㈠ 化学答题技巧
化学短期突破有可能，首先我们要看书。
第一个层次的看书就是把书翻开，该记的内容记住。就是说第一个层次是记忆。就是把课本中的公式、原理、内容记住。能把它写出来。这是最基本的。
第二个层次是辨析。 能把相关内容相同点，不同点辨析出来。
第三个档次，叫弦外音。要看书，看书中没有的东西。联想起该知识点怎么考。
第二要总结题型 光看书，题是不会做的。要总结题型。
历年来化学选择题、答题总要知识点年年考，你把近几年高考题弄出来，弄一块，来回看，再看看，看看哪些是常考的，它们之间有什么关系。
你就会发现，这是解题是有规律的，这个规律出来了，找到规律，一看题就知道怎么做。
下一个问题，要有科学的学习方法。第一个方法是破釜沉舟。这都是我30年来自己琢磨的，因为我是个老师，很土，但是这个招很管用。我从哪儿琢磨的呢？我借人家书，晚上就看看，看完了，恋恋不舍给人家送回去了，但是我觉得这个书很好，就买了，结果不看了。烧片子在多少天必须完成，高考前10天必须完成。剩下10天的时间，让孩子没事干。片子也看完了，就看书，一看书，书中就有东西了。这是第一个破釜沉舟法。
第二个方法叫无意注意法。每天翻一遍，告诉他千万别记住。你知道吗？到高考前，他非常让人生气的，就是都记住了。因为他用的是无意注意，这种无意注意形成永久记忆，记忆非常深刻，而且在考试当中，他如鱼得水，答起来非常的顺手。
第三个叫集中辨析法。就是把某一种类型的题都放在一起，反复看，看了就看出东西了。而且肯定能找出规律。
第四个课本特殊标记，重要的东西记在课本上，别的地方别记了。
第三就是科学的答题技巧训练。
第一个关键字词的分析。就是说我们在答题的时候要注意关键词，因为高考的答案是唯一的，必须要有关键词的限定。
下面就是术语，比如人家说股市涨了吗？你别问那个东西涨了吗？那个东西是什么。你说我指的就是股票，人家不给分了。所以说必须要用专业术语来回答问题。
第三答案要写完整。我写完这句话，下面不写你看不明白吗？是，我看答案都会，但是有一样，你没答全就是不给你分。
第四，答题不看答案，看答案不做题。这个最害学生了，学生在答案放在旁边，就做题，本来是想选A，就看着想B就对，这时候没有琢磨B，一看答案，是A，我就是想选A。但是在高考没有答案了，你在A和B怎么样？他会怎么念，怎样犹豫来犹豫去选错了。海淀的孩子答西城的时候，比西城考的高，反过来答西城的孩子，考海淀的比海淀的高。
再一个，做题时不说话，不停顿，要有考试意识。
第四个大问题，就是顺序答题。顺序答题的时候，一定要注意，先做简单题，再做难题，喜欢某一科先做完。我告诉你高考肯定做不完，什么叫做完，会了都做了，都做对了，才叫做完，不可能做完，做不完就对了，对于高分段的孩子当然要做完，大部分的孩子是做不完的，做不完不是理由，做对了就可以了。
第二个给够时间学会放弃。第一个感情用事的误区，舍不得放，一定要让孩子改，给够了时间，这道题值三分钟，就给他三分钟的时间，做不出来，放了它，我们不要这道题，是为了下一道题拿更高的分数。我们要有整体战略，我们高考要得是分。等到整体战略执行完了以后，时间会有富余的，会做的题用不了多长时间，回过头来再做，那时候心态不一样，那时候是偷分，做一个算一个，心态一好，思维一发达，题就会做了，就出来了，越做越顺快，分数越来越高。
最后一个要大家的要做最充分的准备，做最低的要求，谋事在人，成事在天。这个事谁都说不清楚，谁都不知道会出什么问题。
下一个，伤其十指不如断其一指。不要是道道题做，道道题错，道道题失分。要做要做对，包括必要的标点符号，必要的全是对的，把这个手指打断，不要伤其十指。
第五个大问题，就是科学合理安排时间。这是我多年来的经验。从5月20号开始，按高考考试时间确定。比如说5月20号开始，20号，21号，这两天按照高考的时间考试，休息两天，再按照高考的时间考试，接2天考问回，赶到最后一次考试是高考。就是说把高考做平时，把平时做高考。
