博爱是什么意思

⑴ 博爱是什么意思

博爱就是广博的爱，是平等的爱，是没有等差的、没有级别的爱。在欧美资产阶级革命时都提出博爱。如英国的《人权宣言〉等都提到。中国的孙中山领导的辛亥革命也提过博爱。
不过，中国人的爱并不是博爱，中国人的爱是有等差的、有级别的，是等差之爱。我们先想到的是身边的亲人、亲戚，由爱亲人而后把爱延及到周围的人，广而博之，然后才是博爱。所以说，中国人的爱还是博爱。中国人很难接受博爱。这是由我们的国家的文化传统决定的。我们也没必要厚非。连自己的亲人都不爱的人，能是博爱之人吗？所以，只要我们心存爱。爱亲人、爱朋友、爱天下所有的人。

⑵ 博爱是什么意思

博爱指普遍地爱世间所有的人。

拼音：bó ài

示例：作家最喜欢写的一个主题是人类的博爱。

近义词：泛爱

反义词：偏爱

(2)博爱是什么意思扩展阅读：

近义词

泛爱 [ fàn ài ]

博爱。

许地山《无法投递之邮件·给琰光》：“启芳说我是泛爱者，劳生说我是兼爱者，但我自己却以为我是困爱者。”

反义词

偏爱 [ piān ài ]

在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件。

赵树理《小二黑结婚》：“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏。”

⑶ 博爱的意思

现代汉语词典里的解释是：对人类普遍的爱。
“博爱”一词，最早是法国大革命前的思想家提出的，是法国1789法国大革命的三大口号——“自由、平等、博爱”之一，也是资本主义社会的主要价值观念之一。“博爱”的本意总的来说是，人类的爱是超越阶级和种族等界限的，因而是应该不分阶级、不分种族的，因此人类应该互助友爱。
但是，这只是一种理想主义的理论而已，实际上，真正的博爱并没有随着法国大革命的成功而得到实现。因为，就算是“博爱”一词的创造者，他们的思想里也是有着阶级性和种族性的，因此在他们的思想里，他们“爱”他们觉得比他们卑微的阶级、卑微的种族的人，是一种施舍。
一切貌似美好的理论都是不能只看表面的，得看这些理论的前提，否则，这个世界早就已经是天堂了。就如孔子说过的“仁者爱人”，实际上也并不是真正的爱！因为孔子的理论的前提是“礼”，也就是制度，等级制度！所以孔子的爱是分等级的，所谓“仁者爱人”，“仁者”的爱也是一种施舍而已。
所以，不要把“博爱”之类的词想象得太美好，看看身边的世界你就知道了。
当然，现在说“博爱”的时候，用得最多的并不是其原来的意思了，而是被一些近于猥亵的人，用来指同时喜欢多个异性。也就跟“同志”被用来指同性恋者有异曲同工之处。

⑷ 博爱是什么意思含义，告诉我们什么道理

博爱，即泛爱—切人。作为一种爱人和济世的思想，我国古已有之。墨子提出“兼爱”口号，要求人们“爱无差等”、“远施周遍”，这就是博爱；《论语》中也有“汜(泛)爱众而亲仁”之说，泛爱，也就是博爱之义；三国时曹植诗中有“长者能博爱，天下寄其身”的话，就直接说出
了博爱这个词儿。唐代韩愈，在他的《原道》一文中还把博爱进一步与“仁”直接联系起来，提出“博爱是谓仁”的观点。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这种推己及人的爱人思想也是博爱。白居易：“安得万里裘，盖裹周四垠，温暖皆如我，天下无寒人。”相比而言，杜甫是自己的茅屋被风刮坏而想到无屋庇身的“寒士”，白居易则是自己在寒冬中有裘可穿而想到无裘御寒的“寒人”，他似乎更接近“慈善”的含义……
博爱，包含着恻隐与悲悯。恻隐虽然只是怜悯人之痛苦一面，却是普遍地博施于所有世人。因此，一种悲悯的胸怀既是博爱之缘起，又可以说是博爱之本。博爱，是普照的阳光，是遍洒的春雨，让人间充满温暖。博爱，又是一种宽容。她用理解、尊重、关心来对待别人、看待万物，她体现了人道主义的人文精神。

⑸ 博爱的含义

博爱的含义


1、根据着名语言大师吕淑湘编着的《现代汉语词典》上的解释
博爱，是对全人类的广泛的爱！

2、最简单的对博爱的定义就是"对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人"

