① 配制溶液的计算公式是什么
一、用液体试剂配制:
根据稀释前后溶质质量相等原理得公式:
ω1ρ1 V1= ω2ρ2 V2
ω1:稀释浓度ρ1 :密度V1:欲配溶液体积
ω2:浓溶液浓度ρ2:密度V2:需用浓溶液体积
例:要配制20%的硫酸溶液1000ml,需要96%的浓硫酸多少毫升?
查表知:20%时ρ1 =1.139g/ml;96%时ρ2=1.836g/ml
代入公式:
20%×1.139×1000=96%×1.836×V2
V2=0.2 ×1.139×1000/0.96 ×1.836=129ml
二、物质的量浓度溶液的配制
1、根据稀释前后溶质的量相等原则得公式:
C1V1=C2V2
C1: 稀释前的浓度 V1:稀释前体积
C2:稀释后的浓度 V2:稀释后体积
例:用18mol/L的浓硫酸配制500ml,3mol/L的稀硫酸,
需要浓硫酸多少毫升?
代入公式:
C1V1=C2V2=18mol/L× V1=3mol/L× 500ml
V1= 3mol/L× 500ml/18mol/L=83.3ml
取83.3ml18mol/L的硫酸,在不断搅拌下倒入适量水中,
冷却后稀释至500ml。
2、用固体试剂配制
公式:m=C×V×M/1000
m:需称取的质量 C:欲配溶液浓度
V:欲配溶液体积 M:摩尔质量
例:欲配制0.5mol/L的碳酸钠溶液500ml,
该称取Na2CO3多少克?
MNa2CO3=106g/mol
代入公式:
m=0.5mol/L×500ml×106g/mol/1000=26.5g
称取26.5克碳酸钠溶于水中稀释至500ml。
3、用液体试剂配制
公式:V1×d×a%=C×V×M/1000
例:欲配制2.0mol/L的硫酸溶液500ml,应量
取重量百分浓度为98%,d=1.84g/ml的硫酸多
少毫升? M硫酸=98.07g/mol
代入公式:
V1×1.84×98%=2.0×500×98.07/1000
V1=2.0×500×98.07/1000/1.84×98%=54ml
② 化学上算加水多少克怎么算
1 需加水x克
50g*60%=(50g+x)*10% x=250g
稀释后溶液的质量为 50g+250g=300g
2 200g*20%/2%=2000g
3 需38%的盐酸体积v毫升
1000*20%=1.19*v*38% v=442.3mL
③ 配制溶液的计算公式
c=n/v (mol/L),c:浓度;n:物质的量;v:溶液体积。
溶液稀释的计算:
核心:加的是溶剂,与溶质无关,溶质质量不变。
c1·V1=c2·V2
稀释前溶质的浓度×稀释前溶液的体积=稀释后溶质的浓度×稀释后溶液的体积。
质量分数与浓度的转化公式:c=1000ρω/M;c是溶质的浓度,ρ是溶液密度,ω是溶质的质量分数,M是溶质的摩尔质量。
(3)化学中溶液加水多少怎么算扩展阅读
注意事项:
1、氢氧化钠为碱性化学物质,浓盐酸为酸性化学物质,注意不要溅到手上、身上、以免腐蚀,实验时最好戴上防护眼镜。一旦不慎将氢氧化钠溅到手上和身上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。称量时,使用烧杯放置。
2、要注意计算的准确性。
3、注意移液管的使用。
4、稀释浓硫酸是把酸沿器壁慢慢注入水中,用玻璃棒不断搅拌。
5、配好的溶液要及时装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数(或摩尔分数)),放到相应的试剂柜中。
④ 初三怎么化学溶液问题的计算
有关溶液配制计算题分类解析
一、固体+水型
例1:配制50 g质量分数为5%的氯化钠钠溶液,需要氯化钠多少克?水多少亳升?
解析:这是溶液配制最基本、最典型的类型。可由公式:溶质质量=溶液质量×溶质质量分数;溶剂质量=溶液质量—溶质质量和体积=质量/密度直接计算。
例2:配制500 ml质量分数为10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1 g/cm3)需要氢氧化钠和水的质量各多少?
解析:此题涉及溶液密度,要注意转化成质量来计算。溶液中只有质量有加和关系,体积不能直接进行和差计算。
二、溶液+水型
例3:用25%的氯化钠溶液和水配制30kg10%的食盐溶液。需要25%的氯化钠溶液和水各多少kg
解析:紧紧抓住配制前后的等量关系是关键。可以利用配制前后溶质、溶剂的相对应相等来列方程解决。
例4:某工厂化验室配制5000 g20%的盐酸,需要38%的盐酸(密度为1.19 g/cm3)和水各多少毫升?
