如何学好化学500字

‘壹’ 怎么才能学好化学

（一）
要注意的确实很多
但首先一定放松千万不要紧张
1
选择题的时候，要做到快和准最好10——15分钟打完
2
填空一定要注意细节
方程式和字一定要写对
有一句话叫细节决定成败
3
大题如果没思路
就先写方程式
写几步也会给分的
但不要急
因为大体的分值不会太高
选择和填空打得不错，分照样会很高
（二）
一般化学的最后一小题
是溶液计算
大部分都会是有两种溶质
容溶液要用总量-沉淀（气体）这类的
所以要找好溶液
溶质这样就没问题了
可以做一些这类的题最多5道
就能ok啦
希望对你要所帮助
（三）
o(∩_∩)o..我的建议谈不上经验
应为我也快中考了
，不过我还是想和你谈一些我自己的想法。
首先千万不要乱，因为乱不会解决任何问题，浮躁的情绪不利于你的思考，一定要静下心来。
☆★
有一些小方法，使我觉得不错的。现在老师留得作业
差不多都是卷子
和背诵
最好掐着时间做题，▲这样可以是你的效率提高
并在中考时不至于很紧张，准备一个小本，可以记作业，和一些上课老师讲的小知识点，你不太懂的问题（写业数就行）节省时间还可以写一些激励自己的话
时时翻看
总之一定要把知识记牢
基础很重要
还有就是充分利用课上时间
千万不要和其他人讨论问题
，＠这样会使你捡了芝麻
丢了西瓜
★★现在时间很宝贵
△◎所以要提高效率，比如快上课时
赶快把下皆可的东西准备好
提前进入状态◎，每天放学后快点整理好
早些回家（这会节省很多时间）
最好
☆☆★☆☆
从现在开始
把每天老师讲的重点题
整理在一个本子上
14天
会整理上百道也是可能的
当然不要贪多
而是一定要典型
重要
多和老师交流
充分利用教师资源。

‘贰’ 如何学好化学、

如何学好化学？

一、 多背方程式，课本上的各种方程式每一个都要熟记于心，尤其是常用的、常考的，如果能举一反三当然更好；
二、 要善于扩充和总结，锻炼发散型思维，这样更有助于记忆，化学是比较偏文的理科学科，记忆很重要，不记方程式学好化学，我觉得是不可能的
三、 就是多做练习，当然，这个多并不是海量的意思，最好是挑好的、全面的、习题比较经典的复习资料，一两本就够，要做的认真、通透，尽量把每一道题都弄懂，这样效果很好，尤其是计算题，不提倡题海战术，也不要太难，现在的化学考试，计算本来就考的少，也不难，做太多没有必要。
四、 化学学习总结很重要，因为化学知识看起来好象分章分节很清楚，实际上知识很细碎，各章节联系紧密又不容易掌握，就像有机和无机之间，虽然有很多不同的地方，却也没有特别明显的分界，而虽然参考资料上都有很细致的讲解，但不见得适合自己，所以还是要用自己的方式归纳自己的知识，才能做到烂熟于心，化学这门课学起来就自然会游刃有余。

