㈠ 高中化学新课程的课程结构是怎样的有哪些特点
高中化学新课程包括两本必修（必修1和必修2）、六本选修（选修1为化学与生活，选修2为化学与技术，选修3为物质结构与性质，选修4为化学反应原理，选修5为有机化学基础，选修6为实验化学）。必修1主要为物质的量、实验基础、氧化还原反应、离子反应、物质分类、金属及其化合物、非金属及其化合物，必修2主要是物质结构和周期律、化学反应与能量、有机基础、资源的利用等基础知识。必修面向所有学生，较为基础，元素化合物知识集中在必修1中的两章，不像老教材那么系统，重点是通过必要的反应理解一些基础理论。
选修4包括盖斯定律与热化学方程式、速率与化学平衡（介绍平衡常数）、电离平衡、水解平衡和溶解平衡、电化学基础等内容，是高考的必考内容。是教与学的重点和难点。
㈡ 简要说明高中化学新课程有哪些特点
科学素养的提出是本次改革最大特点，具体包括宏微结合，变化守恒模型认知，科学探究，科学精神
宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”体现了具有化学学科特质的思想和方法；“科学探究与创新意识”从实践层面激励创新，“科学精神和社会责任”进一步揭示了化学学习更高层面的价值追求。上述素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，形成完整的化学学科核心素养体系
㈢ 人教版高中化学教材的体系及特点
全套教材由必修和选修两部分组成。
特点：
一，保证基础性，突出时代性，体现选择性。
二，合理构建教科书的体系结构
必修一和必修二是高中化学的基础，内容广泛，但知识浅显，更加强调和突出基础性，所以体系的构建从基础出发，突出基础知识的作用。
选修模块根据内容的区别，采取不同的安排。意在使学生认识化学在实际中的应用。
三，重视科学探究活动，注重科学方法和能力的培养。
四，联系生产，生活和社会实际，重视学生已有的生活经验。
五，结合高中学生的认知特点，采用恰当的教科书呈现方式。
体例结构：教科书——章——节。
章下分章名，主题图，章引言，正文，归纳与整理
节下分实验，思考与交流，科学视野，实践活动，科学探究，学与问，信息检索，资料卡片，图，表，习题。
高一:四大平衡，基本元素
高二:有机化学
高三:补充高一高二的知识，文科生只用学高一和高二，理科生的多出的那些便在高三补充进去。
㈣ 新课标下和化学教学有什么特点
1，以实验为基础
2，以化学用语为工具
3，以宏观、微观、符号三重表征有机融合的特有思维方式认识事物