化学竞赛哪个省强

㈠ 宣城中学物理和化学竟赛哪门更强

宣城中学物理和凯腊做化学竟赛化学竞赛更强。
1、宣城中学2020年化学竞赛，省一等奖人数、入选省队人数双双领衔全省。
2、在第34届中国化学奥林匹克（初赛）和第34届中国化学奥林匹盯衡克（决赛）安徽省代表队选拔中，宣城中学学子表现优异。宣城中学有8名同学获得第34届中国化学奥林匹克（初赛）安徽省一等奖。
3、第34届中国化学奥林匹克（初赛）安徽省前10名中，宣局咐城中学占据4席，分别为第1、2、3、6名。

㈡ 吉安16名学霸提前被清华北大“锁定”，有你熟悉的名字嘛

近日，由于第33届中国化学奥林匹克竞赛一等奖名单公布，指南君反复思考竞赛到底可以体现出什么？下面指南君就和大家好好谈谈感想。

下面是2017年-2019年中国化学奥林匹克（初赛）江西省级一等奖的公示名单：

2017年第31届化学竞赛江西一等奖分布图：

2018年第32届化学竞赛江西一等奖分布图：

2019年第33届化学竞赛江西一等奖分布图：

下面指南君简单地将江西省2017年--2019年获得化学竞赛省一的学校进行排名，得到一下信息：

这里我们可以很清晰的去发现：吉安一中在化学竞赛方面的势头很猛，甚至将江西升学率最高的江西师大附中踩在下面，成为江西化学竞赛“一哥”。为什么吉安一中可以这么的强？

全国竞赛是一个非常奇妙的事情，它明面上表示着是一所学校学科竞赛的实力，但侧面上却明示啦一所学校的生源质量、教学质量、学习气氛，以及不畏艰难、勇于拼搏的精神。

其实大家仔细的去看统计表，细致的同学会发现，表上居然没有江西的临川一中！这所江西清华北大的生殖地。指南君对于学科竞赛，询问了许多人，有的人表示学生在学科竞赛中无论有没有得到奖项，都会给予支持和鼓励，有的人则表示学生搞学科竞赛的代价很大，决定放弃竞赛，将重心调整到高考的综合成绩上。

这让我想起我以前看到的一篇文章

  2012年和2013年，张晨星两次参加全国物理竞赛，均在复赛中失常，与省队失之交臂；两次参加泛珠三角物理奥林匹克竞赛，虽然都拿到一等奖，但成绩名次与他的预期相差甚远。

 平时的状态非常稳定，关键性的比赛为什么总出不了成绩？张晨星寻找自己的盲点，力求突破。2013年寒假，张晨星第二次拿到泛珠一等奖，但名次仍然不尽人意。他给组委会发了邮件，得到泛珠组委会反馈，说因为他的书写不规范，造成评卷老师误判，影响了成绩，他开始练字并注意自己答题时的陈述语言。

2014年他第三次参加全国中学生物理竞赛，尽管在预赛中拿到了满分的成绩，但在复赛时又发挥欠佳，仅以第17名的成绩进入省队。经过高强度的训练，张晨星状态良好，立志要像学长方源一样在全国决赛中拿到金牌，并代表国家队参赛。但是决赛前他突然紧张，什么都想不起来了。解决了书写和陈述语言的问题，难道还有更大的问题没有找到吗？

“因为你不纯粹。你就是急不可耐地把题目做完，充满了征服感。你是无法征服自然科学的，只能跟它和谐相处。”王栩老师的话很不留情面，“以你的聪明，只要你纯粹，你打出什么成绩我都不意外，但你不纯粹的话，会死得很快。”

这些话平时王老师也说，但此时张晨星突然理解了。“我总是想要把握比赛，以前不管是做题目还是看书，都是想把这些考试胜利紧紧地掌握在手中。”在考查创造性的赛场上，因为害怕失去已有的成绩，就会选择守势，这样反而束缚了创造性思维，不但什么都守不住，还会一败涂地。

