初三化学家教怎么讲好

❶ 如何教好初三化学

化学是初三学生刚接触的一门课,
要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在工作实践中的一些做法，谈点滴体。
一、激发兴趣
对于初中生来说，初中化学是他们的入门学科，引出学生对学习化学的兴趣是一个必要的条件。我建议你不要怕浪费时间，第一节课
一定要精选几个学生会产生兴趣的实验做，这一节课你可以不讲任何内容，只要学生开心，感兴趣就可以。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中第一章第六节里一下就出现了二十七种元素符号，让学生很难记住，为此我们从讲绪言开始，将需记住的元素符号分批分期地布置给学生，并经常提问检查。我们把元素符号、原子团等制成小卡片，把化合价编成顺口溜，把重点内容写成韵语，简化记忆。例如在一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，应是先通一氧化碳，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当红褐色氧化铁完全变为黑色铁粉时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉一氧化碳流。这个实验经演示讲解后，我们用碳—灯—灯—碳四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃烧以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、视频等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。
二、精讲多练
所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完第五章时，我们组织学生在一氧化碳还原氧化铁实验与氢气还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，涉及到三十多种元素，七十多种化合物和众多的化学方程式，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果，针对学生感到有困难的地方，教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。
三、和学生做朋友
例如：其实，我觉得前两条都是作为一名老师应该做的，我只是把自己这几年的经验总结了一下。最关键的还是和学生交心。真正的成为他们的朋友，这才是最重要的。我最长和他们说的就是：是我家的孩子吗！都是我们家的。

❷ 怎么做家教初三化学物理。详细点，以前没经验。第一次作。

重点从心态上给初涉家教市场的同学你支支招！
没有经验不用担心更不必胆怯（尤对性格内向的同学而言）
虽说万事开头难 几乎所有接第一份家教工作的人最初都会把困难扩大化 就好像你站在小学的角度认为初中很难 初中的角度看高中 高中的角度看大学一样 不都一步步走过来了么 经历过的很多人恍然才发现“不就那么回事么” 呵呵
你现在的情形是你处于大学的阶段回首 文化知识内容必然问题不大 上面途径有了 剩下关键就是经验和勇气的问题 强烈建议同学请学着“装”吧（记住：紧张是难免的 再正常不过 但一定要学会时时刻刻强化自己“一定要”和自己“一定行”的积极心理暗示）刚开始可能不顺不成功 千万别气馁 继续多“装”几次 家教也就“装”出水平来了
只要迈出了艰难的“第一步”后续阶段就会容易很多了
涉及内容
第一次和小孩接触 应在“知己”（认识自己的能力水平)前提下全力“知彼”
而不必急于教授具体知识内容 按孙子兵法的理论 要“知己知彼”方能“百战不殆”嘛 军事上如此 家教工作也完全可以此理论作为指导思想
从小孩的角度看 你必须从一开始就让他喜欢并且能够接受你 这个就好比选购商品 买方必须要有足够的购买意愿和购买能力才能和卖方达成交易 你作为“卖方”就得想方设法让小孩从心底接受你进而按其目前实际的学习能力和状态对症下药 规划出具体可操作的授课方案 并且在后续的教学过程中不断调整以求双方最优合作模式！
本人985工程院校08届本科毕业
也是从你这个阶段走过来的
之前也曾面临类似困惑彷徨
最后才得出这样的结论！
个人心得
以资参考！
预祝成功
不客气！

❸ 初三化学怎么辅导

一、克服厌学心理，培养浓厚兴趣

兴趣是最好的老师，说明了兴趣在学习中的重要地位；

同学们只要有信心去学好化学，克服厌学心理，只有这样才能够辅导学习的兴趣。

二、认真听老师讲，记好笔记

学习化学过程中听是核心环节，所以辅导学生认真听讲解；尤其注意听解决问题的思路以及讲解的重难点，建议同学们边听边记笔记。

三、认真观察演示实验，做好实验

辅导学生在观察实验前一定要有明确的目的，要知道实验是做什么，需要观察出什么情况，实验步骤和原理是否清楚了。

另外如果亲自做化学实验时一定要认真细心；

一定要严格严重实验要求进行操作，避免操作不当有安全隐患，认真观察实验的同时也需要做好记录。

❹ 做家教呃。。怎么样教好初三的物理化学呢

以前我也做过家教，现在做了老师过后突然发现以前有点误人子弟的感觉。
我主要是教化学，现在我回想一下要做好家教你先搞清楚你的家教对象需要的是什么，如果是提高，哪你就实行多背多做题的方法，如果是上课不懂的你就要从0开始教，那有点麻烦的就是你得把教材熟悉了跟着教参一步一步的灌输，让他从书上的例题开始熟悉知识。
三言两语讲不完，知识点太多，你想教好不是一个答案就能解决。
我现在是初三的化学教师，你可以发消息来我们交流交流，看能不能帮助到你。

❺ 大学生家教，怎样教好一个初三同学的化学

你要先做一下当地的高考题，知道没个章节的重点是什么。根据学生的程度，制定计划，基础差的就帮他打基础，挑那些简单记忆性的能拿分的东西讲，成绩好的，就要求你能帮他把点连成线和面，做提高题。也要根据当地的中考题得难度，去掌握夯实基础、还是拔高

❻ 做化学新初三家教要怎么试讲

讲中考的要点，震住她，初三了，考试第一。家长孩子都看分数呢，你要展示你狠了解中考。
多搜几篇中考化学口诀，重难点之类的，拈出一二，讲出精彩，就很好了。另外让孩子感兴趣特别重要。让她喜欢你才能常讲。

❼ 如何做好化学 家教呢

分类: 教育/科学
问题描述:

专业人士答呀，谢谢了，我急呀，把 分全给你

解析:

化学是理科中的文科，所以如何记忆就显得很重要，你还要多留意课外知识，用它来提高孩子的学习兴趣，自己要多做总结，最好是把知识分成几大块，各个击破的办法较好。不同的学生问题也是不同的，多去思考学生的类型，区别对待呀。化学家教是比较有趣的，我做过的

❽ 如何做好初中化学家教

讲小知识，启发他的兴趣。当初我化学最好，因为喜欢化学老师。

❾ 急！初三化学家教应该怎么教

我刚刚毕业，化学还不错，我老师教的很不错，我就按她的方法说了……首先必须要让学生看初三的化学书，如果连书上的都不知道，就不要看别的了，书上的知识点和书上出现的实验这是必然要记的，然后是表，元素周期表的前20要记得滚瓜烂熟才行，还有溶解性表，这是基础，对初三学酸碱盐有绝对性的帮助……之后你就要讲讲常见的化学方程式及其其中的意义，还有用途，还要把方程式归类，记住，讲枯燥的知识时，别忘了要生动形象，身为学生的我知道，这方法很有效果的