❶ 有机化学方法学中怎么上柱子开反应
1、先学好烃这章，才有可能学会烃的衍生物。你应该学过了，如果还没找到学有机的感觉你要先补烃这章。 2、你可能缺乏背诵，化学就是理解加记忆。请不要吃惊，就是这样。你应该已经学完烃了，在学衍生物，但别急，先从烃开始。那你先把各官能团的性质记一下，化学反应就没问题了。然后把鉴别各物质的方法（就哪几种）搞清，但别弄混。把几种反应类型弄明白。 3、各种反应其实都是各官能团的反应，所以官能团的性质要了然于心，才行。 4、以上做完了，再用同样的方法学衍生物就会觉得，跟烃比，它是个屁。很容易记。 5、最后一步，就是融汇贯通，举一反三，只要脑袋好使，做题到位，有机是没问题的。 最后奉劝一句，有机是高中比较简单的部分，有机是用来抓分的，每年高考必有一道有机的推断大题，一定要重视，赶紧补上了。你一定是没好好学，而不是学不会。加油啊，期待你的成功。 个人经验仅供参考
❷ 有机化学结构式中 PG是什么意思
PG：没食子酸丙酯（proply gallate）的简称。白色至浅褐色结晶粉末，或微乳白色针状结晶。无臭，微有苦味，水溶液无味。是一种常见的抗氧化剂，可用于食品。
或者是丙二醇 。
❸ 怎么学好有机化学
有机化学的基础知识是中学化学教学内容的重要组成部分。学生掌握简要而系统的有机化学基础知识，可以加深和拓宽对化学知识的全面理解。学好有机化学知识可以从以下几个方面加以尝试。
一、分类归纳推导物质的通式和通性
有机物种类繁多，在学习的过程中依据每类有机物的结构，性质以及结构与性质间的关系，分类归纳每类有机物的通式和通性。如在《烃的衍生物》一章中，知识是以官能团为主线展开的，所以在学习衍生物时，要首先抓住官能团的结构特点去推断衍生物的特性，再由性质进一步验证其结构，充分认识结构决定性质的辨证关系。
二、运用分子结构模型，提高空间想象能力
为了更加形象地理解有机物分子中各原子在空间的排列情况。利用第二课堂时间到实验室自己动手组合CH4、CH2=CH2、CH3CH=CH2、CH3CH2OH
等分子模型，以提高自己的空间想象能力，动手操作能力、创造能力等。
三、掌握性质
注重应用
1、联系结构，记清性质
如：乙醇的结构式为：
(虚线a、b、c、d代表易断裂的键)
它的性质与相应易断裂的键的关系为：
(1)跟活泼金属，跟羧酸酯化断裂a处的键。
(2)跟氢酸(HX)反应，断裂b处的键。
(3)氧化为醛，断裂a、c处的键。
(4)分子内脱水(消去反应)生成烯烃，断裂b、d处的键。
(5)分子间脱水(取代反应)生成醚，一分子断裂a处的键。另一分子断裂b处的键。
2、对比种类，记准性质
如：含有羟基的有机物及羟基相应性质如下：
(1)醇(如CH3CH2OH)：能跟Na等活泼金属反应，不能跟NaOH、NaHCO3反应。
(2)酚(如)：能跟Na、NaOH、Na2CO3等反应，不能跟NaHCO3等反应。
(3)羧酸(如CH3COOH):能跟Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3等反应。
通过以上性质，可以说明：酸性：CH3COOH＞H2CO3＞＞＞CH3CH2OH
3、举一反三，用活性质
例如：(1)
(2)
(3)
四、重基础、善联想、敢创新
近年来，为了突出对学生能力的考查，信息给予题在高考中经常出现，这也成为考生分数档次拉开的重要原因之一，要答好这类题目，就学习期间就应当注意打好基础，学会联想，敢于创新。下面，结合一道有机信息给予题的求解过程对比做一说明。
[题目]
凡分子式符合通式[(CO)m(H2O)n](m、n均为正整数)的有机物，在燃烧时消耗的O2与生成的CO2的体积比恒为1:2。一般说来，含C、H、O的有机物皆可写成[(CxOy)m(H2O)n]。当x=y=N(N为自然数)时，[(CxOy)m(H2O)n]即为[(CO)m(H2O)n]。
(1)若x=2,y=3，则此类有机物燃烧时消耗的O2与生成的CO2的体积比应为______________。
(2)若消耗的O2与生成的CO2的体积比为3:4，则此类有机物的通式应写为________________，其中分子量最小的有机物的结构简式为___________________。
