高中化学一开始怎么入手

⑴ 高中化学怎么学才好

高中化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难，那么如何才能学好高中化学呢?下面我收集了一些关于高中化学的 方法 ，希望对你有帮助

高中化学的 学习方法 篇一

1、同学们必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。 记忆力 在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格!因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于 英语单词 ，化学方程式就是英语 句子 ，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格!因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。

2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么?对了，只用看一下你的小本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是!

3、把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些 其它 的题。

4、及时 总结 。有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

高中化学的学习方法篇二

1认真听课，做好笔记好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。 由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。

2及时复习

复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。

3学会巧记

由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的 记忆方法 有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。

4勤练习

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。

5备好错题本

做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。

6重视化学实验

化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。

高中化学的学习方法篇三

1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。

2、迅速地开始学习。

3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短材料进行经常地学习，以求牢固掌握。

4、带着学习和记忆的意图进行学习。

5、建立学习的分目标，把这些目标牢固记在心里。

6、使学习越有意义越好。

7、想象新学习的概念、术语的意义。

8、把新知识和学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体的做法是：在做新作业之前，迅速在复习前一课并把下一课的主题浏览一遍。

9、在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速初步的概观。

10、尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要规律。

11、尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲。

12、自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例。

13、强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些知识)。

14、当需要复习时，把复习分几次进行。

15、一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，以避免发生疲劳。

16、紧张学习之后，在转向学习新材料之前给予一段休息时间。

17、第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方式大大优于在一天中三者连续并举。

18、注意获取关于学习进步情况的信息。

19、养成内心复习的习惯，学完一段或一节后立即复习它。

20、自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西。

21、听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材思路一致，提高“元认识能力(类似反馈能力)”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。

22、只要可能，就要按一种活动(技能技巧)学会后使用方式来学习这种活动(技能技巧)。

23、对特别重要的内容的学习要超过当时就能回忆起来的学习量(过度学习)。

24、不要单独依靠复习来学习，复习需要一定的目的，“温故而知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次学习中就掌握其意义度充分应用。

⑵ 高中化学从哪里入手

高中化学应该从元素周期表入手，元素周期表是最基础的，先把元素周期表记牢然后继续进一步深入学习。

⑶ 高中化学怎么学好

高中化学，考察的是对于知识点的记忆，理解以及灵活运用，那学习化学的方法，也是可以从这三个方面入手。

一、记忆

记忆知识点这块，半点不得马虎，只有在这步慢下来，在理解和运用的阶段才能快起来。

化学的知识点包括基本概念，方程式以及常见仪器等。可以找一本汇集高中化学知识点的书籍，一般十几块就有了。买回来之后，把里面的知识点全部背熟。

记忆要诀：每次记忆的时间不能太长；要尽可能调用身体更多器官；间隔复习，每隔两三天就从头再背一遍。

四、定期总结回顾

无论是记忆、理解还是运用，人都是会不断的遗忘。

为了防止遗忘，需要定期就回顾。

回顾的方法：打开书本，看着目录，看能不能回忆起，各个章节的重要知识点以及运用场景。

学习可以很好玩，欢迎来微信公众号：游山玩水90后。

⑷ 高中化学怎么学啊，现在刚进高一就听不懂啊！怎么办

高中化学怎么学啊，现在刚进高一就听不懂啊！怎么办？

高中化学，特别是高一化学，和初中化学相比难度上了一个大台阶，这也是你感到学习困难的原因，特别是一上来就学习较抽象的物质的量和氧化还原反应，就我的经验来看，你要做到以下几点;1课前预习，2听不懂也要听，因为物质的量对于所有学生来说都比较难理解，是相对于初中具体的化学知识而言的。物质的量是整个高中化学的学习工具，以后表示物质的多少都用它而不用克了，3放稳心态，不要急躁，也正是由于物质的量是工具以后会大量用到，所以可以在以后的学习中边学习边理解这个概念，犹如数学中的加减乘除四则运算，你能说出他们的意义吗？会用就行了。
氧化还原反应也是一样
祝你好运！

