如何在一小时内学会物理化学

Ⅰ 如何学好物理化学

需要坚持
一.弄清楚基本概念，熟悉各概念的来历和之间的联系。
要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，可以不要很多，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二.要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
三.学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
四.要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
五.化学只要你记住化学式和各种概念，对于化学来说就没有什么困难的，也就是你只要好好记忆，认真理解。化学就容易学。

Ⅱ 如何快速学会物理化学

怎样学好物理化学？首先物理多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。
物理还有就是要多练习，巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。现近年的物理卷的实验题多了很多，所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容。
物理还有重要的一点事就多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系。
学习化学要重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。
1.认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。
2.理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。
3.运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。
所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能行！！！”其实心理暗示很有用哦！不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。
其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。
最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？等等。
我想，通过这些学习方法，一定能学好物理的。

Ⅲ 如何学习物理化学……

现将我恩师总结的一套行之有效的方法介绍给您

掌握好科学的学习方法，物理学起来就不会觉得难。
有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”？答案应该是否定的，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半点含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。

1．预习
学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。）将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的）。

我们应该逐渐养成预习的良好习惯。

2．上课
上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：
（1）主动听课。
有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。

那么，你属于哪一种类型呢？我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”！总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。
（2）注意课堂要点。
要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。

（3）处理好听课和记笔记的关系
有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记；而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。

那么，我们应该如何记笔记呢？我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。

有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好记性不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。

3．复习
有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。

复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。

4．作业
在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念，很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务，这种想法是极其错误的。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。

5．质疑
在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、老师或翻阅资料等）解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。

在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。

要经常进行错题改正，建立错题档案本，错题不能只抄在本上，就完事了。必须要做定期复习，并且做上标记。一道错题，若第一次复习题做对了，可以做上标记，时间过得长一些再复习，若复习三次都对了，可以做上标记，可以暂时不用管了，以后放寒假、暑假，高一学年期末考试前再复习，这样，虽然你抄的错题越来越多，但通过每次的定期复习，不会做的、再做错的题目应该越来越少。
关于做错题本的建议：
（1）分类别抄错题。（用什么样的类别自定，例如按“章节”）。

（2）抄错题本身就是一次复习。用明显的颜色总结，归纳错误原因，以及得出的小结。

（3）将题目抄在正页，在反面抄录答案，每一页在页边上开辟空白行，专供写错误原因，得出的小结以及复习的标记（日期，第n次）等用。在这部分中，有一个问题需要再明确一下，就是对做题的格式，对做题的必要的文字说明的严格要求，这样严格要求是不是限制了同学们的思维呢？我们认为不是，同学们在拿到一道题，尤其是较难题，复杂题时，思考的过程可以在草稿纸上进行，不受格式的约束，应该形成一个大致清晰的思路，进而得到正确的答案。这时再往作业本上写，或写在考试的答题纸上的时候，应该是一种非常成熟的思路，它需要非常严密的推证，包括物理量的假设，适量公式的条件，以及过渡的话，等等，这应该让每一个看的人都能明白你的思路和方法。

6．小结
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。

以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都十分重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外，我们在学习每一章前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，我们应对这一章内容进行预览，根据要学习的内容制订一个学习计划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。此外，在学完每一章后，我们就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使我们对该章的知识有一系统的了解，让我们从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。

当然，对于学有余力的同学，我们还应该再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务，我们可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野。对此，在这里我们不再赘述。

其实对于上面我们所说的这些，每一位同学以前都有所了解，现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。

只要我们能严格落实学习进程的这几个环节，将学习踏踏实实地对待，相信你会有一个好的成绩！

Ⅳ 初中物理化学怎么才能学好

初中物理化学学好方法为：学会听课的第一步：抓住课堂四十五分钟、合理安排时间，有计划地进行学习、及时复习、学习要靠主动、要有一定的理解能力。

Ⅳ 怎样学好物理化学

学习物理的方法

学习物理很重要，需要掌握学习物理的方法。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

物理过程是核心，要做到“一图在手，信息全有”，即把所有的包括已知和未知的量全写在图的相应位置。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

学生应该学会解题方法与战略思想。战略思想如方程组思想，函数法推导公式或分类讨论。函数推导法解题的方法，很多学生很不习惯字母运算，不带入数字就会很难受、茫然、不知所措，总觉得不踏实，缺点什么。但实际上那些被运算了的物理量、公式含有的信息很少，如同报废的汽车——一堆废铁或，只是没有

学习物理的方法

学习物理很重要，需要掌握学习物理的方法。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

物理过程是核心，要做到“一图在手，信息全有”，即把所有的包括已知和未知的量全写在图的相应位置。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

