高中化学怎么讲

A. 高中化学怎么学

高中化学怎么辅导,高中化学辅导方法

高中化学知识和初中化学知识还是不一样的,这两者还有很大的差别,高中学习的难度明显要大于初中的,高中化学该怎样辅导?高中化学辅导的方法都有哪些?

化学实验器材

在一个人尝试给别人解决一些问题的时候,就是说出了全过程,要是他已经明白了,那最好.高中化学辅导方法也有很多,我也不能全部都给你们说出来.

B. 如何学好高中化学

高中化学怎么辅导,高中化学辅导方法

高中化学知识和初中化学知识还是不一样的,这两者还有很大的差别,高中学习的难度明显要大于初中的,高中化学该怎样辅导?高中化学辅导的方法都有哪些?

化学实验器材

在一个人尝试给别人解决一些问题的时候,就是说出了全过程,要是他已经明白了,那最好.高中化学辅导方法也有很多,我也不能全部都给你们说出来.

C. 高中化学都讲啥

必修1：元素及其化合物的性质
必修2：元素周期表、化学反应速率、金属冶炼、有机物的一点知识
选修4：化学反应原理，热化学、化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解沉淀平衡、电化学

选修3：物质结构与性质，原子结构、分子结构、晶体结构
选修5：有机化学基础，烃、烃的衍生物的性质

D. 高中化学老师怎么讲学生能觉得不枯燥

我觉得主要还是要与生活实际联系起来，因为高中化学多数是以生活实际为基础进行编材的，例如讲到铝铁的时候可以和学生探讨如何除锈，只要和他们自己的生活密切相关的事情学生都会提起兴趣的。教师之路还长多问多总结希望能够帮到你望采纳。

E. 如何学好化学高中化学

化学科有两大特点：（一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学（二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。笔者根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验，总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法，供同学们参考。

（一）观

“观”即观察。前苏联着名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于敏锐的观察看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循“反应前──反应中――反应后”的顺序进行，具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。例如绪言部分的第四个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。

（二）动

“动”即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。

（三）记

“记”即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢？本人认为：(1)要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；(2)不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。

（四）“思”

“思”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。

（五）练

“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

F. 高中化学怎么教如何开导学生

首先要解决学生对你的信任危机。你的学生明显是以自我为中心，希望老师配合自己，一旦不符合自己的预期就开始挑刺。我觉得，你首先应该给自己多点自信，高一的学生哪有搞不定的！！但是前提是你要自己多作准备，多了解她的特点和需求，多分析自己的特点和长项，所谓因材施教，就是在教学开始前就根据他的特点和知识储备，准备好学生容易接收的方法，比如说她质疑你按教材讲课没水平（这当然是门外汉说的话），但是你不能跟她一般见识，你就得改进形式，用更拽些的方法（比如完全不带教案或者资料，空手更好),更充实的内容，你要占主动权，你讲，她记，不让她猜到你下一步会有什么举动，让她乖乖的听你的。要想征服学生，你得站在比他高的角度看问题，他再怎么折腾，目的都是为了学知识，还无知者无畏，不理解教学规律还乱发表评论，是说明她心情比较急躁，求好心切罢了。所以这个委屈，当老师难以避免，是很郁闷的。
另外，你跟他不和谐，很重要的原因是你还没有调整过来，就是说上大班的课与补课肯定是不一样的。你不能指望学生非常耐心的按照你的习惯来，补课学生付出了更多额外的金钱，肯定也希望能有长足进步。“难道沈阳的高中教学都完全脱离教材了吗？直接讲知识点然后看辅导书？”不是沈阳的学生有问题，而是补课的学生目标跟你以前的学生不一样。说实话，你估计是刚当老师不久吧？补课学生不是那么好带的，多和其他同事交流一下，你会发现别人用的方法肯定不一样，你在备课是要做到“从学生的观点出发”学生就更容易接受了。比如说她不愿意背，你能不能为她提供更好的更有趣的背诵方法？顺口溜之类？或者当成小学生一样，每次当场检查。如果她觉得枯燥能不能多举些生活中的例子？或者多做当场检测之类，让她在测试中尝到听课的甜头，知道不听话的苦头，估计你说话就更有用了。
总而言之，你要做更多心理准备和备课要更加细致多样活泼，给别的学生一瓢水你得准备一桶水，给你那个宝贝，你估计得准备一缸！不过付出总会有收获的，你可以安慰下自己，毕竟你这学生不寻常啊！同情ing！如果这家伙我都对付的了的话，以后的漫漫教书路上我还有什么困难可怕的呢？

