A. 怎么样提高化学
不知道你是不会中学生， 初中的化学，主要是一些基础性的东西，如果想学好，最简单的方法就是背诵，这一年的化学虽然简单，但是如果没有牢牢的记在心里，对高中以及以后的化学有很大的影响。
平时多背，不但可以考高分，对以后也受益匪浅
高中的话，化学，你就要记住每一章知识的规律，有时，规律是举一反三的重要保障，细小的知识点还是要死记硬背才行，若是记化学式之间的物理性质，化学性质等等单一的知识，画表格记忆是很好的方法，若是有机里面的化学反应，就用画图法，箭头表示。推断题里面有很多提示都是特殊的，那么这些特殊的位置，你就要硬记下来，你觉得你记不住了，单独写在一个本子上面，没事儿的时候，就拿出来看看，看多了，就记得差不多了，特殊的化学方程式如Fe与HNO3的不同反应方程式，特殊的颜色反应，物质的特殊颜色，都是重点。需要强大的推理及猜测能力。
B. 怎么提高化学
提高化学很简单，因为化学都是死知识，下面几个建议很有效的
一、看课本。也许化学前后知识关联性的问题，你是否是前期的知识就遗忘了呢？如果这样也许要注意理解与记忆，对前期知识的。
二、请教别人（原谅我废话了）
三、看网络上的课堂等。比如化学平衡，在网络，视频，输入化学平衡，听听讲解（但是水平也学良莠不齐，祝你好运：））
一些问题，也许要学会搜索，请教人，以及查找相应资料书籍等
C. 化学怎么提啊
至少你可以把这些巩固：元素周期表 元素周期律 （选择、推断） 物质的分类及各类物质的通性（化学方程式） 有机化学中主要背那些烷烃、烯烃的代表物能发生的反应：取代、加成、加聚、酯化、水解等的化学方程式 要清楚发生这些反应需要的条件
其他一些细枝末节的 比如说相关实验中出的实验题其实也很重要 但你现在复习应该是来不及了 把重头还是放到无机物上 元素周期表 元素周期律是重点 考试时按照它各族元素的顺序默写下来 你做题时的头绪自然就有了 再结合元素周期律中元素的哪些性质按照从左至右 从上至下的顺序分别怎样变化 这章节中还有一个小重点就是原子、离子半径大小的判定 有时间也一并背下来 内容不多
我给你推荐的都是基础的东西 也许你已经掌握了 但是希望其中有你所忽略的部分 能引起你的重视
D. 怎么提高化学
多记忆，上课认真听课，做笔记，课后结合生活实际，课堂各类实验辅助理解记忆。
E. 化学怎么提高
看书
F. 初三化学如何快速提分
初三化学，可以说是临时抱佛脚最能起到效果的一科了，究其原因，就是对于知识的挖掘深度不大，可以通过简单的识记迅速抓住分数。那么咱们就来一起看一看那些内容适于初三化学考前准备呢？
1. 初三化学常见物质的性质与用途：
由于初三化学是研究物质的科学，对于物质的性质等相关内容的考频无疑是最高的。熟悉物质的相关性质能够使孩子在考试过程中快速把握分数
2.初三化学方程式：
在一张标准初三化学试卷中，通常对于课内初三化学方程式的考察数量在5-7个，每个方程式2分，整张试卷的方程式占比相当高，是一定不能错过的分数
3.初三化学与生活：
水的净化、燃烧与灭火、能源与环保、材料与健康等这些内容与生活实际联系紧密，记忆难度稍低，知识间的关联度也比较低，适合考前突击复习。
4. 初三化学课内基础实验：
实验题总是大家十分头痛的题型，但我们依旧可以把握其中的基础分数，那就是课内的一些基础的实验操作与相关的注意事项。这部分内容课上的笔记内容比较全面，灵活度较低，易于得分。如：气体制备、粗盐提纯、溶液配制等内容，突出记忆实验中使用的仪器、操作、误差分析
对于临阵磨枪而言，除了记忆哪些内容外，如何记忆及突出重点也显得尤为重要。因为在考试过程中时间紧张，运用于考试考察方式向契合的记忆方法能够起到事半功倍的效果，提升做题速度与准确度，降低考试过程中的紧张感。
1.明确概念或方法的适用范围
很多同学都知道注意知识的细节，那么初三化学中的细节究竟在哪里呢，答案就是概念的适用范围。所有定义或定理不可能适用于所有问题，那么明确具体的适用范围就显得十分重要了。如：质量守恒定律的适用范围是初三化学反应，物理变化纵使符合质量守恒也不能称为质量守恒定律。又如，差量法只有在题干中所有数据都不能直接用于计算时才可以使用。
2.转换常见知识的梳理角度
针对常见的初三化学知识，我们需要根据题目考察的形式作出不同角度的归纳与总结，这样才能有利于考场上进行快速提取，提高做题速度。在知识梳理中最没有效率的方法就是按照时间顺序或者章节顺序，请大家一定要摒弃这种梳理方法。如：在记忆初三化学反应的过程中，可以根据反应物与生成物的种类来进行记忆。可以按照有沉淀生成的反应、有气体放出的反应、有水生成的反应将反应进行归类，同时也能够方便在做鉴别或推断题是快速查找反应。
G. 怎么提高化学成绩高中化学成绩很低怎么提
高中生想要快速提高成绩，要学会分析梳理，这样才能找到提升的契机。首先，花点时间认真解剖考纲和考卷，梳理考点。其次，对自己的实际学习掌握情况进行梳理，具体可以通过考卷、真题的检测来发现自己存在的知识漏洞，只有通过梳理找准弱点，才能确定用功的方向和策略。其三，学会规划自己的“业余”时间，我们的学习或复习始终存在两条线的问题，一是跟随老师的步伐而进行的学习复习；二是根据自己的实际情况而进行的学习复习。人与人的差别主要取决于这些“业余”时间的规划利用。共性的东西不能不遵守，但更重要的建立个性的方案。
能不能记住知识点是提高学习成绩的关键。首先，要学会灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、做题记忆、卡片等记忆方法，这些方法都能一定程度上提升记忆效果。其次，学会利用恰当的时间来强化记忆，人在一天中记忆较好的时间，一般来说，是上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。当然，也可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我自己学习和训练过的“精英特速读记忆训练软件”，其中有速读记忆、编码定位记忆、思维导图记忆等。速读记忆是一种快速阅读之后的要点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维结构记忆。
