高中化学如何取得高分

1. 高中时候化学怎么样才能得高分。

课前自学、并做好作业，认真研究做错的地方，并及时与教师沟通。
课后要总结、再总结

2. 高中化学怎样学好拿高分

首先，
必须清楚很多学生刚跨入高中，
对高中化学的适应都有一定难度。
有些甚至是初中的
尖子生。
因此，
如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡，
已成为高中化学教学研究的重要
内容之一。

初中化学强调定性分析，
只要求学生记住现象或结论，
而到高中则要定性和定量相结合，
除
了记住
“
是什么
”
外，还要求弄清
“
为什么
”
。初中化学以形象思维为主，常是从熟悉的、具体
的、
直观的自然现象或演示实验入手，
建立化学概念和规律；
而高中化学除了加强形象思维
外，
还要通过抽象、
理想化的模型建立化学概念和规律，
因此才从初中生入高一的学生由于
心理发展的不成熟，
要适应高中学习和要求，
必然要面临一个衔接过渡。
从一开始就要注意：
不但记忆要牢固，而且理解要深刻、运用要灵活（如一开始就接触的物质的量、离子反应、
氧化还原反应等是整个高中化学的重难点）
。

还有就是要清楚化学是一门以实验为基础的自然科学，
对学生的能力要求主要有：
实验能力、
观察能力、
思维能力、自学能力。如何才能学好高中化学是每个学生都非常关心的问题。我
觉得学好高中化学的双法宝是兴趣、方法。下面我主要从这两点谈谈个人看法：

一、昂然的兴趣

浓厚的学习兴趣是学生学习的制胜催化剂。
有了浓厚的学习兴趣，
观察就会敏锐，
理解就会
迅速，记忆就会牢固，想象就会丰富，同时产生积极的探索热情。兴趣是最好的老师。

二、良好的学习方法

1.
课前预习，心中有数每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么，带着问题去听
课，心中有数，有的放矢。

2.
课上凝神，
做好笔记上课认真听讲，
积极思考，
书上有的不必记，
书上没的详细记。
重点、
难点、标注记。兼顾记笔记和听课，不可顾此失彼。

3.
及时复习，温故知新复习要避免简单重复，要在自己大脑中对学过的知识进行归纳整理，
形成知识网络的过程。
通过复习加深对知识的理解与掌握，
避免出现越学越乱，
加深对概念
的理解。

4.
适量做题、举一反三在写作业时，首先要先看书，整理好笔记，然后再写作业。做题是
理解消化巩固知识的重要途径，
选择习题要有针对性，
不能陷入题海战术，
应以掌握解题方
法和解题技巧为目标，注意归纳总结，掌握技巧达到举一反三。

5.
重视实验，培养能力化学实验主要分为：演示实验和学生实验。无论哪一种实验，都要予
以高度重视，在实验中多看、多思、多动手、知其然，还要知其所以然，培养观察能力，实
验能力和分析问题的能力。

6.
建立题库，学习反思把老师发的练习题，考试题都放在自备的习题袋中，以便查找方便，
同时对做错的习题用红笔改正过来，对每一个错，要认真分析做错的原因，建立错题本。
7.
巧学巧记、事半功倍化学要记的东西很多很杂，因此巧妙地记忆显得非常重要，常用的记
忆方法有：理解记忆、归纳记忆、口诀记忆，比较记忆等。

化学是一门很有魅力的学科，
只要你爱上化学，
再加上科学的学习方法，
自信的你一定能学
好化学。

3. 高中化学怎么练拿高分

上课好好听，掌握重点知识，这很关键，自己看书有时候找不到应该注意的东西
然后呢，对照知识点好好做作业，做作业过程中哪些知识点用的比较多你应该是有感觉的，这些就是重点
做作业时候要细心，每个细节都得注意，多做题对应试确实有好处，但是没必要做太多，重点题型和典型题型一定要掌握
其实上课的时候，选择性听听就行，确定你自己没问题的就别听了，干点别的，但是前提是你得充分了解自己的水平
如果需要，可以hi我~

4. 化学怎样学才能取得高分要注意点什么有计算的怎样算

高中化学主要有两个特点：(1)化学很“繁”，知识点既多又分散，并且有大量的基本概念和基本理论需要识记。(2)化学起源于实验又依赖于实验。是一门以实验为基础的学科。因此，学好高中化学就要针对这两点探索适合自己的方法。