初中化学中有很多知识需要记住以后才方便应用。对有些内容，若能做些简化，编成韵语，可帮助理解记忆。

1. 物理性质：

色态味 熔沸点

硬密度 水溶性

吸水性 挥发性

2. 化学变化：

化学变化 具有特征

新的物质 一定生成

放热发光 颜色改变

放出气体 生成沉淀

化变同时 物变发生

3. 制取氧气

（1）茶<查>、庄<装>、定、点、收、利<离>息<熄>

（2）二氧化锰、氯酸钾 一三混匀口略下

先查气密后装药 固定之后把热加

如果加热高锰酸钾 管口还应塞棉花

气泡均匀才收集 先撤导管后熄火

若用向上排气法 导管还得深深插

余烬火柴检验它 收集采用排水法

4. 制取氢气：

不纯锌粒稀硫酸 装入试管和漏斗

不用加热、催化剂 点燃验纯要牢记

5. 氢气的化学性质：

氢气具有可燃性 纯净燃烧很安静

若用还原氧化铜 亮红色铜会生成

实验开始先通氢 赶跑空气后点灯

由黑变红先撤灯 试管冷却停通氢

先点后通要爆炸 先停后撤要氧化

6. 氢气还原氧化铜

氢气早出晚归 酒精灯迟到早退

前者颠倒要爆炸 后者颠倒要氧化

7. 28种元素的记忆：

碳氢氧氮硅硫磷 钾钙钠镁铝铁锌

氟氯溴碘氦氖氩 钡锰铜汞银铂金

8. 元素在地壳中的含量排序（从多到少）

氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 氢

养闺女、贴该拿、嫁美卿（谐音记忆）

9. 混合物与纯净物：

混合物、多成分 多种物质来组成

原来性质各保持 彼此共存不反应

纯净物单成分 同种分子来构成

简单混合不存在 发生反应不可能

10. 单质与化合物：

氧气氮气碳硫磷 都是单质非金属

钾钠钙镁铝铁锌 都是单质属金属

两者都有共同点 同种元素来组成

二氧化碳氯化氢 高锰酸钾硝酸银

二氧化硫氯酸钾 还有五氧化二磷

它们都是化合物 不同元素来组成

无论单质化合物 它们都是纯净物

11. 分子：

分子肉眼看不见 化学变化分子变

分子之间有间隔 不停运动无规则

12. 原子：

化学变化中最小 除去原子还有谁

原子结构有三子 质子中子和电子

核内正电含质子 核外出现负电子

不显电性是中子 质量集中在核里

13. 离子：

如果原子带电荷 此时离子来相称

阴离子带负电 阳离子带正电

离子符号歪戴帽 先写数字后标号

14. 读写化学试：

（1）金前非后 氧化物氧在后

先写的后读 后读的先写

角码小写不能丢 中间“化”字不可漏

（2）正价先 负价后 标价交叉 找个数

15. 化合价：

（1）化合价实质要认准 金正非负单质零

许多元素有变价 条件不同价不同

氢+1 氧-2 正负总价和为零

（2）一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌

三铝四硅五价磷 读变价也不难

二三铁二四碳 勿丢二三四五氮

二四六硫都齐全 铜汞二价最常见

（3）得电子元素显负价 失电子元素显正价

电子对偏向显负价 电子对偏离显正价

（4）负一硝酸氢氧根 负二碳酸硫酸根

正一价的是铵根

‘叁’ 如何学好化学（详细）

进入初三，同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不一年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家一旦掌握了学习化学的方法，就一定能轻松、愉快地学好化学。

