笑嘻嘻的什么

1. 笑嘻嘻什么填空

填空示例如下：
笑嘻嘻地说话
笑嘻嘻地离开
笑嘻嘻地看着

2. 笑嘻嘻的什么填空 ww

填空示例如下：
笑嘻嘻的笑脸
笑嘻嘻的面容
笑嘻嘻的模样
笑嘻嘻的样子

3. 笑嘻嘻地什么填空

笑嘻嘻地说、笑嘻嘻地望着、笑嘻嘻地听着、笑嘻嘻地说道、笑嘻嘻地玩着、笑嘻嘻地走着、笑嘻嘻的跑着、笑嘻嘻地闹着、笑嘻嘻地看着、笑嘻嘻地打闹着。

4. 笑嘻嘻的什么填合适词语

笑嘻嘻的神情
神情 [ shén qíng ]
生词本
基本释义 详细释义
[ shén qíng ]
面部显露出来的感情、情绪：他的脸上显出了兴奋的～。

5. 笑嘻嘻的（ ）

你好，同学，可以这样说的
笑嘻嘻的唱，
笑嘻嘻的说，
笑嘻嘻的跳。

补充句子：

根据上下文的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。

补充句子整理：

题目：根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整：

其实天不暗阴云终要散，其实，其实，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。（设计此题也意在引导学生学会揣摩语言，善于发现语言表达的特点）。

答：回答此题要在揣摩并把握住加点句子的基本特点之后，才能去模仿、创造。

首先加点句子前半句先描述一种有利于达到好结果的条件，像“其实天不暗”“其实路不远”；然后后半句写出其最终所达到的结果具体是怎样的。

其次前半句的描述是以否定的形式来表达的，像不说“天很蓝”，而说“天不暗”；不说“路很近”，而说“路不远”。既然如此，仿写的句子也必须符合这两个基本特点。比如可以这样来仿写：其实海不宽此岸连彼岸，其实山不险条条路可攀。

从此题的回答情况来看，学生们揣摩语言，善发现语言表达的特点，模仿这些特点进行创造性地表达的素养，是很差的。一大批同学的仿写丝毫看不出与例句有什么形式上和内在的联系。

例如：“其实水不流动湖终要干”“其实天不晴一切会晴朗”“其实树叶上没叶子也是棵树，世界上没有恨一切会和平”“雨不停彩虹终会现，道不平一样会凯旋”“地不绿白雪终要融化，太阳不升起黑暗终要消失”“表不转时间终要走，冰不化小溪终要流”“其实水不多，一壶刚够喝”“雨不停终归会有伞”“其实考不好，没什么大不了”。

补充句子注意：

语意求关联：

即补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。

修饰词的添加：

在句子的主干上从不同的位置一次比一次增添得更具体。扩句时注意不能另加主干，不能改变原句的意思和句型。同时还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

6. 什么的严冬,什么的训斥,什么的寒风,笑嘻嘻的什么,毛茸茸的什么

寒冷的严冬，严厉的训斥，凛冽的寒风，笑嘻嘻的女孩，毛茸茸的布娃娃

7. "笑嘻嘻地..."后面填什么词语

1. 笑嘻嘻地招手

2. 笑嘻嘻地说

3. 笑嘻嘻的玩

4. 笑嘻嘻地演讲

5. 笑嘻嘻地走来

6. 笑嘻嘻地问

8. "笑嘻嘻地..."后面填什么词语

1.

笑嘻嘻地招手
2.

笑嘻嘻地说
3.
笑嘻嘻的玩
4.
笑嘻嘻地演讲
5.

笑嘻嘻地走来
6.

笑嘻嘻地问
造句
1、丁老师二话不说，笑嘻嘻地把庆六一用的彩色雪花喷在武宝城头上，他看起来真像动画片中懒羊羊，把我们全班同学弄得哈哈大笑，他们俩也转怒为喜。
2、我举起拳头刚要打你，你伸出剪刀，笑嘻嘻地说：“我输了，打我吧。”我还怎么下得去手。
3、我们只是一直学着笑嘻嘻地面对荒谬古怪的浮世，因为如果真能学会这样生活，艰辛的步伐有时也能成为小小的舞蹈。
4、我笑嘻嘻地冲着电话大喊：“是啊，小婶儿，是我啊。”，苏静保持着尖叫：“俞觉悟，你马上回来，立刻回来，这么晚，你和布笙在一起，你少女养成啊。”，乖乖，这个用词！好！我喜欢！
5、布袋和尚笑嘻嘻地把布袋放下，叉手而立。
6、布袋和尚笑嘻嘻地把布袋提起。
7、掌柜的生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”。
8、褚爷笑嘻嘻地看着下面,象个佛一样敦敦实实地坐着。
9、几乎把电脑当老婆的李波也不生气,笑嘻嘻地拿了牙缸,去刷牙了。
参考资料
搜狗：http://wenwen.sogou.com/z/q375730341.htm

9. 笑嘻嘻的（ ）

“笑嘻嘻的”和 “笑嘻嘻地”是不同的，这是小学语文就应掌握的。前者后面跟名词，后者跟动词。你先搞清楚，你倒底用“的”还是“地”？