只要你做到这些方法，你肯定会成功。你的志愿就一定会实现，谢谢大家。
㈡ 化学计算题的解答技巧
1、化学守恒法
守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。
2、化学极限、平均值法
在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量（平均值或极值），然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。
3、化学差量法
化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。
4、化学假设数据法
根据题目中涉及的化学反应中物质的相对质量结合题意假设适合计算的数据进行计算。学生的思维误区一般是质量分数计算、物质的质量的计算、元素的质量计算，粒子个数的计算不能很好的进行迁移。
化学试卷的最后一题计算是中的压轴计算题，它考查学生对质量守恒定律、方程式计算、溶质质量分数的计算以及酸碱盐部分的知识，考查知识综合，难度较大。题目主要分为文字叙述型计算、表格计算、图像计算、探究实验计算。以下详细地进行介绍：
1、化学文字叙述型计算
主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力，难点往往在于“题目文字过多，流程过于复杂，读不懂题，找不到已知，不会列有效的等式求出未知数”。考题经常将溶液和化学方程式结合在一起进行计算，对学生的题目分析理解能力较高，情景比较复杂。解题时，应首先明确所求溶液中溶质是什么，溶质的质量可以通过化学方程式得出。其次，应明确所求溶液的质量如何计算。最后运用公式计算出溶液的质量分数。最终溶液的质量=反应前各物质的质量总和-难溶性杂质（反应前混有且不参加反应）-生成物中非溶液（生成沉淀或气体）。
2、化学表格计算
利用数学方法将化学实验数据进行处理和表达，常常以表格形式将解题信息呈现。解决这类题的办法：这类题往往给出一组或多组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析、对比，解答有关问题或进行计算。要通过仔细阅读，探究表格中各组数据之间内在的规律，努力从“变”中找“不变”，及时发现规律之中的矛盾点，从“不变”中找“变”，进而分析矛盾的根源，解决问题。通常利用差量法求出反应产生的气体或者沉淀或者减少增加的各物质的质量进行计算。
3、化学图像计算
图像计算在于借助数学方法中的坐标图，把多个元素对体系变化的影响用函数图像直观的表示出来。坐标系中的函数图不仅能表示化学反应，还能较好地反映化学变化的过程，经常是质量分数和化学方程式的综合应用。解决这类题的办法，应该仔细分析函数图象中横、纵坐标所表示的不同量，以及“三点一图趋势”即起点、拐点、终点和图像变化趋势，分析其含义。特别是要重点了解拐点表示对应两种物质一定恰好完全反应，这是此类题的关键。
4、化学探究实验计算
探究实验计算的难点在于反应中可能会出现的过量问题导致的物质种类的可能性的判断和引起的其他反应。解决这类题的办法就是结合实验示意图型计算以化学实验为载体，对比分析每个装置变化前后的质量差，再寻求关系式或数据进行逐个求解；学生应将化学计算与化学实验紧密结合，在对实验原理，实验数据进行分析理解的基础上，理出解题思路，在解题过程中要特别注意实验数据与物质（或元素）质量间的关系。解题的关键是理清思路，找出正确有用数据，认真做好每一步计算。
㈢ 化学解最后的大题有什么好的方法吗总是看不懂！
据题意产物ch3cl,ch2cl2,chcl3,ccl4
物质的量相等，所以根据碳元素守恒得各物质均为0.25mol，再由氯元素守恒得到0.25x1+0.25x2+0.25x3+0.25x4+（4-0.25x3-0.25x2-0.25x1）（盐酸中的氯，根据氢元素守恒得到的因为氢是碳的四倍）=5mol（cl），所以消耗氯气是2.5mol