提高学习还要学会说“不”。学习中很容易出现倦态、情绪不佳而想偷懒的时候，这时候就要学会说“不”。许多人这个时候总会寻找借口等候好情绪、好状态，花费很多时间以“进入状态”，却不知状态是干出来而非等出来的，好时机是需要把握的。栽一棵树较好的时间是10年前其次就是现在。生活中并不是所有的事情都有意义，总会遭遇干扰性的人和事，这个时候要学会说“不”。不要被无聊的人和无关重要的事缠住，也不要在不必要的地方逗留太久。学习中总会有困难，一时解决不了的问题，不妨学会说“不”。就是学会搁置，不要固执于解决不了的问题，可以把问题记下来，让潜意识和时间去解决它们，尽量不要钻牛角尖。
H. 提高化学的方法是怎么的
先全看一遍题，因为高中化学的题有时候解题关键在最后一问，然后就是记住各个物质间的转化，多做题多看题型，差不多每天一道，半个学期就可以轻松解题了。如有问题请继续提问我将在一个工作日内给予补充回答，谢谢合作。
I. 怎样提高化学
每个学生，都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是，在不知不觉中，你就有可能感到功课太多而学不过来，以致你不大喜欢的那一科就成了差科。也许那一科就是化学。其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以很快使你的化学成绩发生快速提高。
一.尽快去找化学老师，让他告诉你以前学过的关键知识点，在短期内掌握，目的是能够大致跟上现在的教学进度，以听懂老师讲授的新知识。
要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有看书而已。
但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。
因此，要学好化学，必须做一定量的习题。你没有必要做对每一道题！能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，看完书后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，看完书不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(题量不宜太大，以时间不超过30分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“好学生”一样，经常去问老师，经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
二、上课坚决不能“走神”！
统计结果显示；90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。 要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你提高成绩的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始下降的？是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事？总是熬夜？导致白天瞌睡难耐？特别是晚自习效率极低，完不成作业，因而成绩逐步下降。
其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。
三.争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救，逐渐就会跟不上趟，听不懂课了。
那么，成绩不太好的学生该怎么听课呢？策略是：“抢答。”不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。
如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
四、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。
很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点；但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。
六、马上准备一个笔记本，把问到的知识记下来。
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是好学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：好学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如经常出错的题、规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质等。如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝)；氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃)；漂白粉的制取、使用、失效原理；卤水的成分；具有漂泊性的物质等等。