⑴ 如何跟学生讲授 化合价 的概念
1.把握化学式与化合价的教学要求
（1）简介化合价的概念。
对于化合价概念的教学，既是重点也是难点，由于新课程标准不要求学生掌握化合价的概念，因此教科书不下定义，而是以通过观察比较几种常见化合物的化学式，让学生初步知道在化合物中的元素有固定的原子个数比，指出在化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。为了能让学生对化合价的意义有一个初步的印象，在教学时也可以这样解释，简言之，“化合价就是元素的一种性质，其体现方式就是原子间在相互化合时原子的数目关系是一定的。只有满足这种数目关系，才能在化学反应中生成稳定的物质，也才能使化合的各原子达到相对稳定结构。”这样描述化合价，既可以使学生对化合价的意义有一个初步的印象，也为后面学习化合价时，为什么对元素的化合价以“规定”的方式交给学生，使学生接受这个“规定”比较自然一些。
（2）把抽象的化合价概念转化为学好化学的重要工具。
由于教科书不给化合价直接定义，更不提及化合价的实质，而用“规定”二字直接给出H、O两种元素的化合价，即规定H为+1价，O为-2价。在我们“规定H为+1价，O为-2价”这句话提出后，应该想到学生对这样规定是有疑问的，为什么做出这样的规定呢？还有一个重要的知识点就是，在以后的学习中经常遇到阴、阳离子，如何确定阴、阳离子的化合价，因此，在这里要有一个恰当的教学过渡，应该让学生初步了解元素的化合价：①元素的原子结构；②原子在化学反应时得失电子的数目；③原子在化学反应时得失电子后形成离子的性质；④原子在化学反应时得失电子后形成的离子电荷数目等都是密切相关的。将这些问题给学生作一个初步交待，也为我们对元素的化合价作“规定”找到了依据。在处理这部分教学时，可以引导学生回顾笫三单元课题2在学习离子时，钠元素和氯元素形成氯化钠的过程简单说明，使学生知道元素化合价的初步意义，这样不会增加学习难度。笔者在教学时采用了以下方式，以氯原子和钠原子在化学反应中实质，简要说明化合价的意义。
教师在讲清以上变化关系后，可以引导学生观察和思考，很容易得到以下初步结论：①元素的化合价有正价、负价之分；②阳离子显正价，阴离子显负价；③元素的化合价价数与阴、阳离子所带的电荷数目相等。
通过上面的分析，学生对元素化合价的意义也就有所理解了，再往下的学习就顺理成章了。
2.教会学生熟练应用化合价知识
学生对化合价知识的掌握及其应用熟练程度，对以后的化学学习起着至关重要的作用。因此，在学生初步知道元素化合价的意义后，应不失时机地通过对一些典型实例的分析，掌握化合物里元素化合价的一些规律，并要求学生熟记一些常见元素的化合价。
（1）正确理解“为零规则”。
根据初中学生的现状以及今后学习的实际需要，也不必要求学生将教科书（表4-2一些常见元素和根的化合价）全部记住，特别是对于一些变价较多的元素，否则会挫伤学习的积极性。要教会学生熟练应用化合价知识，关键注意两点：一是要求熟记一些常见元素和根的化合价；二是对“在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零”的真正理解，可以这样说，对“为零规则”不能真正理解，就过不了化学式的书写关。
（2）过好化学式的书写关。
元素及原子团的化合价是我们正确书写化学式的工具，只有记住常见元素及原子团的化合价，才能正确书写化学式，从而把学生从死记硬背化学式的苦海中解脱出来，进而激发学生学习化学的兴趣。因此，一般采用把元素化合价及原子团化合价编成口诀，让学生在无意识中记住并理解化合价口诀，再采用默写和抽个别学生背诵等手段来强化学生对化合价的记忆。化学式能否正确的写出，直接关系到能否正确书写化学方程式，针对这一知识点，一般应讲清楚单质和化合物化学式的书写。
⑵ 化学式和化学价怎么学
化学式：记住是加热还是点燃化学价：记住化合价口诀
常见元素的主要化合价
氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。
氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅；下面再把变价归。
全部金属是正价；一二铜来二三铁。
锰正二四与六七；碳的二四要牢记。
非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。
氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。
硫有负二正四六；边记边用就会熟。
常见根价口诀：
一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。
高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。
二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。
暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。
金属活动性顺序表：
（初中）钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。
（高中）钾钙钠镁铝锰锌、铬铁镍、锡铅氢；铜汞银铂金。
化合价口诀二
一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，
三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，
二四六硫都齐；全铜以二价最常见。
⑶ 请问你能告诉我化合价和化学式怎样学
化合物的化学式不是背的,是根据化合价写出来的,所以首先要记熟化合价.然后用用化合价来写化学式.如氧化钾：1、按着顺序先写出元素符号.一般都正价在前,负价在后.2、在元素符号上方分别标出该元素的化合价3、把该元素的化合价的绝对值交叉,写在另一种元素的右下角,作为该元素的原子个数（能约分的要约分）,4、略去化合价为化学式.+1
-2例如：氧化钾-----KO------K
O------K2O+2-2氧化钙-----CaO-----Ca2O2---------CaO如果化合价记熟,不用标化合价,按照此方法可以直接写出化学式,即快又
准确.例如：氧化钾-----KO------K2O（钾是+1价交叉在O的右下角,个数是1省略不写.氧是-2价将2直接交叉写在K的右下角,即得化学式.）又如：氧化铜-----CuO(铜+2价氧-2价,都能被2整除,个数是1省略不写,）遇到这种情况,可直接写化学式CuO如氧化铝-----------AIO---------AI2O3(化合价不用写在纸上,是记在心里直接用的）这样能写出很多化合物的化学式,化合价可以按口诀背,包括原子图的化合价.明白了吗?若不明白再来问我!OK!
⑷ 如何快速记住化学化合价
给你一个我个人总结的方法。你试着用一用。
第一点，记住金属化合价口诀：
一价金属钾钠银，二价金属钙镁钡和锌，一二铜汞二三铁，三价金属铝和金。
第二点，记住常见的原子团的离子符号，这样就记住了原子团的化合价。
第三点，记住化合价的一般规律：
化合价实质要认准，金正非负单质零。（指有金属和非金属元素时说的，单质中元素化合价一定为零。）
氢一氧二应记住，正负总价和为零。（氢元素正一价，氧元素负二价）
（由于化合价是形成化合物时表现出来的性质，所以，写对化学式后，对于有可变化合价的元素，往往可以根据正负总价和为零进行计算。如氯化氯中，氯元素是负一价；七氧化二氯中，氯元素正七价，这些都可以计算出来。）
许多元素有变价，条件不同价不同。
化合价表中的非金属元素的化合价，有许多都有可变的化合价，记住，通常情况下，一种元素，负价只有一个，通过原子结构示意图就可以计算明白。而它们的正价往往通过前面讲的计算就可以，不必全部背下来，背下来没用，到时候还得计算。
祝学习进步！
⑸ 怎样学好化学中有关化学价、化学式的问题
1、常见元素的化合价口诀：
一价氢氯（负）钠钾银，
二价氧（负）钙钡镁锌，
三铝四硅五价磷，
二三铁，二四碳，
氟氯负一最常见。
2、初中最常用的几种原子团的化合价：
氢氧根（OH）、硝酸根（NO3）-1价，
碳酸根（CO3）、硫酸根（SO4）-2价，
铵根（NH4)+1价
3、根据化合价写化学的口诀：正价前，负价后，价交叉，值约简。
例：如写氧化铝，将+3价的铝写在前，-2价的氧写在后（一般是先念的后写，后念的先写），然后将铝的化合价3与氧的化合价2交叉写到两种元素符号的右下角，就成了Al2O3；如果这两个数最大公约数不是1，还应当除以它们的最大公约数进行约简。
注：化学式中的数字都应当下标，网页中格式不支持。