一、紧靠课本，掌握基本概念和基本理论

基本概念和基本理论是高中化学的重要内容，在高考中占有很大的比重。如何学习基本概念和基本理论是困扰同学们的一大问题。很多同学经常由于对某个概念记忆不准确，或者理解不清楚在考试中失分。考试完老师发下来试卷后，不少同学会说这个概念我会，就是当时马虎了，但以后遇到类似的概念问题还是模棱两可。实际上，其原因并不是马虎那么简单，而是对概念认识得不准确，理解得不深刻造成的。因此，我们一定要紧靠课本，对基本概念要清晰，对基本理论要灵活运用。高中化学的基础是无机。元素周期表是高中化学最重要的知识网络，一定要背得滚瓜烂熟，真正做到“心中有表(元素周期表)”。这样，任意指出一种元素在周期表中的位置，就能推出它的性质，包括金属性非金属性、氧化物的类别、最高氧化物水化物的酸碱性，与其他元素性质的比较等。同样，根据物质的性质，也可推断出该元素在周期表中的位置。我们该如何学习和掌握基本概念呢?(1)学习一个新概念时，我们可以首先从它的定义人手分析它的研究对象和本质特征，得到初步认识。(2)再通过分析习题或考试题发现题目中对这一概念的考查角度，深入理解这个概念。(3)然后将一些重要的概念的定义修改成方便自己理解的定义。比如对电解质这一概念，我们可以这样学习：先看教材中电解质的定义：在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。从这个定义中我们可以知道电解质研究的对象是化合物。像铁等单质，虽可以导电，但不是电解质，还有能导电的稀硫酸溶液等是混合物，也不是电解质。还要注意电解质指的是在水溶液或熔融状态下能导电的化合物，如氯化钠固体虽不导电，但氯化钠溶于水或熔融时都可以导电，因此氯化钠是电解质。而且应注意是该种物质溶于水，不是它与水发生反应，如二氧化碳溶于水可以导电，但这是它和水反应生成的碳酸可以导电，所以二氧化碳不是电解质，碳酸是电解质。然后再学习电解质的分类，注意理解强电解质和弱电解质的定义。这样学习基本上就能把握住电解质这一基本概念。此外，有些化学概念易混淆，同学们应有意识地进行对比，通过自学找出其相同点和不同点。如同系物、同分异构体、同位素、同素异型体、同种物质，再如裂化和裂解、结晶、结晶水合物等，它们之间有相同之处，不反复对比，便易混易错。
对基本理论也要认真掌握。如高二的《化学平衡》及《电离平衡》是高中化学重要的基础，也是重点与难点。学好这两章才能更好地培养自己分析问题和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解和掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。

二、认真观察，积极动手，培养自己的实验探索能力

化学是以实验为基础的，在化学学习中必须重视实验，认真观察，根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。首先，要明确实验目的，确定实验观察的重点，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学习。
其次，要明确观察的要素和程序，全面、有序地进行观察。
再次，要积极动手实验。亲自动手实验不仅能培养我们的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。动手实验比只看老师做和自己硬记要掌握得快且牢固得多。
最后，还要对实验进行思考和分析，才能提高自己的实验探索能力。如对原电池的学生实验1，可观察分析铜锌硫酸铜原电池的工作现象，发现问题——简单原电池不能产生稳定的电流、负极锌片上有黑色物质析出、抖动黑色物质脱落后电流会增强。然后思考：为什么会产生这样的现象?联系已有知识，通过分析可找到产生这些现象的原因：锌片不纯、锌片与电解质溶液直接接触发生置换反应等。进而探索改进方法。
此外，我们还要学会归纳，对所学知识网络化，形成自己完整的知识结构，并及时复习，加强练习，理论联系实际，才能学好化学，用好化学。
一、关系式法
关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系。
例题1 某种H2和CO的混合气体，其密度为相同条件下
再通入过量O2，最后容器中固体质量增加了 [ ]
A．3.2 g B．4.4 g C．5.6 g D．6.4 g
[解析]
固体增加的质量即为H2的质量。
固体增加的质量即为CO的质量。
所以，最后容器中固体质量增加了3.2g，应选A。
二、方程或方程组法
根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。
例题2 有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10 g，跟足量水充分反应后，小心地将溶液蒸干，得到14 g无水晶体。该碱金属M可能是 [ ]
A．锂 B．钠 C．钾 D．铷
（锂、钠、钾、铷的原子量分别为：6.94、23、39、85.47）
设M的原子量为x

