钱去补课，对于方程式，一般在同主族中它们的反应都是差不多了，我们只需记一个就可以记同一类了。特别地对于无机化学，我们要记住氧化还原反应，记住那些物质有氧化性或还原性，然后推出它们的方程式。氧化还原贯穿整个高中的反应，高中所学的反应大多都可以用氧化还原来解释。而对于有机，我们了解键怎么断，化学键怎么断是学有机化学最关键的
㈡ 写化学方程式的技巧高中
写化学方程式要遵守两个原则：
一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；
二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。
书写要点
①反应物化学式写在左边，生成物化学式写在右边，中间用“=”相连接。其中上海版的新教材中方程式中间用箭头“→”连接，在箭头上方注明反应条件。在无机化学的方程式中箭头与等号表示同样的意义。注意：有机反应因为容易发生副反应，所以方程式中间必须用箭头“→”连接。此外，有的反应是可逆反应，反应物和生产物之间则要用可逆符号——双向箭头表示。
②化学方程式的配平即在反应物、生成物的化学式前边配上必要的系数使反应物与生成物中各元素的原子个数相等。
③要注明反应所需要条件，如需要加热，使用催化剂等均需在等号上边写出。如需要两个以上条件时，一般把加热条件写在等号下边（或用δ表示）
④注明生成物状态，用“↑”表示有气体生成（反应物中不含气体），“↓”表示有难溶物产生或有固体生成（反应物中不含固体）。
⑤在复分解反应中，必须生成水、气体、沉淀中的一种或几种，否则反应无法发生。
㈢ 高一化学方程式好难记啊，有什么记忆的方法没有
化学学习的关键是多做笔记，然后多做练习，这是第一，打好基础。 关于学习技巧的问题，简要介绍几个记化学方程式的技巧， 第一，有些化学方程式是根据元素周期表规律来的，比如，碱金属这一章的化学方程式，单质的反应强烈程度逐渐递加，有些特殊性质的单词记，也很好记的，比如说Na和K很多都很相似。根据相似性和特殊性对比来记。 第二，有些化学方程式有特殊条件下特殊的陪差神反应，所以根据特殊条件庆埋，特殊产物，可以记住有鲜明特征的反应，最有例子的就是Fe和水蒸气生成Fe3O4的反应。当然这个反应方程式书写需要很规范，当年我读高中的时候，上面反应条件要写高温，而且因为水蒸气是其他，所以生成的氢气不能打气体箭头，稍微有点错误，我们老师就判为0分，要求很严格的，所以学习化学关键是细心和耐心。 第三，化学方程式有些有特殊用途，比如说实验室制氧气，制二氧化碳，制氨气，等这些实验室制法，你可以归类，然芦亏后统一分析，这样归类之后，就可以很好记忆了。另外就是一些工业常用反应了，比如说工业制备硫酸的反应，这是一系列反应的联合，其中涉及到化学平衡。
㈣ 高中化学方程式一直记不住怎么办
牢固记忆，正确书写，熟练掌握化学方程式是很重要的。
熟练掌握，不仅意味着会写、会配平、会应用，还意味着要熟记有关物质间的摩尔比，迅速、准确、高效率地利用化学方程式中的定量、定性关系，随机应变地解决实际问题。
1．实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2．反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3．索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4．编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：
①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3↓＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3↓
5．口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反应口诀为：二碱（生）一水，偏铝酸钠
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
6．对比法
两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO↑
Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑
7．关联法
对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2↓
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3↓
8．特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓＋CO2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
9．组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。
例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑
（1）在Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；
（2）Na2O+H2O→2NaOH；
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。
㈤ 我现在是高一，化学总是学不好，化学方程式也总背不会，怎么学好它呢
我化学挺好的。。其实我学化学，就是多背。其次是做题，我买的是三年高考两年模拟，上面的知识点我背了不下10遍了，不要以为化学是理科，就不需要背。。就像金属非金属的性质，如果不背，你很难掌握好，除非你是天才。。至于化学方程式，背那没用，只要你对化学元素的性质掌握住了，方程式就太容易了。
当你把知识点都记住了，但并不代表你就掌握了，需要通过做题训练你对知识点的运用能力，这点你应该知道吧。。。做题不必一味追求数量，买个好资料（让别人推荐个）把里面的题一道一道认真弄懂，弄懂，是真懂。。即便做对了，也要看看答案，看看答案是怎么解题的，看看思路，做错的更要弄懂。。至于错题本之类的，我是没整过，我在做题时，感觉哪到题不错的话，就做好标记了，复习时能很快找出来。。
这是我的个人经验，我就是这么学化学的。。