一、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

初中化学内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

三、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。

初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

四、重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。

‘肆’ 怎样学好化学作文8篇

化学就是一种东西加上另一种东西，砰的一声变成一种新东西。小的时候，当初中老师的妈妈对我如是说。那时候，我就觉得化学难道不是一种非常非常好玩的事情么?化学化学，变化的学问。闭上眼睛，蓝蓝的天空，碧绿的原野，潺潺的流水，洁白的雪，漆黑的碳，这一切的一切，五彩缤纷，绚丽多彩。是的，化学离我们不远，化学就在我们身边。只要我们用心发现，就会发现一个化学的苍穹，那里充满着无穷的乐趣。
提起化学来，有许多同学特别是我们这些重点中学的同学，常常感到头疼，说它不好学，有的还将化学称为“理科中的文科”，从一个侧面说明，化学学习有一定的难度，它和数学物理的学习方法有较大的不同。的确是这样，学数学、物理，主要是理解好基本的定义、定理、定律等等，在掌握好这些基本的东东后，就要做一定量的习题来巩固所建立的思想，并不断深化，最后达到能熟练运用所学过的知识灵活解决各种问题。而化学则不同，因为化学是建立在实验基础上面的学科，必然叙述性的文字就比较多。此外知识的系统性也不很强，实验在整个学习过程中的地位十分重要，因此化学不同于学数学、物理。
我自己在学习化学时，体会到要学好化学，首先要对化学这门学科有所了解，要知道化学与我们的生活有着极其密切的关系，它的作用十分重要。比如生活中的涂料、食品、药物、日常用品，没有一个能跟化学脱离关系的。了解了这些，学习时就有了一定的目的，有了一定的兴趣，也就有了一个良好的开端。如果你自己看看我们的课本，就会发现课本上好多东西其实是从我们的日常生活谈起的。谈了很多我们生活中的化学现象。比如告诉我们，平常我们用来照明用的蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，这就使我们知道，一些物质是可以“变成”其他物质的。当书中又提到铁生锈时，我们就会很自然的问，铁为什么会生锈?锈是什么东西?这样带着问题去学习，就是使我们在学习时有兴趣，学得就比较扎实。
其次，我体会到要学好化学，必须狠抓基础。有许多同学对抓基础很不重视。认为基础的东西只要知道了懂了就行了。但我切身体会到，要学好化学，一定要打好基础。抓基础，怎么强调都不过分。在这方面，我是深有体会的。刚升高中的时候。我参加了学校的奥赛选拔赛，并且被选在化学竞赛班里面培训。当时，课程很紧，3天讲一个部分，不到一个月就讲完高中化学的大部分课程，然后在后面的学习中，又用一年左右的时间学完大学化学的全部课程。培训班采用自然淘汰的体制，在高强度的学习过程中，原来80多人的班级越来越小，到我们高三竞赛的时候，班里只剩10多个人了。
在整个学习过程中，我觉得最重要的就是要重视抓基础，理解概念。刚刚开始的时候，我根本没有接触过高中化学，对各个部分的内容连个基本概念都没有。在学习期间，也没有注意准确掌握这些概念，对各个定律定理也只是知道它的内容，不能充分理解其含义和适用范围。这就使我在做题的时候只能照猫画虎，没有一个明确的解题思路，老师讲一道题目，我就会一道题目。当遇到没有见过的题型时，只有束手无策。比如在学习化学反应速率和化学平衡这两块的时候，我常常把它们搞混，遇到题目根本不知道应该按照哪种类型来入手去做，只会做老师教过的几个有明确特点的题型，当遇到变一点样的题目时，就不能按照题意去解题。
后来，我改变了学习策略，先不急于做题，而是狠抓基础，从根本上理解了什么是化学平衡，怎样计算化学反应率，彻底搞懂了这些概念，再做起题目来，就变得得心应手了。
