中考考试化学应该注意哪些

1. 中考化学考试技巧

中考化学答题技巧及注意事项
一、审题
要认真审题,它是快速,准确解答试题的重要环节。仔细研读题目，看题时应注意的字眼。
二、合理分配时间
稳中有求快，时间安排有余地，要有足够时间检查试卷。看清题后，不能因为一个题做不出来而影响做其它题，合理搭配时间是有效的。
三、字体一定要清楚，试卷要保持整洁
四、小括号内的要求要看清
每年都出现在填空题、计算题中，要看清是让写元素名称，元素符号，物质名称，化学式，化学反应方程式要分清，不能误答。还是要保留几位小数。
五、探究题的答案一般不唯一，尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。
六、实验题、探究题、简答题、推断题，要求思维高度集中，思路要严密,每一个步骤要记牢,解题时尽时搞清实验步骤，实验目的，形成一个整体思路。
七、文字叙述要严密：
做实验探究题时要认真阅读，注意题给信息。
文字的字样，少量、足量、适量、过量；
有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色，白色、蓝色等；
溶液的颜色，浅绿色、棕黄色、蓝色等。
要先取样再操作，描述变化时要“….变为….”。 指错时要写“不能…..”或“应当…”
八、计算题的格式
解----设-----答要全，切不可少一个，相对原子质量要用试卷上的。
一些能计算出的先计算出来，如146克*5%==73克，每步计算要带单位。
计算过程分3步：
1、列比例式
2、化简
3、得出结果。
计算过程在草稿纸上完成，一定要先化简，再计算，减少出错机会。
九、当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而顺利解决。
十、试卷上有无未做的题目，尤其是试卷的反面。一定不要丢题、漏填。
具体题型分析
（一）选择题
选择题目中的关键词有：物质（包括化学式等），数据（包括等质量），化学反应方程式，微粒符号（包括示意图），及要求选择的选项是正确的是，不正确的是，错误的是……，而选项中注意的关键词有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等。
简答题目中的关键词有：足量的a、过量的b,适量的c，充分反应（不等于恰好完全反应），恰好完全反应；而答题要求中的关键词有：填写化学式，名称，序号，及阴、阳离子符号等。
计算题目中的关键词有：物质（化学式），数据（包括坐标图或标签中的化学式，数据），所求的是反应物还是生成物，是质量还是质量分数。
小结：在作答时一定在题目中找到解题的关键词，这样既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。牢记只有一个选项是正确的。
几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析
有关四种基本反应类型
中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱反应 生成盐和水。如在反应CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概念要求；
置换反应：关注反应前、后的所有物质的类别，即一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物。如在反应 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物质类别属于单质和化合物，但反应物不满足置换反应的概念要求；
复分解反应：关注两种化合物是否通过相互交换成分完成反应，而不仅仅是反应物生成物的物质类别满足要求，如在反应CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通过反应物相互交换成分完成的，所以虽然反应物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求，但这类反应不属于复分解反应，也不属于任何基本反应类型。
有关酸、碱、盐的概念与性质
碱中不一定含有金属元素，如氨水；盐中也不一定含有金属元素，如铵盐；
碱溶液一定显碱性，但显碱性的不一定是碱溶液，可以是盐溶液，如Na2CO3溶液；
不是所有的碱都可以使指示剂变色，如一些难溶的碱就不可以使指示剂变色。
有关分子、原子、单质、化合物、纯净物、混合物的概念
分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的不一定是分子。对于由原子直接构成的物质来说，保持其化学性质的微粒是原子；
由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是一种单质，也可能是几种单质组成的混合物；
（3）化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物如空气。
（二）实验题：找到实验目的，通读题。
实验，最重要的就是实验目的，所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计，实验步骤等明确实验目的；在进行实验评价时要从实验是否达到目的，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。化学实验基本操作,弄清楚是制取装置还是收集装置。
（三）推断题：找到突破口，顺藤摸瓜。
推断题的突破口是一眼就能认出来的物质或反应,特别是沉淀、气体物质，一些特殊颜色的物质,在书写推断题答案时,要注意是要求书写名称还是化学式,涉及酸碱盐反应推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液.物质的特殊颜色（如黑色固体有铁粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等），特殊性质（如CO，H2，C高温下的还原性，CaO与水反应放出大量的热等），典型用途（如作干燥剂的CaO，焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等），反应的特殊条件（水通电分解，CO或C在高温下还原CuO、Fe2O3等），都是推断题的突破口。找到突破口后，可根据突破口的具体位置进行正推或者逆推。
（四）计算题：找准已知、所求，步骤多得分。
综合计算题的评分标准是分步给分的“不全会不等于全不会”，哪怕写对化学方程式也能得到一定的分数。一个原理写一步，切不可列一步到位的综合式，防止计算结果出错而多扣了应得分数。做计算题要注意步骤清晰，解、设、列、答齐全，书写格式和单位、有效数字等都应规范。

