中学化学怎么才能学好

㈠ 初中时期化学课很重要吗该如何快速学好这一门课

初中时期化学课很重要吗？该如何快速学好这一门课？

在学习上，不是越打好基础越慢，反而后期的成绩会提高很多。到了初三才开始学化学，学生们免不了紧张。如果我们翻阅化学教科书，会发现要背很多东西。在此基础上，可以重新发现规律，形成自己的问题解决思路。

学习总结和归纳。化学的知识点比较细腻，比较多，所以要特别是学习结束后整理整理，使知识系统化。因为系统的知识才更有利于记忆。只有对杂乱无章的知识点进行分类和总结，才能找到内在的联系和规律，形成知识网。解题的时候才能游刃有余。

㈡ 怎样学好初中化学的方法

怎么样学好初中化学?有什么好的学习方法?

没有想到,初中三年马上就过去了.回头想想.还是很怀念.在家整理出了一些卷子和一些书本有很多.而且中考的时候没有每个人想象的那么可怕.它只是一场简单考试,然后三年初中就结束了.在初三的时候,我们翻过多少的参考书,多少的卷子.就为了这一场考试.那么,现在我就要告诉即将成为初三学生怎么样学好初中化学的方法.

学生们做实验

第六就是要坚守实验问题

实验呢,第一点就是要多考虑过量的问题,第二是吸气的时候需要考虑气体,通过液体之后一定会带出来微量的液体,比如说是水.第三呢,就是抓住反应现象等等.第四就是需要环保,效率要高,第五就是除杂要干净,不能引入新的杂质进去.

上方就是关于怎么样学好初中化学的一些方法,一共六点,请同学们一定要记好,这些都是前辈为你们所准备的,希望你们可以考上自己理想的高中吧!

㈢ 初中化学如何快速提高

对于很多人来说初中化学学习起来是非常困难的，会导致学习非常的吃力，那么有什么方式可以提升学习的速度？我们一起来看一下吧！

学习方法总结

4、俩本

在学习初中化学的时候需要准备‘俩本’一般是错题本，将平常练习当中的错题全部都记录到其中，第二个是好题本，对于一些好的题目，以及技巧需要将其记下来，经常的查看，在考试之前看看会有非常好的效果。

