高中化学怎么记

A. 高中化学方程式怎么记巧记方程式秘诀

掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2++2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。
例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
小编推荐：500个高中化学方程式总结
特例记忆法：特殊反应，特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。
例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：
第一步：2al+6h2o＝2al(oh)3+3h2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。
第二步：al(oh)3+naoh＝naalo2+2h2o，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。
两个方程式经过相加，消去两边相同的al(oh)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2al+2naoh+2h2o＝2naalo2+3h2↑。
知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。
所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

B. 怎样快速记忆高中化学方程式

高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯
的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和
没记住一个样，
因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，
也成了学生学习化学的重要负担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总
结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作
用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

二、主线记忆法：抓一线，记一串

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

正文：

有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，
很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时
记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感
到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负
担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记
忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

1
．根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们
都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都属于酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反应生成相应的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和碱反应生成盐和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和碱性氧化物反应生成盐：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。

2
．根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属
元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合
物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都与金属（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反应。
（
2
）都能与氢气反应。
（
3
）都能与水反应。
（
4
）都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可
记住一大片方程式。

需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一
类记一片，起到事半功倍的效果。

二、主线记忆法：抓一线，记一串

高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为
主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：

（
1
）金属元素主线：金属元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每种金属元素都有对应的单质、氧
化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

（
2
）
非金属元素主线：
非金属元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每种非金属元素都有对应的单质、
氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也
顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的
思路，抓住了主线，就记住了一串！

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要
我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我
们的记忆。

例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反
应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
这一步
符合活泼金属与水的反应规律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2

+
2H
2
O
这一步符合氢氧化铝的两
性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。两个方程式经
过相加，消去两边相同的
Al(OH)
3
即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2

Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而
有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其
“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”
，我们的记忆就会变得更加深刻。

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加
成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，
抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加
成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应实
际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”
，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了
也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见
面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

怎样“混个脸熟”呢？一句话：常找零碎时间，反复练习。具体做法：
（
1
）完形填空法：老师
把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留
空。学生要做的就是“完形填空”
：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以
集中时间集中来做。
（
2
）卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些学生易错，难以
记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以找学生个
别练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，学生与方程式
见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦！需要说明的是，不管是完形填空还是卡片练习法，
老师都要参与其中，师生互动，记忆才更长久。

记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只
是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化
学方程式将不再是多么困难的事情！

C. 如何快速记忆高中化学方程式

首先你必须知道这个方程式是怎么推的，这样记忆才更深刻。
然后一些相对复杂，使用频率多的你可以记一下系数。比如3 8 3 2 4(铜和稀硝酸) ；1 4 1 2 2(铜和浓硝酸)
至于那些很复杂且冷门的，现用现推就行。

D. 高中化学方程式怎么背比较容易记

1、根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，比如酸、碱、盐、氧化物等，它们各自都有自己的通性，抓住通性，就能记住一大片方程式。例如Na2O、CaO都属于碱性氧化物，碱性氧化物都具有以下通性：

（1）一般都能和水反应生成对应的碱：
Na2O+H2O=2NaOH;
CaO+H2O=Ca(OH)2。
（2）都能和酸反应生成盐和水：
Na2O+HCl=2NaCl+H2O;
CaO+2HCl=CaCl2+H2O。
（3）都能和酸性氧化物生成盐：
Na2O+CO2=Na2CO3;
CaO+CO2=CaCO3。
2、根据元素的分类记忆。根据不同的角度，可将元素分成不同的种类，比如金属元素和非金属元素，主族元素和副族元素等。我们通常研究比较多的是主族元素，它们的单质和化合物都具有相似的化学性质。比如碱金属（Li、Na、K、Rb、Cs）具有如下通性：
（1）都与酸反应生成对应的盐和氢气；
（2）都能与水反应；
（3）都能与非金属单质（O2、Cl2）反应。
分类记忆方程式，我们只需要记住几个常见的方程式，然后根据通性，以此类推，就可以记住一大片方程式，记忆又准又省时。
元素主要有两条主线：
（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu等，每一种元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。而每一类物质又都有通性，个别物质有特殊性质。
（2）非金属元素主线：非金属元素包括：N、Si、Cl、S。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。而每一类物质又都有通性，个别物质有特殊性质。
望采纳，谢谢

E. 高中化学方程式如何记忆

1.认真听课。课堂上老师对化学方程式的讲解很重要，要背化学方程式，第一步，就是了解化学方程式是如何列出来的。

2.课后做题。每教完一个化学方程式，回到家后就拿出相关的练习题出来做，达到复习的效果（这时，我们还是看着课本写化学方程式）。

3.开始背诵。经过上面的听课和练习，相信大家对方程式已经有了一定的理解。下面，我们要先记住反应的反应物和生成物。

4.接着，记住反应的类型（如复分解反应，氧化反应等），知道反应类型，我们也就知道反应的反应条件了。

5.自己配平。背方程式，我们只需要知道反应物、生成物及反应条件，接下来的配平步骤就需要我们自己来完成啦。通过自己配平，有利于加深自己的印象，不容易忘。

F. 常用的高中化学记忆方法有哪些

一、谐音记忆法

谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”

