怎么学化学老师的火遁

Ⅰ 如何学好初中化学

您好，我是一名初中化学老师，我来回答您的问题。
第一 勤思考 敢提问
化学作为初三才开始的一门新学科，本身是以实验为基础的，同学们要多问为什么。一定要敢说，敢问，敢质疑，不要担心说错会被老师会批评。（相反老师喜欢这样的学生）
第二 善交流
多和老师，同学们交流，要多说而不是多看，交流才能吃透问题的本质。
第三 常总结
我们把学到的知识进行周期性清理。

在时间上要周周清，月月清。

然后每个单元学完都要进行知识梳理，找到不足，随时修补。不要让我们的窟窿越来越大，将来不好弥补，给以后的学习带来麻烦。
第四 讲规范(很重要)
化学这门学科有自己的符号，它不同于我们学习的英语，英语可以连笔写，化学符号一定要讲究规范，大小写要分明。有的同学只专注知识点的复习，明明都会可是考下来的分数却很低就是这里出了问题。
第五 勤动手，细观察
做实验前要写好实验报告，在理论上理清本次实验的内容，去了实验室要从现象上验证它。如果没有出现理论上的现象，要分析为什么。（是操作问题，还是药品量的问题）这样做实验才有乐趣。

一定要自己动手。同学们去了实验室，一般都是胆子大的操作，其他人只是围观或者递个东西什么的。久而久之，胆大的学生越做越好，围观的那群人几乎不会做实验。
第六 求落实
不管是学到的理论知识还是做过的实验，我们一定要落实。这样我们才能把老师的知识转化为自己的知识。
总结，学习化学要养成良好的习惯，这样才能水到渠成！

想要学好初中化学，以我个人的经验，我觉得主要受以下几点因素影响： 兴趣、努力、老师的影响。

首先是兴趣。俗话说得好“ 兴趣是最好的老师 ”，从小时候开始，我们的父母也许会根据我们的兴趣让我们去学习，原因就是只有对一件事 情感 兴趣，我们才能坚持不懈的将这件事情做完，并且努力去将它做到最好。因此，如果想要去学好初中化学，不仅仅只是初中化学，但凡想要去学习什么，我们都要找到突破口，为什么要去学习？它的有趣之处在哪里？

其次是努力。做任何事情，要想成功，努力是必不可少的。但是也不仅是空口说白话，到底该怎么努力呢？我来说说我的经验吧。初中化学相对高中化学来说其实相对简单，因为初中化学只是化学中的基础，我觉得它的主要作用是让我们更细微的去认识了世界，所以在学习初中化学时，我们首先要将它与生活实际相联系，这样会学起来记忆更深刻，也会更感兴趣。下面简单说说该怎么去做。 第一，想要学好化学，元素周期表是必须要背熟的，因为元素是化学的基础 ，如果你连最基本的元素都不认识，何谈学习化学。 第二，要学会串通知识点，这样更容易学懂。 例如我们学习了空气，我们就该想想空气中包含哪些气体，各气体所占的比例各为多少，而一些重要的气体如氧气、二氧化碳、氢气等，我们要懂得简单的制备方法和检验方法。 第三，要学会巧用方法。 初中化学中的重点也是难点之一，化学方程式的书写和配平，这点我们一定要学会用方法，例如最小公倍数法、奇偶配平法等。 第四，多记多背。对于化学，可以说它是理科中的文科学科，因为有很多地方是需要我们去记忆的。 其中包括很多概念、规律及方程式等，只要平时多记多用，一定能够学好化学。 第五，对于实验内容，要自己动手，亲自体验 ，不要觉得旁观他人也可以学到东西，自己动手的感觉是完全不一样的，这不仅可以提升我们对化学的兴趣，对所学的知识也会更深刻。

最后是老师的影响。为什么要谈及这点呢？因为就我自己而言，我觉得化学老师对我的影响真的特别大，也正因为我喜爱我的每一位化学老师，才让我对化学的学习坚持到现在。在我之前的学习生涯中，我的化学老师对我的影响是最大的。那我们该怎么做到让自己的老师喜欢自己，并让自己也喜欢老师呢？那么我们要学会尊重老师，认真听讲，并在课上认真发言，课下多向老师请教。特别是 认真发言和主动请教老师问题，这会让老师对你有特别的印象，因而对你的关注也会增加，你的学习兴趣就会更加浓郁。