(3)或碳原子数相同的某两种有机物[指(2)中提到的有机物]的分子量为a、b，且a＜b,则(b-a)必定是___________(填一个数字)的整数倍。
(4)有一种有机物[仍指(2)中提到的有机物]，它含两个羧基。0.2625g该有机物可恰好与25.00mL0.1000moL/L
NaOH溶液完全中和。据此该有机物的分子量为______________,并可推导出它的分子式为__________________。
[解析]
为获得题干给出的信息，首先应当写出有机物[(CxOy)m(H2O)n]的燃烧通式：
[(CxOy)m(H2O)n]+O2→mxCO2+nH2O
该方程式的配平也需扎实的基本功，否则就会出错。然后，观察方程式两边可推出：CxOy+=xCO2,进而得出此类有机物燃烧时耗O2与生成CO2的体积比为“:x”,与(H2O)n的多少无关。当然，基础知识掌握熟练时，还可直接将该类有机物看作是一种水合物，同样可得出上面的结论。这就是一种创新。
吃透了题给信息后，接着就可顺利地处理题目中提出的所有问题了。
(1)将x=2,y=3代入“:x”中，可得消耗的O2和生成的CO2的体积比为1:4。
(2)因:x=3:4,故x=2,y=1,这类有机物的通式为[(C2O)m(H2O)n]。当m=n=1时，该类有机物的式量最小，所以该有机物的分子式为(C2O)(H2O)，即C2H2O2,其结构简式为HO-C≡C-OH。
(3)若符合通式[(C2O)m(H2O)n]的某两种有机物的碳原子数相等而分子量不等，则两种有机物的m值必相等而n值不等，显而易见，二者的分子量之差(b-a)必为18的整数倍。
(4)依题意知，该有机物的分子量为：0.2625÷(25.00×0.1000×10-3/2)=210,由40m+18n=210可知：
m=≥1
1＜n≤9
n=≥1
1＜m≤4
经讨论知，只有n=5,m=3时才符合题意，即该有机物的分子式为C6H10O8.
通过以上的九点尝试，不仅能较好地掌握有机化学的基础知识，而且还具备了较强的灵活应用知识的能力。
❹ 初学者如何学习有机化学如何从入门到精通高手入
哦
这个问题
你是想怎么学啊
你是想搞化学竞赛？？？？？？？？？？还是先给你写常规方法的介绍吧
学习有机化学的方法：
一、抓住重点，掌握规律
有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质特征包括物理的和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的法宝。烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应；苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，能发生取代和加成反应；烃的衍生物的性质决定于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸（H－CO－OH）从结构看，既有－COOH，又有－CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析烃的衍生物的性质。
有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质→用途→制法→一类物质。
二、弄清机理，类比迁移
在学习每一类有机物时，牢牢把握其能发生反应的反应过程（即反应机理）是关键，如：发生化学反应时，键在何处断？键在何处连？反应条件是什么？反应类型是什么？都要理解，并深刻记忆。然后运用类比迁移等思维方法来分析问题。如已知未知的有机物的结构式，您就可根据存在的官能团来分析它应具有的性质——看到醇羟基就应想到乙醇的性质，看到酚羟基就应想到苯酚的性质……在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制，即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢。
