什么是行为主义

‘壹’ 简述什么是行为主义理论

行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。

‘贰’ 什么是行为主义

行为主义由美国心理学家华森（J.B.Watson）氏于1913年所创立。此派理论的特征有以下四点（1）强调心理学是一门科学，因此在方法上重实验、观察；在研究题材上只重视可观察记录的外显行为。（2）解释构成行为的基础是个体表现于外的反应，而反应的形成与改变是经由制约作用的历程。（3）重视环境对个体行为的影响，不承认个体自由意志的重要性；故而被认为是决定论。（4）在教育上主张奖励与惩罚兼施，不重视内发性的动机，强调外在控制的训练价值。行为学派盛行在美国，影响扩及全世界，本世纪二十至五十年代，期间四十多年，心理学界几乎全为行为主义的天下。行为主义也称为行为心理学（behaviori－stic psychology）。行为主义演变到后来，因对行为解释的观点不同，又有激进行为主义（radical behaviorism）与新行为主义（neo-behav－iorism）之分。

‘叁’ 什么是行为主义

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。总的来说，早期行为主义者，多半从机械唯物论的观点出发，使人们对心理学的对象和方法等最根本问题的看法，发生了转折性的变化。特别是在方法论方面，其影响是广泛而深远的。但他们把行为说成是完全被动的，这与行为所表现出来的主动性、适应性等特别不符。从而迫使一些行为主义者开始寻找一条出路，以便既能维护行为的严格决定论，又能解释行为的不确定性。

‘肆’ 什么是行为主义

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。
编辑本段简介
行为主义
行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。 总的来说，早期行为主义者，多半从机械唯物论的观点出发，使人们对心理学的对象和方法等最根本问题的看法，发生了转折性的变化。特别是在方法论方面，其影响是广泛而深远的。但他们把行为说成是完全被动的，这与行为所表现出来的主动性、适应性等特别不符。从而迫使一些行为主义者开始寻找一条出路，以便既能维护行为的严格决定论，又能解释行为的不确定性。
编辑本段主要观点
行为主义
行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。主要观点可以概括如下：
（1）机械唯物主义决定论；
（2）认为心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一、心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二、必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；
（3）极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：第一、不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；第二、口头报告法；第三、条件反射法；第四、测验法。斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题

‘伍’ 行为主义强调什么

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。
行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
行为主义是强调运用自然科学的实证方法，对社会政治生活的过程做系统的、经验的和因果的解释的西方政治学思潮和流派。
行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。
形成于20世纪初期，50和60年代盛行于美国和其他西方国家，行为主义作为一种观点，主张对政治行为进行科学的研究，特别是通过使用定量方法，旨在创立完全以经验数据为基础的政治科学。作为一种研究方法，它把政治行为作为政治的出发点和政治分析的基本单元，主张政治应从国家制度、法律、政治权利的性质的研究，转向对政治行为的研究。反对传统主义政治学历史的、法律的研究方法。

早期行为主义代表
华生的行为主义理论
约翰·华生（John B.Watson,1878）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论基础的人。他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。在华生看来，人类出生时只有几个反射（如打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（如惧、爱、怒等），所有其他行为都是通过条件反射建立新刺激―反应（S-R）联结而形成的。

名为：小阿尔伯特实验。

小阿尔伯特是一名不足一岁的孤儿，健康而平凡，实验的设计也并不复杂。首先，依次将小白鼠、猴子、狗、面具以及棉花呈于婴孩面前，以观察他的反应，确认他并不会对这些东西产生恐惧；接着，用锤子敲铁棒，制造出突如其来的巨大声响，观察小阿尔伯特，毫无疑问，他产生了恐惧；然后，再次向小阿尔伯特展示白鼠，只是这一次，小白鼠的出现伴随着令他恐惧的巨大声响，反复几次，以试图建立设想中的“条件反射”；最后，单独向小阿尔伯特展示白鼠，观察他对小白鼠的反应，以验证“条件反射”理论正确与否，进而，又向他展示和小白鼠有共同特征的兔子、狗、毛皮大衣、棉花……以确定这种后天生成的恐惧是否会迁移到其他东西上。



