Ⅰ 化学公式怎样轻松理解
记忆化学公式不能只靠背和抄，要先理解。什么类型和什么类型反应生成什么类型，这些都要熟记。有的化学方程式的反应我们都做过，当时做的时候就要注意这一点，不能光图热闹。当然，才开始学化学的时候同学们都记不住这些都西，都不入门，慢慢地学的多了了解得多了就会越来越明白了。
Ⅱ 化学方程式怎样理解
在化学学习中，化学方程式的书写是重点也是难点，很多同学耗费大量的时间去记去背化学方程式，但就是不能很好的掌握，特别是试题中一旦发现没有见过的化学方程式的书写就不知道该从何下手，因此在教学中探索出好的学习方法，将会使学生学习兴趣得到提高，同时可让学生从死记硬背的苦海中摆脱出来。要掌握好书写化学方程式就必须以质守恒定律为理论基础。这里就应用质量守恒定律书写化学方程式作一个简单的总结。
（1）、要能准确书写化学方程式，必须把质量守恒定律的微观释理解透彻，（即：一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有变化。将其含义在化学方程式中理解为：化学反应前（即反应物）出现的元素，在反应后（即生成物）中必然出现，反应物中没有出现的元素则生成物中不能出现。如：Zn+ ZnSO4+Cu↑（根据质量守恒定律的微观解释必然是CuSO4），因为反应物和生成物中都有Zn出现，而生成物又中出现了Cu、O、S三种元素，则反应物中也应出现这三种元素，而通常SO4作为一个原子团出现的，因推出反应物中的另一种物质一定是CuSO4。
（2）、掌握好化学方程式的书写，必须准确无误的书写出化学式，即尊重客观事实，不要任意臆造。
（3）、对未见过的化学方程式的书写，题中必然会给出条件（某实验现象或具体的反应物、生成物的名称或化学式及反应条件等）。
（4）、将写好的化学式须进行配平，一定要牢记“反应前后原子种类不变，原子个数不增减”。验证反应前后的原子个数是否一致，原子数目是否相等，否则就应检查化学式是否正确或反应物、生成物是否随意增加了还是减少了。如：2KClO3+MnO2 2KCl+3O2↑这个方程式显然是不正确的，根据质量守恒定律生成物中无Mn元素，从而证明MnO2是不能写在反应物中去而只能写在等号上面。2KClO3 2KCl+3O2↑牢记以上四点书写原则，化学方程式的书写就不会咸到困难了。
例1、（利用已知条件）：科学家预言未来最理想的能源是绿色植物，即绿色植物的桔杆[主要成分(C6H5O5)n]和水在适当的催化剂等条件下生成葡萄糖(化学式C6H12O6)再将葡萄糖在一定条件下转化生成乙醇(C2H5OH)同时放出CO2,乙醇是很好的燃料,写出化学方程式(2000年四川省化学竞赛试题19题).
① ② .
解析:此题是初中课本中没有出现过的化学方程式的书写,如果死记硬背是难解决此题的,如果按照上述方法审题就会迎刃而解,首先找出①步反应中的反应物是(C6H5O5)n和H2O,而生成物是C6H12O6。
从而得出方程式: ①、(C6H5O5)n+H2O nC6H12O6 ②反应物是C6H12O6而生成物是(C2H5OH)和CO2。
所以②式为：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑
例2、（利用实验现象）在日常生活中常使用一些铝制器皿，在清洗铝制器皿表面污垢时，不能使用热的碱性溶液，因为热的碱性溶液中的氢氧化钠与铝发生作用而被腐蚀，生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体，则该反应的化学方程式为： （1999年哈尔滨市初中升B卷）。
解析：题中反应物是铝、碱（氢氧化钠）和水生成物是偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。根据质量守恒定律可知反应物中有H，而生成物中还没有出现，则可推出另一种可燃性气体一定是氢气。由此可得化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
例3、将氯气溶于水时，有一部分氯气跟水反应：
Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl。
写出氯气通入消石灰水溶液中发生反应的化学反应方程式：
（1995年全国竞赛试题）
解析：首先搞清反应物是氯气和消石灰水（Ca(OH)2溶液）,根据已知条件可知氯气首先与水反应生成HClO和HCl.而生成的HClO再与（Ca(OH)2反应生成Ca(ClO)2和水。
Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl ……（1）
HClO+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2+ H2O ……（2）
由（1）、（2）式得Cl2+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2 +HCl
总之，在解答书写化学方程式时一定要仔细审题，牢记质量守恒定律，它将让你从死记硬背的苦海中摆脱出来
Ⅲ 化学方程式如何理解
就是反应的物质间按照客观规律进行原子间的组合形成新的物质，反应前后同种原子的数目不发生变化(有时是离子之间组合)
Ⅳ 如何看懂化学分子式
记住最基本、最常见的基团如——cH3 -----C=C---- 等，最好要了解他们的性质，结构
Ⅳ 化学式怎么理解
你好!
什么叫怎么理解呢?
就是关于电子和电子对的问题.离子化合物是电子或电子对的得失,所以化学式是有括号的.而共价化合物是电子或电子对的偏移(是专业术语),所以没有括号.
回答完毕.还有什么问题?
Ⅵ 怎样理解化学方程式
要想不去背就能记住化学方程式都是就必须掌握混合物分成两半再重新组合；质量守恒定律；一些化合物的稳定性；特殊但绝对管用的一种配平方法这四种方法；本人从不背化学方程式；只根据反应物和反应条件来推导；还有如果你真的没真正听过一堂课的话；建议还是请一个家教吧；本人的命运就和你一样悲惨；我请了一个家教从初一补英语（本人初三);说太多连眼睛多花了；不说了！O(∩_∩)O哈！
对了；配平方法本人在“怎样理解化学方程式
”这个网页中发表过；可以去看一下(⊙o⊙)哦
Ⅶ 怎么看懂化学结构式
“—”代表原子间的化学键，原子用元素符号代替，要注意不同原子由于其原子核外电子排列方式不同所以可有不同的化学键数。如“N三N”代表氮气的结构式。
Ⅷ 怎样理解 化学式的意义 最简单
化学式表示物质的组成元素和各元素原子个数之比，通过元素原子的相对原子量就可以算出各元素的质量之比！ 例如水的化学式是H2O,表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子组成，又因为氢的相对原子量是1，氧的相对原子量是16.所以水中氢元素和氧元素的质量之比为2：16，即1：8
Ⅸ 怎么理解化学中的化学式和化合价，唉好复杂。
你就把化学式就是一种物质的化学名
化合价就是化学式里边每一种元素的在这个化学式的价态
反正正负价态最后都是0的
这样理解不难吧？
难的话再找我
Ⅹ 化学分子式的理解
第一道题，其实你没理解透化学键，8电子稳定情况就能很好的解释。
第二道题，有些化学式只有一种结构式，注定了化学特性与化学分子式挂钩，而有些化学式有多种结构式，不同的结构式其化学性质不一样，当时他们的物理性质是差不多的