㈠ 高一化学家教该讲点什么
你们化学老师怎么给你讲的。
㈡ 如何做好初中化学家教
讲小知识，启发他的兴趣。当初我化学最好，因为喜欢化学老师。
㈢ 化学如何家教
你想问的是化学家教应该怎么教？
回忆当初咱老师讲东西的方法，很多都是硬塞给学生的。所以不要觉得只讲知识点不够理性！因为理性的推导反倒能让他们懵圈！学生已经形成了把老师的东西以自己的方法记忆的习惯，所以不用担心。
对于教材，我认为你也应该自备，因为这样才会让孩子在学校学习时有温习的感觉。
作为一个家教老师，最重要的就是对自己已掌握的知识融会贯通、举一反三，所以你的任务不是把啥啥都讲完，而是让他把会的掌握住，像打仗一样，应该坚守阵地，然后再谈开拓疆土。
这是我针对我的经历谈的一点微不足道的经验，希望能对您有所帮助！
谢谢！
㈣ 急！初三化学家教应该怎么教
您好，
虽然我还是学生，但我已面对了三届初三的学生了。
回忆当初咱老师讲东西的方法，很多都是硬塞给学生的。所以不要觉得只讲知识点不够理性！因为理性的推导反倒能让他们懵圈！学生已经形成了把老师的东西以自己的方法记忆的习惯，所以不用担心。
对于教材，我认为你也应该自备，因为这样才会让孩子在学校学习时有温习的感觉。
作为一个家教老师，最重要的就是对自己已掌握的知识融会贯通、举一反三，所以你的任务不是把啥啥都讲完，而是让他把会的掌握住，像打仗一样，应该坚守阵地，然后再谈开拓疆土。
这是我针对我的经历谈的一点微不足道的经验，希望能对您有所帮助！
谢谢！
㈤ 初中化学家教应该怎么教 求解 没有经验啊
先补基础知识，然后加强一下化学方程式，最后讲一下重点问题，比如说实验题，计算题的的。最后呢做一些试卷，然后重点讲一下的的题目
㈥ 高二化学家教怎么做
首先你得知道高二现在在学什么，自己得先做点题回顾一下知识点，然后再看看学生的基础怎么样，选择难度适中的题给他做
㈦ 高中化学家教，提分有妙招，拥有多年的课外辅导经验
1 要注重实验课的导入并激发学生对化学的兴趣
化学实验课的导入目的就是为了激发学生对化学浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。兴趣是学生学习化学的最好老师，所以浓厚的学习兴趣和强烈的就会使得学生在学习高中化学时变得积极主动，极大的提高教学效率。课堂开始时就给学生适当的导入。比如，再讲离子反应时，就可以给同学们讲诉三国时期的一个故事，在诸葛亮七擒孟获的时候，蜀国的士兵一不小心就喝了哑泉水，导致士兵们个个不能开口说话，而且还有生命危险。在这危急时刻，诸葛亮遇见了一个老人，老人便要诸葛亮去饮用万安溪安乐泉水。使得蜀国士兵转危为安，度过了这一个难关。那就请同学们思考一下为什么哑泉水能让人致哑呢？而万安溪安乐泉水却又可以使人恢复呢？就这样课堂的开始就给同学们抛下疑问，然后再做实验演示并告诉同学们这个故事的化学原理。其实即使万安溪安乐泉水呈碱性，而哑泉水却又富含硫酸铜，蜀国士兵就是摄入了太多的铜离子而导致的中毒，万安溪安乐泉水和哑泉水相遇时铜离子和氢氧根离子就会发生离子反应产生沉淀进而解了毒。通过这样一个故事就能激起同学们好奇心从而调动同学们的积极性，再进行实验的演示让同学们仔细观察现象，并得出结论，这样学生就理解离子反应的概念。还有学习过氧化钠的性质时，就可以用脱脂棉把过氧化钠包在其中，然后让学生往上面滴一滴水，脱脂棉就突然燃烧起来，就能让同学们非常惊讶。也就是多给同学们做一些化学实验，让同学们领略到化学的魅力。
2 做好演示实验就是化学学习的关键