2. 中考化学实验注意事项

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。那么接下来给大家分享一些关于中考化学实验注意事项，希望对大家有所帮助。

中考化学实验注意事项

(一)药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中)， 金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中

2、药品取用的总原则

①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜， 液体以1~2mL为宜。

多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。

②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔)

3、固体药品的取用

①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽 ②块状及条状药品：用镊子夹取

4、液体药品的取用

①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，(以免药品被污染)。标签应向着手心，(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

②液体试剂的滴加法：

滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染

(二)连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气

泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。

(三)物质的加热

(1)加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。

(2)加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。

(四)过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：(1)滤纸的边缘低于漏斗口 (2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

(2)用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

(3)用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损

(五)蒸发 注意点：(1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌

(作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅)

(2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉， 以避免固体因受热而迸溅出来。

(3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。

(六)仪器的洗涤：

(1)废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中

(2)玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下

(3)玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

(4)玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

(5)仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

实验室一般要求安全管理制度

1、严禁化验人员将与检验无关的物品带入化验室(有特殊要求的除外);

2、凡从事各种产品检验的工作人员，都应熟悉所使用的药品的性能，仪器、设备的性能及操作 方法 和安全事项;

3、进行检验时，应严格按照操作规程和安全技术规程进行，掌握对各类事故的处理方法;

4、实验室内要有充足的照明和通风设施;

5、进行检验时，劳动保护用具必须穿戴整齐;

6、所有药品、样品必须贴有醒目的标签，注明名称、浓度、配制时间以及有效日期等，标签字迹要清楚;

7、禁止用手直接接触化学药品和危险性物质，禁止用口或鼻嗅的方法去鉴别物质。如工作需要，必须嗅闻时，用右手微微扇风，头部应在侧面，并保持一定距离。严禁用烧杯等器具作餐具或饮水，严禁在实验室内饮食;

8、用移液管吸取有毒或腐蚀性液体时，管尖必须插入液面以下，防止夹带空气使液体冲出，用橡皮吸球吸取，禁止用嘴代替吸球;

9、易挥发性或易燃的液体储瓶，在温度较高的场所或当瓶的温度较高时，应经冷却后方可开启;

10、凡参加实验项目的人员，必须熟悉所使用物质的性质，操作规程、方法和安全注意事项;

11、在进行有危险性工作时，应采取安全 措施 ，参加人员不得少于二人;

12、在器具中放加热药品时，必须放置平稳，瓶口或管口禁止对着别人和自己;

13、加热试管内的溶液时，管口不得对着面部，加热时要不停地摇晃，以防止因上下温度不均发生沸腾而引起的烫伤，加热蒸馏结束后应先拿出冷凝管后移开酒精灯以防产生倒吸使仪器破裂;

14、在移动热的液体时，应使用隔热护具轻拿轻放，稳定可靠;

15、工作服一旦被酸、碱、有毒物质及致病菌等玷污时必须及时处理;