解析:可以直接利用质量列方程计算。设需要30%的盐酸体积为x,水的体积为y,
三、溶液+溶液型
例5:要配制20%的食盐溶液100 g,需要10%和50%的食盐溶液各多少亳升?
解析:此题可根据溶液配制前后的溶质、溶剂、溶液相等来列出议程组解决。
四、开放型
例6:(07年山东威海中考题):实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水,请选用上述的药品,设计三种配制方案填入下表
配制方案(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)
方案一
方案二
方案三
解析:此题是开放性试题,配制方案很多。但一般都是用特殊法来解决。也就是将上面的三种情况特殊列出来即可。(计算过程略,同学们可以自行计算验证)
(一)、固体和水
方案一: 10 g硝酸钾和40 g水
(二)、溶液和水
两种溶液分别只取一种并将它用完25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液用完,溶质质量分数15%的硝酸钾溶液不用。可以得到方案二: 25 g溶质质量分数40%的硝酸钾溶液25 g水。
20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液用完,溶质质量分数为40%的硝酸钾溶不用。可以得到方案三: 20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液、7 g硝酸钾和23 g水
(三)、两种溶液都用,并将其中一种用完,不用硝酸钾晶体,20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液用完。可以得到方案四:17.5 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液和12.5 g蒸馏水。
有关溶液配制计算题分类解析
一、固体+水型
例1:配制50 g质量分数为5%的氯化钠钠溶液,需要氯化钠多少克?水多少亳升?
解析:这是溶液配制最基本、最典型的类型。可由公式:溶质质量=溶液质量×溶质质量分数;溶剂质量=溶液质量—溶质质量和体积=质量/密度直接计算。
氯化钠质量=50 g×5%=2.5 g 水的质量=50 g—2.5 g =47.5 g
水的体积=47.5 g/1 g/ ml=47.5 ml
例2:配制500 ml质量分数为10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1 g/cm3)需要氢氧化钠和水的质量各多少?
解析:此题涉及溶液密度,要注意转化成质量来计算。溶液中只有质量有加和关系,体积不能直接进行和差计算。
氢氧化钠溶质质=500 ml1.1 g/cm310%=55 g
水的质量=500 ml1.1 g/cm3— 55 g=495 g(不要计算成500—55=445)
二、溶液+水型
例3:用25%的氯化钠溶液和水配制30kg10%的食盐溶液。需要25%的氯化钠溶液和水各多少kg
解析:紧紧抓住配制前后的等量关系是关键。可以利用配制前后溶质、溶剂的相对应相等来列方程解决。
设需要25%的氯化钠溶液和水质量为x和y
25%x=30k g10%,解得x=12k g;Y=30k g—12k g=18k g
例4:某工厂化验室配制5000 g20%的盐酸,需要38%的盐酸(密度为1.19 g/cm3)和水各多少毫升?
解析:可以直接利用质量列方程计算。设需要30%的盐酸体积为x,水的体积为y,
5000 g×20%=x×1.19 g/cm338% 解得x=2212 ml
Y=5000 g—2212 ml×1.19 g/cm338% =2453 ml
三、溶液+溶液型
例5:要配制20%的食盐溶液100 g,需要10%和50%的食盐溶液各多少亳升?
解析:此题可根据溶液配制前后的溶质、溶剂、溶液相等来列出议程组解决。
设10%的食盐溶液和50%的食盐溶液质量各为x和y
x+y=100X+y=100
10%X+50%y=10020%
解得 X=75 y=25
四、开放型
例6:(07年山东威海中考题):实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水,请选用上述的药品,设计三种配制方案填入下表
配制方案(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)
方案一
方案二
方案三
解析:此题是开放性试题,配制方案很多。但一般都是用特殊法来解决。也就是将上面的三种情况特殊列出来即可。(计算过程略,同学们可以自行计算验证)
(一)、固体和水
方案一: 10 g硝酸钾和40 g水
(二)溶液和水
两种溶液分别只取一种并将它用完25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液用完,溶质质量分数15%的硝酸钾溶液不用。可以得到方案二: 25 g溶质质量分数40%的硝酸钾溶液25 g水。
20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液用完,溶质质量分数为40%的硝酸钾溶不用。可以得到方案三: 20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液、7 g硝酸钾和23 g水
(三)、两种溶液都用,并将其中一种用完,不用硝酸钾晶体,20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液用完。可以得到方案四:17.5 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液液和12.5 g蒸馏水。
如果两种溶液和硝酸钾晶体都取的话,方案很多,这里不再列举。
说明:一些看似复杂和开放的试题,其实它所应用的原理、方法和知识都是最基本的,同学们只要打好基础,善于总结,就肯定能从容面对各种新的题型。