如何秒记化学知识

㈠ 化学元素符号如何快速记住

可以背诵以下口诀：

1、

碳是C，磷是P，铅的符号是Pb。

Cu铜，Ca钙，钨的符号W。

H氢，S硫，硅的符号Si。

金Au，镁的符号Mg。

钠Na，氖Ne，汞的符号Hg。

硼是B，钡Ba，铁的符号Fe。

锌Zn，锰Mn，锡的符号Sn。

钾是K，碘是I，氟的符号是F。

氧是O，氮是N，溴的符号是Br。

Al铝，Cl氯，锑的符号Sb。

2、

第一个字母要大写，附加字母小写后。

对比碳C，铜Cu，N氮、P磷、S硫；

Si硅、氧是O，铝Al、铅Pb；

Ba钡、钨W，Ag是银、Zn锌；

I碘、K钾、Br溴，H是氢、U是铀；

Fe铁、Na钠，Mg镁、Ca钙；

Hg汞、金Au，Sn锡、Sb锑；

氯Cl、钴Co，元素符号要熟记。

(1)如何秒记化学知识扩展阅读：

化学元素的分类：金属元素：“钅”旁，汞除外，非化学金属元素：“氵”“石”“气”旁表示其单质在通常状态下存在的状态，稀有气体元素：“气”。

化学元素符号的写法：一大二小的原则：Fe、Cu、Mg、Cl、H等。

化学元素符号表示的意义：表示一种元素（种类）：表示这种元素的一个原子（微粒）：（知道一种元素，还可查出该元素的相对原子质量）。

㈡ 怎样让学生快速记住化学式

如果你是初中生的话，建议先搞明白四大基本反应类型，尤其是复分解反应，其次是熟悉常见元素的化合价，还有酸碱盐的溶解性表。
如果你是高中生的话，建议是先弄明白氧化还原反应的实质，其次是熟悉常见氧化剂及还原剂，还有就是常见元素及其化合物的相关性质。
化学之所以被称为理科中的文科，最主要的就是因为化学中很多的知识都需要记忆的，尤其是化学方程式这一块！！
希望对你有帮助！！！！！

㈢ 怎样快速记好化学式

关于复杂计算题,大都是一系列连锁化学反应构成,你是初学者,应从基础做起
这种题我教你一种速成巧解法
即先从化学反应方程式开始.你先将所有化学反应方程式写出来,配平,并将所有化学反应方程式的系数统一(通过两边乘以某个数,使其中某个物质能反应到底而不必换算.该步在熟练后可省略为对应关系系数的统一).将要求的量通过对应关系,化简为两种物质之间的关系,然后通过以知求解,还省去了中间环节的错误和误差,正确率比较高,只适用于底子不错的人,速度至少能提高50%,熟练后能比一般人快100%以上.
还有一种是巧解题,这要你有足够的分析能力.找出一些特殊的量
例:
将镁和铝的混合金属5.5g加入到含硫酸98g的稀硫酸中,完全溶解,产生气体.
问:向反应后的溶液加入含多少克的烧碱的烧碱溶液,能使镁和铝恰好都以沉淀形式析出来.
这道题目的关键就是找到反应前溶质是硫酸,而反应后,溶质是硫酸钠,自始至终都没有镁和铝的踪影,说明他们与题无关,为干扰条件,从而将题目简化为硫酸与烧碱的中和反应,题目转化为:多少克烧碱能与98g硫酸完全反应.
很简单吧,答案是80g.如果用传统方法考虑,再加上干扰条件,恐怕速度要快10倍不之吧.
反正思路一定要活,几个字是讲不清楚的,看你自己了.高温较加热而言，对温度的要求要高的多，一般无法在实验室中完成。而吸热反应与放热反应，则可以看作：前者，反应中要放出热量；后者，反应中要吸收热量。

可注意到化学的物质主题是没有定律的,还在摸索,假说中,教材只是重蹈前人的研究,我们只能理解别人是怎么搞的,怎么想的,像重蹈研究之路,什么都好学,好记.如果不求甚解,断隔知识,死记,就难了,标准的应试学习.