以上这些就是我个人的经验分享，希望对正在迷茫中的同学们有些价值。

相对于别的理科学科来说，化学是偏文科的一门学科，因为我也是过来人，初中化学第一课的时候老师没讲书本上的东西，就是和我们说了化学的学习方法还有一些技巧，也谈不上什么方法和技巧，只是告诉我们学好化学第一步是在认真听课的情况下，把课本吃透，什么是吃透呢，也没有什么捷径，就是一遍遍的翻书，直到把你的书翻烂为止，万变不离其踪，所有的知识都在课本上，第二步就是做笔记，把任何一个知识都不放过，然后再结和课本化学就学好一半了，第三步就是背化学式和化学方程式，做到烂熟于心，提笔就来，第四步也是最后一步就是做题总结题型。说一千到一万，还得看孩子自己，掌握方法和下工夫是学好所有学科的一条没有捷径的道路

Ⅱ 怎么学好化学

一、学习是反应的强化
行为主义学习理论认为“学习是反应的强化”。其基本观点是：学习是刺激与反应的联结，其基本公式是S-R(S代表刺激，R 代表反应)，有怎样的刺激就怎样的反应；安排“小步子”进程，认识事物要由部分到整体；强化是学习成功的关键。说明了学习的一个侧面。
1、学好化学要注意知识的记忆。
新课程淡化了记忆性知识的要求，但不等于不要知识的记忆。数学、物理，概念较少，大部分理解掌握后就自然记住了；化学则不同，是理科中的文科，概念性的、记忆性的知识比较多，如元素符号、化学用语、化学基本概念、化学基本理论等，仅仅理解掌握是不够的，这些东西就要背下来，当然这个“背”不是死记硬背，是有方法的，通常教师和许多的参考书都会指出许多的方法，这里就不多说了。但要提一下的是，不论哪一种方法，都要花时间，因为记忆性知识的学习是反应的强化，只有不断诵读反复的刺激，才能得到巩固，想有什么不花时间又能记忆的绝招那是没有的，踏踏实实地去背才是根本。况且，有些知识的理解与掌握依赖于知识的积累，所谓书读百遍，其义自现。
2、要有一定的习题量，有时不排除大量的练习。
如果发现自己一直没能进入化学的学习状态，即一直不得其门而入；或是发现自己某部分的化学知识没掌握好，但基本的概念却能理解，就如许多学生常说的：上课时听的都懂，做起习题来却都不会。这里有对概念的内涵理解不透的原因，更有对概念的外延无法延伸的思维困境，这种情况与学生本身的知识面过窄、综合能力较弱和过去的不良学习有关，然而这一切无法在一时半刻里弥补，也不可能有人知识面广阔无垠、完美无缺。这种情况下，就需要扩大自己的练习量，所谓熟能生巧，强化相关的刺激与反应的联结，扩展学科见识提高知识的综合运用能力。这对于化学成绩长期不好，知识缺陷较大的同学来说特别重要，所谓下得功夫深，铁杵磨成针，比别人大一点的练习量是必要的(当然，要有针对性，针对自己的知识缺陷，而不是盲目地陷入到事倍功半的题海之中)，
3、重视复习课。
复习课，常常不被学生重视，认为那都是学过的知识了，我早就懂了，这种态度是不对的。一者根据对遗忘规律的研究，已经贮存的知识信息、若不反复运用，强化信息的痕迹，将会自动丧失而使得到的知识流失。二来，温故而知新，新的知识学习后，带着新的观点对看待过去的知识，你会发现不同的理解，新旧知识得以连贯，知识链不至于散乱，有助于形成系统的知识体系。
记着：强化是学习成功的关健之一。
二、学习是知识的获得。
知识的获得是知识掌握的第一个阶段，在这个阶段中，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆的原有知识，建立一定的联系，并纳入原有的命题网络，从而得到理解。奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做同化。
在中学阶段，不论是化学还是其它学科，知识的获得还是相当重要的学习手段。
因此化学的学习还需要同学们注意一个老生常谈：上课认真听讲，做好课堂笔记。
认真听课是知识获得的基本要求，其道理是不言而喻的。上课时首先要全神贯注地听课，记笔记时先粗记，即使梗概、知识点等主要内容记录，其它内容留出空白，课后再进行补充整理，这样不仅能将重点记录下来，又能在课后及时补充、复习，温故而知新。
要学会用简洁字、符号记笔记，以便简单、清楚、快速、高效。
将老师所讲内容一五一十全部记录较难做到，也没有必要。要先集中精力听课，抓住老师停顿的间隙速记。如有遗漏，可留下空位，划上问号，课下再问其他同学，并加以补充。若有上课未型懂的问题，课后及时向老师或同学请教，将答案写在预留位置上。