㈣ 请问教你怎样做高考化学大题
1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。
理综化学学科大题的答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
“答题策略” 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
2.化学反应原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。
“答题策略” 该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
3.实验类试题
该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
“答题策略” 首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
4.有机推断类试题
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
“答题策略” 有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
㈤ 化学大题怎么做
一般化学考试的大题都留到最后做，这是因为其解答大多会花费大量时间，而分值相比时间不是很多，若做不完，可以选择弃之不做。
㈥ 化学考卷最后的计算大题的解题格式我不太清楚 希望老师指点一下（主要是化学方程式下该写哪些东西）
建议你不要做难题了，真的，没必要了
中考需要知道的一些事情：
o(∩_∩)o本答案已经申请了专利 ISO5203344认证，纯属 免检举产品,谨防假冒，举报热线911。
1 中考的时候，也是天气多变的时候，一定要注意不要淋雨（我以前就是中考的时候感冒了，考砸了）
所以，千万要注意身体，要保证健康。
2。中考前，饮食不要作改变，以前习惯吃什么，喝什么，现在一样不变，否则，很可能导致不适应。
3。 要保证充足的睡眠，不要因过度的复习而影响睡觉的时间，充足的睡眠，是精神状态的保证。
4。 在这几天，不要再做题目，一切以看课本的基础为主，再次熟悉基础，和看看以前的试卷。
5。 在这几天，不要和同学讨论有关中考的话题，自己清楚就行。不要给自己不必要的压力。
6。在考试的前一天，把该拿的东西全部准备好。
7。 进开场时，来一个微笑和深呼吸，笑出你的自信。
8。那你就要放宽心，当自己不行是要时时提醒自己：我行的。顺便说一句，你认为自己不行，那么你慢慢地，行的也会不行，因此你要常常提醒自己：我行的，我一定行！不断进行自我暗示，将自己的心向需要的方向发展，那么你就成功了。
9。考试时，保持冷静，不要烦躁，先做容易的，后做难的，坚持到最后一秒钟
语文
指导老师：广州市第四十七中学语文特级教师 秦钦春
基础知识积累与应用：
1.“纠错法”。把考过的试卷，尤其是各区一模试卷进行归类整理，哪一部分错了，专门把它整理出来，下一步复习就有重点了。
2.“强记法”。特别要记住一些自己容易读错的音，容易写错的字。
3.“突破难点法”。对于成语应用中的“基本义、比喻义、褒贬义”，病句中的“歧义现象”是比较难掌握的要重点突破。
4.“分类训练法”。如：概况新闻类，要看清字数要求，越简练越好；但对于提取信息类要尽可能多的提取信息。
文言文阅读：
1.“逐步缩小法”。根据不同程度、学生的实际情况和时间的推移，逐步缩小复习范围。
2.“整理复习法”。文言文考试中有5个句子，分别解释5个加点的字词。这5个加点的字分别从“通假字、词类活用、古今异义、一词多义”四个方面出，那么我们就专门复习这四大块。
3.“翻译直译法”。翻译句子要采用直译的方法，直译不通再意译，但一定要注意翻译出关键的字词。