有的化学式条件是高温，有的是加热，有的是吸热反应，有的是放热反应，该如何分啊

一般来说化学反应就是化合键的重新建立的过程
由稳固的->不稳固的 放热
由不稳固的->稳固的 吸热
一般吸热的都要 加热
高温一般是属于反应条件 这个好象在稳固->稳固的反应比较多见

分族来记。卤族，氧族，氮族，碳族，一个一个族的来记，应该不是很难。
①放热反应：有热量放出的化学反应。

原因：反应物具有的总能量高于生成物具有的总能量。

常见放热反应：燃烧与缓慢氧化，中和反应。

金属与酸反应制取氢气，生石灰和水反应等。

②吸热反应：有热量吸收的化学反应。

原因：反应物具有的总能量低于生成物具有的总能量。

常见的吸热反应：C(s)+H2O(g) CO(g)+H2O

C+CO2 2CO， Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl反应。

以及：KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。

㈣ 如何巧记初中化学定理

趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。
对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。
五、浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。
六、猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”
七、形象比喻记忆法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。
在教与学的过程中可根据实际情况，总结适合于自己的记忆方法。只要记得快。
记得准，记得牢，就不失为一种好的记忆方法。

㈤ 怎样快速记住化学方程式

没必要刻意去记化学方程式
想要记化学方程式最好先学会利用化合价
和电荷守恒来配平方程式
然后利用这些知识点去做题
做题的过程就能让你记住一些常用的化学方程式
等到有了一定基础的情况下
再记一些比较重要的方程式
希望可以帮到你
^-^

㈥ 中考化学知识点太多，请问该如何记忆

学会灵活记忆

化学考试面广、知识点多、很多东西不方便自己记忆，比如说是元素符号、化学式、化合价、金属活动性顺序表等。在学习的时候帮助改进记忆方法，加强记忆方面的训练，可提高记忆效果。

背的同时需要在用的时候加深理解、在理解的基础上记忆，才可以记忆的更牢、灵活运用。还有就是可以把枯燥的化学知识趣味化，这样才可以记得更清楚，记得更牢。

回归课本

总体来讲的话备考重点应放在掌握基础知识上面，我们在复习的时候千万不要再纠缠难题，要调整自己的状态，不让自己出现疲劳的感觉。北京新东方中考化学老师建议，回归课本是调整状态的一个好办法，我们可以把自己学过的知识点归纳整理，串联起来，对考试知识点做到心中有数。

㈦ 怎样快速记住化学方程式

快速记住化学方程式：想要记化学方程式最好先学会利用化合价和电荷守恒来配平方程式，然后利用这些知识点去做题，做题的过程就能让你记住一些常用的化学方程式，等到有了一定基础的情况下，再记一些比较重要的方程式。识记法：识记法为学习化学方程式的基本方法。通过教师课堂讲授知识，结合实验内容，将化学方程式记住，同时将化学方程式的四要素熟练掌握，四要素包括反应物和生成物的化学式正确书写，配平，条件以及“↑”“↓”的写法。识记法的主要对象为上册书中涉及的化合反应以及分解反应。例如：实验室制取氧气的三个化学反应方程式：2H2O22H2O+O2↑，2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑所学的化学方程式规律并不明显，需要在反复的识记和默写中达到熟练的效果。为让习惯从识记到运用化学方程式，应结合信息题型辅以训练，如：火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫粉和玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成。火柴着火的主要过程是：（1）火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；（2）磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；（3）氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热使火柴杆着火。写出整个过程中所发生的有关化学方程式。（答案提示：共有4个反应）理解记忆法：理解记忆法是通过对化学反应特点的理解，寻找其反应规律，而加深对化学方程式的记忆。理解记忆法主要针对下册书中所学的置换反应和复分解反应。①置换反应主要熟记金属活动性顺序及反应规律A+BC=B+AC，氢气和单质碳的还原也需掌握。如：Zn+2HClZnCl2+H2↑；C+2CuO 2Cu+ CO2↑ ；Fe+CuSO4FeSO4+Cu②复分解反应主要掌握反应发生的条件，即通过生成物中有沉淀或气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。反应的规律为：AB+CD=AD+CB。如：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；HCl+NaOH=NaCl+H2O；用理解记忆法训练时，可根据反应发生的规律加大题目的量，让自己多写多练，同时可用一些信息题型来加强训练。如：可溶性钡盐会使人中毒。如果误服氯化钡，可用泻盐硫酸镁解毒，其原因是（用化学方程式表示）______________________。做胃镜检查时用硫酸钡作“钡餐”以便于观察，但不能用碳酸钡作“钡餐”，其原因是（用方程式表示）____________。③条件训练法：条件训练法是在初步识记好方程式的基础上，进行强化训练的一种有效手段。通过给出某些条件，在全部所学的方程式里进行选择，筛选出符合要求的方程式。比如：（1）请写实验室制取氧气的三个化学方程式。（2）请写出有二氧化碳参加反应的化合反应。（3）请写出一个既有沉淀、又有水，同时还有气体生成的反应。