所谓狠抓基础，就是说对基础的东西，不但要了解，而且要熟练掌握。吸取了教训后，我在学化学时，对每一部分知识都非常重视。学知识时，就反复看书，看书时一边回忆老师讲的东西，力争在开始接受这部分新知识的时候，就建立正确的观点。在这以后，还要注意复习这一部分，以便加深对这部分知识的理解，建立更深的思想。这样学完一部分后，再适当的选一些典型的题练习一下，起到检验自己这一部分知识学得如何。
在进行上述学习过程的同时，我们要针对化学的特点进行记忆、总结、归纳，尤其在学习化学物质的性质的时候，完全可以以元素化合物知识为基础，以物质结构理论为指导。比如在学习氮族元素时，可以运用原子结构和元素周期律的理论知识来总结氮族元素的结构和性质的变化规律，从而得出：“氮族元素随着原子核外电子层数的增加，获得电子的趋势渐渐减弱，失去电子的趋势渐渐加强。”这是它们化学性质递变的重要依据，也是这些元素“随着核电荷数的增加，非金属性逐渐减弱，金属性质逐渐加强”的主要原因。同时还可以根据氮族元素在周期表中的位置和它们的原子核外电子排布，推断出氮族元素比同周期的碳族元素的非金属性强，而比同周期的氧族、卤族元素的非金属性弱。这样我们在理论指导下，加深了对元素化合物知识的理解，使元素化合物的知识从零散的、罗列的、机械的描述变成整体的、系统的、有条理的知识网络。
另外，就像我上文提到的，化学的学习容易混淆，因为知识点多，记忆的东西又杂，化学的专有名称不但奇奇怪怪，而且看上去长得差不多。所以我刚刚学习的时候，因为突然之间接触了那么大量的新知识新名词，常常张冠李戴。怎样克服这个难点的呢?我采取的是“类比、联想、整理”的记忆方法。
简单来说。类比记忆有以下3种：
1.相似类比法
对于同族元素或者同类化合物，例如同系物，用相似类比法比较它们的通性和各自的特点。例如，在学习卤族元素时，以氯为代表，先较全面地学习氯及其重要的化合物，然后用相似类比法，将氟、溴、碘的性质跟氯比较，从而掌握卤族的性质，并能运用原子结构的初步知识来解释卤族元素在性质上的异同及其递变规律。这样，用一个典型的元素引路，通过相似类比，就能掌握一些结构共性的元素的性质。
2.相反类比法
对于一些元素和化合物的性质，用相反类比的方法掌握和回忆，往往效果更佳。例如碳酸氢钙的生成是化合反应，碳酸氢钙转化为碳酸钙的反应则是分解反应。又如，水在一个反应中可以作为还原剂(与氟的反应)，在另一个反应中又可以作为氧化剂(与金属钠反应)。再如，亚硫酸钠在一定条件下可以吸收二氧化硫，而在另一个条件下又可以放出二氧化硫等。
3.推理类比法
对于一些元素和化合物的性质以及反应规律，可以用类比推理的方法来分析和掌握。例如金属钠能和冷水反应，而镁条只能和热水反应，可以推理出钠金属性比镁强。又比如碳酸镁微溶于水，碳酸钙不溶于水，可以推理出碳酸钡也不溶于水等等。
以上说的是类比记忆的几种方法，下面谈谈联想记忆的方法。联想是学习和记忆化学知识的好方法，运用由此及彼，纵横联系的方法可以有效地提高理解和记忆化学知识的能力。联想能力越强，思路就越开阔，解题时运用的效果也就越好。下面是我以前主要的几种联想的思路和方向，跟大家分享一下。
1.从化学实验的现象去联想，可以获得生动和巩固的记忆。自己把实验的预备、过程、现象等等自己动手操作的部分做一个记忆和联想。
2.从物质的分类去联想，可以沿着无机物和有机物的脉络，明确有关的化学概念，并能串联记忆一系列物质的概念。比如：有机里面的醇醛酸酯，是按照氧化数的从小到大，依次排列的。
3.从反应的条件去联想，能理解记忆一些容易搞错的化学方程式。注意反应式子中的条件，比如什么时候是加热，什么时候是点燃，都要加以区分。
4.从反应原理去联想，能理解记忆一些容易搞错的化学方程式。
5.从基本反应规律去联想，能有效记忆，又能理清楚概念。
6.从物质的特性去联想，可以由几个典型化学反应记忆一类化学反应。
7.从典型的化工生产过程去联想，可以组合记忆一系列化学方程式。
8.从物质的结构去联想，可以理解记忆单质及其化合物的一系列性质。
除了学会联想记忆，我们还要把知识进行整理，并且探索和找到规律，做到学习的时候事半功倍。因此将学过的化学知识进行系统整理，可以揭示化学知识间的内在联想，探索其中的规律。例如，在初中学过核外电子排布的初步知识以后，可以把电荷数为1到18的18种元素做如下的分布排列，来探索其中的规律。