4.“掌握要领法”。根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：鉴赏形象、鉴赏语言、鉴赏表达技巧、点评思想内容、点评作者的观点态度。
5.“掌握程式法”。诗歌鉴赏常见的表达程式如下：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
现代文阅读理解：根据不同的文体，采用不同的复习方法。如说明文，一定要根据说明文“抓特征、用方法、找顺序、练语言”的四个方面去阅读复习。
作文：写真事，抒真情；选问题，展个性；题材小，立意深；洁卷面，保字数。
数学
指导老师：广州市天河中学教师 全文骊
一、明确得分目标，制定合理复习计划。目标分在100分左右的学生急需夯实基础，切忌好高骛远。建议这部分学生在最后这10多天复习当中，对基础题要做到一看就会做，一做必须做对；对于目标得分在120～130分之间的学生，要慎做容易题，稳做中档题，中档题答题一定要规范，因为中考的答案是按步骤给分的；对于目标在130分以上的同学，到最后的关键阶段，一定要做到一个“透”字。
二、不同题型的答题方法不同。选择题应答方式有两种，一种是直接判断法；第二种是排除法；填空题需要有较高的判断能力和准确的计算能力，对一题有几个答案的各种情况要考虑全面；解答题包括程序性解答题和非程序性解答题，前者有一定的步骤和思路可以套取，例如解方程，代入求值，还有简单的应用题、证明题等等，考生对于程序性的解答题还是理解得比较好。
到最后10多天复习当中，每位同学无论是在训练当中，或者做套题当中一定要非常关注每一道题，不要轻视每道题，哪怕是基础题。对于基础题一定要确定自己的目标，一看就懂，一做就对；对于中档题目要尽可能详细完成规范解题过程，该得到的分数一分不漏；对于难题不要轻言放弃，深挖已知条件。
物理
指导老师：广铁一中物理科 李雪
第一阶段：打好基础。开始复习时，很有必要先把物理课本通看一遍，主要目的是对一些重要的概念、公式进行理解和记忆。然后结合中考复习参考书试着去解题，这样不但可以加强知识点的回忆和巩固，从而加深对基本概念和理论的理解，还可以总结一些相关的解题技巧。
第二阶段：形成系统。由于中考物理公式、定理、解题方法比较多，在复习的过程中，应该把一些应注意的公式、方法进行总结归纳，加强前后之间的联系，并利用零碎时间多多翻阅。
第三阶段：查漏补缺。这一阶段，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清的、掌握不牢的地方重点加强。几乎每个考生在复习中都有某些“头疼”的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最后的复习中应该通过与其他知识的联系，把这些心理的“钉子”拔掉，这样在考场上才能信心十足。
心理调适
指导老师：学大教育高级教师 沈建中
学生要想发挥自己的水平，在短期内有两个方法可取：
1.可以跟自己水平差不多的同学互相提问，互相提醒，你们两个互相查出的问题，至少在考前这半个月你都不会忘记。
2.应该天天都看语文，天天读外语，天天要拣一两个数理化的题目做，保持一种解题的兴奋点，这个兴奋点一直延续到半个月以后，这个就对你考好数理化都是相当有用的。
家长不要给孩子太多的压力，不要在临考前才体现出特别的关心，家长越关心，孩子压力越大。在吃的方面，只要保证孩子吃得卫生，吃得健康，能够消化就可以了，原来怎么吃，现在基本上还是怎么吃，清淡一点。
英语
指导老师：广州市华兴学校英语一级教师 沈惠
与去年相比，今年的英语考试题型有以下调整：1.口语的第二题由原来的“回答问题”改为“情景对话”；2.听力选择由原来的对话理解和短文理解改为听对话或独白后完成选择题；3.语言知识与运用由原来的20题改为10题，并增加一篇语法选择；4.取消句型转换和综合填空，增加单词拼写和完成句子。针对这些变化采用以下复习策略：