解析：看到题目1后，如果对于氧气的制取比较熟悉的话，三个反应应该不难书写；在题目2中，有两个限制条件，一是有二氧化碳参加反应，二是必须是化合反应，必须在所有有二氧化碳参加反应的化学方程式中寻找符合条件的，最终符合要求的只有CO2+C 2CO，CO2+ H2OH2CO3两个反应。在题目3中，单独有水生成的反应不少，单独有沉淀生成的反应更多，有气体生成的反应也不少，但是同时有沉淀、有水、气体生成的反应却很少，符合要求的主要有BaCO3+H2SO4BaSO4+H2O+CO2↑。两两反应训练法：两两反应训练法难度比较大，需要在对方程式比较熟悉的基础上，根据反应发生的条件和规律自由组合，写出所有能够发生的反应。该训练的特点是没有任何提示，凭借掌握的方程式知识点写出符合要求的反应。比如：写出Fe、HCl、Na2CO3、AgNO3、Ba（OH）2物质间两两能够发生的反应。

解析：该题目涉及置换反应和复分解反应，需要学生熟练掌握两种反应发生的条件，为了防止有漏掉的反应方程式，建议学生从左到右，判断该物质是否能与其后面的物质发生反应。例如，以Fe为例，其后面能与其发生反应的物质有HCl、AgNO3，接下来是HCl，其后面能与其发生反应的物质有Na2CO3、AgNO3、Ba（OH）2，依此类推，可以得出完整的答案，共可以写出7个化学反应方程式。表格式（或图框式）训练法：表格式训练法的难度及方式与两两反应训练法相似，区别在于表格式训练法不需要写出具体的化学方程式，要求在短时间内根据反应发生的条件迅速判断该反应是否发生或者反应发生的现象。比如：现有H2SO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2五种溶液和CO2一种气体，有下图所示的相互反应关系，图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应，试确定1～6号位有关物质的化学式．

解析：根据两两反应训练法的做法，我们先可以判断能与H2SO4发生反应的有4个，能与BaCl2发生反应的有2个，能与NaOH发生反应的有2个，能与Na2CO3发生反应的有3个，能与Ca（OH）2发生反应的有3个，能与CO2发生反应的有2个，因而H2SO4应填入2号位；能跟H2SO4等三种物质发生反应的是Na2CO3，因而Na2CO3应填入4号位；能跟H2SO4、Na2CO3等三种物质发生反应的是Ca（OH）2，因而Ca（OH）2应填入5号位；既能跟H2SO4又能跟Na2CO3溶液反应的是BaCl2，因而BaCl2应填入1号位；NaOH能跟H2SO4反应，应填入3号位；CO2能跟Ca（OH）2溶液反应，应填入6号位。化学方程式贯穿整个课本，其掌握的熟悉程度决定了化学基础知识是否扎实，在考试当中，一些推断题、鉴别题、除杂题、实验题型都是以化学方程式为主线，相信通过以上五个训练方式，学生的化学方程式一定能熟练掌握。