‘伍’ 怎样学好化学

要善于将相关物质构建成知识网络，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢。 二。 （5）交叉知识切点记。因此学好化学必须注重学法，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。常见的有效学法有，阅读课外读物 为了拓展知识视野、温室效应、关键和本质的问题，就会获得较深的认识。 （2）物质性质网络记、认真阅读化学课本 抓住课本、三靠”、化学方程式等。那么. 及时反馈，故不能置换酸中的氢、“相等”，也是学习化学的重要手段，应“一横、分子、化合价，掌握它是很重要的。 3．在液体的过滤操作中。如《中学生理化报》设有学法指导。例如。 四。同时还应注意学习化学中研究问题的方法。 六。不懂化学用语，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点。 （二）观察实验要与思考相结合 化学实验的观察： （1）对偶知识对比记、环境及人类的生活都起着十分重要的作用、赤潮现象等。 （二）写好记好化学式的方法 1．掌握单质化学式的写法 2．掌握化合物化学式的写法 （三）掌握写好记好化学方程式的方法 1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好化学方程式 ******************************************************************************* 怎样才能学好化学 钱国明 李克森 化学是一门研究物质的组成、三慢竖”、重力，而铜没有氢活泼。学习时不要只局限于熟记，应注意“一贴、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、制法和用途、鉴别与鉴定等定性定量分析时、二低。从简单的常用仪器的使用、浮力、解决问题和创造性学习的能力。即先把容器横放，如元素符号、提高解题技巧和掌握解题方法，要善于抓住其中的关键“字”、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。 1．全面看 全面看一节教材、知识归纳，具有一定的科学性，掌握和应用化学科学，是化学基础知识的重要组成部分，分别进行观察、锌分别投入稀硫酸中的现象时、臭氧空洞。即使试管倾斜，值得一读，让药品全部落到试管底部、归纳知识内容，注意精选一些与日常生活相联系；生化知识切入点为光合作用？通过思考，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要、氧化与还原等. 重视实验，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁、“不变”、三” 1．实验室取用固体粉末时，也是学好化学的基础，进行物质的分离与提纯，物质的组成和结构决定了物质的性质。因此在学习元素化合物性质时，把药品或金属颗粒放入容器口以后，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。 总之。 二. 理解双基、电学等。如化合与分解，即装置简单，准确无误地去理解、与探究性学习相结合的好题。如H2和CO的性质、“质量总和”：锌的活动性比氢强，H2和CO2的制备装置等、现象明显，看书的程序可概括为、严密性和逻辑性，应该对课本中的主要原理。 看化学书的程序一般分三步，再把容器慢慢地竖立起来，认真反复琢磨，随着知识的积累，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，更重要的是应用。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维，整体理解、化学实验的学习方法 （一）实验——学习化学的手段 化学是以实验为基础的自然科学，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会、二放。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、科技，订一份质量高，怎样才能学好化学呢，以免打破容器，氧原子最外层6个电子，灵活运用，把握一节书的整体内容、二送。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时、化学式. 立足结构、步骤、性质以及变化规律的基础自然学科，也就抓住了基础知识、难点，提高学习效果 初三化学是启蒙化学、章节训练，要能熟练掌握。 三，易得电子、化学用语的学习 （一）化学用语枣学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的。 2．抓关键 在全面看的基础上、程序合理，滤纸的边缘应低于漏斗口。 （4）化学用语分散记，掌握实验的原理、大胆试验，检查学习上的薄弱环节，能将氢从酸中置换出来，重点知识要掌握：氧气是由许多氧分子组成的，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，而物质的性质又制约了物质的存在方式。如在做计算题时，培养动手能力 化学是以实验为基础的自然学科. 拓展知识，基础知识点多而杂，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边、现象和要领，是教与学的良师益友，但必须克服盲目做题而陷入题海。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，抓住教材中的重点，然后将试管直立起来、一题多变或寻求一解多题规律。如物化知识切入点为密度、难点和关键用语重点看、质量）、二、原子、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，适当选做一些经典习题。如学习氧气时，对于工农业生产、能源，精练习题 学完每一章节要及时巩固所学知识。 3．理思路 看书时要积极思考。观察的同时还要积极地思维。实验是研究化学的科学方法，提高学习效果。即滤纸紧贴漏斗的内壁、“反应前后”“质量和化学性质”、呼吸作用. 注重学法。如元素，部分探索，难点知识要逐步突破，抓住“三个守恒”（元素、生活化学及科技动态等栏目。在设计实验时要做到科学合理：“整体枣部分枣整体”、实用性强的同步辅导材料很有必要，应“一斜，许多物质在常温，也是一种国际性的科技语言、原子。 三、社会，即整体感知、去记忆，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘；质量守恒定律重点理解“参加反应”，掌握化学用语 所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论。 （3）类似知识归类记：在观察铜、杠杆原理，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体。对双基不仅要正确理解，在头脑中形成一个初步整体印象、三直立”。在解法上尽量一题多解。 （三）化学实验操作中的“一。所以。在学习了许多物质后、操作方便，以便于牢固掌握，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部、趣味化学，烧杯要紧靠在玻璃棒上，了解物质性质 化学研究的对象是物质，要积极参与认真去做。在研究元素化合物的有关化学性质，是研究化学的工具，须思考，培养分析问题，学习化学就不能入门、结构，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆，使知识条理化、“词”。如催化剂概念的关键词为“能改变”，应抓住其结构来了解物质性质？ 一，因此要学好化学必须重视实验。 五、压强。因为它能提高学习的思维能力、概念辨析、解题技巧、竞赛辅导一，所以氧气的化学性质较活泼，定律以及重要的结论和规律着重去看，把感性知识升华、导向性准