化学课堂笔记应包含化学知识的重点、难点、知识结构、相互关系，要能体现基本的化学思想和方法。具体而言，不仅仅是记老师的板书，更重要的是记教学思路，如问题是怎样提出的，怎样解决的，得出了什么结论；还应记题纲，以题纲形式记录老师授课的基本结构、逻辑思路；还应记要点，比如重要的定义、概念、化学式、反应方程式及重要的例题的计算过程、结果（需记例题解答的思路分析，从而提示化学思想）；最后还要记疑问，记上课堂听讲一时未弄懂的问题等等。
课下应将内容繁多的笔记进行整理和提炼做出较短的复习总结笔记。由平时笔记整理为复习总结笔记的过程，能帮助学生主动地将已学内容完整地复习、精炼、找出要点，学生会将很多需要理解记忆的知识，顺其自然地牢记在心，有利于提高学习效率。
避免将笔记记成流水帐，把笔记本变为习题本或者随记本，从而失去记笔记的意义。
知识的获得，是传统学习的重要内容，还有其它诸如：认真完成、订正作业等等，这里就不一一列举了。
主观方面，即学生对学习化学的兴趣、动机、方法、态度等。
1、培养学习化学的兴趣
培养学习化学的兴趣是学好化学的前提。兴趣，是最好的老师，如果喜欢化学，可能连做梦都会在学。寒窗苦读十余载，在这个过程中，每一个学生都会有学的比较好的科目。试想一下，正当吃饭的时候，一种强烈的意识让你突然停下来去解题，而且这个题目最后还被你解出来了，那么，这一科是不可能学不好的。如何培养学习化学的兴趣呢？很有效的一个方面就是多看一些有关化学发展的历史，即化学发展史。这里讲述一个关于化学家诺贝尔的故事。诺贝尔（1833～1896），是瑞典大化学家，被誉为“炸药大王”。他出生在瑞典首都斯德哥尔摩。继承父亲研制炸药的事业，有一次在实验室里做实验，突然炸药爆炸，他差点儿被炸死，实验室也炸毁了。但他不灰心，又进行了上百次的实验，终于成功了，炸药的专利使他积聚了大量的财富，他临终前留下遗嘱：将全部财产捐献出来，设立学术奖金，鼓励全世界一切献身于科学事业的人。看了这样一个故事，兴趣使然，相信学生会增强有关化学的学习兴趣的。还有许多化学史的感人故事，同学可以登录江门教育信息网www.5EEDU.NET网站浏览。2、准备两个质量好的笔记本
“工欲善其事，必先利其器。”一个是笔记本，一个是典型例题本。上课认真听课，记笔记是学好化学的保障。笔记是为以后复习用的，它上面记载着老师对某一知识点的详细注解，有时老师会把以前的连带的知识讲授也为以后某一内容打下基础。曾经有专家考证，即使考上清华、北大的学生，每节课也只能吸收老师授课内容的75%，还差25%需要下课去消化理解吸收，那么上课认真听、认笔记就显得尤为重要。人常说：“好记性不如烂笔头。”把上课老师讲的内容记下来，记到笔记上，下课复习，有的同学反映高中化学上课都能听懂，就是下课不会做题，我觉得这样说的同学其实把听懂和理解的概念混淆了。在教学中笔者曾经问过学生这样一个问题：你看了一部很感人的电影，例如《世上只有妈妈好》，看过这部影片的人，从电影院出来时，大多数人都哭的眼睛都红肿了。看懂了没有？肯定看懂了，没看懂去哭那不是瞎哭吗？！但把这部影片讲给他人时，能否把别人讲哭，哭的像你在影院看电影时一样难过，学生回答“不能”！你能看懂，你能投入，是导演导的好，演员演的好，当时只是对影片有一个感性认识，而真正的理性认识是需要一个过程的，要想真正把别人讲哭，那你需要一个长时间的琢磨过程。同理，化学课你认为自己听懂了，那是老师在领着你走，有浅入深，由已知到未知离开了老师，你还能自己把问题解决吗？很难。需要一个消化、理解、吸收的过程。那么如何记笔记呢？老师的每一句话都需要记吗？不用。老师写的内容不一定全记，没写的内容有的必须记！如果老师讲的太快就采取速记法，记草笔记，在草纸本上速记。化学方程式可以记成自己明白的代写“化式”，下午自习课再重新整理笔记，老师举的例题有时是不写在黑板上的，那么这样的内容需要记下来，因为老师讲的例题是老师多年教学积累下来的，是高考的题型，或者说是重点，必须记。哪些东西不需要记呢？老师的解题步骤不用抄，只抄题即可。只需集中百分之百的精力去听就可以了。下午在整理笔记时把步骤写出来。如果能够写出来而且正确，说明你上课听懂了。同时也自己复习了一遍，完成一个从感性认识到理性认识的过程。如果写不出，证明你上课没有百分之百地吸收，实在想不起来，要及时求教于同学或老师。