一、回归基础，狠抓短语。词汇以及短语复习是在复习基础知识，应该把所学的词汇不规则变化的动词过去时、过去分词、短语和固定搭配要过一遍，从而达到查漏补缺的目的。
二、归纳整理，梳理语法。动词与动词相关题目的考察占的比重相当大，所以同学们务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重点。此外，要重点掌握关系词的用法。
三、针对弱项，重点训练。应该对做过的试卷、试题进行归纳总结，设立错题本。冲刺阶段，可以适当做一下前几年的中考题，熟悉题型和思路。
四、营造氛围、培养语感。最好能保证每天15分钟左右的英语听力训练。即使不进行试题的训练，也可以播放配发的磁带，熟悉播放的语音语调，培养语感。
化学
指导老师：广铁一中化学科 何宗艳
一、立足课本，把握双基。对基础薄弱的学生，在中考之前要狠抓基础，对化学式的书写、化学方程式、基本原理和概念进行查漏补缺。对基础差、能力有限的同学要适当增加选择题练习，进行定时、定量训练，提高答对率。把课文习题重做一遍，这是答好中考常规题、基础题最有效的方法。在题型方面抓好选择题、填空题、计算题的解题能力培训，争取在这三大题型里有所提高和突破。
二、攻破“学习方法和学习能力”这一薄弱环节。在复习中要舍得耗用时间，着力于“过程方法”的训练，通过思考的训练，提高摄取信息、分析数据、归纳、总结的综合能力。
三、重视解题（特别是推导题）方法的有序性和技巧。强化常见的物质的颜色、特征及之间的相互反应规律，备考中培养阅读题目和审题的能力，理解题纲给予的提示和各小题的前后联系，克服“看后忘前”的通病，训练思考问题的严密性。
政治
指导老师：广铁一中政治科 符多利
一、夯实基础知识，提高知识贯通能力。首先要夯实基础知识，做到紧扣教材去复习，特别是对概念、观点、重点句及重点段要花时间阅读，力求熟记并理解它们的准确内涵及使用范围。其次，要提高基础知识的贯通能力。要将所学的不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，构建条理有序的知识体系，特别要加强知识间逻辑关系的理解。
二、了解时事热点，捕捉有效信息。在2008年的时政热点中，同学们应关注社会主义荣辱观、道德楷模、改革开放30周年、党的十七大精神、科学发展观、构建社会主义和谐社会、节能减排、抗震救灾、文化建设、国务院机构改革、义务教育法、北京奥运会、广州亚运会、广州创卫和创文活动、志愿者行动等。
三、关注身边事，理论联系实际。近年中考命题形式日趋生活化，它贴近学生思想、心理、生活实际，注重学以致用，鼓励学生的创新思维。
四、回归课本，找准结合点。要明确时政热点与教材的哪些内容是吻合的，与哪些内容是有联系的，哪些内容是需要拓展的，在找准了结合点后进行分类训练，例如：抗震救灾，感动中国人物等可联系的教材观点有哪些等。
最后，衷心地 祝愿你 中考成功， 暑假开心~
㈦ 初中化学计算题解答有什么技巧
第一，初中化学计算题的重点在于读懂题意，看完题目要知道题目说涉及的化学方程式怎么写，正确写出化学反应方程式就的到了本题三分之一的分数了。
第二，正确配平化学方程式，是计算正确的前提条件，如果化学式没有配平，计算结果肯定是错的，化学式没有配平也是要扣分的。
第三，熟悉牢记化学元素原子量，这是计算分子式量的前提条件。
第四，能够做简单的数学加减乘除法，化学计算题考察的是考生的化学原理的理解能力，不是比赛数学基础，计算结果的小数点一般和分子量是有关系的，一般是整倍数扩大或者缩小。也就是说，计算结果如果是一个整数或者一个简单的小数说明解题是正确的，如果得数是一个奇奇怪怪的数，或者除不尽的小数点数字，说明解题过程出错了。
㈧ 准备试讲初中化学，试讲题目是中考大题，要讲思路，该怎么讲呢有没有例子可以发来看看