高中化学怎么学啊，现在刚进高一就听不懂啊，怎么办
化学学习需要大量的记忆,认真听课。弄懂每一模块的核心内容,然后再进一步把整个模块的知识联系起来。熟能生巧。

高中化学听不懂怎么办？

把课本上的基本概念 多做几道题 融会贯通 学起来就会很随意了
只是东西比较多 你可能对这些不感兴趣

化学：
主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

1、结合老师板书、课本边听边研读，相信一段时间，你会听懂师的话。
2、坚持做好笔记，空出听不懂的地方，下课问老师和同学。
3、重点或难度较大的课，用录音笔（或录音机）录下老师的讲课内容，下课重点再听。
4、上课尽量多举手提问，与老师加强交流。

我习式适合用让参考我现高三高二始写化作业高二期两月始听课我并没想绩降反我化课代表高高三（算滥用职权吧每名单记自名字）化绩第我平真听我听懂我考试前两星期看看书自再总结其实东西我考试想比电解池原电池章用电转移配平氧化原反应程式我看书根本没看懂考试我看两遍题同都说化难我觉真简单要些程式各种各颜色（颜色反应溶液颜色物质颜色等）记住脑转些要题给绕进做题做要题背要举反三做道题再道题用别题题种麻烦简单管麻烦都要所知道都做遍第知道道题其思路第二熟练其题目往往暗含着条件并直接给要看用脑袋东西比杯色溶液蒸发剩余固体进行焰色反应发现火焰呈黄色要盲目判定钠盐能包含钾盐钠盐焰色呈黄色钾盐呈紫色钾盐焰色钠盐亮容易钠盐焰色盖住所要透蓝色钴玻璃进行观察要书些死板题绕进重要能掌握恩我语文说乱自码字希望楼主能些提示

高中化学听不懂，主要分两个方面原因:(客观方面)你的化学老师本身然的像个浆糊，表达不清，讲不清楚重难点;(客观方面是你自己)，化学难学，主要由于化学知识点的多、乱、繁、杂造成的，比如你一个小知识点没记住，会导致在高考失去一个6分选择题，得不偿失，因此在平日学习化学中，必须分类记忆，把相关知识点归类整理，不放过一个盲区，并且必须要按照教师要求，做一定量的习题，俗话说，好的狙击手是子弹喂出来的，那么好的学霸，就是题做出来的！万剑归宗，不做题，都是扯蛋！

高中英语怎么学啊？我现在高一，觉得听不懂啊怎么办？

高中英语简单，如果基础不好就用拼音备注一下，多看多读时间长了慢慢的就会了

高中化学听不懂怎么办？补习的免了……

我的学习方式不适合你用，不过让你参考一下也可以，我现在高三，从高二开始就不写化学作业了，从高二下学期的后两个月开始不听课了，但是我并没有你们想的那样成绩下降好多，反而，我是化学课代表，从高一当到高三（算是滥用职权吧，每次名单不记自己名字），化学成绩第一，我平时真的什么也不听，因为我听不懂，我只是在考试前两个星期看看书，自己再总结一下，其实好多东西是我在考试中想到的，比如电解池原电池那一章，还有用电子的转移配平氧化还原反应的方程式，我看书时根本没有看懂，可是到考试我看两遍题就会了。同学们都说化学很难，我觉得真的很简单，因为只要把那些方程式和各种各样的颜色（颜色反应，溶液颜色，物质颜色等）记住，脑子在转的开一些，不要被题给绕进去，做题做的是方法不是要把题背下来，还要举一反三，做出这道题，再把这道题的方法用到别的题上，有的题不只是一种方法，有的麻烦有的简单，但不管多麻烦都要把所知道的方法都做一遍，第一可以知道这道题的其他思路，第二还可以熟练一下其他的方法。题目中往往暗含着很多条件，并不是直接给出来的，这就要看你会不会用你脑袋中的东西了。比如一杯无色溶液，蒸发后将剩余固体进行焰色反应，发现火焰呈黄色，不要盲目的判定这个是钠盐，还可能包含钾盐，因为钠盐的焰色呈黄色，钾盐呈紫色，钾盐的焰色不如钠盐的亮，很容易被钠盐的焰色盖住，所以还要透过蓝色钴玻璃进行观察。不要被书上那些死板的题绕进去了，重要的是你能掌握好方法，恩，我语文学得不好，说的很乱，不过是自己码字，希望楼主能得到些提示

