怎么喜欢上化学

㈠ 你为什么喜欢化学

因为化学反应可以物质反应生成新的物质，每次做化学实验就觉得自己在创造生命，觉得是一件很美好的事情，而且我的性格内向，不善于人际，化学可以让我有自信，觉得发挥了自己的长处。

㈡ 怎么让学生喜欢上自己的化学课

尽量与实验结合，因为学生喜欢新奇的东西，对实验结果的期待与实验结果的特殊现象都是可以引起学生学习的点，如果是无法现场演示的，可以用视频代替。学生喜欢活跃的课堂，活跃的气氛可以带动所有人参与。化学作为一门理科学科，有大量的数字，符号，是相对于其他科目是枯燥的，学生很难提起激情。一旦气氛起来，学生自然喜欢听课了。

㈢ 请说说你是因为什么喜欢上化学的

我也喜欢上化学是因为化学的实验中有许多特别美丽的实验。

㈣ 怎样让学生喜欢上化学

一、教师要使用幽默的语言充分调动课堂气氛，让学生喜欢上化学课
幽默是一种语言艺术，能给听者以兴奋、快乐、好玩的感觉。教师要想具备这样的语言能力，就必须对生活环境有着细微的、敏感的应变能力，掌握幽默语言的应用技巧，把握听者的心理需求，让我们的化学课堂产生活跃氛围。比如，教师变魔术：“让水变成血”。在杯中倒入清澈的水，用布盖住，让学生吹口气，布打开后，水变成了红色（称血），让学生猜猜这是怎样变成的；又比如：“口吐牛奶”。在试管中倒入清水，然后用玻璃管向里面吹气，一会儿，澄清的水变成了白色浑浊的“牛奶”，等等。最后，利用化学知识给学生讲明原理（碱性溶液遇酚酞会变成红色；CO2通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，像牛奶），凡是魔术都是利用科学的手段给人以假象，我们只要掌握了科学知识，就可用所学的知识去破解它神秘，然后我说：“我们是有知识的人。”引起哄堂大笑，让学生知道了学习科学知识的重要性。教师若能充分利用自己幽默的语言刺激对方，就能让学生与自己能在一起感受当时情景快乐，拉拢听众的距离，同时让他们喜欢上了教师，正所谓，“亲其师，信其道”。
二、学以致用是把理论知识和实际应用相结合的根本途径
俗话说得好，师父领进门，修行靠个人。实验，必须让学生亲自动手，学生是课堂的主人，教师只是引导者。我的演示实验除了带有危险性的以外，基本上都是老师教会操作方法后，学生派代表亲自做实验，记录现象，让他们自己动手获取知识；学校只要条件允许学生独立完成的分组实验，教师就应一个不少地让学生独立完成，使学生在实践中感受科学家是如何通过实验获得成功。教师还可并树立自信心，感受成功。教师还可根据学生的实际情况，布置学生回家做小实验，比如，自制碳酸饮料。利用生活中的纯碱与柠檬汁、水果汁等物质，自己动手制成饮料，邀请同学们品尝。学生在学习知识过程，也感受到了成功的喜悦，激发了学生的求知欲，爱上了化学这门学科。
教师如何把理论知识和学生身边的应用有机结合在一起，需要教师不断地学习，才能把理论和实践相结合，提高运用化学的技能，更好地使学生喜爱化学这门学科，激发学生对科学的求知欲。比如，教师要对人体营养学知识有丰富的了解，把化学与人体紧密相关的知识传送给学生。例如，锌元素是合成大脑细胞的关键成分，小孩子如果缺锌元素，大脑发育迟缓，就会影响他的智力；小孩子如果缺钙元素，则对牙齿的生长、骨骼的发育有着重要的作用……这样生活中结合化学科的知识，让学生亲身感受到化学知识应用就在我们身边，从而激发学生对化学的喜爱，慢慢的学生就会爱上化学这门学科。
三、教师的信息技术能力要走在学生前面，正确引导、利用现代信息技术为学习化学服务
“要给学生一碗水，教师必须有一桶水。”现代学生对现代信息技术的需求非常渴望，如何在化学课堂上正确利用信息技术进行教学引导？老师必须及时进行信息技术的培训，掌握一系列的技能运用到化学教学中。比如，实验室中无法演示的实验，可以在网络上下载视频，播放给学生观看，干冰，吸热升华，不留一点痕迹，在档案室的灭火器的优先选择中，必然用干冰灭火器，保护资料档案。教师为了让学生理解微观粒子，分子、原子和离子的结构，利用PPT制作动画，更加客观形象地展示微观粒子的内部结构和形成原理，帮助学生对抽象知识的理解。
现在学生接触网络的机会和时间特别多，对各种现代技术的渴望和领悟能力特别强，如果我们教师不走在学生的前面，那么，你将被学生淘汰。我知道有些学生会打某些游戏，会说一些网络语言，我急忙加班去学习一些游戏知识和网络语言，在级别和其他方面超过了那些学生，并且和他们交流讨论游戏的技巧、方法，那些学生觉得我和他们有共同爱好，愿意和我交朋友，然后我正确引导他们恰当安排学习和玩耍时间，这样他们自觉加入了学习化学的团队，我欣慰极了。他们认可你这个人，喜欢这门学科，学习动力也就来了，我还担心他们学不好化学吗？
总之，要想让学生喜欢化学科，爱上化学，学好化学，首要条件是教师地能力，无论是幽默的语言，化学知识的深厚，组织教学手段的多样……都是教师必须具备的。只有教师在教学征途上，不断地完善自我，丰富各类知识，提高教学技能水平，调动学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，我们和学生的生活就一定是充满朝气，前途一片光明。