学生应该学会解题方法与战略思想。战略思想如方程组思想，函数法推导公式或分类讨论。函数推导法解题的方法，很多学生很不习惯字母运算，不带入数字就会很难受、茫然、不知所措，总觉得不踏实，缺点什么。但实际上那些被运算了的物理量、公式含有的信息很少，如同报废的汽车——一堆废铁或，只是没有生命、灵魂的行尸走肉而已。而作为“终结者”的公式或函数则是有血有肉，蕴藏巨大潜力与信息。

举例：

1函数推导法解题的好处：一、减少不必要的运算，因为某些量可以消掉；，二、可以看所求量与各变量的关系，如正反比关系，不谁无关等；三、很方便的进行验算，如从单位上看或特殊值法（令某量为零）；四、可以循环利用公式，可以直接带入如不同组合的值求结果，不必“从头再来、前功尽弃”；五、可方便的根据增减性、拐点、极值（点）、渐近线等画出函数曲线，进而分析函数、甚至预言“未来或未知部分”，甚至成为“科学家、学者”。

2方程组思想的应用步骤：第一步，读题，写出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的写出数值及其对应代号。第二步，分析过程，用方程组思想学习物理的方法

学习物理很重要，需要掌握学习物理的方法。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

物理过程是核心，要做到“一图在手，信息全有”，即把所有的包括已知和未知的量全写在图的相应位置。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

学生应该学会解题方法与战略思想。战略思想如方程组思想，函数法推导公式或分类讨论。函数推导法解题的方法，很多学生很不习惯字母运算，不带入数字就会很难受、茫然、不知所措，总觉得不踏实，缺点什么。但实际上那些被运算了的物理量、公式含有的信息很少，如同报废的汽车——一堆废铁或，只是没有生命、灵魂的行尸走肉而已。而作为“终结者”的公式或函数则是有血有肉，蕴藏巨大潜力与信息。

举例：

1函数推导法解题的好处：一、减少不必要的运算，因为某些量可以消掉；，二、可以看所求量与各变量的关系，如正反比关系，不谁无关等；三、很方便的进行验算，如从单位上看或特殊值法（令某量为零）；四、可以循环利用公式，可以直接带入如不同组合的值求结果，不必“从头再来、前功尽弃”；五、可方便的根据增减性、拐点、极值（点）、渐近线等画出函数曲线，进而分析函数、甚至预言“未来或未知部分”，甚至成为“科学家、学者”。

2方程组思想的应用步骤：第一步，读题，写出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的写出数值及其对应代号。第二步，分析过程，用方程组思想解题。做理科题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。第三步，写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），尽其所能，根据每一句话、每个子过程，能联系已知与未知的量的尽可能多的用方程或等式都罗列写出来。第四步，研究方程组，采用步步为营、各个击破的策略，化简到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

解题。做理科题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。第三步，写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），尽其所能，根据每一句话、每个子过程，能联系已知与未知的量的尽可能多的用方程或等式都罗列写出来。第四步，研究方程组，采用步步为营、各个击破的策略，化简到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

生命、灵魂的行尸走肉而已。而作为“终结者”的公式或函数则是有血有肉，蕴藏巨大潜力与信息。

举例：

1函数推导法解题的好处：一、减少不必要的运算，因为某些量可以消掉；，二、可以看所求量与各变量的关系，如正反比关系，不谁无关等；三、很方便的进行验算，如从单位上看或特殊值法（令某量为零）；四、可以循环利用公式，可以直接带入如不同组合的值求结果，不必“从头再来、前功尽弃”；五、可方便的根据增减性、拐点、极值（点）、渐近线等画出函数曲线，进而分析函数、甚至预言“未来或未知部分”，甚至成为“科学家、学者”。

2方程组思想的应用步骤：第一步，读题，写出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的写出数值及其对应代号。第二步，分析过程，用方程组思想学习物理的方法

学习物理很重要，需要掌握学习物理的方法。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

物理过程是核心，要做到“一图在手，信息全有”，即把所有的包括已知和未知的量全写在图的相应位置。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

学生应该学会解题方法与战略思想。战略思想如方程组思想，函数法推导公式或分类讨论。函数推导法解题的方法，很多学生很不习惯字母运算，不带入数字就会很难受、茫然、不知所措，总觉得不踏实，缺点什么。但实际上那些被运算了的物理量、公式含有的信息很少，如同报废的汽车——一堆废铁或，只是没有生命、灵魂的行尸走肉而已。而作为“终结者”的公式或函数则是有血有肉，蕴藏巨大潜力与信息。

举例：

1函数推导法解题的好处：一、减少不必要的运算，因为某些量可以消掉；，二、可以看所求量与各变量的关系，如正反比关系，不谁无关等；三、很方便的进行验算，如从单位上看或特殊值法（令某量为零）；四、可以循环利用公式，可以直接带入如不同组合的值求结果，不必“从头再来、前功尽弃”；五、可方便的根据增减性、拐点、极值（点）、渐近线等画出函数曲线，进而分析函数、甚至预言“未来或未知部分”，甚至成为“科学家、学者”。