高中化学于初中化学的不同 怎么学高中化学 老师教的很烂 听不懂

也要自学的啊，我的哥哥、同学也是这样的，高中是完全靠你自己啦。不要依赖老师，好好努力吧，既然都上高中了，就离大学迈进了一步啦。

⑸ 高中化学到底怎么学才能入门啊感觉好难啊！

化学是研究物质性质和变化的学科,
化学的基本要领:熟练记忆+实际操作,即化学是一门以实验为基础的学科,学习要将熟练记忆与实际操作相结合.
学习要安排一个简单可行的计划,
改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
尤其把元素周期表,金属反应优先顺序,化学反应条件,沉淀或气体条件等概念记住,化学学起来才会轻松些.
即:要熟记前18位元素在周期表中的位置、原子结构特点，以及常见物质的相对原子量和相对分子量，以提高解题速度。
对化学物的化学性质应以理解掌握为主，特别要熟悉化学方程式及离子方程式的书写。要全面掌握化学实验仪器的使用，化学实验的基本操作，并能设计一些典型实验。
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,
考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
每天要保证足够的睡眠(8小时),若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.

⑹ 如何从头开始自学高中化学

1、你必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一少化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。

2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么？对了，只用看一下你的不本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是！

3、把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。

4、及时总结。有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

要养成好的做题习惯

我们不能只讲一些什么复习呀、听讲呀、做作业呀­­­­­……等大道理，而对化学没有学好的“差生”我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重要知识没有理解透彻等等。有一个地方弄不懂，就可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，先把关键的知识补上，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适时地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和高分的喜悦。暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转化。如：以物质的质量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的质量，然后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。

在课堂上要多表现

教师说好课是讲好课的前提，同样，对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。这一招不只是对“差生”有益，几乎对所有学生有益，“差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写两步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感，“噢！原来是这样！”但大都是停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了。其实，你马上让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，他可能立马就说不完全。隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又是“似曾相识”，却又做不出来，这就是“差生”的“一错再错”现象。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放矢地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。在课堂上说题，一个人说题其他人也能从中吸取教训或开拓思维。若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易接受；若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。刚开始时，“差生”可能会用“不会”为理由逃避“说题”，这时老师一定不能让他坐下来，否则他永远也无法走出“差生”阴影笼罩，会的也不自信了。这时可以换一种方式：就题目回答问题，老师当场引导他把题目中最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判（这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的）。如：题目中要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题中关于溶质的物质的量和溶液体积的叙述，然后再逐步引导他说出来。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这个名词，但他的确是做了类似的工作。在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。

要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。

俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。这时我想到了考试作弊成功者的窃喜。其实会作弊也是一种能力---姑且称之为“作弊能力”，作弊为正人君子所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄……。而我们的“差生”呢？他甚至不知道某一些知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会？他随口答到“都不会！”这是典型的逃避现实的回答----越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。这时教师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。“都不会”的也没关系，从现在开始，一点一点地积累，先挑常用的记。这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比明天要考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前复习一下。这里要强调一点：是“记”下来而不是“抄”。有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头到尾抄了很多，其实还不如去复印一份更好！这里所说的“记”，可以分为两类六种：

第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的，包括四种情况：

①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。这一点因人而异。同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同，但是大多人符合“英雄所见略同”的规律。在正常情况下，学生的认识与出题人的认识是相同的，即学生认为重要的（学生的认识往往从老师那里来的），就是考试要考的。因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取一种“作弊学习法 ”还是值得我们仔细研究的。作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来请教别人，把它学会。考试前再看一眼，不是作弊却与作弊者有异曲同工之效。

②记下顿悟到的知识（大多是“一句话知识”）。有时，我们一直对某一问题比较模糊，相关的题目总是理不清思路。直到有一天看到或听到关于这一方面的某一句论述后，感到豁然开朗，不由得脱口而出：“原来是这样啊！”这时，一这要及时将这一句话和相关问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要它捕捉到，迅速记下来。若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。白白错过了一次提高成绩的大好机会。下一次的这种顿悟，还不知道什么时候才会再次出现。这就好比玩游戏时，飘来一个“炸弹”，吃下去以后，火力猛增，才能顺利闯过这一关。若让“炸弹” 飘走，可能无论如何这一关也闯不过去。有时老师就某个问题的讲角解打了个比喻，可能就是你闯关的“炸弹”，一定要及时记在“小本本”上。

③记下规律性知识。如：元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。

④记下特殊的知识。可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。规律好记，但特例容易忘。如：氟与水反应、氢氟酸的性质、非金属之间的形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。