每堂课上尽力的去多做实验，在做演示实验要提醒同学们注意观察实验的现象以及实验的目的。要告诉同学们如何去观察，怎么样去观察观察什么以及从哪个角度去观察。因为实验现象有的稍纵即逝的，一不留心就什么都没看到，所以应该提醒同学们对待实验一定的得认真。还要提出一些疑问，引起同学们的思考。就比如做镁在空气中燃烧的实验时，就先让同学们观察打磨后镁的颜色性质，然后观察镁燃烧过程中的现象，最后总结出这个实验的目的与作用。再比如在讲金属活动性时先给学生提出疑问“金属活动性顺序中前面金属是否就一定能把后面金属置换出？”同学基本都不知道，那老师可以来用实验证明，就可以用钠与氯化铜的实验来证明，并在实验前咨询学生的觉得的实验现象。大多数学生就会说：“钠的表面覆盖一层铜”，接着老师就可以进行演示实验了，在试验中大家会发现溶液开始发生变化，钠浮在氯化铜溶液的表面一直快速的旋转变成一个小球后然后消失，溶液里也产生了蓝色的沉淀。这么精彩的一瞬间，让学生惊讶不已，此时就可以给同学们进行讲解这个反应的原理。这样一个个的演示实验就能激发同学们自主思考能力，在经过老师的讲解和点拨就能使得同学对知识就能基本掌握。演示实验的重要性就是为了增强同学们的求知欲。
3 学生进行实验得有着充分的准备还要完成实验报告
除了老师进行演示实验，还有同学们自己动手来进行实验。同学们自己动手操作，在老师的指导下完成好自己的实验。学生进行实验的目的主要就是使学生对化学原理充分掌握，以及使自己的技能和动手能力提高。但学生在进行实验室一定要充分的准备，充分的准备不是单指一些化学仪器和化学材料的准备，主要是自己对准备进行的实验的掌握还有对该实验发生意外事故如何处理的了解，当然还有对化学仪器的操作的按照实验操作规范标准来。我记得我读高中时，一次做实验因为用到硫酸，因为一个同学的操作不当，硫酸飞溅到我手上，然后我赶紧用大量清水处理，才没有产生较大的伤痕。所以操作是一定得认真规范。所以在上课时要仔细讲解，注意事项要多次提醒，去实验室要提醒学生带上该用的物品不要落下。这样同学们到了实验室才能够保证实验的完成。当试验完成后，学生要回顾整个实验过程并把实验报告写好，老师再进行点评和指导。实验报告主要是让学生对实验的总结，并把实验出现的问题写出来以及试验中意外的现象也要表述清楚。每个人的实验报告都根据自己实际的实验情况来写，这样既能使同学们发表自己的见解和看法又能能避免同学们的相互抄袭。这样同学们就会积极的去进行实验，让同学们更加喜欢上化学实验课。因此，实验结束后的一份认真具有自己见解和看法的实验报告是必不可少的。
4 结语
在新课改下高中的化学实验课被注入了活力，改变了以往的教学方法，高中的化学的教学也得转变的以实验为主，实验能带动学生的积极性和学生对化学的学习兴趣。实验教学能培养学生动手能力，让学生的实验能力在实际动手操作得到煅炼提高。在实验教学中，化学实验课的开展对综合实验能力的完善有着重要的意义。
㈧ 给高三的学生当化学家教试讲应讲些什么
【】采用互动式的方式。可以减缓压力，针对性强，效果好。
㈨ 初三化学家教如何备课
元素周期表一定要背，讲完基础知识，就进行题海，前提是自己把书做一遍
㈩ 怎样做高二化学家教
咱以前 也 做过家教的。其实要针对不同的学生的。
我想你面对的可能是化学基础差的那一类的，只要学升好学，你没有必要再去给学生增加额外的负荷了， 你可以就以他做过的题目和近来考过的试卷为教材，让他认识一些容易忽略的问题， 再给他多讲一些基础知识，让他理解这门学科，只要他再对这个有了兴趣， 那以后干撒都成了呵呵！！