2方程组思想的应用步骤：第一步，读题，写出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的写出数值及其对应代号。第二步，分析过程，用方程组思想解题。做理科题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。第三步，写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），尽其所能，根据每一句话、每个子过程，能联系已知与未知的量的尽可能多的用方程或等式都罗列写出来。第四步，研究方程组，采用步步为营、各个击破的策略，化简到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

解题。做理科题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。第三步，写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），尽其所能，根据每一句话、每个子过程，能联系已知与未知的量的尽可能多的用方程或等式都罗列写出来。第四步，研究方程组，采用步步为营、各个击破的策略，化简到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

方程组思想解题

许多学生感觉物理难学（包括数学中的应用题），那是他们还未对物理学进行深度思考总结，其实高中的物理题就是由基本公式参与构成的解方程组问题。只要掌握列方程解题的基本步骤，再难的物理题都可以化为解方程组的问题，从而实现学生思维上质的突破，不再对应用题惧怕，站在战略的角度即利用方程组思想使之养成良好的解题习惯与必胜的信心，形成统一的解题思路与技巧，实现战略战术的完美整合（重组与结合）。

方程组思想，顾名思义，就是通过列方程组解决问题。当一个题目含较多量时，即涉及到的量（包括已知的与未知的）较多较复杂时，常常采用的方法。此法特别适合学习有困难者，可以极其快速地实现成绩提升以及建立极强的自信心。

程组思想的精髓就是根据问题设未知数，有时为了能用更基本的公式或更一般的规律列方程组，甚至多设一些未知量，这种方法特别适合思维或基础有困难的学生。

函数推导法解题的方法，很多学生很不习惯字母运算，不带入数字就会很难受，总觉得缺点什么，但要让学生理解那些被运算了的含有的信息很少，如同废物或没有灵魂的行尸走肉。而作为“终结者”的公式函数则有血有肉，其潜力、信息量巨大。

函数法解题的好处：一、减少不必要的运算，因为某些量可以消掉；，二、可以看所求量与各变量的关系，如正反比关系，不谁无关等；三、很方便的进行验算，如从单位上看或特殊值法（令某量为零）；四、可以循环利用公式，可以直接带入如不同组合的值求结果，不必“从头再来、前功尽弃”；五、可方便的有增减性、拐点、极值（点）、渐近线等画出函数曲线，进而分析函数、甚至预言“未来或未知部分”。

如抓住不变量和相等量，电学中，不变量是电阻，并联电压相等，串联电流相等；往返运动路程不变；由此可选择相应的公式以简化计算。如抓住不变量和相等量，电学中，不变量是电阻，并联电压相等，串联电流相等；往返运动路程不变；由此可选择相应的公式以简化计算。

对于匀变速直线运动，总共涉及五个量，三个变量，分别是、、，两个常量与，所有公式只涉及四个量，三个已知量与一个待求量，读题时只要罗列出所有的物理量量，再合理选择公式，就能进入势如破竹、一览无余的境界。点评：匀变速直线运动中，总共涉及五个量，分别是、、、、，分为两类，变量是、、，不变量是、，一般设未知数、、，因为与可以方便地由、、三者表达出来，即和。

怎样设什么未知数呢？

读题目时，先明确已知的与未知的物理量，并用相应字母与数值准确无误地、完全地罗列、记录下来。要把整个题目所有的物理量都看作一个统一整体，极像是快刀斩乱麻。要从每一句话、每个数据中找到可能对应的一个方程，通常几个未知量对应几个方程，写多了可能有等价式或其中一些可从其他算式中推出即冗余；写少了一般又解不出来。这不需要任何特殊的思维，最原始最繁杂的解法多数时候又是最简单最聪明的解法，类似大智若愚、笨方法又是最简洁、最巧妙、最高效的解法。

怎样列方程组呢？

首先认真审题，弄清题意。审题是解题过程中必不可少的环节，审题的过程就是认真读题，分析题意，收集题目信息的过程。通过审题，发现题目中的已知条件，弄清题目中的物理过程，建立一幅关于所求问题的比较清晰的物理图景，初步构成解题的思维框架。审题就是要对物理过程大致搞清楚，并大概勾画出物理图景。

读至大致读懂题目大意的时候，要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确的图。数学上，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示精确的几何关系。物理上，根据题意画出图像，如运动位置图，受力分析图、速度、位移的、图像等等。画图能够化抽象思维为形象思维，更准确地掌握物理过程。电学中，一定要画出电路图。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

其次分解过程为若干层次。一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。分析整个过程所包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，再写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），通过各量间的联系（根据每一句话、每个子过程），能联系已知与未知的量的方程尽可能的都列写出来。