第二类是在做题中总结出的知识（大多是做题的经验和教训），包括两种情况：

记下多次做错的题型和相关的知识点。由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。这是最致命的错误。这些题目可能分散在好章里，复习时一定要把它们挑出来，记在“小本本”上的一个地方。这些题目就是从不同的侧面来考察某个知识点的。把这些题目集中起来，就是对这一知识点的最全面的复习。如果不记下来，今天碰到一个，明天又碰到一个，不清楚。这样就会造成一个假象，即：自己很多题都不会做，逐渐自信心就没有了，学习便开始退步。集中起来一对比，你会发现，错了这么多题，原因却只有一个，“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象，预防一错再错的最有效的方法就是考试前看一下自己曾多次错过的题，相当于考试前有人给你提个醒。但是，如果平时做题和复习没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。自己哪些地方容易错，也不知道。这就是“差生”这所以差的最根本的原因。学的不明不白，考试稀里糊涂。成绩当然就不理想。当然这时的记，可以采取另外的形式：不抄题，记题目的所在。原来曾经流行过“错题集”，要求把错了的题 目全抄下来。实际上，典型的“错题集”只适用于学习比较好的学生，对于“差生”来说，很难做好。因为需要抄在错题目上的题目太多了。这时可以不抄题，只记下题目在哪里，相关的答案在哪里就可以了。如：课本P38-6表示：课本上38页的第六题自己做错了。

记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这是为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”也问了，也耐心地听老师讲了，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题或干其它事了。几天后考试又遇到了这样的题 ，下笔写和时候，才发现写不完整，重蹈了“一错再错”的覆辙了。若是问壶之后，马上写下来，发现问题继续问，就不会出现后悔莫及的事了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”却道出了与“差生”的丁点区别，天壤之别！

以上是我教学过程中的一些经验与体会，每一外都在教学中实践过。结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差与优。“差生”要转化为“优生”，关键要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不是无法。“差生”是当局者迷，作为旁观者清的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。这大概也是老师最快慰的事情。

一些建议

1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。

2、迅速地开始学习。

3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短材料进行经常地学习，以求牢固掌握。

4、带着学习和记忆的意图进行学习。

5、建立学习的分目标，把这些目标牢固记在心里。

6、使学习越有意义越好。

7、想象新学习的概念、术语的意义。

8、把新知识和学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体的做法是：在做新作业之前，迅速在复习前一课并把下一课的主题浏览一遍。

9、在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速初步的概观。

10、尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要规律。

11、尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲。

12、自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例。

13、强调学习的理由和学习的用途（为何目的而学习这些知识）。

14、当需要复习时，把复习分几次进行。

15、一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，以避免发生疲劳。

16、紧张学习之后，在转向学习新材料之前给予一段休息时间。

17、第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方式大大优于在一天中三者连续并举。

18、注意获取关于学习进步情况的信息。

19、养成内心复习的习惯，学完一段或一节后立即复习它。

20、自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西。

21、听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材思路一致，提高“元认识能力（类似反馈能力）”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。

22、只要可能，就要按一种活动（技能技巧）学会后使用方式来学习这种活动（技能技巧）。

23、对特别重要的内容的学习要超过当时就能回忆起来的学习量（过度学习）。

24、不要单独依靠复习来学习，复习需要一定的目的，“温故而知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次学习中就掌握其意义度充分应用。

⑺ 高中化学该怎么学从哪些方面入手

我自我感觉在化学上有比较高的水平，所以就在这里简单回答一下。1.学习重在积累，尤其是化学这门课程，其实大家在生活中都有积累常识，这对化学非常有用。2.上课听讲是必要的，每门课都一样，上课的时间非常宝贵，每一名老师都会尽心尽力的将他们的知识在上课期间介绍给大家，所以课上几乎成为和老师沟通最多的时间。3.课后作业完成要及时，老师会精心的设计作业来让学生理解体会课上的关键内容。4.答疑与自学，答疑不 要在老师那里做题!这样会影响你独立思考，自学其实没有很大的必要，尤其是盲目的做题，不仅耽误时间而且抓不住重点，所以如果你感觉某一部分不清晰可以问老师，或者让老师帮忙选一些题来做，老师都会很耐心的。错题是必须看的，是很值得看的。以上就是我对化学学习的几点想法，比较粗浅，但是希望能帮助到你，同学，最重要的是自信！！！hold住化学。