3、上好习题课
习题课是老师教你把知识转化为能力的最重要的途径的课。而习题课更多的学生认为是对答案。好象老师上习题课只是对他（她）在课下做题的一个简单的肯定或否定。其实，这是大错特错。可以说习题课是老师教你如何用学过的知识去解决问题的课。就象一个人跟修理电视的师傅学习电视修理，师傅把一大堆的工具教给你如何使用。教你这个工具是拧这个螺丝的，那个工具是什么作用，而且他把这个工具给你时，你也真能把对应的螺丝拧下来。但这只是讲授知识，就象我们的新知识课一样。如果师傅做到这一步就完事了，把一台有故障的电视放到你的面前，你会修理吗？只能是傻眼了。还需要真正地上机教你，帮助你提出问题、分析问题、解决问题。而上机教你就像我们学习化学中的习题课一样。所以我们要重视习题课。注意老师的解题思路，解题的切入点。为什么老师能这么想？它跟我们上课学习过的内容有什么联系。最后都要记到自己的典型例题本上，写下自
4、具体学习方法
良好的学习方法是学好化学的基础。老师要求记住的知识点必须记住。例如化学方程式、物质的性质、用途、制法等。这些知识点就像语言里的字符一样，说一个人的文笔能力非常强，但就是识字量不够，试想他写出的文章错字连篇，即使题材再好，能称得上是一篇好文章吗？能得高分吗？那么如何记忆呢？对于物质的性质来说，多做一些有关方面的推断题。一般说来，对于每一章元素化合物知识来说，物质之间都有一定的转换关系。习题也有关于这方面的习题，通过做这样的习题，你就会对这一章的物质的性质、转化、用途有一个深刻的了解。现在的参考书特别多，下课了跟其他同学借过来，专门看这一章的有关推断题。三道题过后，你会发现这些题都大同小异。做十道这样的题的话，这一章的内容就基本上记住70%--80%。当然在做题的过程中，如果老师讲授过的内容实在是想不起来，可以翻一翻书或笔记。题全部做完以后，要想一想做题的思路，再看书或看笔记，同时再扩充一些其他内容。认真体会知识点的深刻含义。要明白：作题是为了更好地理解知识点，而不是为了作题而作题。
5、及时总结复习
总结复习是学好化学的关键。每学习完一章或一本书，学生都要及时地总结。步骤如下：第一步想 ，第二步写。笔者以总结高一教材为例。想就是教材共分为七章，第一章：化学反应极其能量变化，三节内容、第二章：碱金属，三节内容、第三章：物质的量，三节内容、第四章：卤素，三节内容第五章：物质结构元素周期律，五节内容第六章：硫和硫的化合物环境保护四节内容、第七章：硅和硅酸盐工业三节内容。简记做12343333556473就可以了，相当于我们平常的两个手机号码很容易记住。什么意思呢？1234指前4章3333指对应的每一章是3节课的内容，55是指第五章有5节课内容依次类推。有什么用处呢？很有头绪地把书由厚看薄了，一本书也就是24节内容，然后再把书看厚了。分别想每一章中的每一节的内容，在脑海中像演电影一样往下想。涉及到的重点题型加上，这样就会把书又从薄看厚了。学习不是给父母看的，也不是给老师看的而是自己的事。不一定坐在教室里捧着一本书就是学习！你可以躺在床上或趴在书桌上，表面的静此时并不能掩盖你内心的剧烈的动。只要你去做，你会发现你能收到意想不到的效果、事半功倍的效果。当然实在是想不起来的内容，打开书看书。然后合上书本继续想。这一点不仅是笔者多年以来的教学经验也是学生时代自己总结出来的最行之有效的学习方法。写就是把你所想的在纸上写下来。写是想的深化，想是写的先决条件。有志于学好化学的同学希望你不妨一试。