我觉得，第一问需要强调一下化合价，并且强调多种价态元素在化合物中的命名规律，还可以练习一下氧化铁，氧化亚铁，并且可以练习一下什么情况下名称中带数字，什么情况下名称中不需要带数字等。第二问是课本上知识，克略讲，第三问相当于陌生化学方程式的书写，复习化学方程式的书写要点等，初三化学实验现象的描述可从反应物被消耗，新物质产生的角度来描述，这样有条理，而且完整！
㈨ 初中化学大题解题思路
初中不涉及配平题目和根据题目意思写化学方程式类型的题目，
解物质推断题：
1.淘汰法：将不符合题意的部分逐渐排除，左后得到与相关条件都适合的结论。
2.推断法：有些元素其化合物的推断题，应首先确定较明显的关键元素及其化合物，打开突破口，然后联系整个问题进行逆推，得出正确的结论。
3.定位法：有的元素及其化合物的推断，借助图表（元素周期表，金属后动顺序表等）定位，可以使推断快捷。
4.比较法：根据实验现象来推断物质的试题，有一定的难度。
5.讨论法：在分析题目锁个条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。
6.图表法：首先扫描原题，对题给信息形成整体印象，并列出已知条件，找出各物质的关系图线。具体步骤如下：①扫描原题，加工信息；②形成印象，挖掘特征对象；③寻找突破口；④顺推或逆推；⑤猜测；⑥验证。
7.论证法：即先指出结论后补述性质，分析题给的实验现象，论证提出的结论。
解化学计算题的若干解法：
1.算术法：应用化学原理及概念还有定律，运用算数的方法进行物质量之间的转换和计算的一种解题方法。
2.代数法：根据自己的要求来设未知数，结合化学原理，化学概念，化学定律，根据已知条件和所设的未知数列比例式或列方程是进行计算，用代数方法求解。
3.公式法：根据化学原理、概念、定律总结归纳出来的有关计算公式进行解题。
4.推导法：应用原理、概念、定律，根据已知条件分析、逻辑推理，寻求解答的一种解题方法。
5.守恒法：初中涉及到的守恒包括：元素守恒，质量守恒和电子守恒。
6.平均值法：初中并不要求掌握，但还是告诉你吧，上高中会有用的，品均质包括：①平均中子数②平均相对原子质量③平均相对分子质量④平均摩尔电子质量⑤平均气体体积⑥平均质量分数（7）平均物质的量浓度⑧平均化学式等多种量。
7.差值法：利用化学反应原理，某物质的量从开始到终态的差值，作为解题的突破口来进行计算的一种方法。运用差值法解题时，确定插值的方法较多，解题时要具体情况具体分析，应选择便于计算的对象求差值。按差值分类来看，有质量差值、体积差值、物质的量差值和压强的差值。
8.和量法：与差量法相反，应用加法的原理，即A1：A2=B1：B2,等价于：A1：A2=B1：B2=(A1+B1):(A2+B2)。
9.十字交叉法：初中并不涉及，具体内容如下：对于发生两个平行反映的混合物来计算，采用十字交叉法来计算，条理清楚，简单迅速。
10.讨论法：所给条件不足时，求解时一个方程中出现几个未知数以及一些字母来表示的过量计算。
11.配平法：对于随反应物量的不同而影响产物，或反应物尚待明确的一类复杂计算，如果采用配平法，可简化。
12.综合法：就是运用多种解题技巧来解一道比较复杂的计算题。
解实验题应注意以下几点：
1.仪器安装的规律
2.装置连接的顺序：发生装置、除杂装置、干燥装置、主体实验装置、尾气处理装置.
3.实验操作顺序
以上是我总结有关化学里面大题的解题方法和思路，希望对你有帮助，祝你进步！
㈩ 关于有机化学的读题
1、蓝框中的①②③代表发生了几步反应；另外H2O/H+这是说明在酸性条件下反应，也代表进行酸化，题目中代表的就是酸化。
2、是的，根据已知ii就可以知道，就是和那个结构参与了反应。
3、根据B到C，可知，这是硝化反应，还原就是将硝基变成了氨基。
4、第四问是说在苯环的一氯取代物，也就是说一个氯原子取代了苯环上碳原子上的氢原子。不是取代与苯环相连的侧链上的氢原子。
希望能帮到你。