三、经常归纳，沉淀记忆
一章完结后，复习时及时把这一章的内容按表格形式进行归纳总结。找出各类物质中相似的地方和不同的地方，只去记忆那些不同的地方就可以了。这样时间长了在做题时提取信息就不再混淆了。有机化学学完后再进行归纳总结，比较记忆，最后重要的性质不断沉淀，就形成了永久性记忆。除此之外还可借鉴一些巧记法，如：高中有机化学知识“四项基本原则”，四类平面结构：乙烯基、 苯基、 醛基、 羧基；四类取代反应等卤代反应、硝化反应、酯化反应、水解反应。还有顺口溜如：有机化学并不难，记准通式是关键。只含碳氢称为烃，结构成链或成环。双键为烯叁键炔，单键相连便是烷……运用多种方式帮助学生记忆，寓知识记忆于趣味之中。
四、学练结合，活学活用
理科光学不练等于白学。如有的学生对有机物的性质记得十分清楚，说起来也头头是道，一旦做起题来便束手无策。这就存在一个知识的学与用断层的问题。我以为在平时的学习中就注重与典型练习题相结合,做题的过程不但是加深印象的过程，更是形成思路的过程。如：在学习苯的物理性质时，苯不溶于水，且密度比水小，我便及时提问：苯与水混在一起会出现什么现象？学生立刻回答：应该会出现分层现象，上层液体是苯，下层液体是水。
五、抓好联系，融会贯通
在有机学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，达到对知识的融会贯通之目的。
如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为：CH ≡ CH → CH2＝CH2 → CH3－CH3 → CH3－CH2－Cl → CH3－CH2－OH → CH3CHO → CH3COOH → CH3COOCH2CH3
学习有机物的相互转化，不仅要掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更要理解转化过程与物质性质、制备、用途的关系。
六、针对训练，迅速突破
从有机题型来总结，有机题常见的有机实验题、有机合成题、有机推断题、有机物结构的分析与推断、有机物分子式的计算等。你可以根据自己的薄弱项进行专题强化训练，以达到事半功倍之效。其中尤其是有机化学综合推断题。这类题目考查范围广且重点突出，能很好的考查学生综合运用知识来解决实际问题的能力。在做题时勤思考，多分析，找出突破口。通过一定的针对性训练，你的做题能力一定会有很大的提高。
以下的是一些书目的推荐
常规/高考类：《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的）；《高中化学读本》（很老的化学教材）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）
专门的有机建议：有机化学龙门专题
初赛类：《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学奥林匹克 初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《新编高中化学奥林匹克竞赛指导》（南京师范大学出版社，吴新民主编）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编）；，最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编）；《奥赛兵法-高中化学》（龙门书局，施华主编，盛焕华、胡波参编）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写）；《高中化学竞赛专题突破》及配套训练（华东师范大学出版社，施华主编）
决赛类：《高中化学奥林匹克 高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版
❺ 如何学好有机化学 帮忙给几个最快的方法
看结构，想性质。
有机物的性质是由其官能团决定的，所以在学习有机时，要牢记有关官能团的性质，并谨记所有复杂的有机物的性质都是由不同的官能团的性质决定的。