㈤ 为什么喜欢化学的理由

因为化学当中的各种元素非常小，但是他们组合出来的结果是非常令人意外的，这就是喜欢化学的理由。

㈥ 如何让学生喜欢化学！

1、好的开端是成功的一半

这里所说的好的开端，一是指给学生一个好的第一印象。除了仪表和显示自己的“能量”和“功力”外，还应该表现出教师本身具有不断求知的思想品质，并很愿意与学生一道共同探讨学习教学的方法，应让学生体会到他们的化学老师是一位知识广博、奋发向上、幽默风趣、平易近人，在各方面都靠得住的朋友老师。 广博的知识和具有较强的传授能力

2.化学教师具有广博的知识，首先应体现在其专业知识的深度和广度上。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。为此，化学教师应努力学习、了解各行各类知识，特别是由于当今社会快速发展，知识更新加快，现代信息技术广泛用于教学，教学改革以素质教育取代应试教育，化学走向能力和应用，走向了互联网等社会各种领域，除此之外，化学教师具有较强的传授能力也是必不可少的。不是本人的传授能力有多可强，只是本人觉得，化学是一门实验的学科，一般来说，在当前实验条件不成熟，实验器材配备不完整的情况下；学生不易接受，所以，化学教师若能将抽象的化学理论形象化将具体的问题通俗化，学生不但易于掌握，而且从一定程度上能激发学生的兴趣。

3、沟通、幽默的语言和动作

对于教师而言与学生的有效沟通则是教师实现教学目标的必然之路。而幽默则是智慧的体现，是解决交际难题的一把钥匙。化学是一门枯燥的学科，要使学生学好化学，幽默的语言和动作就是一种行之有效的手段，它能活跃课堂气氛，消除学生畏难、怕羞、厌倦的心理，焕发学生的学习热情，使学生回想起课堂上的情景，像放电影一样易于学生对知识的记忆与理解。于是学生就会带着一种追求的愿望进入探索化学美的课堂当中。所以幽默应在于沟通，应在解决问题和和谐师生关系----即在学生认可的情况下以幽默等手段构建一个学生与教师相互交流，共同参与教学，发扬民主，师生相互尊重，密切合作，共同探索的共享式教学氛围。使学生在教师的鼓励中不断进步，真正实现师生之间的沟通无障碍，心灵相通。
在教授化学时用了一下方法发现可以提高学生的积极性：

1、化学实验能让学生做的尽量让学生做，学生们很积极。学习效率也很高。

2、有些化学内容可以用多媒体进行教学，那样课堂容量大，有些化学现象在多媒体上展示很形象，利于学生学习。

3、课堂教学中采用探究式学习，让学生多参与讨论，那样学生的积极性就调动起来了。

㈦ 我喜欢物理，但不喜欢化学，怎样能让我喜欢上化学

一、首先要先喜欢化学老师，多找找他的优点，并放大。
二、努力学好化学。学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习办法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的办法集中上课注意力. 特别把元素周期表,金属反应优先顺序,化学反应条件,沉淀或气体条件等概念记住,化学学起来才会轻松些.其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记! 培养兴趣 多做化学实验 了解化学在生活中的重要性
三、其实多学东西很有用哦 可以找到很让人羡慕的工作 可以变成百事通 让人羡慕哦，课外多看看生活化学相关知识。如果对实验有兴趣多看看实验视频
学好每一样东西都要下功夫的

㈧ 你为什么喜欢化学

喜欢化学的理由是：

化学对人们认识和利用物质具有重要的作用。不同于研究尺度更小的粒子举烂物理学与原子核物理学，化学研究的元素、分子、离子、化学键的基本性质，是激蔽与人类生正铅漏存的宏观世界中物质和材料最为息息相关的微观自然规律。

宇宙是由物质组成的，作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。

化学的研究历史：

化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。当时这只是一种经验的积累。化学知识的形成、化学的发展经历了漫长而曲折的道路。

它伴随着人类社会的进步而发展，是社会发展的必然结果。而它的发展，又促进生产力的发展，推动历史的前进。

㈨ 如何喜欢化学

1、化学实验能让学生做的尽量让学生做，学生们很积极。学习效率也很高。

2、有些化学内容可以用多媒体进行教学，改漏那样课堂容量大，有些化学现象在多媒体上展示很形象，利核段烂于学生学习。

3、课堂教燃凯学中采用探究式学习，让学生多参与讨论，那样学生的积极性就调动起来了。

㈩ 如何对化学产生兴趣

化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢？ 一、 认真听课，做好笔记。 好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。 由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。 二、 及时复习。 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。 三、 学会巧记 由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。 四、 勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。 五、 备好“错题本” 做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。 六、 重视化学实验 化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。 此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的。 参考资料： http://www.zxhx.com/anmuhuaxue/Article_Show.asp?ArticleID=1033 化学学习网站 http://www1.hxok.net:81/ http://hx.ptzx.net/ http://www.gymzzx.com/zhaoxq/