个人主要事迹怎么写

⑴ 个人主要事迹怎么写

概括而简要地反映一个单位(集体)或个人事迹的材料。简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。

而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。

一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。

写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。

二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。写作时，特别要注意以下四点：

1、用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

2、掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。

3、用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

4、用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

写作个人事迹常会发生的问题（要避免）：

第一，不看要求，不看事迹情况，自己随便写，自己写的开心就好！很多人写个人事迹都会这样，这是不对的，一定要仔细、认真的描写。

第二，就是字数不够，想破脑袋，也凑不满字数，要求是2000字，写来写去，只有500字。这种情况应该多添加一些个人事迹的故事，或者故事的延伸。

第三，结构混乱，东写写西写写，想到什么写什么。写作时间线和事情线一定要对上，不能文章上下不连贯，语句不通顺。

第四，通用性太强，写出来的内容放在同类要申报的同学身上都适用，没有明显的个人特征和优势。

⑵ 主要事迹怎么写

1、个人事迹首先需要表明个人的基本信息，主要包括姓名，性别，出生日期，文化程度，籍贯，名族等。

2、然后就是在你这些年中主要的事迹，如在哪里上的初中。在哪里上的高中，大学，以及你在各个年龄段学习到的心得，在这个阶段养成的能力。

3、在写的时候不要涉及到我这个人称，多用第三人称或者名字，这样有一种知道自己在看谁的感觉，也给人以好的感觉。

4、在主要成就方面使用别人对你的看法，自己使用主要获得的奖项来表明自己这个阶段的主要成就，主要突出自己的成就。

5、然后就是个人事迹需要写明白，不要用莫林两可的话语，这样会给人以不好的感觉。

6、个人事迹需要实事求是，不要弄虚作假，写一些不属于自己事迹的事情。

(2)个人主要事迹怎么写扩展阅读：

写作时，特别要注意以下四点：

1、用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

2、掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹;上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

3、用一些他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

4、用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

⑶ 个人主要事迹怎么写

个人主要事迹，可以从以下几个方面入手写：

1、热爱本职工作，在推动单位工会工作中成绩显着。

2、热心本单位工会的发展建设，用心投身本单位文化建设。

3、认真学习，政治上用心要求上进。

4、不断加强理论学习，思想上用心要求进步。

5、在完成本职工作的同时，用心参与开展各项工会工作，为单位贡献显着。

6、用心发动职工踊跃参加上级工会组织的各项活动。

范例如下：

我作为学生干部，严格要求自己，注重自身的全面发展，同时努力发挥好骨干和带头作用，推进年级、班级的发展与进步。

在工作上，我一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。

我不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，我总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。

在学习上，我勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上，我自信、大方，一直以来，她都是外教的好助手，并多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平。

⑷ 先进个人主要事迹怎么写

个人事迹材料的写法：

1、大标题要根据内容的需要，可以同时设置主标题和副标题。在设置大标题的同时，也可以设置若干个小标题，也可以不设置小标题，但必须分段落来写，每个段落表达一层意思。

2、标题很重要，尤其是大标题，好的标题能够起到画龙点睛的作用，一下子就可以把读者的注意力吸引过来。

3、序言部分要简要概述该单位或该同志基本情况，在工作中取得的主要成绩，起到一种提纲挈领的作用。

正文部分的写法：

1、设置小标题的正文部分，要围绕小标题叙述事迹，开头要用一两句话作为观点，来引领这部分内容。之后叙述事迹。，

2、不设置小标题的正文部分写，可以分段落来写，每个段落开头，也要用一两句话作为观点，来引领这部分内容，之后叙述事迹。

结尾部分的写法：

1、如果在文章的前面，已经写上单位名称了，结尾就不要再写了，只把日期写上就可以了。如果在文章前面没有写上单位名称的，在正文后应写上，之后写上日期。

2、要深入做好采访工作，向你所要写的单位或个人详细了解情况，深入挖掘其中的闪光点，掌握一手资料，认真进行构思，确定材料的整个框架，序言、大、小题目，考虑成熟后再动笔去写。

3、要注意把握好观点与事例的有机结合。以观点作为统领，以事例来说明和阐述观点，使两者融合在一起，不能使两者游离。事迹材料顾名思义主要是写事，事迹一定要生动感人才行，否则苍白无力是不会打动人的。

4、要注意区别高度与高调。事迹材料也要求要有一定高度，但这种高度是在事迹中提炼出来的，是水到渠成，不是人为的来拔高，是令人信服的高度，而不是那种脱离整个事迹材料的唱高调。可以恰当引用一些数据，来说明问题。数据引用的好，能够使事迹材料更加生动，更加令人信服。

⑸ 主要事迹个人方面怎么写

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简要的写明先进个人的姓名、职务以及情况贡献。要结合先进个人的岗位职责，找准亮点，逐一展开写即可。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹;上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。