恐惧形成的实验
华生在西方心理学历史上有着举足轻重的地位，本文介绍的是他一个备受争议的实验研究——小白鼠恐惧

‘陆’ 什么是行为主义 行为主义的理论应用

什么是行为主义
行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。
行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
行为主义是强调运用自然科学的实证方法，对社会政治生活的过程做系统的、经验的和因果的解释的西方政治学思潮和流派。
行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。
形成于20世纪初期，50和60年代盛行于美国和其他西方国家，行为主义作为一种观点，主张对政治行为进行科学的研究，特别是通过使用定量方法，旨在创立完全以经验数据为基础的政治科学。作为一种研究方法，它把政治行为作为政治的出发点和政治分析的基本单元，主张政治应从国家制度、法律、政治权利的性质的研究，转向对政治行为的研究。反对传统主义政治学历史的、法律的研究方法。
行为主义理论应用
客观主义潮流
20世纪70年代以来，由于计算机和有关信息加工技术的发展，原先应用在教学机器中的程序设计，已以计算机辅助教学技术中被广泛地应用了。
18世纪以来科学的极大发展破除了以前很多想当然的或迷信的东西。神秘主义受到挑战。实证主义空前具有市场。强调实证的、具有社会性的可用作客观观察的知识。行为主义心理学派在心理学发展中的贡献和局限促进了心理学的客观研究，扩展了心理学的研究领域。 对行为的突出强调，不仅促进了心理学的应用，而且使人们看到新的希望。[6]
心理咨询方向
行为主义的心理咨询是以学习理论和行为疗法理论为依据的心理咨询，认为人的问题行为、症状是有错误认知与学习所导致的，主张将心理治疗或心理咨询的着眼点放在来访者当前的行为问题上，注重当前某一特殊行为问题的学习和解决，以促使问题行为的变容、消失或新的行为的获得。
行为主义的创始人是华生。但对心理治疗产生较大影响的却是巴甫洛夫的经典条件反射理论、斯金纳的操作性条件反射原理和班杜拉的社会学习理论。
除系统脱敏法之外，行为疗法还有其他的一些方法，如主张训练法(在人前能够自我主张的训练方法)、情动心像法(提示一些影像印象等)、强化法(如经常表扬的方法)、思考停止法(头脑中想象做不好的事实大声说"停止")、想象厌恶疗法(将欲戒除的行为与某种不愉快的或某种惩罚性刺激结合起来，通过厌恶性条件反射作用，达到戒除或减轻目标行为的目的)等。
行为主义影响
积极影响
(一)强化了心理学的自然科学特征
行为主义把心理学的研究对象确定为可以外部观察的行为，坚持以客观地实验方法来研究人和动物的行为，是心理学获得了与其他自然科学一样的客观性，从而在研究对象和研究方法上具有自然科学的特性。在行为主义产生之前，心理学的研究对象只限于意识，如构造主义主要从事意识的分析研究，所得到的结论带有明显的主观性，机能主义虽然在研究对象和方法上有了一定的改进，但仍保留了许多模糊的术语，主观性色彩依然很浓厚。这种主观性的分析研究只能使心理学作为哲学的边缘而存在。行为主义以客观的行为代替主观的意识，以实验法代替内省法，这样就可以使心里想获得比较客观的研究成果，也有利于心理学的发展。而且，客观的研究方法可以使不同的心理学家依据共同的研究对象相互交流经验、彼此验证各自的研究成果，使心理学研究成果的公证性得到明显提高，也因此而强化了心理学的科学特性。
(二)扩大了心理学的研究领域
行为主义产生之前，心理学的研究只能局限于对意识的理论研究。当时虽然已经有了一定的动物心理研究实验，但由于受研究对象的约束，动物心理研究中不得不采用拟人化的倾向，这就使动物心理学不可能取得合法的地位。但在动物心理研究的过程中毕竟积累和形成了一定的观念和方法，这些对理解和研究人的心理都有一定的帮助。行为主义正是从对动物的客观性为研究中得到启示而发展起来的，而行为主义产生之后又促进了动物心理学的进一步发展，从而使动物心理学成为心理学研究的一个合法领域。儿童心理学的研究同样如此，原来主观内省的方法很难适用于儿童心理的研究，而行为主义产生之后所盛行的对行为的客观观察和实验更适合于儿童心理的研究，从而使儿童心理学迅速发展起来。再者，行为主义产生后，注重对学习特别是动物学习的实验研究，并把从动物学习的实验研究中所获得的结论推广到人类的学习之中，从而促使了学习心理学和教育心理学的出现。行为主义诞生后，心理学中所出现的这些变化说明，心理学的研究领域有了进一步的扩展。
(三)促进了心理学的应用研究
尽管在行为主义产生之前，传统心理学研究中也有强调心理学应用的成分，如机能主义心理学就强调心理学应用的成分，如机能主义心理学就强调心理学的应用，但相对而言，只能局限于一般性的应用研究，而没有具体到心理学的各种具体领域。但行为主义产生之后，心理学的应用研究就成为一种趋势。由于行为主义的目标就是预测和控制人的行为，因而特别强调社会环境对人的塑造作用，这种观点应用到教育领域，就出现了“环境决定论”和“教育万能论”的主张。在美国心理学应用范围之广，涉及领域之多，是不胜枚举的。从政府机构到大、中、小学校，从工厂到生化实验室，从医院诊所到军队海关，心理学的应用更是不计其数。这些都部分地归功于行为主义。
(四)严格实验巩固心理学的科学地位
传统的冯特意识心理学，由于脱离实际生活，心理学家只是坐在实验室的椅子上进行自我的内省实验，因此有安乐椅上的心理学之“美称”。行为主义则相反，它要求预测和控制行为，必须通过客观的实验观察，通过对观察到的事实积累，然后形成概括性的假设，再付诸实验印证或实际应用。如果有的假设不符合实验或实际生活则需要加以说明，乃至重新开始，直至能应用于实际为止。为了预测精确，控制有效，行为主义者总是力图将实验中发现的心理事实及其条件加以数量化和操作化。新行为主义者托尔曼、赫尔乃至斯金纳全都采用自变量、因变量以及函数关系等精确科学的术语和方法来表达环境、遗传、生理和行为之间的关系，从而导致了心理学规律和原理原则的公式化、方程化、程序化和图示化。所有这些又都为研究进一步科学化、计算机化，特别是为计算机模拟心理规律作思想上和技术上的准备。虽然，这些准备工作也为实验心理学家、其他心理学派的努力有关，但行为主义者在这方面的工作是最为突出的。赫尔就设计过计算机，斯金纳曾训练鸽子引发导弹，他的教学机和程序教学都是人们所熟悉的属于这方面的工作业绩。总之，和冯特时代的实验心理学相比，是有进步的，行为主义巩固了实验心理学的方法学基础。

