A. 高中化学方程式记忆方法
对于一门学科来说，你最好的学习方法就是兴趣，没兴趣什么都白搭。
所以，你首先要培养对化学的兴趣。即便是高三了，你也要弄出一点时间——哪怕是一星期1小时来阅读化学的书籍，感受化学的神奇。培养自己的兴趣。（尽量是读大学的书籍）
我现在就是高二的学生，正在参加化学竞赛，高中的书目我都看了一遍了，对于学习方法方面，我提几点建议：
1、注意化学方程式的书写，但是绝对不是死记方程式。。。那样会导致你的化学学习陷入误区。所以，应该总结各类化学方程式，起到举一反三的作用。
2、学习物质性质的时候，尽量用其他物质进行类比。比方说，在元素周期表中的对角线原则，记住一个铝就可以知道Li的性质。。。毕竟是相似的。但是，有些不同的也需要总结。比如，氢氧化锌和氢氧化铝的性质区别以及鉴别等。
3、习题切忌做死。就如我，在高一上学期就学会了高一的所有课程，但是期中考试，我只考了75分。就是因为我做题只是为了做题，没有总结题目的共性。所以，做了一题之后要有所收获。或者是知道一个化学方程式，或者是知道了一个元素的性质，要总结，但是绝对不要抄错题，浪费时间！！只要划上，下次复习的时候注意就可以。
4、对于高考中一些灵活的题目，比如02年（好像是）浙江的高考题，就涉及到了一些大学中才出现的有机物质的制备。但是，我们实际看下，就可以看出来该题目只是考的双键氧化的规则而已，轻松解决。所以，要在做题的时候了解题目真正的意图，否则你写多了也没用。
5、稍稍站在一定的高度进行化学学习。多买些高考模拟题做。这些模拟题一般比高考题难，我们只要做这样的题做，多总结，就一定可以取得好的成绩。
B. 如何快速记忆高中化学方程式
首先你必须知道这个方程式是怎么推的，这样记忆才更深刻。
然后一些相对复杂，使用频率多的你可以记一下系数。比如3 8 3 2 4(铜和稀硝酸) ；1 4 1 2 2(铜和浓硝酸)
至于那些很复杂且冷门的，现用现推就行。
C. 如何快速写出化学方程式
化学方程式是最重要的化学语言，正确、熟练地书写化学方程式是学习化学必需具备的重要基本功。怎样写化学方程式？1．要遵循两个基本原则(1)以客观事实为基础 化学方程式既然是化学反应的表达形式，显然，有某一反应存在，才能用化学方程式表达；没有这种反应存在，就不能随意写化学方程式。因此，掌握好反应事实是书写化学方程式的首要条件；(2)遵循质量守恒定律 化学反应前后，反应物的总质量和生成物总质量是相等的，这是为实验事实所证实了的、任何化学反应都遵循的基本定律，化学方程式必须科学地表达这一规律，这就要求化学方程式必须配平，即通过调整化学式前面的系数，使反应前后各元素的原子个数相等。2．要注意“四查”一个完整正确的化学方程式必需是各种物质的化学式正确、注明了必要的反应条件、配平、并标明了沉淀“↓”或气体“↑”符号。为此，写方程式时要注意从这四个方面进行检查。(1)查化学式。化学式写错是写化学方程式时最常见的错误，这是根本性的错误。化学式是化学方程式的基础，化学式写错，就等于那个反应不存在，写出来的化学方程式还有什么意义呢？(2)查配平。上面提到，化学反应是遵循质量守恒定律的，化学方程式没有配平，无疑是违背了质量守恒定律的，这样的方程式当然是错的。化学方程式不配平，更能导致利用化学方程式进行计算发生错误。所以，写化学方程式时必须注意检查化学方程式是否配平，要逐步掌握配平化学方程式的技能技巧。(3)查反应条件。不少化学反应是在一定条件下发生的，缺少了反应条件，有的反应是不能发生的，或进行得很慢。化学反应常有这样的情况：反应物相同，但由于反应条件不同，因而会得到不同的产物。也就是说，反应条件能影响某些反应进行的方式。所以，必要的反应条件是不可缺少的。举一个常见的例子：水在直流电作用下可以分解为氢气和氧气，用化学方程式表示这一反应：2H2O 2H2↑+O2↑但是我们知道，在常温之下，水是十分稳定的化合物，根本不会分解成氢气和氧气。很明显，“直流电”这个反应条件非常重要，不能遗漏。(4)查标号。即：要检查在生成物的化学式旁边是否正确标明了沉淀符号“↓”或气体符号“↑”。坚持“四查”，可以有效地防止写化学方程式时可能出现的缺这少那的错误，确保用正确的、完整的化学方程式表达化学反应事实。例：下列各化学方程式是否正确，指出错误或不完整的地方。 ①KClO3 KCl+O3 ②KClO3 KClO+O2 ③KClO3 KCl+O2 ④2KClO3+MnO2 2KCl+MnO2+3O2↑ ⑤2KClO3 2KCl+3O2↑ 答：①错。氧气化学式写错。②错。氯化钾化学式写错。③错。不完整，没有配平。④错。二氧化锰是催化剂，不是反应物，也不是生成物。⑤正确。
D. 怎样快速背出化学方程式
第一，知晓化学反应发生的原由。比如说强酸制弱酸，酸与碱中和反应等等。
第二，清楚反应物与生成物。反应物和生成物是组成化学方程式的核心，气体，沉淀这些重要的反应生成物是要熟记的。
第三，明白反应条件。每个反应都有触发他开始进行的条件，或难或易。
第四，学会自主配平方程式。方程式千变万化，如果靠死记硬背来配平方程式的话，容易记混出错。所以一定要学会自主配平方程式，不仅可以面对新的化学方程式，而且也能保证准确率。
E. 高中化学方程式超强记忆窍门有哪些
1.掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
2.归类记忆
根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。
3.联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”
2如何快速记忆化学方程式
1.实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
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2.反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3.索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4.综合法
由于化学反应的多样性及人脑思维的复杂性，在整个认识过程，要经历观察、探究、联想、识记、分析、综合、判断和推理等一系列思维过程，因此记忆方程式有法而无定法，往往使用综合记忆法。
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F. 高中化学方程式怎么背快速记方程式的秘诀
相信您这么问有不错的老师，如果有漏洞建议去先去询问老师。
1.高中是选拔性的考试，光靠背是不可以的要学会配平（网络说的很全）。
2.了解化学反应的原理（我认为深入了会比较好）。比如碳碳双键，碳碳三键的不稳定性，导致了哪些种类物质与其发生加成反应。（可以把做过的题上网络深入了解一下其反应类型）
3.（这条看起来不是怎么重要，但是我认为这是学化学的秘诀），爱好。一定要把它当成一个爱好，化学与我们生活息息相关。
祝你学好化学，并考入理想的大学。
G. 怎样快速记化学方程式（高中的
不谦虚的说，高中化学方程式没有我不会写的。
还有我从不记化学方程式，都是现用现配。
1.弄清反应类型，常用的有氧化还原、生成气体拉动反应（就是熵增啦）、生成水等弱电解质、生成沉淀
2.弄清反映实质，氧化还原注意电子得失、其他反应注意条件就可以了~
3.写出反应物、产物（这个很重要）
4.配平（氧化还原法、假一法、待定系数法···老师肯定讲）
5.检验（功败垂成有可能就是缺少这一步~~）
完毕，绝对正确的方程式就出炉了~~
H. 高三的化学方程式怎么多，有什么记忆的方法。
把化学反应按着氧化还原、复分解、酸碱中和反应归类，记下来化学反应机理，每个方程式要会并熟练的写出离子方程式，找出反应过程中的质量守恒，电子守恒（氧化还原反应中的的是电子守恒），质子守恒，如果不懂高考化学报上有相关守恒定律的说明，有机反应把官能团分类，主要记下化学反应的发生条件，记住化学反应中对相关产物的影响，没有方法，记下来的人不是比你聪明，是他们也曾苦恼过，好记性不如烂笔头，有空的时候、累了写写化学方程式，就那么几个，很容易的，希望能帮助你。祝你金榜题名
I. 高三背化学方程式的方法
方程式不是背的。死记硬背不是学习化学的最好方法。
化学中有很多的反应原理，最主要的是要记住这些原理，在写方程式的时候，根据原理来写方程。即使是没有学习过的物质，只要知道原理，也可以写出来的。 比如强酸制弱酸的原理。只要知道酸的强弱，就可以写。
J. 怎样快速记忆高中化学方程式
高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯
的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和
没记住一个样，
因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，