Ⅲ 想当化学老师选什么专业

肯定是选择师范类院校的化学专业了。
考教师资格证是要试讲的。
考编制也有专业课要求的。
这个毫无疑问是学化学专业。

Ⅳ 火影忍者里天照这个技能这么牛，为什么烧不死人

天照的设定完全就是一个坑，或者说岸本齐史在创作的时候就没有想明白。先来介绍下天照，此术是火遁系的最高忍术，号称是最强的物理攻击。在万花筒写轮眼的视线聚焦的地方能够产生黑色火焰，具有极高的热量和破坏力。能够将一切东西燃烧殆尽，如果没有任何外力阻碍，天照会将捕捉到的目标燃烧成灰才会熄灭。听完介绍后基本所有人都会认为此术无解，谁能够拥有此术谁就无敌，天照属于看谁谁‘怀孕’的那种。可实际上呢？天照从头到尾都没有烧死过谁。接下来我们了解下天照在漫画中的表现。

天照第一次出场于宇智波鼬，当时鼬和鬼鲛为了逃离岩宿大蛤蟆的食道，使用黑炎破了一道口子。随后自来也赶到时用封火法印封住了天照，也就是说封印术可以阻挡黑炎进一步燃烧。接着是鼬与佐助交锋，鼬使用天照攻击佐助，可是佐助用替身术逃过了一劫，这意味着替身术可以避开天照。最后是佐助击败放水的鼬后遇到了带土，在见到带土的那一刻，佐助发动了天照，结果带土用神威虚化躲过了天照。也就是说封印术、替身术、神威虚化都可以躲避或阻挡天照的攻击。

当然，以上仅代表个人看法，毕竟一千个读者就有一千个哈姆雷特！你们觉得《火影忍者》被誉为最强物理攻击的天照为何烧不死人？欢迎留言讨论。

Ⅳ 怎么学好化学啊

一、认真阅读化学课本 化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。 因为它能提高学习的思维能力。看化学书的程念游蚂序一般分三步。 1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。 2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。 3．理思路 看仔埋书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。 二、化学实验的学习方法 （一）实验——学习化学的手段 化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。 （二）观察实验要与思考相结合 化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别磨衡投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。 （三）化学实验操作中的“一、二、三” 1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 三、化学用语的学习 （一）化学用语枣学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。 （二）写好记好化学式的方法 1．掌握单质化学式的写法 2．掌握化合物化学式的写法 （三）掌握写好记好化学方程式的方法 1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好化学方程式

Ⅵ 化学一点都不会应该怎么学

有效的学习方法是提高化学学习质量的关键，对于化学的学习也是一样的，那么化学一点都不会应该怎么学呢?以下是我分享给大家的化学的学习方法，希望可以帮到你!

化学的学习方法
1、尽快去找学老师指点最关键的知识点，短期内补上能更好接受新知识点。

要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。

因此，要学好化学，必须做一定量的习题。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。

但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。

2、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听

现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。

那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答”。

在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?

如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。

3、上课坚决不能“走神”

统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的。

只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。

因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。

4、避免总是被老师“伤害”

任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢?

学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。

还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。

如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?!”。

5、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听

很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。

这时，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。

老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。
化学的学习建议
一、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用，注意变通，别当书呆子。

三、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
初中化学实验题解题技巧
初中化学实验题有什么解题技巧吗?答案当然是肯定的咯!这里总结整理了历年中考化学实验题的解题思路和技巧。

首先是思考问题的顺序。

1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。

2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。

3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。

其次是仪器连接的顺序。

1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。

2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。

3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右”;气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。

4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。

最后是实验操作的顺序。

1、连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”的顺序连接好实验仪器。

2、检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。

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Ⅶ 怎样才能学好化学呢

化学像是半文半理的学科，只有在一定的积累上才能引起质变。

1.背熟基本知识

化学的基本知识包括元素周期表，基本化合物的性质，化合物的反应公式等，这些是得靠自己记下来的，后年所有的化学知识都是围绕这些基本知识展开。但是这里不推荐死记硬背，考死记硬背记下来的知识很难长时间留存在记忆中，并且不会活用这些知识。我更推荐在认识它本质与原理的基础上记忆。

2.化学是基于几个固定原理发展的学科

所有复杂的反应都是通过几个固定的原理进行的。例如有机化学中的绝大部分反应从本质上说都是基于有机化合物原子团之间的作用力发生的，而且化学反应是想着低能量状态进行的，通过这两个原理就可以轻松写下许多化学反应式。

3.划分区域，功重难点

化学包含的范围很广，大方面有无机化学，有机化学，物理化学和生物化学等分支。小方面就包括化合物的基本结果，化学反应平衡等。一定要分清楚对自己而言哪一块是弱点，哪一块是重点，高效的学习化学是一件不算难的事情。遇到难题要向老师同学请教，或者去网站上找老师的讲解视频。

4.提升兴趣

要试着让自己对化学感兴趣，化学中纷繁的反应现象很容易吸引自己的兴致。这里推荐去网站上找一些好玩的实验看看。

Ⅷ 初中化学怎么学好啊

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