化学高中难点在哪里

1. 高中化学有哪些难点

题主没有说明是什么地区的教材，我默认以全国一卷为标准。
难点其实因人而异。有些内容可能对一部分人来说很难，但是对其他人来说简单。不过公认的比较难的有：元素周期律和元素周期表、化学热力学、化学动力学、电化学。
选修的内容需要分类说明。如果你选修物质结构，相对较难的有：晶体结构、配合物、分子结构理论。如果你选修有机化学，相对较难的……其实没什么难的，有机化学只要熟悉各物质的性质和反应方程式就能做题。顶多出错率较高的是有机化合物的分子结构和原子共面问题。

2. 高中化学难学吗难在哪里

就化学来说，高中和初中就是没联系的！
高二我想想哦。。高二化学最难是就是有机了。这个也是高考的一块主要难啃的骨头。
首先纠正下你血淋淋的问题。
你说化学计算题都不会.电荷守恒，差量法，都不会，只能说你玩过头了！一句话
就是你自己懒，懒惰的问题！如果不改一改现状，你肯定给死人，自己的信心肯定会消磨殆尽。
我建议你。踏踏实实给自己找问题的关键。高中的化学和以前没有啥子关系，不是以前的加深，而是全新的！所以你必须全身心的去钻研，吃不透迷迷糊糊就肯定得死人。高二容易浮躁。我当年也很浮躁虽然成绩也很不错。
我和你说，高二，题目一定得：做！而且越是新知识新课，及时用题目尤是看似比较冗长的大题目去巩固，耐下性子！尤其是
生物和物理。生物一道大题在学习阶段会给你带来许多新知识，新启发的。
你一浮躁肯定选择安逸，同样的时间你钻研后会越来越有信心。
心态问题完了，就说具体而微的化学问题。
高一的化学相对比较简单！是的，起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离，水解，氧化还原嘛！多的是计算。所以说，一两道典型题目就一弥补，再来一两道就可以巩固。化学计算题，电荷守恒，差量法，这些问题，我建议你干脆从题目入手。找一道典型的题目，然后去问同学，最好是比较强的女生，女生答题目思路得相对完整全面。麻烦对方把完整的思路写下来，大大小小的注意点都写出来。然后自己有问题就问，彻头彻底地问啊！你是在求教同学嘛！笔记及时跟上！就说.差量法，它就是一个很简单的数学思想，巧算啊！你要是真的耐下性子，两道题目就可以让你学会！半个小时都用不着。
电荷守恒内容相对比较多，也比较系统。但是也是量的问题，这个建议你直接去找老师吧。因为
日后高三电荷守恒综合水解电离，更恶心的是综合氧化还原+电解，是非常容易死人的！你赶快找老师
不要再懒了。
说直白点就是你基本没有在认真学，认为做做题目就会了那是不可能的。上课一定要认真听，尤其是有机化学。老师会时不时的补充许多小的知识点，这些复习的时候你很难兼顾，全靠平时记录的。
要不就下定决心在自己身上找问题
。要不就浑浑噩噩再过一年。
高二的节奏是非常快的。新内容最多。难点最多。
踏踏实实把最近的内容学好，走好眼下的路。
我打字也是相当累得
因为相当慢的。
你最近学的是什么内容？如果是有机，应该是全新内容，可不能在落后了！
如果是水解
电离，那么就比较棘手了。因为电离平衡是这些的基础。怎么补？看课本认识概念，借别人的笔记最好是女生的补一补。再消化别人分析过的典型例题。这个虽然不是一朝一夕的，但是我确定你认真点，三天就可以补回来。

3. 高中化学难点

1.必修一难点∶

物质的量，概念多，计算题多；

氧化还原反应，概念多，配平难（需要按步骤来，养成好习惯）

方程式多，需要理解＋记忆，把同族元素方程式类比记忆。

觉得高一化学难，更多是不适应

2.必修二全书不难，好好学，给选修四打基础

3.选修4才是高中化学的噩梦

难点∶水溶液离子平衡，需要先理解，区别概念，细心计算（pH值，浓度相关）

4.选修5，两极分化，理解的同学觉得很简单，不理解的一头雾水

5.选修3，务必先理解再记忆

4. 高中化学有什么难点

高一化学：开始接触 摩尔。这个时候后许多同学不理解这个知识点，然而开始的时候，摩尔就成为拉分点。
到了第二章胶体的时候，背诵的东西就开始多了。善于记忆的同学，特别是女生，会在这里拿到很高的分数。高一最难之一的氧化还原反应及其附带的电离方程式，相继而来。在这里主要需要掌握氧化还原剂，氧化还原反应及氧化还原产物，为后面的电化学打下基础。电离方程式的难点在于：强电解质与弱电解质的记忆，在溶液中与熔融状态下各物质情况，保证在电离方程式中拆分与不拆分的决定。
后面开始就是元素的描述了，大部分都是记忆的东西。其中N最为重要，而后是S，C，卤素，Si等。在N元素中的计算主要掌握的技巧是电子守恒。

必修二开始就是元素周期表，掌握其规律（各个元素的金属性，非金属性，原子半径大小的递变规律等）。值得注意的规律就是相同元素原子半径与离子半径与其它元素的大小比较。在这一个知识点里，只会接触到主族元素，副族元素不会接触，除非信息题。
而后就是电化学中的基础，原电池基础。掌握点是负极失去电子，正极得到电子，金属活动顺序表决定放电顺序等。值得注意的是，必须有电子得失才能构成原电池，非氧化还原反应是不能构成原电池的。 再者就是燃料电池。燃料电池的重点就是氢气与氧气产生水的反应。由于反应条件不同（电解质溶液有酸碱之分），会有不同的反应，但是产物一样。
到最后就是有机物。有机物里又是记忆的东西。您会学到甲烷，乙烯，醇，酯化反应等。其中甲烷只要是取代反应，乙烯主要是加成反应，醇很多，消去，氧化，酯化等。酯化反应要记忆的是整个实验过程。其中的催化剂起的作用，和烧杯中碳酸钠的四个作用。