3、博爱就是广博的爱，是平等的爱，是没有等差的、没有级别的爱。

4、博爱，包含着恻隐与悲悯。恻隐虽然只是怜悯人之痛苦一面，却是普遍地博施于所有世人。因此，一种悲悯的胸怀既是博爱之缘起，又可以说是博爱之本。

5、博爱就是不把自己的需求放在第一位，不管干什么都为他人想。就是经常照顾他人的感受，对所有人一视同仁 。博爱，即泛爱—切人。走火入魔以后就是……都不爱

6、《红》应该放在最后一部，实际也是这样做的，电影通过女模特和退休法官之间的相遇经历，（他们相遇的起因就充满博爱这个主题）讲述了如何包容博爱你身边的人，而片尾，轮船失事，被救起三部片子里的全部主人公，也暗示了主人公们都被博爱拯救到了人生的彼岸。 三部片子里，都有一个小细节：都有一个老得不成样子的老妇，费劲的朝回收垃圾箱塞一个废玻璃瓶，却只有第三部的女主人公帮助她，这一点也向观众暗示了博爱的主题

7、当你出自真心觉得他人需要帮助,而且毫无目的的去帮助一个人的时候,你就是博爱,无私的将自己坦白的呈现在一个不相识的人面前的时候,就是博爱.


8、博爱就是不论是好的人还是坏的人，不论是美的人还是丑的人，不论是有地位的人还是没有地位的人，不论是聪明的人还是愚笨的人，不论是有文凭的人还是没有文凭的人，不论是要饭的人还是不要饭的人，不论是老年的人还是年轻的人，不论是健康的人还是不健康的人，不论是残疾的人还是不残疾的人，不论是白的人还是黑的人，不论是男的人还是女的人，不论是国内的人还是国外的人，不论是本民族的人还是外民族的人，不论是本宗教的人还是外宗教的人，不论是自己家的人还是非自己家的人，不论是统治的人还是被统治的人，不论是地球的人还是外星的人，不论是对你好的人还是对你不好的人等等等等都爱。
由此可见，博爱就是爱没有限制，而没有限制，不就是无限吗？而无限又是什么呢？无限不就是自由吗？所以我认为博爱与只有是统一的，要自由也就是要博爱，要博爱，也就是要自由。人类争取博爱的运动实际上就是争取自由的运动，人类争取自由的运动，实际上就是争取博爱的运动。

而不论什么人都爱不就是不偏吗？而不偏是什么呢？不偏不就是公正吗？所以我说博爱、无限、自由、公正这些都是统一在一起的。

人类所以不自由，就是因为不博爱，就是因为偏爱，也就是因为不公正，所以人类处处受到限制。

那么如何进入博爱的社会呢？首先，就必须没有私有财产。因为有了私有的财产，人们就会更加重视自己的财产，而不是别人的财产或社会的财产，这样如何公正、如何博爱呢？又要自己的财产，又要博爱是不行的，一仆不能有二主。其次，必须没有家庭。因为如果人类分成家庭，那么人就会更爱护自己家庭的人，而轻视其他家庭的人，这样如何公正、如何博爱呢？又要家庭，又要博爱是不行的，一仆不可有二主。

总之我们人类必须进入一切归社会所有的天下一家的社会才行。这样我们人类也就进入了一个博爱的、自由的、公正的社会了。我想这个社会也许就是人类所追求的理想社会吧。

9、爱得博大精深，才是博爱。

⑹ 说一个人博爱是什么意思

意思是：这个人心中充满爱，普遍地爱世间所有的人。

引证：现代·孙中山 《军人精神教育》：“博爱云者，为公爱而非私爱，即如‘天下有饥者，由己饥之；天下有溺者，由己溺之’之意。”

示例：大地啊，你是多么平反而有多么伟大，你用你的博爱征服了无数的人们，让他们心甘情愿的像你一样无私奉献。

(6)博爱是什么意思扩展阅读

博爱的反义词：偏爱、偏心

一、偏爱[ piān ài ]

在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件：在国画中，他～写意画。

现代·赵树理 《小二黑结婚》：“ 三仙姑 却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏。”

二、偏心[ piān xīn ]

偏向一方面；不公正：～话。对待学生不能～。

现代·姚雪垠 《李自成》第二卷三十章：“皇上到底偏心 朱 家的人，放着众多极富的亲王不问，却在几家皇亲的头上打算盘！”