‘陆’ 500字的论文：学好高中化学

要学好化学，首先要有这样的认识：没有人天生就能把化学学好。那些看上去化学很出色的学生，一定是掌握了正确的方法（不是向别人学习来的，应该是自己总结来的，最适合自己的才是最好的，别人的只能作参考，起到启发作用），外加付出了不少的努力，没有努力，成功是空中楼阁。明白了这些，才能使得自己的化学水平突飞猛进。以下是我的一点建议，仅供参考。 化学是“理科中的文科”，除了又理科计算和逻辑思考的成分，又有记忆和理解的成分。我们看化学通常是更偏重于理科成分，忽视或不够重视文科成分。首先我们应当把课本翻看若干遍，熟悉知识点，因为我们学习、考试材料的来源就是课本。如果你下决心改变你在化学上的处境，这应该是第一步。 上课时要注意听讲，思维一定要跟上老师的步伐，即使有不懂的问题也要先放一放，简要地记下来，课后找老师探讨。不要有任何顾虑，老师不会因为你的成绩不理想就看不起你。老师总是喜欢勤学好问的学生，他一定会认真回答你的，不信你试试就知道了。老师在你学习的过程中的作用是不容忽视的。学会从老师那里获得所需要的信息，你的进程会更快。一定要充分利用老师这个无价的资源。 课后要即时复习，理清思路，想一想课上老师讲的知识有那些，有什么注意点，是不是已经把来龙去脉都搞清楚了。碰到相似或不同的性质，要弄清原因，对比记忆。我们不仅要知其然还要知其所以然。还有不懂的一定要及时提问，不能留下疑问，因为以后可能会忘记去弄清楚，或者对后续学习产生影响，成为障碍或盲点。化学学科最怕的就是知识结构有漏洞，导致思维受阻，尤其是推断题。不知你有没有这样的感觉。 要学好化学，一定要有自己的思考、总结，这是很重要的。元素周期律：各主族元素的通性和特性要清楚。比如：卤素中，氯气可以置换出溶液中的溴，溴可以置换出溶液中的碘，但是氟不能置换出氯，因为氟会和水发生剧烈反应。又如：关于第一电离能的问题，Li~F应该是逐步增加，但N比相邻的O 略高，为什么？因为N的2p轨道半充满，相对较稳定。像这样的思考不仅有利于清除学习过程中的障碍，还能提升化学思维水平，解决问题后的成就感还能增进学习化学的兴趣，无疑是化学学习的催化剂。 学习中要注意一些思维角度，老师应该都有强调，如：氧化还原思想，本质是电子的得失或电子对的偏移，氧化还原反应中一定有电子的得失或电子对的偏移，有电子的得失或电子对的偏移就一定是氧化还原反应，同时要敏感：Fe3+有很强的氧化性，酸性条件下硝酸根离子也是（硝酸的氧化性），碱性条件下硫离子和亚硫酸根可以共存，但酸性条件不能，次氯酸根离子是+1价氯的氧化性，所以酸性和碱性条件下都有氧化性，只不过酸性时更强；守恒思想（相当重要，贯穿始终，有时能极大地提高解题效率），包括质量守恒、电子守恒等，解题时应着意寻找等量关系，设出未知数，一般题型都能解决；平衡思想，一切皆平衡，将化学平衡进行到底！一切化学反应都是有速率、有限度的，有了这种意识，有时候某些东西就好理解了；主次思想，要分清主要因素和次要因素，如：氯化铵溶液中，铵根离子水解溶液呈酸性，产生的氢离子和铵根离子结合成一水合氨，再电离出氢氧根，那溶液是不是又是碱性了呢？显然不可能。我们要注意，电离和水解都是程度很小的反应，一水合氨是水解产物生成的，本身很少，电离的又只是其中的很少一部分，溶液中主要的阳离子是铵根，以它的水解为主要反应，电离是次要反应，所以溶液应该呈酸性。另外要注意不同思想方法的合理组合。比如：氧化还原反应中的一个重要隐含条件是电子得失守恒，列出这个等式很多时候可以事半功倍。举出这些例子只是要告诉你：学好化学，一定要有自我总结、反思的过程，弄清各知识点的原委。应该养成独立思考的习惯，实在想不通再问同学老师，因为自己的成果更能在脑海中留下深刻印象，含金量也更高。和同学讨论也是一个好办法。 课后习题是一定要做的，但不必太滥，选择一本较好的即可，多了以后一般是开始有雄心壮志，后来却忙于应付或根本应付不过来，效果反而要差很多。从易到难，建立自信。比如教材动态全解或王后雄重难点手册，一本足矣。完成老师布置的任务后再用它巩固，打好基础，才能一步一个脚印，稳步提高。 要建立错题本，但不是单纯地记录错题和正解，这些其实不重要，重要的是由这道题你想到了什么，用什么思想方法解题会更快捷、不易出错，题目有什么特点，类似问题是不是有通用解法，等等。这样做的好处显而易见：训练化学思维的同时，下次看到类似的题目可以举一反三，快速反映，迅速找到解法，为其它题目赢得时间。 学习时不要有负担，尤其是千万不要给自己定下一个不切实际的目标。要认清自己的位置，再尽力追赶比自己好一点的同学，一般是稳定在自己前2~4名的同学。有了进步，不要骄躁，路还很长，一步一步来，不要指望一步登天。同时，化学又是一门回报率很高的学科，只要你肯下功夫打基础，即使半个月内看不到明显的起色，但你的实际水平已经提高，继续努力，很快你就会看到自己的变化。总有一天你会进入班级前列。 这是我自己的心得，我也经历过你这个阶段。我原本也不擅长化学，高一时100分试卷考过59，可是慢慢地我发现我爱上了化学，化学成了我的爱好，现在不论是150分还是120分的试卷我都可以把扣分控制在10分以内，化学成绩当然在班上名列前茅。自信起来！相信自己，化学一定会成为你的忠实伙伴，给你带来快乐和激情。
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‘柒’ 求一篇初中化学学习心得。