㈧ 如何很快的背诵化学知识

• 优质解答

• 像元素周期表那肯定是要自己背的,还有把周期表里面元素的特性规律记住,比如第一列除H外越下来越活泼,最后那几个放水里还会爆炸.
  常见的氧化剂有：1活泼的金属单质,如X2（卤素）、O2、O3、S等
  2高价金属阳离子,如Cu²+,Fe3+等或H+
  3高价过较高价含氧化合物,如MnO2、KMnO4、K2Cr2O7、HNO3、H2SO4(浓）、KClO3、HClO等
  4过氧化物,如Na2O2、H2O2等
  常见的还原剂有
  1活泼或较活泼的的金属,如K,Na,Mg,Al,Zn,Fe等
  2低价金属阳离子,如Fe3+,Sn2+等
  3非金属阳离子,如Cl-,B-,I-,S2-等
  4某些非金属单质,如H2,C,Si
  在含可变化合价的化合物中,具有中间价态元素的物质（单质或化合物）即可作氧化剂,又可做还原剂,例如Cl2,H2O2,Fe2+,H2SO3等既具有氧化性,又具有还原性.
  （1）根据化学方程式判断氧化性、还原性的强弱
  氧化性：氧化剂>氧化产物
  还原性：还原剂>还原产物
  （2）根据物质活动顺序判断氧化性、还原性的强弱
  1金属活动顺序
  K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
  原子还原性逐渐减弱,对应阳离子氧化性逐渐增强.
  （金属还原性与溶液有关,如在稀盐酸,稀硫酸中Al比Cu活泼,但在浓硝酸中Cu比Al活泼
  2非金属活动顺序
  F Cl Br I S
  原子（或单质）氧化性逐渐减弱,对应阳离子还原性逐渐增强.
  （3）根据反应条件判断氧化性和还原性的强弱
  当不同的氧化剂作用于同一还原剂时,若氧化剂价态相同,可根据反应条件的高、低来进行判断,例如：
  16HCl+2KMnO4=2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2（1）
  4HCl+MnO2=(加热）MnCl2+2H2O+Cl2（2）
  4HCl+O2=（CuCl2,500摄氏度）2H2O+2Cl2（3）
  上述三个反应中,还原剂都是浓盐酸,氧化产物都是Cl2,而氧化剂分别是KMnO4,MnO2,O2,（1）式中KMnO4常温下就可以把浓盐酸中的氯离子氧化成氯原子,（2）式中MnO2需要在加热条件下才能完成,（3）式中O2不仅需要加热,而且还需要CuCl2做催化剂才能完成,由此可以得出氧化性KMnO4>MnO2>O2
  （4）根据氧化产物的价态高低判断
  当变价的还原剂在相似的条件下作用于不同的氧化剂时,可根据氧化产物价态的高低来判断氧化剂氧化性的强弱,如：
  2Fe+3Cl=（加热）2FeCl3
  Fe+S=(加热）FS
  可以判断氧化性：Cl2>S.
  （5）根据元素周期表判断氧化性,还原性的强弱
  1同主族元素（从上到下）
  F Cl Br I
  非金属原子（或单质）氧化性逐渐减弱,对应阴离子还原性逐渐增强.
  Li Na K Rb Cs
  金属原子还原性逐渐增强,对应阳离子氧化性逐渐减弱.
  2同周期主族元素（从左到右）
  Na Mg Al Si P S Cl
  单质还原性逐渐减弱,氧化性逐渐增强
  阳离子氧化性逐渐增强,阴离子还原性逐渐减弱
  （6）根据元素最高价氧化物对应水化物酸碱性的强弱判断氧化性,还原性的强弱
  例如,酸性：HClO4>H2SO4>H3PO4>H2CO3
  可判断氧化性：Cl>S>P>C
  （7）根据原电池、电解池的电极反应判断氧化性、还原性的强弱
  1两中不同的金属构成原电池的两极.负极金属是电子流出的极,正极金属是电子流入的极,其还原性：负极>正极.
  2用惰性电极电解混合溶液时,在阴极先放电的阳离子的氧化性较强,在阳极先放电的阴离子的还原性较强.
  （8）根据物质浓度的大小判断氧化性、还原性的强弱.
  具有氧化性（或还原性）的物质的浓度越大,其氧化性（或还原性）越强,反之,其氧化性（或还原性）越弱.如氧化性：HNO3（浓）>HNO3（稀）,还原性：HCl（浓）>HCl（稀）
  上面一些自己看看,重点是根据元素周期表扩展出来记忆,以后熟了,很多东西自己就可以推出来.