“决赛是一场盛宴，那么多教授组织了一张那么漂亮的卷子，那么多中国最聪明的人跟你一起做这份卷子，你要去享受它。我信仰考试是一次再创作，去享受这场考试吧。”王栩老师对即将进场的张晨星说。

摆脱了功利想法的张晨星进入考场，经过3小时的理论考试和3小时的实验操作，获得第一名。

指南君举例啦张晨星的例子是想告诉大家明白“功利心”，不但影响着学生在全国竞赛中的水平，同时也影响学校的发展，大家想一下，如果一所学校用“功利心”去衡量教学和高考，那么这个学校的学生除了疯狂的追求成绩以外，又会有多少的人去追求创造性、学科探究和全国竞赛上面呢？

同样的，学校和学校的竞争如同企业、军队之间的竞争，主动放弃竞赛的学校，无非是向对手展示不如对方，并用自己的态度去告诉世人，我们做不到，我们要放弃......这就是可怕的弱者心态。

俗话说“近朱者赤近墨者黑”相同风格的学校将会吸引相同的老师和学生。如果学校是功利的，那么老师和学生也并将功利；如果学校是弱者心态，那么老师和学生也会安于现状，不思进取。

那么全国竞赛究竟意味着什么呢？就是在学习上不服输，勇于去突破自己，就是失败中一次又一次点亮希望，就是做到别人想做却永远不敢做的事情。这种竞赛的精神下会让学校、学生越来越优秀。

下面我附上我统计吉安市省一在江西省整个占比！让我们为这些勇往直前，追求卓越的吉安学子！点赞！！！

㈢ 高中生化学竞赛省一，国三，国二都是什么概念急求，谢谢

高中生化学竞赛，省一就是省一等奖，一般有自主招生资格，省一前几名可以进入省队，参加国家赛。国三，国二就是国赛的三等奖、二等奖。

中国化学会自1984年以来，连续组织了全国高中学生化学竞赛活动，这些活动对普及化学知识，激励中学生接触化学发展的前沿，了解化学对科学技术、国民经济和人民生活以及社会发展的意义。

同时从1987年开始，在全国化学竞赛的基础上，选拔成绩优异的学生参加国际化学奥林匹克竞赛，为祖国和人民赢得了荣誉。

(3)化学竞赛哪个省强扩展阅读：

全国高中学生化学竞赛分为三个阶段：

1、市级预赛。

2、全国高中学生化学竞赛（省级赛区），简称初赛。

3、全国高中学生化学竞赛，简称决赛。

市级预赛，由省级化学教研室命题，面向高一或高二在校生举办的竞赛，根据竞赛成绩分为市级一、二、三等奖，一等奖可以获得参加省级决赛即全国初赛的机会。某些地区不进行市级竞赛，由学校统一选拔直接报名参加省级竞赛，并且竞赛中，进行省级和市级两个级别的评奖。

全国高中生化学竞赛（省级赛区），全国初赛就是每年的九月份的考试，满分是100分，面向所有高中一、二年级在校生，高三应届毕业生。根据成绩以省为单位划定分数线，分为省级一、二、三等奖，也可说是全国初赛一、二、三等奖。