多做题，记结论
有机化学中的题型比较少，主要包括：燃烧，反应计算，有机推断等。所以要谨记一些结论，包括：燃烧规律，物理性质（状态，颜色等），一些题的答案等。
❻ 高中的有机物化学怎么学
学习高中有机化学的方法
1.建立以上高中有机化学的学习框架
2.学懂弄通以下典型的有机化合物的结构、性质及衍变关系：
甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)、异戊二烯(C5H8)、乙炔(C2H2)、苯(C6H6)与甲苯(C6H5-CH3)、乙醇(C2H5OH)、乙二醇(CH2OHCH2OH)、丙三醇(CH2OHCHOHCH2OH)、乙醚(C2H5OC2H5)、乙醛(CH3CHO)、甲醛(HCHO)、丙酮(CH3COCH3)、乙酸(CH3COOH)、乙酸乙酯（CH3COOC2H5)、卤代烃(R-X)、乙二酸(HOOC-COOH)、苯甲酸(C6H5-COOH)、乙二胺(H2NCH2CH2CH2NH2)、氨基乙酸(H2NCH2COOH)、油脂、葡萄糖[CH2OH(CHOH)5CHO]、淀粉[(C6H10O5)n]、纤维素[(C6H10O5)n]
3.用类比推理的方法学习
先掌握代表物质的结构和性质,再类比推理得到同系物的结构和性质；记忆特性。
注意要掌握以下知识点
1.什么是有机物？
（1）有机物名称的来源 :有机体
（2）有机物的含义:含有 C H 元素的化合物
2.有机物与无机物的关系
（1）有机物与无机物无绝对分界线。
（2）有机物与无机物可以相互转换。
3.有机物的分类
烃——烷烃、环烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃
烃的衍生物——卤代烃、醇、醚、醛、酮、羧酸、酯、胺、氨基酸、糖、蛋白质
4.有机物的特点
（1）绝大多数有机物都是分子晶体，熔沸点低，受热易分解。
（2）绝大多数有机物都是分子晶体，难溶于水，易溶于有机溶剂。
（3）绝大多数有机物都是分子晶体，熔化时不导电。
（4）有机物种类繁多，同分异构现象普遍。
（5）绝大多数有机物发生的反应复杂，副反应多，速率慢。
二、有机物中碳元素的化合价
1.碳元素的四价规则
（1）碳原子的最外层上的电子数目为4，最多有四次成键的机会。
（2）有机物中的碳原子能且只能成键4次。
2.碳元素的化合价
（1）碳元素只有同氢元素结合时才显负价，即C—H中C为-1价。
（2）碳元素同其它非金素元素结合时都显正价，如：C—X中C为+1价，C—O中C为+1价，C—N中C为+1价，C=O中C为+2价，C≡N中C为+3价。
（3）碳原子与碳原子相结合时均为0价，即C—C、C=C、C≡C中全为0价。
（4）根据有机物的分子结构确定C元素的化合价。
（5）根据有机物的分子式计算C元素的表观化合价。
三、高中有机化学中的常用概念或化学用语
1.分子式、最简式、通式
介绍各类烃的通式
2.结构式、结构简式（①省单键、②碳架结构、③折线式）、示性式
（1）以C5H12为例介绍结构式和一般结构简式
（2）以C6H14为例介绍结构简式中的碳架结构和折线式
（3）介绍实验式（示性式）
3.同分异构体、同分异构现象
(1)同分异构体和同分异构现象的概念
(2)举例说明
4.官能团（①概念、②官能团与物质类别、③官能团大小比较）
（1）概念
（2）物质的类别与官能团介绍
①官能团的书写与名称
②各官能团所代表的物质类别
（3）官能团大小的比较
5.同系物（①概念、②判断）
（1）同系物的概念
（2）根据同系物的概念判断
四、有机物的同分异构体的书写方法
1.有机物的同分异构体的异构类型
①碳链异构（碳与碳的连接方式上的变化）
②位置异构（官能团位置上的变化）
③类别异构（官能团类别上的变化）
2．书写同分异构体结构简式的通用方法（视个人习惯而定）
（1）按照③→②→①的顺序书写
（2）按照①→②→③的顺序书写
3.七个碳原子内的碳链异构体的书写方法（去碳法—注意烃基能连结的位置）
以C7H16为例学会烷烃的同分异构体的书写
（1）写出C7H16中主链上有7个碳原子的结构简式