G. 高中和初中化学课怎么讲才有特色，高手

问这个问题的楼主应该是一个化学教育工作者吧？初中化学主要是起到学生在化学课程上的学科启蒙作用。俗话说，兴趣是最好的老师，在这个阶段就是要培养学生的学习兴趣，在课程里涉及到的简单理论，尽量用一些小实验，让学生觉得好玩，这样就会调动学生学习的主动性。例如讲到气体性质的时候，氨气易溶于水，可以达到1:500体积的溶解度，这样干巴巴的一句话，学生肯定没有兴趣。但是你可以通过一个实验，让收集好氨气的集气瓶或烧瓶用细管子连接好，倒置在一个盛有水的水槽上，由于氨气溶解到水里了，倒置瓶子里气压小于大气压，水会沿着细管子喷射到集气瓶或烧瓶里，形成喷泉一样的效果，学生觉得好玩了，就愿意去一一理解你讲的内容。另外，这个实验还能穿插介绍氨气溶于水形成的氨水呈碱性，可以在瓶子里预先放入无色酚酞试液，这样产生的喷泉就是红色的，更能引起学生的关注，顺便就把酚酞试液遇到碱性变红色，与酸性和中性溶液混合不变色介绍掉。
高中化学的讲解就不能再仅仅是停留在实验等小把戏上了，你就需要能够结合教学的一些课程内容，穿插到实际生活或者社会现象的解释中去。比如：电视新闻里报道下水道里面放鞭炮或者烟花炮，发生大面积爆炸坍塌事故，你要能够解释，那是下水道里面的微生物分解下水道废物产生甲烷等可燃气体，在一定浓度下达到爆炸极限，遇明火发生爆炸，等等的事例。又比如说讲到乙醚能够毒害人的大脑神经系统，使人昏厥。这样一句平淡无奇的话，学生肯定不喜欢听，听了也记不住。但是你可以引入电视剧“宫廷剧”里刺客出现的时候，往往手里有一块布，从后面去把布蒙在门口站岗的侍卫嘴和鼻子上，立马就倒下了，刺客就如入无人之境，大摇大摆地进去刺杀重要人物，学生自然就情绪高涨多了。
通过以上的描述，总的要表达的意思就是你要学会想办法调动学生的学习兴趣，把味同嚼蜡的课程知识讲的天花乱坠，幽默风趣，让学生上课的时候睡意全无，这样就有特色了。当然，学生的幽默风趣需要是随着不同阶段而日益增长的，我的回答只是一个抛砖引玉的行为，具体教学中，不同的人群里要用不同的方法，既要让他们觉得通俗易懂，但又有一定的知识理论在里面，让学生听完能够不断的在点头，哦哦哦哦哦……他们大脑里出现很多以前不能解释的现象，听完你的课，他们都豁然开朗了，那你的课程讲的就有特色了。