㈣ 近年全国高中化学初赛竞赛获奖分数（最好是浙江省的）

分数没有，这有关于浙江省高中化学竞赛的几点想法，你看看吧。
浙江省高中化学竞赛由浙江省省化学会组织，每年4月中下旬举行。2006年开始分成A、B两组设奖，A是重点中学组（主要由省一级重点中学的学生参加）、B组是其他中学组（除省一级重点以外普通中学的学生参加）。跟以前相比，分组后的浙江省高中化学竞赛有了一些新的变化。
一．分组后非重点中学的学生的参赛热情大大提高
分成A、B组以前，获奖的学生绝大部分来自于各所重点中学，非重点中学的学生获奖机会不多。基于这一现实，非重点中学的化学教师对省高中化学竞赛的关注程度明显比传统化学竞赛较强的重点中学要少，非重点中学的学生参加竞赛的热情也不高。分组后这种情况有了明显改变，使很多的非重点中学学生也有获奖的机会，使许多非重点中学学生的参赛热情也大大提高，近两年参赛学生的总人数比过去几年有很大幅试的增加。
也有更多的中学化学教师（包括非重点中学的化学教师）开始重视对浙江省高中化学竞赛试题的研究。
但从往年的情况看，学生的获奖情况跟指导教师的指导程度相关比较密切，一些获奖学生较多的学校都有一些竞赛辅导经验丰富、指导水平比较高的教师。
二．竞赛试题难度探制在高考试题中的较难题水平
竞赛试题、高考试题和会考试题相比，有许多方面的差异。从考试的目的看，化学竞赛的一个重要目的选拔出尖子选手，这就决定化学竞赛试题中应该有比较多的区分度强、难度大的试题。但从整体情况来看，近几年的浙江省高中化学竞赛试题难度还不是很大，难易度控制得也比较好，获奖学生分数线也控制得比较好。
这是浙江省高中化学竞赛的主旨决定的，也跟参赛对象紧密相关的。省高中化学竞赛不同于每年9月份举行的全国高中化学竞赛（初赛），主要目的是提高优秀学生学习化学的兴趣，为更多的学生创造一个取得成功的机会。由于参赛的学生是高二年级的学生，还没有学完高中化学学科的全部内容，所以竞赛试题的命题范围基本上局限于于高一、高二学过的化学学科内容，其中绝大部分还是属于基础性较强、思维要求不是太高的试题，只是跟高考试题相比，浙江省高中化学竞赛试题中较难题的比例高一些，有较多试题属于高考试题中的较难题。B组试题的难度会更低一些，其中大多数试题跟高考化学试题的难度接近。
但值得注意的，由于化学竞赛试题要起到选拔尖子，要根据竞赛结果选拔出一、二、三等奖的学生，必定会有部分难度较高、选拔性较强的试题。但根据往年竞赛结果年，获奖学生大多是基础知识扎实、基础题上失分比较少的学生，有一些学生由于学生难题也做出来了，但在基础试题失分比较多，所以总分不高，失去了获奖的机会。
三．竞赛试题的命题角度比较新
实际上，省高中化学竞赛试题与其它考试中所见的试题没有明显的不同。分析以往几年的竞赛试题，以下一些命题角度值得大家重视。
1．从高中化学课本中最基础概念、原理入手，深入考查对概念和原理的理解程度和运用能力
浙江省化学竞赛试题中大部分试题是为了考查中学化学基本概念、基础原理的。但考查的深度可能会比其它类型考试中的试题要深一些。如：
例1：（2007年浙江省高中化学竞赛试题A、B组）C14H30的同分异构体甚多，若该烷烃的主链为10个碳原子，且主链上只有一个取代基，则符合以上条件的烷烃的种数有（ ）
A．4种 B．5种 C．6种 D．超过6种
答案：B。
分析：考查烷烃的命名原则、有机物的结构等。取代基可以是“—CH2CH2CH2CH3”“—CH(CH3)CH2CH3”“—CH2CH(CH3)2”“-C(CH3)3”等四种情况，前三种取代基只能连接在第5个碳原子上，最后一种取代基可以连接在第4或第5个碳原子上，所以共有5种符合条件的烷烃。
例2．（2007年浙江省高中化学竞赛试题A、B组）25℃时某电解质水溶液中，由水电离出来的并游离存在于溶液中的c(H+)=1×10-amol·L-1。以下说法中正确的是（ ）
A．a>7时，此溶液中水的电离一定是受到了抑制
B．a<7时，此溶液中水的电离一定是受到了促进
C．a>7时，此溶液的pH为a或14-a
D．a<7时，此溶液的pH为a或14-a
答案：BC。
分析：考查溶液的pH、电离平衡移动、盐类水解等基础原理。25℃时蒸馏水中水电离出来的氢离子浓度为c(H+)=1×10-7mol·L-1，若溶液中由水电离出来并游离存在于溶液中的c(H+)<1×10-7mol·L-1时（即a>7时），可以是酸溶液、碱溶液、强酸弱碱盐溶液，前两种情况下水的电离被抑制，后一种情况水的电离被促进；若溶液中由水电离出来并游离存在于溶液中的c(H+)>1×10-7mol·L-1时（即a<7），只可能是强碱弱酸盐溶液，这种情况下水的电离被促进。
当a>7时，由于水电离出来的H+浓度小于10-7mol∙L-1，溶液中的H+的总浓度可能是10-amol∙L-1或 mol∙L-1，所以pH可以是a或14-a。
当a<7时，由于水电离出来的H+浓度大于10-7mol∙L-1，溶液中的H+的总浓度只能是10-amol·L-1，所以pH只可能是a。
2．试题的技巧性比较强，数学方法要求比较高
有些竞赛试题的解答过程中技巧性比较强，数学方法要求比较高。
例3：（2007年浙江省高中化学竞赛试题A、B组）某油脂样品跟氢氧化钠共热后共生成了5种有机物，原样品最多可能含有的三羧酸甘油酯种数为（ ）
A．5种 B．18种 C．75种 D．40种
答案：D。
分析：考查油脂水解反应、同分异构体概念。由于涉及到多种同分异构体，数目较多解答若能用分类、排列组合的方法可提高解题速度。
例4：（2006年浙江省高中化学竞赛试题A、B组）八角茴香属于草本植物，是我国民间常用做烹调的香料。最新医学研究成果显示，从八角茴香中可以提取到莽草酸。莽草酸有抗炎、镇痛作用，是合成某些抗癌药物中间体，还是合成“达菲"的前体（“达菲”是对禽流感病毒有一定抑制作用的一种药物）。莽草酸的分子结构模型如图所示（分子中只有C、H、O三种原子）。
请回答下列问题：
（1）观察题图分子结构模型，写出莽草酸分子中包含的官能团的名称______________。
（2）莽草酸跟有机物A在一定条件发生酯化反应可生成一种相对分子质量为174的酯类物质。写出A可能的结构简式______________。
（3）写出莽草酸在一定条件下跟氢气反应的化学方程式_________。
答案：
（1）羧基、羟基、碳碳双键。（3分）；（2）HCOOH、CH3CH2OH（4分）。
（3）
+H2
（共2分）
分析：考查观察能力、有机化学基础知识。
化学竞赛试题中还经常会考查到一些平常教学中不太受重视的知识点，中学化学教学中的常见疑难问题等等。