解得 42.5＞x＞14.5
分析所给锂、钠、钾、铷的原子量，推断符合题意的正确答案是B、C。
三、守恒法
化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。
例题3 将5.21 g纯铁粉溶于适量稀H2SO4中，加热条件下，用2.53 g KNO3氧化Fe2+，充分反应后还需0.009 mol Cl2才能完全氧化Fe2+，则KNO3的还原产物氮元素的化合价为___。
解析：，0.093＝0.025x＋0.018，x＝3，5－3＝2。应填：+2。
（得失电子守恒）
四、差量法
找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。
差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。它最大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。
例题4 加热碳酸镁和氧化镁的混合物mg，使之完全反应，得剩余物ng，则原混合物中氧化镁的质量分数为 [ ]

设MgCO3的质量为x
MgCO3 MgO+CO2↑混合物质量减少

应选A。
五、平均值法
平均值法是巧解方法，它也是一种重要的解题思维和解题
断MA或MB的取值范围，从而巧妙而快速地解出答案。
例题5 由锌、铁、铝、镁四种金属中的两种组成的混合物10 g与足量的盐酸反应产生的氢气在标准状况下为11.2 L，则混合物中一定含有的金属是 [ ]
A．锌 B．铁 C．铝 D．镁
各金属跟盐酸反应的关系式分别为：
Zn—H2↑ Fe—H2↑
2Al—3H2↑ Mg—H2↑
若单独跟足量盐酸反应，生成11.2LH2（标准状况）需各金属质量分别为：Zn∶32.5g；Fe∶28 g；Al∶9g；Mg∶12g。其中只有铝的质量小于10g，其余均大于10g，说明必含有的金属是铝。应选C。
六、极值法
巧用数学极限知识进行化学计算的方法，即为极值法。
例题6 4个同学同时分析一个由KCl和KBr组成的混合物,他们各取2.00克样品配成水溶液,加入足够HNO3后再加入适量AgNO3溶液,待沉淀完全后过滤得到干燥的卤化银沉淀的质量如下列四个选项所示,其中数据合理的是[ ]
A.3.06g B.3.36g C.3.66g D.3.96
本题如按通常解法,混合物中含KCl和KBr,可以有无限多种组成方式,则求出的数据也有多种可能性,要验证数据是否合理,必须将四个选项代入,看是否有解,也就相当于要做四题的计算题,所花时间非常多.使用极限法,设2.00克全部为KCl,根据KCl-AgCl,每74.5克KCl可生成143.5克AgCl,则可得沉淀为(2.00/74.5)*143.5=3.852克,为最大值,同样可求得当混合物全部为KBr时,每119克的KBr可得沉淀188克,所以应得沉淀为(2.00/119)*188=3.160克,为最小值,则介于两者之间的数值就符合要求,故只能选B和C.
七、十字交叉法
若用A、B分别表示二元混合物两种组分的量，混合物总量为A+B（例如mol）。
若用xa、xb分别表示两组分的特性数量（例如分子量），x表示混合物的特性数量（例如平均分子量）则有：
十字交叉法是二元混合物（或组成）计算中的一种特殊方法，它由二元一次方程计算演变而成。若已知两组分量和这两个量的平均值，求这两个量的比例关系等，多可运用十字交叉法计算。
使用十字交叉法的关键是必须符合二元一次方程关系。它多用于哪些计算？
明确运用十字交叉法计算的条件是能列出二元一次方程的，特别要注意避免不明化学涵义而滥用。
十字交叉法多用于：
①有关两种同位素原子个数比的计算。
②有关混合物组成及平均式量的计算。
③有关混合烃组成的求算。(高二内容)
④有关某组分质量分数或溶液稀释的计算等。
例题7 已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素，而铱的平均原子量为192.22，这两种同位素的原子个数比应为 [ ]
A．39∶61 B．61∶39
C．1∶1 D．39∶11
此题可列二元一次方程求解，但运用十字交叉法最快捷：

八、讨论法
讨论法是一种发现思维的方法。解计算题时，若题设条件充分，则可直接计算求解；若题设条件不充分，则需采用讨论的方法，计算加推理，将题解出。
例题8 在30mL量筒中充满NO2和O2的混合气体，倒立于水中使气体充分反应，最后剩余5mL气体，求原混合气中氧气的体积是多少毫升？
最后5mL气体可能是O2，也可能是NO，此题需用讨论法解析。
解法（一）最后剩余5mL气体可能是O2；也可能是NO，若是NO，则说明NO2过量15mL。
设30mL原混合气中含NO2、O2的体积分别为x、y
4NO2+O2+2H2O=4HNO3