‘柒’ 行为主义是什么

行为主义的基本观点，以动物试验为基础，以可以观察的行为为研究对象。把环境看作是刺激，把伴随而来的有机体行为看作是反应。强调学习是某种刺激与某种反应之间建立连接的过程。

‘捌’ 什么叫行为主义

行为主义(behaviorism)，或称行为论和行为学派，系由美国心理学家华森(JohnB．Watson，1878—1958)在1913年所创立。按行为主义的主张，不但反对结构主义的心理结构与意识元素观念，而且，根本就不同意结构主义与功能主义将意识当做心理学研究之主题。华森氏主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料。内省不是客观的方法，用内省法所得到的意识经验，更非客观资料。因此，行为主义者批评结构主义与功能主义二者，均不配称为科学心理学。行为主义的主张，最重要者有以下四点：(1)强调科学心理学所研究者，只是能够由别人客观观察和测量的外显行为。(2)构成行为基础者是个体的反应，集多个反应即可知行为的整体。(3)个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境因素的影响被动学习的。（4)经由对动物或儿童实验研究所得到的行为的原理原则，即可推论解释一般人的同类行为。像此种纯粹以“客观的客观”为标准的行为主义取向，被人称为激进行为主义(radicalbehaviorism)。
行为主义发展到三十年代后，其严守自然科学的取向受到了批评。同时又因其他学派理论的影响，有些原属行为学派的学者，不再坚持“客观的客观”的原则，终而接受意识成为心理学研究的主题之一的理念。行为主义中持有此种理论取向者，被称为新行为主义(new—behavioyism)。
从现代心理学的观点看，我们可以从下述两点对行为主义做公正的评论：其一，为使心理学符合科学的标准，行为主义者刻意将之限定为外显行为，将传统心理学中一切有关“心”的成份完全排除，致使心理学内涵窄化，难免有削足适履之缺失。七十年代以后，现代心理学的界说“心理学是对行为与心理历程的科学研究”，又把失去了多年的“心”找回来，显然就是行为主义偏激取向的匡正。其二，行为主义的严格科学取向，使心理学在研究上提高了方法与工具的品质，使心理学在社会科学的同辈中形象突出，在四十年代行为科学(behavioralscience)兴起，其名称之由来，就是受了当时行为主义心理学的影响。因此，在科学心理学的发展上，行为主义仍然是有贡献的。此外，行为主义的研究，在学习心理学上也是贡献甚大。

‘玖’ 行为主义是什么意思

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法

‘拾’ 什么是行为主义和实证主义

行为主义是心理学的四大学派之一，基础是条件反射和可操作性条件反射。也就是所谓的心理学研究不应该从看不到的内心活动开始，而是应该从可见的外在行为开始研究。这是心理学四大学派中，可说是对现代心理学影响最大的一个学派，因为它的所有理论都是可以得到科学验证的。
实证主义，这是一个哲学上的派别。强调的是感觉经验，排斥形而上学的一个学派。在哲学上解释会有点复杂。但是从在法学上的应用就可以大致明白这个学派的特点了。我们现在的法律举证就渗透着实证主义的观点。也就是所谓的强调证据，证据要比动机更重要，判定人是否有罪看的不是动机而是实质的证据。实质上看得到摸得到的才是重要的，而非那些观念上的看不到，感知不到的东西。
在哲学历史上，有过笛卡尔的“我思故我在”，也就是说，眼前的所有一切都是无法证实其真伪的因为我们不知道大脑是如何运作的，由此唯一可以证明的只有我在思考所以我存在着，这一点。而实证主义并不像笛卡尔的理性主义这样从远点开始思考问题。实证主义主张，我感受到什么，经历了什么，那么这些事物就是存在的，就可以从这些事物开始研究。可以说实证主义是经验主义的进化。