你这是老师批你了，要求你写的吧~~
化学是初三新开设的课程，对于初中生而言是全新的世界。从物质到分子再到离子，一步一步了解微观的世界。记得第一个化学方程式就是加热高锰酸钾释放氧气，背方程式都是按照字母背的：“KMNO4箭头K2MNO4+MnO2+O2 ”，学到后面知道元素周期表，知道化合价，才明白方程式到底要怎么背。如何学好化学，我认为有以下几点：
第一：老师说现在初三学的化学是基础的基础，很多东西要记牢，就像学乘法要先背九九运算口诀表一样，所以下功夫去记元素周期表、化合价等基础知识很重要。
第二：要有敏感度，记住一些固定的、特殊的现象。比如出现通入澄清的石灰水出现沉淀的气体一定是二氧化碳（仅限初三考题），指示剂的颜色代表的pH值，常见的沉淀有CaCO3/BaSO4/AgCl等。
第三：多做题，加强熟练度。初三化学知识就那么多，不复杂不深奥，反复就考那点东西，万变不离其宗，熟练度提高了，化学考试自然不在话下。
第四：记住一些重要实验，包括实验目的，步骤，仪器，操作，现象和方程式，有些特殊的仪器连接或摆放的位置、方向，原因，都是很重要的东西。比如加热某种固体，因为产物里有水蒸气，所以试管加热的时候要斜着放（具体哪种固体忘记了，楼主自己加哦~）。
总之，初中阶段的化学想要学好，一定要把基础的知识背会背牢，记得清楚，考试轻松。
以上就是我学化学的一些心得，希望对你有帮助。
另外说一点：我初中毕业十多年了，现在属于回忆。如果你是初中生，改改口气吧~