H. 如何学好高中化学

学好高中化学有以下几个方法：
1，元素周期表背过

要求竖着能够背过七个主族的所有元素。比如，氢锂钠钾铷铯钫。
要求横着能够背过前三周期的所有元素。即：氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙
2，元素周期律背过
横着从左到右原子半径依次变小非金属性增强
竖着从上到下原子半径依次增大金属性增强
3，记住第一列和最后一列所有元素的原子序数。（相信我，记住这个有用）
完成了上面三件事，这一部分就算合格了。
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无机部分的讲解正式开始以后，逐一介绍了各个主族的元素。如何介绍的呢？每个主族选取一个元素，先讲这个元素在元素周期表中的位置，然后讲了对应的单质及其化合物的物理性质和化学性质。其中，物理性质指的就是物质状态，颜色气味等，化学性质指的是酸碱性以及其他能够与特定物质发生化学变化的能力。（PS：没有讲第二主族，因为与第一主族太像，并且初中已经讲过。）
所以，在学习这一块知识的时候，一定要问问自己，上面加粗的内容有没有完全掌握。为了更形象地说明这个问题，我先举个例子。
比如说第一主族中的钠。需要做到以下几个事情。
1，Na在元素周期表中位置
第二周期（核外电子层有2层），第一主族（最外层电子数为1），由此推算出具有较强金属性，特别活泼，而且能够推算出Na的氢氧化合物强碱性等一系列的化学性质。
2，Na的物理性质
颜色，状态，保存方法，密度
3，Na的化学性质
包括与水反应的现象（浮、熔、游、响、红），与氧气反应（两种）
4，过氧化钠的物理性质
5，过氧化钠的化学性质
与水反应，与二氧化碳反应
注：以上提到的化学性质的掌握是能够迅速写出对应的化学方程式，离子方程式
好了，其他主族的套路都是一样的，每个主族重点讲解的元素在前面的图中已经写出，请大家自行去总结，理解，背过。
除了主族以外，副族中还讲了铁，“铁三角”一定要掌握。
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讲到这里，无机部分的主角——“七大家族”的故事算是讲完了。我们在学习历史的过程中，不仅仅需要掌握哪一年发生了什么事，也需要掌握每个重大历史事件给我们带来各种思考。同样，学习化学也是这样，我们学完了七大家族的故事，还要学习故事背后的原理。无机部分后面所学的东西都是从七大家族间的化学反应里面提取出来的。
纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:离子反应。
七大家族分为两派，共价派和离子派，要明白他们之前的区别，以及两派中各自代表人物的电子式的书写。任何一个离子反应要会写对应的离子反应方程式。（必考）
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纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:可逆反应。
这一块要明白以下几个问题：
1，催化剂只能改变反应速率，不能使平衡移动。
2，能够使平衡移动的原因
包括加热，加压……
3，平衡移动的化学计算
哪里不会背哪里，都背过了这块知识的理解就没问题了。
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纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:电化学反应。
电化学反应包括两个部分，一个是原电池，一个是电解反应。本质就是利用离子反应中会有电子移动。
这块太重要了，也很难，怎么学？把所有老师要求你掌握的电化学反应的反应方程式，离子方程式都准确的背过。背过就算过关了。
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至此，无机部分讲完了，下面开始讲讲有机部分。
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待更新。。。。。。。。。。。。。。
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以上是PART1的内容，介绍了化学讲的是什么，掌握了基础知识，还需要明白高考到底要考什么以及如何考。
PART2:高中化学到底要考什么？
拿出历年高考理综卷，看化学部分。要考8个
单选题，4个大题。
四个大题分别是：
有机推断题
无机推断题
工业生产题（合成某物质主要的反应方程式以及除杂）
化学实验题
八个小题涉及以下几个方面：
离子共存问题
可逆反应以及平衡移动问题
待更新 。。。有点忘了，等我看看再来更新。
每种题都有固定的出题套路，每个出题套路都有与之对应的解题方法。下面一一介绍
1，离子共存问题
必考，套路就是：肯定有个选项当中是能够生成气体的，肯定有个选项是能够生成沉淀的，肯定有个选项是能够发生可逆反应的。剩下那个是正确答案。
注：注意题干中“无色”“酸性”等关键词。

I. 高中化学是讲什么的

很多啊，实验方法、金属和非金属的性质、物质的分类、氧化还原反应、电化学基础、化学反应与能量变化、化学平衡、有机基础等等

J. 高中化学元素化合物知识要怎么讲呢

记得我们高中老师讲这节的时候讲得很仔细，很认真，每节课都讲了很多，却也很易接受。首先骤然是定义，然后是分类，接着就是逐个讲解一些重要元素咯，金属元素如NA MG FE AL。。非金属如C O N CL S 等等重要的。 它们的性质，各元素之间的反应更要细讲。有基础的元素知识之后说化合物就简单多了。 希望浅薄的意见能对你有所帮助。