㈤ 36届化学竞赛江西入围省队要多少分

60到70左右。化学竞赛一般是有强弱省之分的，像浙江、湖南、四川、河北、山东这样的强省，一年能诞生10+个金牌，省一分数自然也比较高。而甘肃、内蒙、宁夏等省市，分数就会略低一些。从近些年的情况来看，比例和题满分100的情况下，中等省份省一分数线在60到70左右，36届化学竞赛江西入围省队要60到70左右，个别人少的省份分数还会第一些，50到55左右。而浙江、湖南等竞争压力较大的省份，分数线在70到80甚至更高。而且，具体到每年的分数线则会上下浮动。

㈥ 化竞对于升学来讲作用大吗

个人感觉对升学帮助不大。利益相关:山东赛区化学竞赛辣鸡省二。2016年高考生。首先竞赛想要拿到省一需要投入大量精力，而且各个省的情况也不一样，如果是在竞赛强省需要付出的努力更大。各个学校的情况也不一样，如果是在弱校，拿省一就更难了。如果只是想拿个省二，对985学校的自招没什么帮助。我申请自招的时候（2016年初），之前很多要省二的985都只要省一了，当时吉林大学要省二，但是给的专业非常不好。山大是要省二的。西安交大也要省二，但是报的人非常非常非常多，最后还是靠的平时在学校期中期末和模考的成绩单筛人。估计以后对竞赛的要求会越来越高，985大学有可能只要省一了。如果不是特别聪明+特别喜欢化学，不太建议通过这条路升学，学到后面内容很多，没有兴趣会觉得很枯燥（我就超讨厌学元素，大一的元素化学也是突击的），而且现在通过竞赛拿的自招也限制了专业，如果大学不能转专业转出去，至少本科是只能学这一科了。题主才高一，不如好好搞搞文化课，凭裸分进985/211，选个自己喜欢的出路也好的专业。