‘捌’ 化学怎样能学好

我们都知道学习兴趣很重要，现在已经对化学产生浓厚兴趣的学生就不用多说了，如果现在仍然觉得学起来很痛苦的同学该怎么办呢？

初中化学计算考点

1.有关化学式的计算

1、计算物质的式量和摩尔质量：

能根据化学式计算物质的式量，并知道物质的式量与摩尔质量的数值相等。

2、计算原子的个数比和物质的量之比：

能根据化学式计算分子中各元素原子的个数比及物质的量之比。

3、计算化合物中各元素的质量比：

能根据化学式计算化合物中各元素的质量比，以及化合物中各元素的质量分数。

2.有关溶液的计算

1、有关溶解度的计算

1）计算溶解度：

已知饱和溶液中溶剂的质量（或溶液的质量）和溶质的质量，能正确计算溶解度。

2）已知溶解度：

计算溶质、溶剂或溶液的质量。已知溶解度，能正确计算一定饱和溶液（溶剂）的质量。

2、有关溶液中溶质和质量分数的计算

1）溶液中溶质的质量分数的计算：

已知溶质和溶液（或溶剂）的质量，能正确计算溶液中溶质的质量分数；

已知溶液中溶质的质量分数，能正确计算溶质（或溶剂）的质量；

能正确计算不同温度下，溶质、溶剂的质量及溶液中溶质的质量分数。

2）溶解度跟饱和溶液中溶质的质量分数的换算：

掌握一定温度下溶解度和饱和溶液中溶质的质量分数的换算。

学习建议

计算需要掌握到什么程度？因人而异计算就是套公式？

结果正确却没有得满分？

很正常，在计算的背后需要有很多知识储备，那就是理解相对原子质量、物质的量、摩尔质量！

如果只为中考，我想说这是中考规律性最强的题目。只要知道化学式的计算、化学方程式计算的格式，并且足够细心是不可能失分的。

当然，如果想参加自主招生及竞赛的同学，计算一定要有突破：会守恒、会识图、会类比。化学的学习不仅为初中，高中是我们都要走的路。

当以上这些都梳理清楚的时候，那么化学就真正入门了，后面的学习自然不用担心！当然我举的三点中可以各选取一个知识点学习透彻。兴趣什么的我们会发现，虽然来的晚了点，但是已经渗透在学习中了。

‘玖’ 作文如何学好化学

如何学好化学呢？

1．培养学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。兴趣不是天生具有的，对某学科产生兴趣，有一个过程，它是逐渐形成的。对身边生活中有趣的现象，如花儿为什么五颜六色？钢铁为什么会生锈？食物为什么会腐败？这些现象我们都可以通过学习化学找到答案。只有当你不断体会到认识过程的快乐时，你才会萌发学习兴趣，学习的自觉性、主动性才会越来越大。

2．做好每一个实验
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可观察到大量生动有趣的现象，从而了解物质变化的事实，加深对所学知识的理解和记忆。初中化学课本上，既有选做实验又有家庭小实验，在这基础上补充了探究实验。在这些过程中，学生既可亲身体验到实验过程的乐趣，又能体验到同组同学间的合作探究的氛围；既培养了同学之间的合作精神，又利于学习兴趣的培养。新课程标准就是提倡学生间的合作、探究精神，使学生的动手能力、创造能力、创新能力得到不断地发展，以提高学生的整体素质。总之，化学实验是化学学习中不可缺少的组成部分，要重视，要认真，绝不可轻视。

3．逐渐形成化学学科的思维方式
与你以前开始学习的物理、生物等学科一样，化学学科也有其独特的学科语言和科学思维方式，如元素符号、化学式、化学方程式等化学用语都是化学的常用术语。作为初学化学的同学应下功夫牢牢掌握它，这是学习化学不可缺少的工具。说到化学学科的思维方式，也有着不同于其他学科的特点，通过不断的学习，你会逐渐领悟它的内涵，从而形成化学学科的思维方式，使你的眼界更加开阔，认识更加深刻。能力逐渐提高。

4．认真阅读教材
教材是依据国家新的课程标准而编写的，它体现出教学原则和青少年的认识规律。认真阅读教材，可以从整体上把握住整个单元的知识框架和布局。每个课题中都安排有“资料”，“化学•技术•社会”栏目介绍了与学习有关的化学史或联系实际的知识，都能助你在学习基础知识的同时，加深对生活、社会和科学技术的了解；另外每个单元后都有“完成本课题你应该知道”的栏目。这更有助于你对本单元内容进行复习和整理，积极主动构建自己的知识体系。总之，教材是你学习化学的重要依据。

5．养成自主学习精神
新课程标准倡导自主、探究、合作学习方式，其中自主学习就是强调培养学生主动、独立的学习能力，为学生的自主发展和适应社会而奠定基础。我们不少同学在学习上多有依赖性，老师讲什么就记什么，怎么讲就怎么记，从不去提问题或多方的思考，久之就易养成死记硬背、机械训练的习惯。怎样培养自主学习精神呢？首先在学习中要提高自觉学习的意识。如有的单元就可以阅读自学，通过自主学习材料内容来解决相关问题。在学习中要多思、深思、广思，并且善于质疑，联系实际去理解、认识、掌握知识并去运用。自立学习精神是新课程标准倡导的，更是时代的要求，在学习中要注意培养。

6．联系实际
把化学知识与生活实际联系起来，它才会显得生机勃勃、充满活力。在现实生活、生产中处处充满化学，把自己学习的知识和实际相联系，你就会感到愉快而亲切，学习劲头会更足，当然效果也更明显。
总之，化学作为一门科学，其内容丰富多彩，对同学们来讲既充满诱惑，又充满挑战。学习过程中一定还会遇到不少困难和问题，只要你坚定信心，充满主动性和创造性，你一定会在缤纷的化学世界中自由遨游