5. 高中化学哪个部分最难学

我觉得有机化学比较难,需要记忆和理解的东西实在太多,而且高考题型复杂多样,经常考很奇葩的东西,特别是有机化学的推导题,谁能拿下它,高考化学再差也不会有多差。反正那时我们学有机化学挺难的,高考也要考,上了大学...
2.
对于化学来讲,实验是很重要的一部分,这也是高三复习难点几种的一个方向,包括的方面也很多,有仪器使用与装置图识别;有实验操作与安全...
3.
不管学什么都是重基础,只要基础好就没有难的住的题。依照你的情况应该

6. 高中化学最难的部分是哪里

高中化学比较难的地方应该就是有机化学，有些化学学起来会相对难一点，因为它的化学反应会相对复杂一些。
然后如果是做题的话，易错点应该是在无机化学的计算和反应离子之类的题上面。有机化学如果你学的好的话，很容易得分。

7. 高中化学难在哪

其实归根究底，还是在学习过程中没有形成高阶“化学思维”。

什么是我这里说的化学思维？它指的是在你处理一个问题的时候，能够迅速的剥离出问题的核心并准确的从你的脑海中选择恰当的化学理论与方法来解决问题。

为什么很多学生不具备高阶的“化学思维”？

其根本原因在于，大多数学生在初中学习化学时，有意或无意的把化学当作文科来学，认为学习化学的捷径就是“背多分”，从而把元素符号当字母记，把化学式当单词记，以至于甚至到了高三年级还有学生把氯酸钾读作“K、C、L、O、三”。

我们常说“心口合一”，你说的其实就反映出你心里想的，你将KClO₃读作“K、C、L、O、三”，就说明你脑子里你心里完全没有氯酸钾这个物质的概念，进而你也不会对它的性质了如指掌，那么又何谈应用与能力呢？

更可怕的是，我们现在大部分省市的中考化学题，学生用“背多分”的学习方法学完了之后居然就真的“多分”了。这下可好，学生就更以为化学就是这么学的。

糟糕的还不指如此，中考后的学生大多数都会上社会上补习机构的“预科班”。这本来是个好事，毕竟初中化学与高中化学无论是容量上的跨度还是学习方法上的跨度都挺大的。如果趁中考后的暑假能做一些初高中知识的衔接是有益的。

可是，好经都能让补习机构老师的歪嘴给念的跑偏了。由于各大机构拼价格，因而导致学时有限，大部分预科班学时都在20-30小时，也就是10-15次课，如果说这十几次课按排的充分一点也行，可大部分机构的老师能在这十几次课当中给学生讲完《化学·必修1》，也就是说讲完高一上学期的全部内容，可想而知这种课是如何上的。

这还不是关键，关键是高一上的许多内容是必须要做实验的，可是补习机构没有做实验的条件，因而该做实验的部分就变成了“纸上谈兵”。

因此，像分离除杂，离子反应，氧化还原反应等诸多重要的需要实验的内容就变成了“写改删查”、“失高氧，得低还”等等这样的“一条定义，几点注意，三道例题，大量练习”的一堂课。

你说，学生上了这样的一节节丝毫没有“化学味”的课，记了一大堆“一、1、①②③；二、1、①②③……”这样的笔记。学生能不认为化学就是“背多分”嘛！

学生在假期预了这样的科，开学之后，忙着认识新同学，交朋友。。。正式课堂上也就爱听不听，短暂时间内也不影响他成绩，反正暑假背的东西还有点用。

如此这般，一晃两晃，直到有一天突然觉得“背”却不能再“多分”了。

讲真，为时晚矣

8. 高中化学最难的部分是什么，难点在哪

这个因人而异，不同省份也不同。
一般最难的是离子浓度，化学平衡的问题。
有些时候也会受到个人兴趣爱好的制约。比如说对实验感兴趣的不一定对分子结构感兴趣，所以有可能也会觉得难

9. 高中化学最难的部分是什么，高考难点在哪

不管学什么都是重基础，只要基础好就没有难的住的题． 依照你的情况应该是基础没有打好才会出现解题困难的局面． 化学主要题型有实验，化学方程式的配平等，难点的就是实验． 化学要记住的实验也不是很多，一个族一般都只有一个代表性的实验，只要记住原料，反应原理，反应条件即可． 气体实验一般是重点，有的原料要是过量还会有别的反应，不但要记住条件，还要记住原料的量和过量之后会有什么反应，以及反应生成什么． 无机化学里重要是实验和离子方程式，代表性的是铝和铁，这两个是难点也是重点． 主族里只要记住代表性的就可以依次类推．

10. 高中的物理和化学这两个科目，哪个科目更难学

化学的集中难点在哪里？我根据学生们的反馈集中在这几点上。这种类型的第一个基本是空间结构能力。根据日常生活中的小物体，可以形成心中的思维图。第二，各种磁场记忆公式也是必需的。第一，物质的量开始了。事实上，物质的量与质量本质上相同，都是描述物质量的物理量。明确理解化学对物质量的本质，沟通微观粒子和宏观物质的桥梁，将阿伏伽德罗常数与我们日常生活中的水滴联系起来，进行同等分量的替代转换。

这种类型的第一个基本是空间结构能力。根据日常生活中的小物体，可以形成心中的思维图。第二，各种磁场记忆公式也是必需的。