以上就是初中化学的技巧，可以将以上的技巧运用到自身学习当中，这样会使自身的学习有所提高，并且会更加热爱化学。

㈣ 怎样才能学习好中学化学

初中化学是化学学习的基础，是学生学习化学的启蒙，学生学得好坏，将关系到他们中学阶段的学习兴趣和学习成绩，从事化学教学已有二十几年了，在这二十几年教学实践中，不断地尝试、探索、总结出以下几点经验。
一、激发学生学习化学的兴趣常言道：兴趣是最好的老师，有兴趣才有爱好，有兴趣才有动力，有兴趣才有信心。
对于初三学生来说，学好化学，兴趣对于学习化学就十分重要了；如何在教学中激发和培养学生学习化学兴趣，首先要深入了解学生、认识学生，做学生的亲密朋友，让学生喜欢教师，从而喜欢化学这门功课。在教学中，要密切联系生活实际，让学生认识到化学与人类的生活、社会的发展息息相关，从而要求他们学好化学；结合教材内容介绍我国化学工业成就以及在国民经济和科学技术方面的重要性，激发他们学好化学的责任感和使命感。介绍一些化学发展史实，化学家的事迹，增添他们学好化学的情趣和欲望；注重化学实验教学，发挥实验魅力，激发学生的好奇心和求知欲；做到因地制宜、因材施教、突出重点、分散难点、分层次教学、小步前进、让每个同学共享获得知识，获得成功的情感体验；围绕课堂教学内容，开展课内、课外形式多样的探究性活动，在活动中培养学生学习化学的兴趣。
二、明确教学目标。学生学好化学仅只有兴趣是不行的，兴趣的培养只是教师教学工作的能源开发工作，而明确的教学目标则是教师完成教学任务的主要工作。如果学生开始就知道教师期望他们做什么，那么他们就会尽心尽力地去做，会完成得更好。因此，在教学中做到每一堂课在上课前都把教学目标用小黑板或幻灯片或其他方式展示给学生，让他们知道本节课要学些什么，做些什么。每一个知识点应达到什么层次要求，这种目标教学使学生围绕目标，主动搜索问题意向，能有效地诱发和控制学生的注意力，顺利实现教学目标.。
三、强化实验教学。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对化学教学来说是不可缺少的，化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解、巩固化学知识，可以帮助学生了解化学实验方法，形成实验技能，可以培养学生的观察能力，启发学生的思维，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。因此，化学实验既是化学教学的重要内容，又是化学教学的重要手段，教学中教师必须充分重视。在教学中从三个方面加强实验教学，一是强化实验原理，二是强化课堂演示，三是强化活动探究。
四、注重对概念的理解古人曰“学而不思则惘”，对于化学学科也是一样的。如果学生只是学习不注意思考和理解是很难学好的，特别是初中化学中的概念有较多属于抽象的，学生如不能很好地理解，不但记忆困难，而且难于运用，必定形成障碍，这就要求教师深入浅出地引导，通过形象生动的比喻，深入的对比分析，抓住概念时，不是简单地去背诵，而是通过比较理解其实质。如在氧化物教学时要求学生抓住一是化合物、二是组成化合物的元素中有且只有两种元素、三是其中一种元素必是氧元素；如在分子和原子的教学中，让学生理解抓住分子是保持物质化学性质的最小微粒，但分子不保持物质的物理性质；分子在化学变化中可以再分，分成更小的微粒--原子，电解水就可以证明原子本身并没有改变和再分割成其它微粒，原子是化学变化中的最小微粒，通过这样理解，学生就学得扎实透彻。
五、注重对学生能力培养。培养学生的能力是当今新课程、新课标的一项基本要求，初中化学教学培养学生能力落实到课堂教学中，归结成一点,就是教师要指导和诱导学生真正成为学习的主人，改以前的“学生被动为主动，教师主动为主导”。围绕这一点，首先抓扎实掌握“双基”，能力的培养和形成离不开基础知识和基本技能的学习，它是在掌握知识、运用知识、掌握技能、运用技能的过程中发展起来的。反过来，促进对知识和技能的获取，在教学中如果学生不能记忆和理解概念，就谈不上灵活运用概念，如不能正确理解元素概念，不能记忆常见元素的名称和符号，就不能正确地书写物质的化学式；不能正确理解和书写化学方程式,就不能进行根据化学方程式进行的化学计算，因此扎实双基是培养能力的第一步；其次注重启发学生思维，培养学生能力，关键在教学中循循善诱，调动学生积极思维，根据教学内容设计问题和讨论,把握适当机会启发诱导、鼓励学生自主探究。再次，指导学生掌握好的且适用于自己的学习方法，学生掌握学习方法是培养学生能力的重要的一环，有了好的学习方法，学习起来才可以有事半功倍的效果。在教学中做到有计划、有步骤、有目的地指导学生掌握一些较好的学习方法，如记忆方法就有顺口溜记忆、谐音记忆、理解记忆、分析记忆、对比记忆、回忆式记忆等，阅读方法就有课前阅读、课堂阅读、课后阅读等，复习方法有章节单元复习法、归纳系统复习法、查漏补缺复习法、强化训练复习法等。
六、重视化学总复习。初中化学总复习是帮助学生系统、全面掌握所学知识，使学生在原有知识的基础之上浓缩集结知识的精华，提高分析问题和解决问题的能力，因此在复习教学中教师必须制订出一个好复习计划，明确复习的内容、方法、重点和难点，以及达到的目标，以提高复习的目的性、计划性和针对性，避免个体差异和知识水平发展的不平衡性等实际情况，分层次指导，做到抓中间、促两头，循序渐进拾级而上。教学中：一要抓住课本，紧扣教材，从课本入手，实行第一步通读课本，第二步精读课本，第三步有针对性读课本，让学生真正吃透课本，避免学生舍本逐末；二要复习时把握深度和广度，对于“理解”和“掌握”的内容，教师复习时应严格掌握，应重点强调，对于要求“了解”的，“常识性介绍”的内容力求分清层次，区别对待，避免好高骛远；三要归纳总结，连点成线，连线成网，构成体系，复习时将所学的知识进行综合、归纳、分类、使之系统化，把所学过的基础知识整理成为“知识点”，把“知识点”连结成知识线,最终将知识线交织成知识网络，避免知识的散乱、零碎，也避免死记硬背，这样学生头脑中有一张初中化学知识网络，使他们有更高层次的把握知识、理解知识，并能提高运用这些知识。四要查漏补缺，解决疑难，对于一些易混淆出错的概念、实验现象、注意事项、典型例题与习题的解法，加以回顾，以提高注意力，加深印象；对于疑难个别解疑；五是精讲多练，讲练结合，在化学复习时，教师应选择一些有代表性的例题精讲，经过剖析总结出同一类型题的特色和解题规律，解题技巧，解题方法和书写格式等，多练，绝不是“题海战术”，而是采用灵活多样的练习方法，引导学生以多种感官参加的练习实践。多练是与精讲相比比较而言的，只有让学生动手动脑。通过讲--练--评，才能达到举一反三，触类旁通，达到复习的目的。

㈤ 高中化学想要学好，应该怎么学习呢

化学是高中课程中非常重要的学科，它不仅包含了许多与生活生产密切相关的知识，还体现了大量的科学素养和人文思想。化学作为一门实验和应用相结合的学科，历来受到学生们的喜爱和推崇。在教学过程中，学生经常这样问。“老师，我已经背了很多反应方程，为什么我学不好化学呢？面对学生这样的问题，我会问他这么几个问题。这种反应属于什么反应类型？你能写几个相似的反应方程？学生困惑不解，对我提出的问题知之甚少，或者根本没有考虑。那就是问题所在！化学被称为“理科中的文科”，但确实要记住很多。但是作为自然科学，光靠死记硬背是不够的。