（2）去掉（1）中的1个碳原子并写出可能的结构简式
①保证剩下的部分为最长的碳链，并写出其结构简式
②去掉的这1个碳只能成为甲基
③将此甲基连接在①中的结构简式中
④甲基不能连接在上述结构中的首尾两端
（3）去掉（1）中的2个碳原子并写出可能的结构简式
①保证剩下的部分为最长的碳链，并写出其结构简式
②去掉的这2个碳可能成为：1个乙基或2个甲基
③将此乙基连接在①中的结构简式中
④乙基不能连接在上述结构中的首尾两端的第2号碳原子上
⑤将此2个甲基同时连接在①中的结构中，这2个甲基有2种连接方式：
第一：2个甲基同时连接在同一个碳原子上
第二：2个甲基同时连接在不同的碳原子上
（4）去掉（1）中的3个碳原子并写出可能的结构简式
①保证剩下的部分为最长的碳链，并写出其结构简式
②去掉的这3个碳有以下4种可能的组合：
第一：1个丙基 第二：1个异丙基
第三：1个甲基和1个乙基 第四：3个甲基
③将此丙基连接在①中的结构简式中
④丙基不能连接在上述结构中的首尾两端的第3号碳原子上
⑤将此异丙基连接在①中的结构简式中
⑥异丙基不能连接在上述结构中的首尾两端的第2号碳原子上
⑦将此1个甲基和1个乙基同时连接在①中的结构中，这2个烃基有2种连接方式：
第一：它们同时连接在同一个碳原子上
第二：它们同时连接在不同的碳原子上
⑧将此3个甲基同时连接在①中的结构中，这3个甲基有2种连接方式：
第一：3个甲基同时连接在同一个碳原子上，另1个甲基连接在不同的碳原子上
第二：3个甲基同时都连接在不同的碳原子上
4.检查方法（①注意事项、②命名）
五、高中有机化学中的常见主要反应类型
1.高中有机化学中的常见反应类型
（1）取代反应 （2）加成反应 （3）加聚反应与缩聚反应 （4）消去反应
（5）酯化反应 （6）氧化反应与还原反应 （7）银镜反应
（8）皂化反应 （9）水合、水化、水解、醇解 （10）裂解与裂化
2.书写有机化学方程式要特别注意的问题
（1）用箭头“→”不用等号“=”。
（2）特别注重反应条件。
（3）常见的小分子有机物要求写成结构简式、不能写成分子式。
（4）大分子或高分子有机物要在化学式下面注明物质名称。
❼ 如何学好有机化学
1、学有机化学和学其他课一样,上课要注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点：比如语文课今天我没上，明天上完课再补也可以，而有机化学是一环套一环的，比如：学小数加减混合运算，如果不先学小数加法和减法就不会，所以每个知识点一定要学透彻。
2、同学们最怕考试做错题，做错了就要分析，总结。我总结了一下丢分的四种情况：一种是会做，但粗心，做错了。第二种是一时想不出怎么做，事后就会做了。第三种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。第四种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。解决方法有这样几点：一，今后要细心，千万要细心。二，今后要多做多练，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。三，要会用时间！要快！但是，快，容易出错！怎么才能快？只有一条路：多练！第四种最可怕！这里面有两种情况。一种是你不会做，是因为你没有学好，做不出来；另一种情况是，你学好了，但缺少举一反三和综合能力，做不出来。大部分同学问题出在第二种。老师出这样的题目是有道理的。大家绝对不会做的题目，老师是不会出的，老师是在考大家举一反三，综合能力。你脑子要多绕几个弯子，多想几个为什么，就能做出来。
3、有这么一句话：兴趣是最好的老师。大家先把喜爱有机化学的兴趣培养出来，就能学好。
祝你学业进步！谢谢！
❽ 有机化学应该如何去学好
高二的有机化学与以前学的化学相比有以下不同之处：
在以前学的化学反应中，我们往往强调化合物和元素的性质，而在有机化学中，考查的是基团的性质。例如：
1、羟基（—OH）、羧基（—COOH）与Na反应放出氢气；
2、羧基与NaHCO3发生复分解反应放出CO2，而羟基不与NaHCO3反应；等等...