原混合气体中氧气的体积可能是10mL或3mL。
解法（二）：
设原混合气中氧气的体积为y（mL）
（1）设O2过量：根据4NO2+O2+2H2O=4HNO3，则O2得电子数等于NO2失电子数。
（y-5）×4=（30-y）×1
解得y=10（mL）
（2）若NO2过量：
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
4y y
3NO2+H2O=2HNO3+NO
因为在全部（30-y）mLNO2中，有5mLNO2得电子转变为NO，其余（30-y-5）mLNO2都失电子转变为HNO3。
O2得电子数+（NO2→NO）时得电子数等于（NO2→HNO3）时失电子数。
【评价】解法（二）根据得失电子守恒，利用阿伏加德罗定律转化信息，将体积数转化为物质的量简化计算。凡氧化还原反应，一般均可利用电子得失守恒法进行计算。
无论解法（一）还是解法（二），由于题给条件不充分，均需结合讨论法进行求算。
4y+5×2=（30-y-5）×1
解得y=3（mL）
原氧气体积可能为10mL或3mL
【小结】以上逐一介绍了一些主要的化学计算的技能技巧。解题没有一成不变的方法模式。但从解决化学问题的基本步骤看，考生应建立一定的基本思维模式。“题示信息十基础知识十逻辑思维”就是这样一种思维模式，它还反映了解题的基本能力要求，所以有人称之为解题的“能力公式”。希望同学们建立解题的基本思维模式，深化基础，活化思维，优化素质，跳起来摘取智慧的果实。
聆听并总结以下进行化学计算的基本步骤：
（1）认真审题，挖掘题示信息。
（2）灵活组合，运用基础知识。
（3）充分思维，形成解题思路。
（4）选择方法，正确将题解出。

5. 高中化学怎么样才能拿高分

高中化学其实知识点并不算多，其实知识点多背背，该理解的东西多做几遍题就想通了，没什么难的

6. 高中化学怎样学习才可以取得高分

如果你想取得高分，那么大家就必须要努力的学习，所以这些问题都是有必要引起大家重视的。而且大家一定要找到适合自己的学习方法，并且这个时候一定要背诵一些化学公式，大家一定要有良好的基础，这样才能够取得高分。

三、结语

如果你想取得高分，那么大家就必须要钻研一些很难的题，而且平时在考试的时候一定要注意检查自己的试卷。大家考试的时候一定要注意解题的时间，而且平时在生活中一定要控制住自己的做题速度。如果你想提高化学成绩，那么大家也可以寻求老师的帮助。

7. 高中化学该怎么拿高分

第一，要不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂，大家都知道有了兴趣就是你会自己去专研学习，而不是别人逼着你去学了。至于怎么提高理化的兴趣，我觉得可以从实验入手。
第二，注重课前预习，课前预习充分就可以有针对性的去听课，把预习没弄懂的地方重点去听，这样就不会跟不上老师的思路，听起课来才会省力。注意预习的习惯是学习理科必要且要长期坚持的。
第三，要重视老师上课讲课的内容，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法。千万别以为老师讲的简单就不听。
第四，要重视老师留的课外作业，做作业时一定要勤于思索、认真对待，从中挖掘自己解题的方法和能力。
第五，一定量的习题的练习，题目要精选，选择一些典型的题目，在做的过程中，注意一题多解，不要只追求数量，题见多了解题的能力也就提高了，尤其是要经常把错题整理出来认真研究自己学习的漏洞。
第六，是一定要多做实验，课堂实验机会少，就用VCM（一种做实验的软件）仿真实验课后反复多做，多观察实验现象、细节、多想想，总结规律。如果能自己设计实验步骤更好。
第七，要重视理科章节的总结，将分散的知识连贯起来，将容易混淆的知识理解透彻，融汇贯通。
第八，想学好理科不是一天两天就能学好的事，必须准备好要吃大苦，因为理科它是着重基础、强化、巩固的科目，不下功夫就不可能提高学好理科。
最后祝你成功！

8. 高中化学怎样考高分

在中国，考生不做题不可能拿到高分，首先上课的听讲很重要，课前的预习也很重要，因为高中和初中不同，难度相比较而言有一个很大的提高，课前预习希望你能买一些辅导书，必须是里面有很多详解的那种

9. 我马上升高二了，请问高中的化学应该怎样学习才能拿高分呢

化学方面的话主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。你可以去北京新东方优能中学的高二提高化学班去看一下效果会很好。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。