16、停电停水时，要及时切断电源，关闭水阀;

17、废酸废碱，有机溶剂以及易燃物质，必须经过中和处理后，方可倾倒指定地点，禁止直接倾入水槽中;

18、化验工作结束后，所有仪器设备要清洗干净，切断电源，关闭水、电、气阀门，溶液、试剂和仪器应放回规定地点;

19、下班时，应检查电源是否切断，水、气阀门是否关闭;

20、实验室内应设置砂箱、灭火器等消防器材。当室内发生易燃易爆气体大量泄露的危险情况时，应立即停止动用明火及能产生火花的工作，立即关闭阀门，打开门窗，加快通风。

观察化学实验时应注意的几个问题

一、防止看了热闹，丢了门道

初学化学的同学觉得化学实验很神秘，有些同学甚至把做实验看成是耍 魔术 ，很好玩。由于他们只注意看“热闹”，而没有明确的观察目的，这样就难以抓住关键的实验现象，丢掉了“门道”，其结果就难以得出正确的实验结论。

二、不能只盯一点，要全面观察

一些同学在观察化学实验时，只注意明显突出的现象，而忽略那些不太显着的现象。如观察铁丝在氧气中燃烧的现象时.只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固体产生”。另外，观察不仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。例如，在观察硫在氧气中燃烧的实验时，通过鼻闻，可了解产生的气味的气味;用手摸集气瓶壁，可感觉到反应有热量放出。这些都是用眼所观察不到的。

可见，只有“全神贯注”.才能全面观察到实验的现象。

三、不能马马虎虎，要细心比较

观察实验不能只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比较。如硫既能在空气中燃烧，也能在氧气中燃烧，在观察这两个实验时，就应特别细心，否则，牼湍岩怨鄄斓搅蛟诳掌?杏朐谘跗?腥忌盏幕鹧嬗小拔⑷酰牡?渡?睁与“明亮的蓝紫色”之区别，从而得不出硫在氧气中燃烧更旺的结论。

四、不能只观察不思考

观察化学实验，不只是动动眼睛和 其它 感官就行了，还要开动脑筋去分析和判断。如在观察实验室制氧气的实验时，只有同时思考“为什么实验前应先检验装置的气密性?”“试管口为何要略向下倾斜?”“实验结束时，为何要先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯?”等问题，才能达到“知其所以然”的目的。

五、弄清概念，防止张冠李戴

有些化学实验的概念容易混淆，若没有搞清它们之间的区别，在描述实验现象时就易出现张冠李戴的错误。如“光”与“火焰”、“烟”与“雾”、“浑浊”与“沉淀”、“溶解”与“熔化”等概念极易混淆，只有注意了它们的区别，才能正确描述这类实验现象。

六、要防止用结论代替现象进行描述

现象是事物的表面特征，而结论是通过对现象的分析得出的事物的本质特征，二者有联系、但不能相互代替，如镁条在氧气中燃烧的现象之一是“有白色粉末产生”，而不能描述为“有氧化镁产生”。否则.就不是实事求是的态度。

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3. 如何应对初三化学考试

化学是初三新开设的学科，那么初三化学有哪些答题技巧呢?下面我为大家详细介绍下，供参考。

重视实验，培养兴趣

初三化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对初三化学实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

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注意记忆，准备“两本”

初三化学有其"特殊的语言系统，"对化学用语及其他知识点，好学易忘，要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：

先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。

看全面。初三化学ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证初三化学选择题不扣分、解决马虎的好办法。

做标记。标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在初三化学答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。

标记出错误的选项

留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“”，组合式的初三化学选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。