⑺ 什么是博爱

博爱， 广泛地爱一切人。《孝经·三才章》：“先王见教之可以化民也。是故先之以博爱，而民莫遗其亲。” 三国 魏 曹植《当欲游南山行》：“长者能博爱，天下寄其身。” 宋 欧阳修 《乞出表》之二：“臣闻愚诚虽微而苟至，可以动天；大仁博爱而无私，未尝违物。” 孙中山 《军人精神教育》：“博爱云者，为公爱而非私爱，即如‘天下有饥者，由己饥之；天下有溺者，由己溺之’之意。”
博爱，是对全人类的广泛的爱！
博爱是一种特殊的爱，很无私的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是像“爱情”的“爱”一样！
博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱，既是无私的，又是广大的。既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给
孙中山的“博爱”
予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手！
爱是能让人心胸广大的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。然，这种爱并不是滥施滥爱。博爱乃为仁者之爱！
有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西。其实在中国战国时代墨家就有“兼爱”的论述；唐代的韩愈有“博爱之谓仁”的说法。我们使用这个概念一定要既有继承学习又有发展创新，使其赋予时代精神。博爱是以爱人为基础，包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。
从人类的发展来看，提出和明确博爱的思想，是人类成熟的表现，是人类智慧的结晶，是人类可持续发展的基石。因此，理所应当的要成为教育的，特别是基础教育的指导思想。
博爱是要人有博大的心怀，要能容得下大千世界，尤其面对成长中的儿童少年，要热爱每一位学生。大量历史与现实充分证明，只要有适宜的成长环境，每位儿童少年都能健康发展成为人才。
博爱是人与人交流，共存的保障，是世界和平、发展的中心议题。因此，它应是公理，是共同的信念，不只是解决“何以为生”，而是解决“为何而生”的人生观世界观的问题。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。如果“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。
博爱要求每个人都能明确自己的责任，主动自觉地投入这场非常的斗争———2003年的“非典”时期完全显示了博爱的深刻内涵和无比的力量。
博爱是一种宽容，不少人都把“严以律己，宽以待人”作为座右铭，因为人非圣贤孰能无过，即使是圣贤也应“一分为二”。所以要容纳和善待所有的学生，接受每一位成长和发展中的儿童少年。要善于体谅、理解有过错或不良行为的学生。所以出现过错，问题原因不全在学生自身，常常是成长环境使然，可以通过环境的改变和认识的改变逐渐得到解决。要特别关注弱势群体子女的教育，让贫困家庭、流动人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的竞争起跑线，这是全面推进小康社会的必要条件，这一要求应该贯穿教育教学的全过程。
人们常常利用科学地评价发挥对学生的激励作用，这就需要在关爱的前提下对评估对象有全面细致的了解。能发现他们的品德、智慧上面的闪耀点，看到其积极的态度，挖掘其潜力，给予表扬和鼓励，找准时间、场合，让评估起到正效应，并可以长期起作用。出于对学生爱心和责任心，要少用横比，多用纵比，激励要常用，但同时要慎用。
博爱是实际行动，是教育者的模范行为，通过教师的眼神、表情、语言、声调、动作来体现，课上、课下、校内、校外概莫能外，这些发自内心的虔诚尊重和珍爱，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。靠教师和教育工作者坚守的博爱氛围，造就有博爱精神的新一代。
博爱是一种价值观，基础教育阶段中要着眼学生的发展，远离“筛选”和“甄别”，人的潜能只有在和谐的环境中释放发展，创设适合每一位儿童少年健康成长的环境，让他们能互相交流、砥砺，能各展所长，让学生理解“天生我材必有用”树立信心和理想，这里没有岐视没有压抑感。竞争是促上进的手段，不是所谓的“生存竞争，适者生存”。
博爱是耐力和毅力，儿童少年成长是个过程，是量的积累也可能出现反复，因此要持之以恒，坚韧不拔。
博爱是奉献，要战胜自私、小集团主义，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，面向未来，这是教育的内容，也是教育的目标。
总之，博爱是一种崇高的爱。

⑻ 博爱什么意思

博爱是一个汉语词语，意思是广泛地关爱所有人。
博爱一词的出处：《说苑·君道篇》载师旷言云：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广开耳目，以察万方，不固溺于流欲，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”
博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。