因此，一个有机化合物的化学性质取决于它带有的原子团的种类和个数，一个既有羟基又有羧基的分子就既能发生羟基的反应，又能发生羧基的反应。
因此，学好有机化学的关键就是要掌握各种基团的反应。
带有不同基团的有机分子同时具有多种反应的性质，这也就是有机化学的难点。很多人学不好有机化学就是因为处理不好多种基团的性质的综合效果。
❾ 如何学习有机化学
学好有机化学要掌握有机化学的特点，以下总结出有机化学的特点，如果按以下方法去记忆学习会事半功倍。
有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系甚为密切，使之成为高考的热点。不少同学抱怨有机化学难学，甚至成为化学学习的分化点。基于这种现象，笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析，并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法。
一、有机物的结构——学习有机化学的基础
刚接触有机化学时，同学们会注意到有机化学与无机化学不同，非常注重对物质结构的讲解与考查。每讲一种有机物，老师都会花费大量的时间讲解物质结构，并展示该物质的球棍模型和比例模型，在平时练习中也经常会出现此类物质结构辨析题，如碳原子是否在一个平面内或在一直线上。在课堂上,同学要抓住老师展示模型的机会，多观察、多思考，掌握典型物质的结构特点。课后,同学们应利用身边的材料，如用牙签或小木棍代表键，用水果、小泥团、面粉团等代表各种原子，拼装成各种物质的结构模型，体会各种物质结构特征。
二、结构决定性质——学习有机化学的法宝
有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的法宝。从有机物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质包括物理性质和化学性质。
从物理性质看：烃一般是非极性或弱极性的分子。分子间的作用力比较小，因此烃的熔、沸点比较低，一般难溶于强极性的溶剂（水）中；烃的衍生物随着官能团极性的增强，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C。
从化学性质看：烷烃的碳碳单键结构决定了其化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应；苯及其芳香烃中由于苯环结构的特殊性使其具有饱和烃和不饱和烃的双重性质，既能发生取代反应又能发生加成反应。烃的衍生物的性质取决于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸（HCOOH）从结构看，既有－COOH，又有－CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析掌握烃的衍生物的性质。
从结构决定性质来看，有机化学的学习一般有其固定的规律与方法：典型物质结构→性质→用途→制法→一类物质。在课后整理知识时，应遵行这条线索，可以达到事半功倍的效果。
三、抓好联系——促进知识融会贯通
在有机化学学习中，除了掌握好各类有机物的结构、性质外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，对中学有机化学有一个整体的认识，达到对知识的融会贯通的目的。烃通过取代或加成反应可转化成卤代烃，卤代烃可以通过取代反应转化为醇，醇经氧化可转化醛、醛被氧化生成酸、羧酸跟醇反应产物是酯，这个转化关系的本质可表示为（其中X、R代表某种基团）：
这是有机化学的主干知识，是有机框图题、推断题出现频率最大的“题眼信息”之一，同学可利用该条主线整理知识，形成有机整体知识体系。
四、学会辩证分析——合理分析推理有机物的性质
在有机化学的学习中，我们通过弄懂一个或几个化合物的性质，来推知同系物的性质，从而使庞大的有机物体系化和规律化，这是学习有机化学的基本方法。但是，物质在考虑普遍联系性的同时，还要认识其发展性和特殊性，这就需要我们运用辩证唯物主义的世界观和方法论去更全面、深刻地认识有机化学知识。乙醇、苯酚、乙酸、葡萄糖分子中均含有羟基，因而它们都能与金属钠反应，放出氢气，这是含有羟基的物质具有的普遍性。但由于与羟基相连的基团各不相同，基团间相互影响的结果使羟基表现出来的性质又具有明显的差异，如：乙醇、葡萄糖溶液呈中性，苯酚溶液呈弱酸性，乙酸溶液呈明显酸性，这是普遍联系与相互影响的辩证关系。蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时，能对具体问题作具体分析，依据事物的内在特征、外部条件综合考虑，灵活地作出判断、做出处理，养成辩证思维的习惯。
我所在学校的高一学生正在学习有机化学，由于刚接触有机化学，学生普遍反映有机化学难学，听课时抓不住重点，练习时面对新题型无从下手。其实，纵观高中三年，有机化学比无机化学要容易学的多，只要抓住“结构决定性质，性质反映结构”核心思想，掌握典型物质的结构和性质，建立有机物间相互联系和转化知识网络，多做练习接触各种题型，你定会消除畏难情绪，轻松学好有机化学，使其成为高考化学的得分点。
❿ 求指导，有机化学分子式前面加上o，p，m是什么意思
o邻位，p对位，m间位