巧联系。初三化学选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。

两检查。一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。

4. 中考理化合卷考试应注意什么

1、拿到试卷后，先写好相关的考生信息（比如，姓名，准考证号等等），接着很重要的是，从头到尾扫描下试卷，并观察一下答题卡中题目的排序（我们的物理和化学是同一张答题卡），这样可以做到心中有数，也会看到很多熟悉的题目，消除紧张的心理，也可以避免待会答案填错地方。
2、时间控制：物理控制在60分钟左右，不能多于65分钟，化学控制在40分钟左右，不能多于45分钟
3、对于简单题，要仔细审题，保证准确率；对于偏难题，要尽量争取；对于比较难的题，要放到最后
4、 心态 ：成绩比较好、自信心很足的要相信自己的实力。成绩时好时坏、自信心不太充足的要仔细答题，相信小心无大错；成绩不太好，也没什么自信心的同学要相信自己的运气
5、 考前一晚，不做难题，看看基本概念就好，收拾好考试相关的物品，想一想考试的过程：我该怎么做？会出哪些意外？我该如何应对？然后休息，即使休息不好也影响不大。
6、要注意的细节
（1） 答题要特别规范，具体的要求，以老师的要求为准。
（2） 对于自己不会的题目，哪怕属于简单题也要果断先放弃，并做好记号，回头再做
（3） 考前要调节好自己的生物钟，不需要过早睡觉，当然更不能过晚，像平常一样。
（4） 考试当天不能吃得过饱，进考场前可以吃点糖果和巧克力，有助于大脑的工作。

5. 初三化学学习应该注意哪些重要内容

（一）牢固掌握化学用语、认真运用化学工具是学好化学学科最起码的条件。
化学知识是世界各国人民共同的财富。为了加强化学学科的知识交流，为了共同探索化学的未知领域。国际会议制定了各国通用的化学用语。在初中阶段，同学们要特别掌握的化学用语有：
1、部分元素名称、元素符号和分类
2、准确掌握物质的名称、俗称及化学式
化学式是该物质最小微粒（一般指分子）中元素种类和原子个数的组合式。书写要准确，学会命名，熟悉俗称。为了准确掌握化学式的书写，同学们在学习“化合价”时，要在理解的基础上，熟练掌握“化合价”的运用，确保化学式书写准确。
3、准确书写化学方程式
化学方程式是运用化学式来表达化学反应的正确结果，是以化学反应事实和质量守恒定律为依据，指导化学工业生产。
书写化学方程式，根据化学方程式进行有关的计算是同学们学习化学的重点和难点。同学要注意这部分的学习、理解和记忆。
（二）认真理解和掌握化学基本概念。
基本概念是初中化学重点学习部分。对基本概念要准确理解。并能运用基本概念来分析化学反应现象。
基本理论是研究化学现象的根本。但初中所学的原子理论、分子理论都是初步的、基础的，但基本理论对今后学好化学课程、做好化学研究将是极为重要的。
（三）认真观察实验现象，真实记录，提高化学实验的动手能力。
化学实验是研究物质化学变化最有力的说明。化学也是以实验为依据的。同学们要学会观察实验、操作实验、描述实验现象和过程、记录准确的实验现象和结果，完成好实验报告。
（四）熟悉重要物质的组成和性质。
初中化学所研究的物质，都是与我们生活密切相关的物质。例如：我们要学习人类需要的第一物质氧气，第二物质水，等等。学习时不仅感到亲切，熟悉，而且通过学习也会对它的性质、组成、结构、变化、用途有了进一步了解。
（五）学会把化学知识与生活实际、社会实践相结合。
我们就生活在化学变化的环境中，如何用化学知识解释一些现象？如何成为环境保护的一份子？
如何正确、安全地使用化学用品等。通过联系实际，不仅提高了学习化学的兴趣，也为今后化学学科学习的深化打下了良好的基础。
（六）化学学科是能力培养的重要学科。
化学学科是一门研究物质（多指微观物质中的原子或分子等）的组成、结构、性质、变化、合成及应用这样一门自然科学。它对培养我们的观察能力、记忆能力、思维能力、推理能力、实验动手能力以及自学能力都是很重要的。在这些能力提高的同时，学化学的兴趣更浓了，对化学知识的追求感更强了。