最后检查有没有没有利用的数据，或含有隐含条件、极值的句子，如刚好要脱离某个平面即物体与平面之间无弹力，上抛运动的最高点的速度为零，速度相等时相距最远或最近，物体恰好通过最高点意思是物体与绳或杆或轨道无作用力或最小的速度，恰好不相撞上时相遇且速度相等，将要离开时速度、位移相等且无弹力作用，为等等，写多了可能有等价式或其中一些可从其他算式中推出即冗余；写少了一般又解不出来。通常是几个未知量对应几个方程。

怎样解方程组呢？

就是联立所有方程，先找准一个待求的量，再通过加减乘除逐步有目的、有计划地削减、减少未知数，最后简化到剩下只含该待求变量的一个方程，即可找到解方程组的突破口，其他未知量也就会如兵败如山倒，就像一个天大的谜团突然真相大白，一宗极其复杂的案件突然水落石出。即先各个击破，再步步为营，最后一气呵成。其方法简单在于不需要用特殊、复杂的规律以及在盘根错节的关系网中理清各种关系，只要先设出未知数，再根据数据或是能列方程的语句只要利用基本公式列方程组，最后联立方程解出即可。

最后总结概括解题的步骤如下：第一步，读题，写出所有涉及到的量，未知的用字母表示，已知的写出数值及其对应代号。第二步，分析过程，用方程组思想解题。做理科题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。第三步，写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），尽其所能，根据每一句话、每个子过程，能联系已知与未知的量的尽可能多的用方程或等式都罗列写出来。第四步，研究方程组，采用步步为营、各个击破的策略，化简到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

如何高效地学习

一数理化:

1建立典型例题、错题的集合本。把较为典型的例题，做错的题记入一大本，以后复习的时候就读它即可。一位做家教的老师就是不断地让学生做他做错的题，反复练习直至做正确，成绩大幅提升。

2记好笔记。好记性不如烂笔头。白天将老师讲的粗略地记在稿纸上，晚自习在加以整理、消化、吸收，内化为自己的知识，去伪存真，并将其记入笔记本。

3能独立推导全部公式。抓住一条主线，利用基本公式，将各量间盘根错节的关系要彻底理清头绪、理顺关系，要达到炉火纯青、信手拈来的程度。

4分析过程，用方程组思想解题。做物理题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。再写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），通过各量间的联系（根据每一句话、每个子过程），能联系已知与未知的量的方程尽可能的都列写出来。最后研究方程组，采用各个击破策略，化到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

二语言学科（英汉）:

1英语中常见的构词法、词根（前缀与后缀）、它会极大地扩大词汇量，使你的英语充满信心、兴趣。慢慢地，你会发现英语非常有规律，非常有趣，渐渐地爱上英语。

2语言点、语法要熟练掌握。弄明白英语与汉语的语法异同，比较中学习两者效果会更好。

3阅读文章，注意学习其中的词汇、表达，标点，同时特别注意英语中的构词法、句式、语法、时态，可以一脑多用，达到高效学习的目的，久而久之，就会对英语产生感觉、兴趣，就会有说与写的冲动，欲望会产生动力。从此会慢慢地积少成多，集腋成裘，从朦胧到渐渐清晰，最后就会感到“那人却在灯火阑珊处”，英语原来如此。

4多看看带英汉字幕的影视作品。你可以结合具体情境尽可能地学习口语、对话（重复原话）、单词、语气，切身体味美式文化与生活。

5尝试表达—演说与写作。利用阅读中逐渐积累的经验，模仿其中的构词法、句式，即可轻松地“自言自语”，实现自我对话。有了一定基础，就可以愉快地写作了，可以对所见所闻所想畅所欲言，如写校园景色、家乡的风光、父母、兄弟姐妹、你的成长经历、老师、同学等。

6学习可以无处不在，不受空间、时间的限制。看电视时，你可以学晰演技、经典对话、摄影技术、大人物的形象，甚至可以自编个小场景。睡前，与别人对话时，走在大街上，校园里闲逛，广告牌上，只有留心观察、思考，任何地方，任何时候都可以进行广义地学习。

三政史地:

1学会列提纲，整本书，甚至整个学科，能利用利用线索贯穿全部

2构建知识网络图，对着图说说大致知识点，不会了再查书。可以买本的速记小手册，随时揣在怀里。

3尝试记诵。读第一遍书，就尝试复述，读第二遍书，就尝试背诵，化整为零，分段记忆，记在几个关键连接点，记不住的地方找你同桌帮忙，再将其串联起来，这样可以极大地节约背诵时间。

4平常做题，要模仿答案，特别是高考题，要抓得分点，学习其中的答题技巧、方法，就按此法练习答题技巧，绝对能考一个满意的分数。