一倍是多少

⑴ 2的一倍是多少，二倍又是多少

2的一倍是2.2的2倍是4
你的理解应该是比2大一倍的是4,或者说成2的倍数是4.如果有地方说2的一倍是4那是生活化用语,纯粹乱说不科学的.如果单独问2的一倍,就是2乘以1,是2.

2的倍数有2，4，6，8等等。

末尾数字是0，2，4，6，8中的其中一个，并且不是0的数一定是2的倍数，因为2的倍数一定是一个偶数，偶数是指能够被2所整除的整数。整数分为两类，一类是偶数，一类是奇数，奇数一定不是2的倍数。倍数的定义是一个数能被另一个数整除，这个整数就是另一整数的倍数。一个数的倍数合集是无限集。

分析：我们一起来看一下这道应用题，这道题目里面有整数倍数关系，也有不是整倍关系。

如果光从文字来理解题目意思可能有点困难，毕竟是两个班，各有两种练习本。我们之前说过做这样的题目，最好用画线段画示意图来帮助我们理解。

之前我们也说过，一般是以较小的数作为一个参照，把它当作1份。

我们先从语文练习本开始。题目说一班的练习本是二班的3倍，那么我们把二班的语文练习本的数量当成1份。根据题目意思可以画一个线段示意图，通过线段图，我们很直观的可以发现一班和二班语文练习本总共是4份。把96个练习本，平均分成4份，那么我们可以很轻松地算出每一份是多少。

这个直接可以套用和倍公式：较小的数=和÷（倍数+1）

这样算出来的是二班的语文练习本的数量。一班的数量就相当于总的语文练习本减去二班的，或者说直接是二班的数量的3倍，这个就整数倍的比较简单一点。

然后我们看下两个班的数学练习本各有多少？

同样我们再画一个线段图，二班数学练习本是一班的4倍还多3个，那说明一班的数量是比较少的。此时我们把一班的数学练习本数量看成1份。那么二班的就是4份，另外还多3个，他们总的数量是153。

也就是说如果是5份的话相当于153-3=150。每1份就是一班的数学练习本的数量，那二班就直接用数学练习本的总数减去一班的数量，或者可以根据4倍多3个这个关系算一下。

此时运算不没结束，因为题目说的是一班比二班少买了多少个练习本？那么我们需要将两个班级的语文练习本和数学练习本相加，然后进行比较。

二班语文练习本：96÷(1+3)=24(个）

一班语文练习本：24×3=72（个）

或96-24=72（个）

一班数学练习本：（153－3）÷（1+4）=30（个）

二班数学练习本：30×4＋3=123（个）

或153-30=123（个）

一班总数：72＋30=102（个）

二班总数：24＋123=147（个）

147-102=45（个）

答：一班比二班少45个练习本。

所以我们一直强调，能画示意图的尽量在草稿上画下图，花的时间不多，但能帮助我们迅速地理清这种不是整倍关系的题目

⑵ 一倍是多少

一倍是多少需要看情况，A是B的1倍，A等于B；A比B多1倍，A等于2B。

一倍：一个数乘一，乘积也就是与这个数相同的数。如，A是B的1倍，则A除以B等于1，即A等于B；10是1的10倍，即10=1X10，乘号后面这个10就是倍数。

（1）是一倍：A是B的1倍，A除以B等于1，A等于B。

（2）是两倍：A是B的2倍，A除以B等于2，A等于B乘以2，也就是2B。

（3）多一倍：A比B多1倍，A-B除以B等于1，所以A-B等于B乘以1，所以A等于2B。

（4）是两倍和多一倍都是一样的，都是基数乘以2。

倍数的特征：

（1）2的倍数

一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8），这个数就是2的倍数。如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776÷2=1888。

（2）3的倍数

一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍数。4926÷3=1642。

（3）4的倍数

一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。2356。56÷4=14，是4的倍数。2356÷4=589。

（4）5的倍数

一个数的末尾是0或5，这个数就是5的倍数。7775。7775的末尾为5。7775÷5=1555。

⑶ 一倍是多少

一倍就是原来的数字本身呀^ _ ^

⑷ 1厘米的1倍是多少2倍是多少

1厘米的1倍是1厘米，2倍是2厘米。倍数的问题就是在原来的数量乘以倍数所得的结果。

⑸ 一倍是百分之几

回答：百分之百。一倍是指一个数乘一,乘积也就是与这个数相同的数。

延伸：

口语

口语中常见到人说，A是B的1倍，但是解释起来却是A等于2倍的B。究其原因，就是人们省略了那个"多"字。

大家在学习语文的时候曾经也抱怨过，为什么我们写的错别字叫错别字，鲁迅写的错别字叫通假字？鲁迅有句话：世上本来没有路，走的人多了，也就成了路。

所以，口语中用“A是B的1倍”来表示“2倍B”，就是用错的人多了，于是大家将错就错，约定成俗了。不过大家在比较正式的场合，尤其是商业合同或者数学运算上，还是要切记：

A是B的1倍，A等于B

A比B多1倍，A等于2B

⑹ 1的1倍是几啊什么

我想说,你要找中国的文字游戏那还真的够你矛盾的,0 0,在正常生活中 一倍和两倍是一样的结果,,因为其实倍是从二开始的,一倍根本没有意义,但是一倍还是有的 和二倍的结果一样,但是意义不一样,一倍是平翻 ,举例, 我有五个苹果 你说是我的一倍 ,算法是5加五, 你说是我二倍 算法是5*2.你懂没,

⑺ 200的两倍和一倍分别是多少

200的两倍是400，200的一倍是200.

200的两倍=200×2

=400

200的一倍=200×1

=200。

一倍是指一个数乘一，乘积也就是与这个数相同的数。

(7)一倍是多少扩展阅读

定义：A是B的N倍，则A除以B等于N。

比如，A是B的1倍，则A除以B等于1，即A等于B；10是1的10倍，即10=1X10，乘号后面这个10就是倍数。同时，这个N可以不是整数，所以又有小数和分数的说法。A是B的N倍。当然也可以换个说法：B的N倍是A，所以只需要用B乘以N就可以得到A。A是B的1倍，A等于B；A比B多1倍，A等于2B。

一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。

⑻ 2的一倍是多少

2的一倍是2。

根据倍数的定义，一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。

而，2÷2=1，也就是说2是2的1倍。

而，4÷2=2，因此，2的2倍是4。

拓展资料：

一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

⑼ 一倍是多少

一倍是多少，比如我有1块钱，你身上的钱数是我的一倍，那么就是2块
也就是说一倍就是乘2这样来算，就是数量或质量啥的翻一番的意思

⑽ 100的一倍是多少，2倍是多少，1.1倍是多少1

100的一倍是100，2倍是200，1.1倍是110。

分析过程如下：

100的一倍的数学表达式：100×1=100。

100的2倍的数学表达式：100×2=200。

100的1.1倍的数学表达式：100×1.1=110。

(10)一倍是多少扩展阅读：

整数的乘法：

(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

(3)再把几次乘得的数加起来。

乘法运算性质

(1)几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

(2)两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。