这也是很多学生容易进入的误解。特别是成绩好的学生。他们总是认为理科学习应该寻求难题的解决，所以盲目地寻找一些难题，忽视基础知识的积累和应用。所有大问题都源于一个小问题，即各基础知识点的综合应用。要知道“万丈高楼平地”。如果你连最基础的知识都只是一半，那么解决难题简直是“天方夜谭”。这样不仅浪费你很多时间和精力，而且对提高你的学习没有任何意义。因此，这部分学生平时要更加注意知识积累，静下心来，好好复习基础知识，在复习中找到自己的知识缺陷，弥补不足。复习一段时间后，你会发现以前的难题可以顺利解决。学好高中化学是一件难事，但只要你注重学习方法和规律，就不要盲目强求，小心避免化学学习的误解，学好高中化学也是一件容易的事。

㈥ 怎样学好高中化学

1、对于高中化学的学习要有一个很好的学习计划，好的计划是成功的一半，学习计划包括单元学习计划，学期学习计划等等，只有设计好一个好的学习计划才能在学习的时候有个目标和方向。

2、每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中要学习的内容，比如方程式、反应原理、概念等等，对于不清楚的问题标记下来，一定要做到对于哪些内容不了解心知肚明，只有这样才能对要学习的东西有个大体的了解。

3、当然学好化学最关键的是要上课认真听讲，由于化学知识比较零碎，一定要做好课堂笔记，课堂上集中精力听讲，按照老师的思路学习，并且要积极的思考问题。

4、化学是一门以实验为主的科目，所以会专门有一些实验课，对于要做的实验首先要搞清实验目的、实验原理、实验方法、实验步骤等等，然后在实验课上认真做实验，并且认真去观察，而且要做好实验的记录，当然做实验一定要养成良好的实验习惯，也许做实验的一些习惯都可能是考试要考的内容。

5、加强课外阅读，拓展知识层面，苏霍姆林斯基说：“如果学生一步也不越出教科书的框框，那么无从说起他对知识有稳定的兴趣。”为此学生除了精读课本外，为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。

㈦ 初三怎样才能学好化学

一、勤于预习，善于听课做笔记
课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时"走神"。
二、常复习，多记忆
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需要注意，化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。
三、吃透课本，联系实际
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
四、重视实验，培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

㈧ 初中化学怎么能学好

一，筑基环节
就好像修真小说里，修仙前需要打下一个良好的基础。化学的飞升也一样，基础知识的牢固掌握特别重要。特别申明的是，这个环节没有难度，但却并不简单，因为它要求你必须花时间去把相关的内容精准地背下来。何为精准，就是一字不差，或者说，一个符号都不可以出错。具体包括：常用分子式、化合价、质量分数、化学方程式，等等。化学方程式尤为重要，60％的题目都会应用到，需要重点掌握！

二、升华阶段
化学离不开实验。而考试，同样离不开实验。初中化学考试，常考的实验不会多，但每一个常考的实验，要求我们掌握：实验步骤、实验现象、实验生成物、实验误区、实验涉及化学方程式等等。

当然也可以找专业的补习班进行学习，以致学教育为例，在家长与社会各界的支持与信任下，致学沪上17年的成长，已然成为教育界的参天大树。秉承中小学生学习能力养成的宗旨，致学教育已经由基础的学科辅导发展成包括学习能力培养，心理咨询，家庭教育指导、互联网教育、软件开发等项目的综合性服务。致学成长的道路上，不仅传播爱给学员，也不忘通过公益活动将爱回馈社会，上海慈慧公益基金会授予的“爱心企业”称号便是对致学的肯定。

㈨ 如何学好化学高中化学

化学科有两大特点：（一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学（二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。笔者根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验，总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法，供同学们参考。

（一）观

“观”即观察。前苏联着名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于敏锐的观察看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循“反应前──反应中――反应后”的顺序进行，具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。例如绪言部分的第四个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。

（二）动

“动”即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。

（三）记

“记”即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢？本人认为：(1)要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；(2)不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。

（四）“思”

“思”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。

（五）练

“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

㈩ 怎样学好初中化学的方法技巧

化学作为九年级的起始学科，在学习过程中要结合化学学科的特点，这样才能掌握知识点并能达到考试要求。

化学是一门自然科学，所以离不开以数学为基础的定量计算。不过九年级对化学计算的要求还是比较低的。化学是理科，但是化学又有很多零碎的知识点，所以，化学需要多记忆知识点，并及时总结每个课题以及每个单元的知识点。

化学离不开实验，实验肯定就有实验现象和所涉及到化学方程式。所以化学中一定要把化学方程式，常见物质的理化性质，反应现象等这些记牢固。这些都需要抽时间背诵记忆。学习过程中，课本上的基础概念，定义一定要及牢固。

学习的技巧还是比较多的吧。这也是智者见智仁者见仁的问题吧，不过，平时多注意老师课堂 上补充的知识，相信化学还是很好学的。

简单的一些关于化学学习的建议，希望可以帮助你！

祝妮学业有成！

浅谈初中化学的学习 - 知乎

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