也成了学生学习化学的重要负担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总
结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作
用。
一、分类记忆法：抓一类记一片
二、主线记忆法：抓一线，记一串
三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照
四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难
五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练
正文：
有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，
很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时
记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感
到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负
担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记
忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。
一、分类记忆法：抓一类记一片
1
．根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们
都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都属于酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反应生成相应的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和碱反应生成盐和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和碱性氧化物反应生成盐：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。
2
．根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属
元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合
物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都与金属（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反应。
（
2
）都能与氢气反应。
（
3
）都能与水反应。
（
4
）都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可
记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一
类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串
高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为
主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：
（
1
）金属元素主线：金属元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每种金属元素都有对应的单质、氧
化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
（
2
）
非金属元素主线：
非金属元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每种非金属元素都有对应的单质、
氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也
顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的
思路，抓住了主线，就记住了一串！
三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要
我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我
们的记忆。
例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反
应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
这一步
符合活泼金属与水的反应规律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2
+
2H
2
O
这一步符合氢氧化铝的两
性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。两个方程式经
过相加，消去两边相同的
Al(OH)
3
即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2
Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而
有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。
所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其
“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”
，我们的记忆就会变得更加深刻。
四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难
对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加
成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，
抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加
成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应实
际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。
五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练
俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”
，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了
也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见
面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
怎样“混个脸熟”呢？一句话：常找零碎时间，反复练习。具体做法：
（
1
）完形填空法：老师
把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留
空。学生要做的就是“完形填空”
：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以
集中时间集中来做。
（
2
）卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些学生易错，难以
记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以找学生个
别练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，学生与方程式
见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦！需要说明的是，不管是完形填空还是卡片练习法，
老师都要参与其中，师生互动，记忆才更长久。
记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只
是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化
学方程式将不再是多么困难的事情！