二、联想记忆法

联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油

三、形象比喻记忆法

形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。

G. 怎样记高中化学上的强弱电解质

只需要记住十个正例和两个反例，剩下不常见的通过做题巩固补充就行！六大强酸：硫酸、盐酸、硝酸、高氯酸、氢溴酸、氢碘酸；四大强碱：钾、钠、钙、钡的氢氧化物。

指在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物,例如酸、碱和盐等。凡在上述情况下不能导电的化合物叫非电解质,例如蔗糖、酒精等。判断某化合物是否是电解质,不能只凭它在水溶液中导电与否,还需要进一步考察其晶体结构和化学键的性质等因素。

例如,判断硫酸钡、碳酸钙和氢氧化铁是否为电解质。硫酸钡难溶于水 (20℃时在水中的溶解度为2.4×10-4g),溶液中离子浓度很小,其水溶液不导电,似乎为非电解质。

H. 你是如何记忆高中化学方程式的

您好，很高兴为您解答。
记忆高中化学方程式的方法有以下几种：
1．实验联想法。从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混合加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2．反应规律法。化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3．索引法。索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4．编组法。索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：
①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S＋2Al（OH）3
5．口诀法。为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反应口诀为：二碱（生）一水，偏铝酸钠
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
6．对比法。两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO
Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2
7．关联法。对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3
8．特别对待法。特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3 +3CO2
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3＋CO2
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
9．组成结构分析法。对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：
2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2
（1）在 Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂 Na—O—O—NaNa—O—Na＋［O]；
（2）Na2O+H2O2NaOH；
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2。

I. 如何记住化学方程式

1化学方程式怎么记最好
记生成物。如果把化学生成物记住了，可以自己去配平，因为每个化学元素都有自己的化合价，而且也有特定的公式口诀可背，虽然有的化学元素化合价不确定，但是反应物和生成物都有了，配平也并不麻烦，熟悉以后就会很快，甚至能直接看出来。

直接背方程式。如果自己感觉配平比较困难，那么也可以直接背化学方程式，但是也有一个问题，就是需要背的方程式特别多，容易记混，而且当遇到需要自己配平的方程式时，就会很浪费时间，很难搞定。

只记反应物。自己直接根据反应物去推测生成物，这个难度是有所提升的，但是也不会太大，两种反应物时还是比较简单的，而且生成沉淀和气体的物质也比较固定，只要把那些常见的物质记熟就可以了。

2化学方程式怎么搞定
初中化学方程式比较少，可以直接去背诵，但是高中化学方程式就比较多了，建议同学们自己去配平，把实质和精髓理解了，简单的方程式可以直接记忆，难的如果会配平可以自己配，不会的就背。

化学方程式刚开始配平是比较难的，也比较慢，所以不要着急，一定要认真去做、做对了，尤其是气体、沉淀、加热等条件及配平上面都不要出任何错误，否则花费很长时间都白费力气了。

化学方程式看似简单，但是每一个角标都不要有错误，因为它在计算题里面都很关键，在化学计算时需要特别认真仔细，容不得半点马虎，否则某个元素的含量就会计算错误。方程式是化学里面最基本的，并不难，只要用心记都能学会，所以同学们学化学就要有踏实的精神，不能好高骛远，基础的学会了才能考高分。

J. 怎样巧记化学方程式（高中）

我并没有觉得化学方程式难背啊，
其实没有什么巧方法，只是你不要抱着”我记不住，但偏要死记”的心态，这样容易记错，
死记一个两个方程无所谓，但是全部死记，必然要错，毕竟化学方程式太多了
再说，有的反应，你看到反应物就应该知道生成物了，不是背的
可以说，最有用的就是化合价，
＜1＞有升必有降＜2＞得失电子守恒＜3＞就近变化
归结一下：培养兴趣，调整心态切勿烦躁，
多看几遍，只要记反应物和生成物，相似的反应一起记，
比如HNO3，4HNO3＝4NO2+2H2O+O2（硝酸挥发）同时可以延伸出，
制备硝酸：4NO2+2H2O+O2＝4HNO3，4NO+2H2O+3O2＝4HNO3，
3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO，2NO＋O2＝2NO2
这个系列一起记的
配平考试时候当场配（高中反正也有专门考配平的题，配平一定要过关）
另外，个人贴士：懒的话，常用方程式看熟，冷僻方程式几乎可以忽略